以漢字為題五年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼囊詽h字為題五年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以漢字為題五年級(jí)作文1
每當(dāng)動(dòng)筆時(shí)，不禁要疑惑：為什么這些可愛(ài)而又讓人動(dòng)情的小方塊字，被定格在紙上呢?要是一個(gè)漢字就是一束鮮花，那么，中國(guó)就是花的海洋。這可不是夸大其詞，真的!它們可以愉悅你的眼睛。
每個(gè)漢字背后都有一段故事，平凡的“冊(cè)”字，原來(lái)是竹條連在一起�！皠h”子是用刀削去錯(cuò)誤的地方而得來(lái)。就連“字”這個(gè)字，也是由宀和子造成，意思是說(shuō)：漢字會(huì)永遠(yuǎn)繁衍下去。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)為祖先的洞察力之強(qiáng)而欽佩;也會(huì)為祖先的創(chuàng)造力之強(qiáng)而五體投地。
在書(shū)法家筆下，漢字有生發(fā)出千姿百態(tài)的變化。可以連筆，可以斷裂，可以工整，可以奔放。自中華民族五千年來(lái)，字體又豈止這一種呢?從堯舜至殷商，用甲骨文;先秦時(shí)期的篆書(shū);西周時(shí)期的金文;漢代的隸書(shū);唐代的楷書(shū)，還有行書(shū)，草書(shū)。正因?yàn)橛辛诉@么多的探究者，才有了漢字漫長(zhǎng)的演變過(guò)程。一個(gè)漢字可以有三個(gè)，甚至三個(gè)以上的字體。
漢字，可真是中華文學(xué)史乃至世界文學(xué)史的一大發(fā)明，一大瑰寶。有人揚(yáng)言，中國(guó)有五大發(fā)明：指南針，造紙術(shù)，火藥，印刷術(shù)，漢字。盡管有點(diǎn)天方夜譚，但可見(jiàn)漢字已在人類生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛了，而且必不可少�？梢韵胂螅祟悰](méi)了漢字，就如同雄鷹沒(méi)有了遼闊無(wú)垠的天空;猛虎沒(méi)有了郁郁蔥蔥的森林;也如同鯊魚(yú)沒(méi)有了一望無(wú)際的海洋。沒(méi)有了漢字，人類將無(wú)法溝通，無(wú)法交流，人類也就無(wú)法生存。從某種意義上說(shuō)：是漢字給了人類生存的空間，因?yàn)槿伺c人之間的橋梁，是用漢字筑成的。
像漫步在秋天的樹(shù)林里，為那紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下的樹(shù)葉時(shí)的情景而迷醉�？梢詧�(jiān)信，在不可預(yù)料的未來(lái)，許多東西都會(huì)消失，唯獨(dú)漢字，它將永遠(yuǎn)屹立在世界的最上方，做那顆最亮的星星。
以漢字為題五年級(jí)作文2
我愛(ài)漢字，不僅僅我是中國(guó)人!而是他以獨(dú)特的魅力征服了我，使我不得不對(duì)漢字有所偏愛(ài)!
他來(lái)自遙遠(yuǎn)的古代見(jiàn)證了中國(guó)五千年的興衰史!他從遙遠(yuǎn)的過(guò)去穿越到現(xiàn)在講述這他的所見(jiàn)所聞，并且還將繼續(xù)書(shū)寫現(xiàn)代歷史!他的變遷證明了他有旺盛的生命力!他是我們這個(gè)國(guó)度的優(yōu)良基因，并繼續(xù)影響這我們!
漢字!他總是用流暢的線條勾勒出自己的身軀!有的像美女一樣翩翩起舞來(lái)展現(xiàn)它的美!有的四方四正像君子一樣堂堂正正!他的活靈活現(xiàn)賦予了人性!它在古人的毛筆下鳳舞九天、行云流水瀟灑自如!創(chuàng)造了獨(dú)一無(wú)二的`“書(shū)法”。他能使氣燥者變冷靜!能使鳶飛戾天者望峰息心，能使經(jīng)綸世務(wù)者窺谷忘反!“字”如其人、見(jiàn)“字”如見(jiàn)面。
我想用一個(gè)詞來(lái)形容“字”�？墒俏腋杏X(jué)沒(méi)有那一詞可以配的上!也許我們對(duì)它渲染太過(guò)美麗了!如果非要找一個(gè)詞的話、那就不是錦上添花到有點(diǎn)畫蛇添足的感覺(jué)!
