【實(shí)用】五年級(jí)的作文集合6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見(jiàn)窗外的一棵樹，在秋風(fēng)中一片一片的掉下來(lái)。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她絕望地說(shuō)：“當(dāng)樹葉全部掉光時(shí)，我也就不行了。”一位老畫家得知后，用筆畫了一片脈青翠綠的樹葉掛在樹上。最后，一片葉子始終沒(méi)有掉下來(lái)。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活下來(lái)。
你聽(tīng)了這個(gè)故事，你想到了什么？如果你在想：這只是一個(gè)奇跡而已，沒(méi)什么好說(shuō)的。那么我相信你地人生將沒(méi)有色彩，沒(méi)有活力。
一個(gè)人究竟有幾十年的生命，有多少時(shí)間努力。如果你不去珍惜，那你就不會(huì)成功。人，活在世上那就是你的幸運(yùn)，你就要珍惜、好好把握。
人生的時(shí)間并不多，所以我們要以開(kāi)朗的'心態(tài)去欣賞生活的美景。如果你只懂去忙碌，那就算你成功了，也未必能滿足自己的心靈。
如果你的人生像秋天的落葉一樣凋零了，請(qǐng)你不要失望。因?yàn)槁淙~會(huì)變成肥料，去滋潤(rùn)嫩葉或重新展開(kāi)，那時(shí)，你會(huì)覺(jué)得那一段苦日子是給你的露水。
生就像葉子：一青、一壯、一老、一枯。就這樣循環(huán)。所以，遇到挫折，那么請(qǐng)你給自己的心靈畫上一片綠，那綠就是你的希望、你的信念、你的精神支柱
五年級(jí)的作文 篇2
我最喜歡讀的作品是《三國(guó)演義》，因?yàn)樗膬?nèi)容十分精彩，下面我就給大家介紹介紹。
《三國(guó)演義》在廣闊的社會(huì)歷史背景下，以魏、蜀、吳三國(guó)的興起與衰亡為縱線，以約百年間各種政治人物和政治集團(tuán)極其尖銳復(fù)雜的利益爭(zhēng)斗，極具特色的.軍事矛盾沖突為點(diǎn)火線，描寫了公元三世紀(jì)前后，從漢靈帝末年皇權(quán)式微，董卓篡權(quán)，群雄并起，三國(guó)相立到司馬家族興起，晉王朝統(tǒng)一天下。之間有上百個(gè)人物，其中最突出的人物有劉備、關(guān)羽、張飛、曹操、孫權(quán)、諸葛亮等。
《三國(guó)演義》既是一部政治小說(shuō)，也是一部戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)，全書以官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)，夷陵之戰(zhàn)，三次大戰(zhàn)役為主線，中間摻和著一些輔助性的戰(zhàn)役，又以大大小小近百次戰(zhàn)役連貫全書，形成戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)特色。書中人物有二百個(gè)左右，其中以曹操，劉備，孫權(quán)等最具有影響力。曹操是一位概世奸雄，他生活的信條是“寧愿教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”。劉備被視為漢王朝的正統(tǒng)，成功塑造了一位仁民愛(ài)物，知人善任，禮賢下士的仁君典型。孫權(quán)在東吳周瑜，魯肅，呂蒙，陸遜等人的輔佐下，又憑著自己的才能在赤壁和劉備大敗曹操，隨后又壯大了自己的實(shí)，就自立為吳王。
所以，《三國(guó)演義》是我最喜歡的經(jīng)典作品。
五年級(jí)的作文 篇3
那是個(gè)烈日炎炎的假期，一個(gè)七八歲左右的小女孩，獨(dú)自一人站在樓梯口上東張西望。
我好奇地問(wèn)了問(wèn)題目：“小妹妹，你在找什么呢？”她眉頭緊鎖，神情緊張地對(duì)我說(shuō)題目：“我嗎？我……我在等我的‘眼睛’。”
我疑惑不解地瞪大了眼睛，仔細(xì)打量了女孩一番，發(fā)現(xiàn)她是個(gè)盲人！她慢慢摸索著坐了下來(lái)，用雙手托著臉，還告訴我題目：“老師說(shuō)，她就是我的眼睛。”
就在這時(shí)，迎面跑來(lái)一位阿姨，她扎著馬尾辮，穿著藍(lán)色，點(diǎn)綴著白色圓點(diǎn)點(diǎn)的連衣裙，手里還拿著一本盲文曲譜書。
