精選五年級(jí)縮寫(xiě)作文集合六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)縮寫(xiě)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)縮寫(xiě)作文 篇1
有一天，武松在一個(gè)“三碗不過(guò)岡”的酒店前后共吃了十八碗酒。小二好意不讓武松上景陽(yáng)岡，可是，武松不信，還是在傍晚上了景陽(yáng)岡。
武松上了景陽(yáng)岡真的見(jiàn)到了那只大蟲(chóng)。大蟲(chóng)先是一撲，武松閃到了大蟲(chóng)的身后;大蟲(chóng)又是一掀，武松又閃到了一旁;大蟲(chóng)又是一剪，武松又閃在了一旁。
老虎只是一撲、一掀、一剪，氣力已經(jīng)消耗了一半，武松立即用哨棒打下去，可是，這一棒不但沒(méi)打著老虎，還把哨棒打斷了。
老虎撲在武松那里，武松趕緊上前，把老虎抓住，用腳把老虎的眼睛用力地踢，還把老虎打地渾身都是血，武松的身上也有很多老虎的血。
武松看見(jiàn)老虎還有一點(diǎn)氣息，于是，就又回去找那根哨棒，把老虎狠狠地打死了。
五年級(jí)縮寫(xiě)作文 篇2
一、明確縮寫(xiě)目的
我們以往的作文，都是要求寫(xiě)把文章寫(xiě)具體，這是一種作文能力，但是僅學(xué)會(huì)寫(xiě)具體還不夠，還要學(xué)會(huì)寫(xiě)得簡(jiǎn)潔。這也是一種寫(xiě)作能力。寫(xiě)文章，應(yīng)需要具體就具體寫(xiě)，需要簡(jiǎn)潔就寫(xiě)得簡(jiǎn)潔。這次作文，是縮寫(xiě)課文，就是訓(xùn)練我們把長(zhǎng)文章壓縮成短文章。
二、明確縮寫(xiě)要求
1.讀課文中的(習(xí)作要求)，想想：縮寫(xiě)要達(dá)到什么要求?
2.引導(dǎo)板書(shū)：
縮寫(xiě)成的短文不能改變?cè)牡闹饕獌?nèi)容。
文章的語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、通順、連貫。
三、學(xué)習(xí)習(xí)作提示，掌握縮寫(xiě)方法
1.怎樣縮寫(xiě)課文呢？
2.同桌互相討論。
3.小結(jié)：跟簡(jiǎn)要復(fù)述一樣，保留原文的主要內(nèi)容，把課文中的某些細(xì)節(jié)或某些情節(jié)刪掉。
4.看課文中的習(xí)作提示，邊讀邊想邊畫(huà)：
怎樣壓縮才能使縮寫(xiě)后的文章保留原文的主要內(nèi)容?用“_____”劃出句子。
四、速讀例文，體會(huì)縮寫(xiě)方法
快速默讀《景陽(yáng)岡》，分析例文哪些地方做了修改。
一是刪減次要的人物、次要的事件，以及說(shuō)明、交代等地方。如，《景陽(yáng)岡》一文中，寫(xiě)武松喝酒后上景陽(yáng)岡的一段內(nèi)容，有三個(gè)自然段寫(xiě)了他的心理活動(dòng)�？s寫(xiě)時(shí)，把這些次要部分用一兩句話一帶而過(guò)。第二、三自然段，寫(xiě)武松與店家的對(duì)話，也刪掉了。
二是語(yǔ)言，去掉具體描寫(xiě)的部分。例如，課文中寫(xiě)“武松打虎”這一重要情節(jié)時(shí)，特別是對(duì)武松的動(dòng)作描寫(xiě)，老虎撲剪的動(dòng)作，都寫(xiě)得十分細(xì)致�？s寫(xiě)時(shí)，簡(jiǎn)化語(yǔ)言、削枝存干，進(jìn)行概括性的敘述，使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。
五、《草船借箭》片段練習(xí)