一個(gè)“字”單板的寫在紙上，他可以讓我們浮想聯(lián)翩!可以把每個(gè)字組合起來(lái)變成一句話、變成語(yǔ)言!讓我們天南海北成為一家人!
他可以通過(guò)字里行間、紙字葉片來(lái)傳達(dá)感情!他是文人墨客的真情流入，讓我們以視覺(jué)和精神的享受!是我們文化的基石!
我喜歡漢字!是因?yàn)樗鼙磉_(dá)我們的喜怒哀樂(lè)!他總是以文章形式抑揚(yáng)頓挫的表達(dá)著曲折的故事!他能用最準(zhǔn)確的字或詞來(lái)表達(dá)我最愛(ài)的東西!……
漢字，他形態(tài)沒(méi)遠(yuǎn)沒(méi)有他的本質(zhì)更美!它很有內(nèi)涵任你思緒亂飛也不會(huì)超出漢字的范疇!他可以表達(dá)高不可攀的仙人，也可以表達(dá)凡夫俗子!他可以做成高亢而又婉約的歌詞讓我們盡情享受!他包羅萬(wàn)象可以表達(dá)任何事物!……
以漢字為題五年級(jí)作文3
漢字是跳動(dòng)的音符，是美妙的節(jié)拍，它們組成了中國(guó)文化這一樂(lè)譜上最偉大的旋律。
漢字是中華民族智慧的結(jié)晶。它的構(gòu)造復(fù)雜多樣，令人驚嘆不已。漢字，是中國(guó)人宣泄喜怒哀樂(lè)、傳承中華文明的特別載體。不少漢字有著美麗的由來(lái)�！暗弊郑粋�(gè)十分簡(jiǎn)單的漢字，但它卻有著深刻的文化內(nèi)涵，“旦”在漢字中有“早晨”的意思�！耙弧贝淼仄骄�，“日”表示“太陽(yáng)”。這樣形象生動(dòng)的結(jié)合在一起，不僅美妙、精巧，還將一些自然現(xiàn)象融入到了漢字中，體現(xiàn)了中華文化的魅力與人們的智慧。
不同的情景，相同的漢字卻有著不同的含義�！皷|西”是生活中常用的詞語(yǔ)。但是你真的了解它嗎?在英語(yǔ)里，“thing”被翻譯成“東西”，單純的指一切沒(méi)有生命的事物。美國(guó)的一位大學(xué)教授在漢語(yǔ)課上向美國(guó)學(xué)生講解“東西”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，這位教授就說(shuō)“我們可以說(shuō)這本書(shū)是東西，也可以說(shuō)這張桌子是東西。但是，你不是東西，我更不是東西”。但這位教授是否知道“東西”的更深層含義呢?在“你不是東西，我更不是東西”這句話中，“東西”一詞就含貶義，而且?guī)в兄S刺的語(yǔ)氣，而不是單純的事物。中國(guó)漢字文化的深邃，由此可見(jiàn)一般。
漢字還是一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。中國(guó)的方塊字是生動(dòng)形象的，它的一撇一捺都蘊(yùn)含著大道理，因此，我國(guó)才有書(shū)法這一文化特產(chǎn)。現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)到，我們習(xí)慣于使用電腦、手機(jī)打出漂亮的宋體字，但是寫在紙上的字卻越來(lái)越少�！疤峁P忘字”的危機(jī)具有可怕的彌散性，它既體現(xiàn)在成年人中間，也表現(xiàn)在青少年學(xué)生身上，中國(guó)漢字，已經(jīng)面臨著一個(gè)嚴(yán)重的危機(jī)，我們?yōu)楹尾魂P(guān)注漢字文化重拾漢字之美，化解“漢字危機(jī)”?
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