她看見(jiàn)我們，就展開(kāi)雙臂，急忙奔向小妹妹，把她緊緊抱住，小妹妹似乎認(rèn)出了她，剛才還緊張的臉上立刻就綻放了笑容，眼都瞇成了一條線，那位阿姨背起小妹妹，雙手牢牢握住女孩的腿。
陽(yáng)光放肆地照耀著，使阿姨汗流浹背，氣喘吁吁。我心里想到題目：這真是一位好母親呀！
可是，第二天清晨，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)窗戶對(duì)面?zhèn)鱽?lái)斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴曲聲。我隨音樂(lè)把目光移向窗戶對(duì)面，驚奇的發(fā)現(xiàn)，正是昨天的那阿姨和小女孩。
那阿姨正拿著曲譜書，一個(gè)一個(gè)音地唱，還拿著小女孩的一根一根手指頭彈奏鋼琴，還時(shí)不時(shí)鼓鼓掌呢！小女孩稚嫩的小手在阿姨的指導(dǎo)下，在黑白琴鍵上跳躍著。
我恍然大悟，原來(lái)這阿姨并不是她的親生母親，而是她昨天所說(shuō)的“眼睛”——就是她的老師。我想，女孩也許是被父母拋棄了，是老師給了她生命的光芒，生存的希望！
我看著、想著，我感受到了炎炎夏日一絲絲的清涼和無(wú)私的“師愛(ài)”。我相信，不久的.將來(lái)，小女孩一定會(huì)成功，不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)她母親般的愛(ài)，更不會(huì)忘記小時(shí)候老師耐心的教你那意味深長(zhǎng)的曲子，與那時(shí)最與眾不同的“眼睛”。
五年級(jí)的作文 篇4
曾經(jīng)聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，樂(lè)觀的人分為兩種類型：一是，與生俱來(lái)就有的樂(lè)觀；二是，經(jīng)歷過(guò)一些事情后明白了一些道理而變得更加開(kāi)朗。我則屬于后者。
曾幾何時(shí)，我會(huì)面壁“思過(guò)”；曾幾何時(shí)，我會(huì)淚涌如泉；曾幾何時(shí)，我會(huì)心亂如麻；曾幾何時(shí)，我會(huì)……但這卻與如今的我截然不同，這要從五年前說(shuō)起了。三年級(jí)時(shí)，又矮又黑的我被同學(xué)們稱為“小黑妹”，面對(duì)大家的'嘲諷，我很想反抗卻又無(wú)能為力，于是便有了自閉心理，不與同學(xué)們一起玩耍，回答問(wèn)題時(shí)也總是很害羞靦腆，唯一的愿望就是希望所有人都不要關(guān)注我。
已經(jīng)是初春了，卻還是有些冷。這天課間操，同學(xué)們都在操場(chǎng)玩游戲，而我卻獨(dú)自坐在座位上，班主任在后面的辦公桌上批閱作業(yè)。太陽(yáng)升起來(lái)了，這溫和的陽(yáng)光對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是如此強(qiáng)烈。我受不了這刺眼的光線，關(guān)上了窗戶。雖然相隔十萬(wàn)八千里，但還是能感到老師炙熱的目光。老師緩緩地走到我身邊，看著我凍得通紅的雙手，心疼地說(shuō)：“冷嗎？”我低下了頭，不敢與老師直視，也沒(méi)有說(shuō)話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師還是問(wèn)了那個(gè)令我無(wú)言以對(duì)的問(wèn)題：“那你為什么不開(kāi)窗戶？”我仍沒(méi)有說(shuō)話，但頭低得更深了，不由得產(chǎn)生了莫名的恐懼感。在那幾十秒里，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話，我似乎感覺(jué)空氣都瞬間凝固了，簡(jiǎn)直比看鬼片還可怕！終于，我看見(jiàn)老師伸出雙手，我知道老師要干什么，本能地說(shuō)了一句：“不……”老師什么都沒(méi)有說(shuō)，看了我一眼，對(duì)我微微一笑，那慈祥的笑容竟令我不可抵擋。窗子被打開(kāi)了，溫暖的陽(yáng)光照射在我的臉上，向遠(yuǎn)處看去：呀，我看到了什么！青翠欲滴的小草從土里鉆出來(lái)，嬌嫩的鮮花也競(jìng)相開(kāi)放。原來(lái)，春天已經(jīng)來(lái)了！
……
打開(kāi)心中的窗，你就會(huì)看見(jiàn)一番別有洞天的美景！
五年級(jí)的作文 篇5
這件事發(fā)生在前幾天，那慢慢而默默的愛(ài)使我感動(dòng)。
