小學(xué)五年級描寫掌聲的優(yōu)秀作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)五年級描寫掌聲的優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級描寫掌聲的優(yōu)秀作文1
那一次，他鼓起了勇氣，站上了講臺;那一次，他付出的艱苦卓絕的努力終于得到了回報;。但是我將如何表達(dá)我的一份鼓勵和祝福呢?一個微笑，一句話語嗎?不，我都放棄了。我想送你給他一個最真誠的祝福——掌聲。
在生活中，處處充滿了掌聲，似乎它已經(jīng)成為了所有人心中一個最直接的表達(dá)方式。就說我們六年級的學(xué)生吧!對他人說一句鼓勵的話語，聲音如蚊子一樣輕，誰叫我們都長大了呢?總是有點(diǎn)害羞的。所以大多數(shù)同學(xué)都選擇了掌聲，一個會心的祝福。
那一次在運(yùn)動會上，我參加了四百米長跑。在準(zhǔn)備的時候，就我和自己的助手在躍躍欲試的等待，在我的腦海里，周圍除了緊張的氣氛，一切似乎都十分寂靜。但是為了能為班級爭光，我站上了跑道，同學(xué)們在一旁呆呆的，注視著我，最后一圈了，我?guī)缀蹙Ａ�，大口大口的喘著粗氣。就在那一刻，同學(xué)們都跑過來為我加油、鼓勁，這是我心中只有一個信念，就是拋棄一切，全力做到最好!又加上同學(xué)們的支持。我憑借最后一點(diǎn)力氣，來了個五十米沖刺，像一只發(fā)了威的猛虎一樣，一個勁的向前沖。終于，我成功了，隨著我一聲歡呼，所有的同學(xué)也正在享受這份喜悅，“嘩”一陣掌聲頓時響起，久久的不能離我而去，也不知誰熱情的雙手，為我送來一絲清涼。在那一個瞬間我就想吃了蜜一樣甜，享受著這份喜悅，都不知有哪些同學(xué)在為我歡呼，但是有一個是可以肯定的，在我心中，那是世界上最真摯得友誼。
掌聲是一個充滿傳奇色彩的詞語，也是一個人記憶中最美好的時光。生活處處充滿掌聲，相信你的生活一定會絢麗多姿!
小學(xué)五年級描寫掌聲的優(yōu)秀作文2
人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣;人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向。掌聲是無言的，是真摯的，是友好的。掌聲既是一種鼓勵，也是一種鞭策。
在我的記憶中，有這么一次掌聲讓我永遠(yuǎn)懷念，心懷感激。
那是四年級的時候，我有幸和思思都被老師選為演講比賽選手，準(zhǔn)備通過競選代表學(xué)校參加市里的演講比賽。一天老師特意騰出一節(jié)課的時間讓我們在教室里進(jìn)行競賽。比賽前我在課間拿著稿子，緊張的一遍接著一遍地練習(xí)，生怕馬上開始的競賽弄砸了。鈴聲響起競賽開始了，思思先上臺演講。她演講得聲情并茂，完全把同學(xué)們帶入了情境中。
聽著她近乎完美的演講，我對自己頓時沒了自信，心里立馬像有只兔子在躥上躥下似的“怦怦”亂跳。該我演講了，我懷著忐忑的心走上講臺，面對著全班同學(xué)期望的眼睛，我緊張的不行，臉脹的通紅，雙腿不停地打著哆嗦，用顫抖的嗓聲開始演講：“大家好我是五年級二班的田晨希，今天我演講的題目是……”同學(xué)們貌似看出了我的緊張，都安靜地聽著我演講，并向我投來鼓舞的目光，露出鼓勵的微笑，看到這些我逐漸放松了緊張的心情，開始認(rèn)真演講著�！爸x謝大家，我的演講完畢!”“嘩……”同學(xué)們鼓動雙手為我熱烈的鼓掌。同學(xué)們的掌聲雖然不代表著贊許，但是卻讓我感受到了鼓勵，感受到了肯定，同時也提高了我的`自信。
最后我雖然沒能代表學(xué)校去參賽。但是在班里為大家演講得到同學(xué)們鼓勵和肯定的掌聲，讓我頗有收獲，令我非常高興。
從那以后，老師和同學(xué)們的掌聲一直飄蕩在我的耳邊，它時刻鼓舞著我要充滿自信，勇往直前!
