關(guān)于五年級(jí)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于五年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于五年級(jí)作文1
二十年前，我離開了我的故鄉(xiāng)——麗水。二十年過去了，我已長(zhǎng)大成人，成為了世界上最偉大的科學(xué)家之一，三項(xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者。那天，我在美國(guó)紐約聯(lián)合國(guó)總部開完了世界數(shù)學(xué)家大會(huì)，討論了解決三角無限函數(shù)和哥德巴赫猜想（1+1）的方法后，疲憊地回到賓館，打開了收音機(jī)，一首“常回家看看”縈繞在我的耳畔。聽著聽著，我的眼淚不禁奪眶而出。我想回故鄉(xiāng)看看！
第二天，經(jīng)過幾十個(gè)小時(shí)的飛行，飛機(jī)在麗水國(guó)際機(jī)場(chǎng)著陸了。下了飛機(jī)，招來一輛的士，哇！這是電能車，節(jié)能環(huán)保無尾氣。坐在車上，望著窗外，道路兩旁種著成千上萬棵樹木，不時(shí)傳來鳥兒鳴叫聲。這里有一臺(tái)分貝儀，上面寫著：“26分貝”�！�26分貝”！看來麗水已成為了一個(gè)無噪音城市了。不知不覺中，的`士已停在我的家門口，“幸福大道（原括蒼路）117號(hào)！”我自言自語地說，不可思議地看著眼前這幢現(xiàn)代化別墅。我伸出了手，在指紋機(jī)上一按，指紋機(jī)大叫道：“發(fā)現(xiàn)了不明人物！”母親打開門，一看是我，又驚又喜，連忙叫父親出來。父母雖然蒼老了一些，但仍舊是精神飽滿。忽見一機(jī)器人連推帶搡地帶著幾個(gè)侄子過來了，我驚訝不已，忙問：“what’sthat？”父親撲嗤一笑，這時(shí)我才知道說成英語了，母親說，這是一個(gè)保姆機(jī)器人。讓我嗟嘆不已：“二十年，家鄉(xiāng)竟有如此大的變化！”
晚上，我去參加同學(xué)會(huì)。見到昔日的同學(xué)，感慨頗多，看！周煜已是一個(gè)大公司的總裁；孟裴堃成了一名出色的野生動(dòng)物園保護(hù)區(qū)工作人員，而我們所在的酒店正是黃經(jīng)緯的跨國(guó)連鎖。我們各自講述了自己的經(jīng)歷，都十分開心，這時(shí)，余老師、葉老師和何老師來了，一看到她們，大家都激動(dòng)地流下了熱淚，一別就是二十年，我們每時(shí)每刻都牢記著老師們的教誨，每時(shí)每刻都在掛念著：老師，您可好？
“我們?nèi)ツ感？纯窗桑 辈恢钦l說了一聲。我們紛紛響應(yīng)，大家驅(qū)車前往麗水市實(shí)驗(yàn)學(xué)校。母校的變化可真大呀！有科技館、圖書館、游泳館、藝術(shù)館、體育館、大花園……
我們又不禁發(fā)出了感慨！
……
我非常期待麗水將來變得越來越好！
關(guān)于五年級(jí)作文2
小時(shí)候的我不懂事，就有許多好玩的事情發(fā)生。有：快樂的、有趣的、悲傷的、好玩的、搞笑的……也有許多想法。今天，由我來給你們說說我小時(shí)候的事吧！
小時(shí)候，我剛開始是在老家讀幼兒園的'。外公家和奶奶家在同一個(gè)地方，而且距離不是很遠(yuǎn)。于是，我星期一至星期五在奶奶家上幼兒園，星期六和星期日就去外公家玩。因?yàn)橥夤冶饶棠碳液猛�，因此去了外公家就不想回奶奶家了。每次去外公家是高高興興的，回奶奶家我都是鬼哭狼嚎的。有一次，星期天外婆送我回奶奶家。到家后，我就一直坐在外婆旁邊，不讓外婆離開。而外婆很想走了，就在想辦法騙我離開她身邊，然后馬上離開。后來，外婆對(duì)我說：“你和奶奶上樓去澆花，澆完了叫我上去看看你澆的怎么樣�！薄澳悄悴豢梢宰摺蔽艺f�！昂谩�。雖然外婆嘴上這么說，心里卻不是這么想。我和奶奶上樓了，外婆就趁這個(gè)機(jī)會(huì)“逃走”了。我上到二樓，怕外婆走了，就在樓上叫“外婆，外婆”。結(jié)果沒有聽到外婆的回話。我趕緊下樓，看見外婆已經(jīng)不見了，我就大哭起來，嘴里還喊著“外婆，外婆”。
在老家上了兩年幼兒園，我又來到深圳讀幼兒園大班。在幼兒園里，一天中午，午休過后，老師要幫我們長(zhǎng)發(fā)的女孩梳頭。那天老師給我梳了一個(gè)新發(fā)型。下午放學(xué)，媽媽來接我回家，媽媽看見我的發(fā)型說我像哪吒，我聽了很高興。回到家后，在鏡子面前照來照去。第二天中午，午休過后，我想：我還想讓老師幫我梳昨天那種發(fā)型。有兩個(gè)老師幫我們梳頭發(fā)，只要沒梳好頭發(fā)的就走過去坐在老師前面的椅子上，老師就會(huì)幫你梳發(fā)。昨天，我看到幫我梳頭發(fā)的老師手里有個(gè)拉頭發(fā)的東西，所以我又往前一看，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)老師手里有那種工具，另一個(gè)老師手里沒有這種工具。有扎頭發(fā)工具的老師在幫一個(gè)同學(xué)梳頭，而沒有這種工具的老師前面已經(jīng)沒有同學(xué)梳頭了。于是聽到老師在問誰還沒有梳頭，但沒有人過去。而我的頭發(fā)還沒梳，又不想過去，想讓另一個(gè)老師給我扎昨天的發(fā)型。等那個(gè)女孩走開了，我就走過去坐在老師前面的椅子上，可老師卻讓我去旁邊的老師那梳頭。我感到很失望，不能梳哪吒頭了。結(jié)果，梳了個(gè)馬尾辮。
雖然我小時(shí)候還發(fā)生了許多事，但我今天就說到這里吧！
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