那天，人們都穿上了大棉襖，雖然我也穿了大棉襖，但是還是感冒了，而送我上學(xué)的外婆只穿了幾件單薄的衣服，想必是沒(méi)有厚的外套了，可我當(dāng)時(shí)卻一無(wú)所知。
有時(shí)我總嫌棄外婆走的慢，也總是嘮叨，成天在我耳邊嘆息：唉！我真是老了，一點(diǎn)用處都沒(méi)有啊……
每次，她都在我后面，我不得不慢慢倒退回來(lái)跟她一起走。有時(shí)候總是和我聊媽媽的事，跟我講講一些道理，可我卻嫌她煩，無(wú)可奈何繼續(xù)聽(tīng)下去。那天到了學(xué)校，熬過(guò)了上午的四節(jié)課，整齊的同學(xué)們排隊(duì)出校門，我卻和另外幾個(gè)朋友來(lái)到操場(chǎng)踢球，歡樂(lè)之后，興沖沖地回到了午托房。端著飯碗與同學(xué)們一邊聊著趣事一邊品嘗著午托的飯菜，不過(guò)不是我最愛(ài)吃的。吃完飯后，我的老師走了過(guò)來(lái)告訴我有人在下面等我。我就覺(jué)得奇怪了，是誰(shuí)在等我呢？我?guī)е蓡?wèn)下了樓梯，出了小道，發(fā)現(xiàn)外婆帶著一個(gè)包裹，里面裝著點(diǎn)什么東西，可惜我不是千里眼看不到，眼里流露出了迫不及待的目光。外婆見(jiàn)到我向我，招了招手，我便跑過(guò)去，坐在她旁邊，她打開(kāi)了那個(gè)包裹，從包裹里拿出了一瓶水，但貌似涼茶打開(kāi)了蓋子和藹的說(shuō)：“感冒了，喝杯涼茶吧！”她的聲音是那么柔和，而我卻冷冰冰地回答一句：“這是什么鬼涼茶？”那柔和的聲音又開(kāi)始蕩漾：“這是魚腥草啊！”我咕嚕咕嚕地把涼茶喝了下去，還打了一個(gè)響亮的嗝，外婆那慈祥的臉上露出了笑容，我卻沒(méi)禮貌的裝作沒(méi)看見(jiàn)，瞄著袋子里的東西。終于，她把袋子給了我說(shuō)，拿去吃吧！我和她道別后，興奮地跑回了午托，打開(kāi)包裹，呀！我失望極了，只是幾個(gè)小柑子和一根香蕉，我還以為是一個(gè)蛋糕呢！
打了個(gè)電話給媽媽問(wèn)個(gè)究竟，為什么外婆過(guò)來(lái)呢？電話里回答：“外婆為了給你買點(diǎn)魚腥草，在寒冷的天里尋找著，她為了這個(gè)還感冒了呢，你把魚腥草涼茶喝了之后，吃點(diǎn)外婆帶給你的水果，你要好好感謝外婆，照顧她喔……”
電話里的每一句話都使我特別感動(dòng)，我趕緊擦干了眼眶里的淚珠，回到了宿舍，吃著外婆給我的'果子，心里酸酸的。
外婆的愛(ài)滿滿的，默默的。
五年級(jí)的作文 篇6
生活中的樂(lè)趣無(wú)處不在，有收集郵票、看書、打籃球、跑步……每個(gè)人都有自己的生活趣味，我也不例外。
我的樂(lè)趣是種花，因?yàn)槲艺J(rèn)為它可以點(diǎn)綴我的業(yè)余生活。
種花，不在于自己將這朵花培育多好，而在于種花的過(guò)程。我的這個(gè)愛(ài)好起源于我的爸爸，他可是一位種花的高手，在陽(yáng)臺(tái)上都放滿了他自己的勞作。每當(dāng)我贊嘆爸花種得好時(shí)，他都激勵(lì)我自己也要種一盆花來(lái)，可是那時(shí)我還覺(jué)得太無(wú)趣，就只口頭答應(yīng)了。直到有一天，我看見(jiàn)爸爸又種植了一盆十分美麗的玉蘭花，所以我自己種花的念頭就萌生了。
我的'第一盆杰作是一些小的太陽(yáng)花，看似簡(jiǎn)單，而實(shí)際又卻不簡(jiǎn)單。每天只要一有時(shí)間，我便跑過(guò)去看看它的生長(zhǎng)情況，第一次晚上去看它時(shí)，我嚇了一跳，以為它已經(jīng)快枯萎了呢。爸爸剛好走過(guò)來(lái)便對(duì)我說(shuō)：“別擔(dān)心，它只是‘睡覺(jué)’了”。剛開(kāi)始我還不明白，只中覺(jué)得爸爸說(shuō)的是太陽(yáng)花還是活的。后來(lái)我才知道，太陽(yáng)花也就只有在早晨有太陽(yáng)的時(shí)候才會(huì)開(kāi)花呢！
“太陽(yáng)花事件”以后，爸爸便開(kāi)始“晉升”我的等級(jí)，這次我的目標(biāo)就是種一株剛移植過(guò)來(lái)的小吊蘭。養(yǎng)花還真不容易，如果那小吊蘭再不及時(shí)被爸爸“拯救”過(guò)來(lái)的話，也就不會(huì)有今天那茂盛的小吊蘭。
種花的方式各式各樣，而種花的精神一定要不懂就問(wèn)，如果因?yàn)椴桓覟椋粋�(gè)生命就會(huì)毀在我們的手中。
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