小學(xué)五年級描寫掌聲的優(yōu)秀作文3
經(jīng)歷了日夜辛勤練習(xí)后，什么是最好的回報?在成就之后，什么是最大的滿足?當(dāng)處于逆境時，什么是最大的動力?當(dāng)掌聲響起，一切都有了答案。
還記得前一陣子，樂團(tuán)中的團(tuán)員們每天五到六小時的辛勤練習(xí)，累壞了我們的身心。為了那一次的演出，每個人都使出渾身解數(shù)，就只為了能讓觀眾與我們一起陶醉于悠揚(yáng)的旋律中，隨著節(jié)奏的擺動，脫離平時瑣碎的雜事，忘卻困擾已久的煩惱，沉浸于純真的音樂，享受美好的生命。演出前的練習(xí)不免有些摩擦，隨著演出的壓力及身心的疲憊，團(tuán)員們開始相互指責(zé)對方的錯誤。慶幸的是，在互相指責(zé)后，大家都了解是壓力和疲憊影響了自己，在摩擦之后，團(tuán)員們反而更能體會對方的想法及見解，原本不太協(xié)調(diào)的音符被我們互相的信任與支持串成了完美悠揚(yáng)的旋律，我們已做好演出的準(zhǔn)備。
演出當(dāng)天，團(tuán)員們緊張的情緒交織成一面沉默的網(wǎng)，各自在心中復(fù)習(xí)著節(jié)奏與旋律，深恐緊張的情緒破壞了這些日子的辛勤苦練。當(dāng)團(tuán)員們各自就好位，我看見團(tuán)長握住麥克風(fēng)的手微微顫抖，但他的眼神卻是信心無比，他的眼神褪去了我們的緊張，演奏就此開始。個個熟悉的音符是我們用信任串起的冰晶，句句悠揚(yáng)的旋律是我們苦練的碩果，團(tuán)員們已不見剛才的緊張，而是與悠揚(yáng)躍動的樂音融為一體，臺下的觀眾也陶醉于旋律之河中，久久不能自已。隨著結(jié)束的尾音──掌聲響起。
當(dāng)掌聲響起，日夜辛勤的苦練有了回報;當(dāng)掌聲響起，在完美演出之后的最大滿足;當(dāng)掌聲響起，燃起我們對音樂源源不絕的熱情與動力;當(dāng)掌聲響起，與音樂融為一體，享受生命的美好。
小學(xué)五年級描寫掌聲的優(yōu)秀作文4
今天吃好飯后撐著遮陽傘一個人從奶奶家走回來。一出門，就是一股熱浪，直接撲面而來，明晃晃的太陽耀眼得讓人睜不開眼睛。我一直頂著太陽往前走。街道上幾乎看不到行人，路旁的樹也耷拉著腦袋，一副沒精打采的樣子。一處建筑工地上，有一些建筑工人，正坐在樹陰下休息，我走過那兒的時候，依稀聽見他們有幾個在輕聲地說話，是外地的口音。好象是在談?wù)撝依锝衲甑那f稼，有一位在打手機(jī)，好象是怕對方聽不清楚，聲音很是大聲。似乎是告訴遠(yuǎn)方的家里人，這段時間他不回去了，但已經(jīng)攢了一些錢，也夠孩子的學(xué)費(fèi)了。還有幾位用安全帽遮著頭部，半靠在樹根下好象在睡覺。我不禁對他們肅然起敬。為了掙錢養(yǎng)家，這些民工，大熱天出來做工，忍受著烈日，忍受著繁重的活，不可置否，他們真的不容易啊。
但就是這樣的一群為了城市的建設(shè)揮汗如雨的建設(shè)者們卻經(jīng)常的被當(dāng)作是一些父母教育孩子的反面教材：如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大就去掃垃圾，到建筑工地里去搬磚頭去。細(xì)細(xì)想來，這些家長的教育有點(diǎn)太偏激了點(diǎn)。是的，這群建筑工人或許確沒有很高的文化水平，但他們起碼懂得什么是“責(zé)任”，養(yǎng)家護(hù)口的責(zé)任。當(dāng)他們?yōu)⒅挂е涝诟邷靥鞖庀掳岽u頭澆水泥，這個時候的他們，其實(shí)并不亞與一個頂天立地的男子漢。
沒有救國救人的偉大舉動，沒有刀光劍影的蓋世武功，甚至是世界上最辛苦又最不引人關(guān)注的人，一向以卑微的姿態(tài)在生活著流著汗的他們，又何嘗不是他們家庭的英雄?又何嘗不是他們自己的英雄?也何嘗不是我們這個時代的英雄呢?掌聲，獻(xiàn)給這些卑微的英雄!
小學(xué)五年級描寫掌聲的優(yōu)秀作文5
掌聲是一種鼓勵，它給你勇氣，激勵你奮斗，讓你夢想成功。
小學(xué)四年級時，一次期中考試，我獲獎了，贏得了大家雷鳴般的掌聲。
那一天，天氣晴朗，太陽掛在天上，照耀著大地，每個物體都閃耀著光澤。我們學(xué)校要舉行期中考試，我信心十足(這次考試我做了充足的復(fù)習(xí))地在教室里等著試卷傳到我這里。
發(fā)了試卷，我打開卷子，先看看作文，然后開始做題。
我做完題，寫完作文后，看著其他同學(xué)還在伏案攻關(guān)：有的緊鎖眉頭，像遇到了高級別的攔路大蟲了;有的得意洋洋，像個得勝而歸的元帥;有的心急火燎，急得滿頭大汗，像一個大敗而歸的將軍似的。
我偷偷地想笑，立馬又閉住了，為什么?我怕老師那對神耳聽見。
語文考試怎么這么長，我都快悶死在教室里了。我暗暗在心中埋怨時間，你怎么過得這么慢，我真想打你幾金棒。
嘟嘟哨聲響起，語文終于考完了!我飛快地沖出教室，站在走廊上，大口大口地呼吸著新鮮的空氣，心里爽快極了。
休息十分鐘，我們又進(jìn)行了數(shù)學(xué)考試，我更是信心滿滿，感覺100分兒就在那里等我呢。
所有的題我都勢如破竹，一會兒就把卷子做完了，我又檢查了好幾遍，方才高高興興地壓在書底下。
時間到，老師收了卷子。
第二天，老師公布成績，天吶!數(shù)學(xué)竟然100分!語文竟然97分!我當(dāng)了全班第一名!霎時間，我被淹沒在雷鳴般的掌聲里。這掌聲給了我極大的鼓勵，讓我自信心暴漲。我相信越努力越幸運(yùn)!我以后會越來越棒，會贏得更多的掌聲。
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