1.回憶課文的主要內(nèi)容。（借箭的經(jīng)過(guò)）
2.可以縮寫(xiě)的內(nèi)容是什么？（為什么要借箭？結(jié)果）
第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）
一、講評(píng)第一課時(shí)寫(xiě)的片斷
1.出示學(xué)生寫(xiě)的縮寫(xiě)片斷。
2.重點(diǎn)講評(píng)以下幾方面：
�。�1）修改后的段落是否保留原文的主要內(nèi)容？
（2）該壓縮的是不是都?jí)嚎s了？
�。�3）語(yǔ)句是否簡(jiǎn)潔、通順、連貫？
二、學(xué)生修改片斷
1.聽(tīng)老師、同學(xué)講評(píng)片斷后，修改自己寫(xiě)的片斷。
2.四人小組對(duì)照上面3點(diǎn)要求，評(píng)價(jià)同學(xué)的片斷。
三、縮寫(xiě)全文
1.引導(dǎo)學(xué)生再讀課文中的習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作要求,進(jìn)一步明確縮寫(xiě)要求。教師強(qiáng)調(diào)刪去次要內(nèi)容，保留主要內(nèi)容。
2.學(xué)生按要求縮寫(xiě)全文，教師作巡回指導(dǎo)。
3.展示與點(diǎn)評(píng)。
五年級(jí)縮寫(xiě)作文 篇3
有一段日子，我們村里不斷有小羊丟失，村民們紛紛懷疑附近有狼，于是獵人們來(lái)到山中找到了狼洞。洞里有一匹黃毛小狼崽，為了抓住狼媽媽?zhuān)覀儧Q定把小狼關(guān)在村里做“人質(zhì)”，引狼入室把禍害村民的狼母射死。
第三天夜晚，母狼再也忍不住，終于出現(xiàn)了，因?yàn)樾±且?jiàn)不到狼媽媽?zhuān)旖袉�，況且，再不救寶貝小狼，它很可能會(huì)餓死。
母狼看見(jiàn)村里守衛(wèi)森嚴(yán)，沒(méi)敢貿(mào)然行動(dòng)。突然，烏云遮住了月亮，母狼跑到栓狼崽的樹(shù)樁前，估計(jì)是在給它喂奶吧！因?yàn)槁?tīng)不到小狼叫喚了！
我們呆在距它一二十米的地方，盡管用XX槍XX瞄準(zhǔn)了它，可光線昏暗，無(wú)法射擊。不一會(huì)兒，烏云被吹散了，月亮照著大地，如同白晝。村長(zhǎng)向母狼開(kāi)了兩XX槍XX，母狼躥回樹(shù)林，它回過(guò)頭時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那是一頭灰黑色的母狼。
下半夜，該我和朋友值班看守小狼，一只白狗從樹(shù)林里跑出來(lái)，在樹(shù)樁旁轉(zhuǎn)了幾圈，我們也沒(méi)管它，朋友看見(jiàn)小狼在吃奶，然后，白狗居然進(jìn)一步將繩子咬開(kāi)，朋友說(shuō)：“快，快開(kāi)XX槍XX呀！”我趕緊開(kāi)XX槍XX了，可惜母白狗叼著小狼飛快地向樹(shù)林里逃去。明明是一條白狗，為什么將小狼解救了？
走近看，我們發(fā)現(xiàn)樹(shù)樁下有一片石灰，這才知道這狗是母狼，原來(lái)母狼在石灰里將自己的身子蹭得一身白，致使我們上當(dāng)。
真是聰明又勇敢的.母狼呀！
五年級(jí)縮寫(xiě)作文 篇4
古時(shí)候，有個(gè)孩子爹娘都死了，跟哥哥嫂子過(guò)日子，但哥哥嫂子待他很不好。他天天放牛，大家就叫他牛郎。牛郎與牛很親密。
牛郎長(zhǎng)大了，哥哥嫂子把牛郎趕出家門(mén)，只給他一頭牛和一輛破車(chē)。他不稀罕車(chē)，覺(jué)得牛能跟他比什么都強(qiáng)。他對(duì)牛非常好，夏天牽它去陰涼的地方，冬天帶它去曬太陽(yáng)；他幫牛趕牛虻，幫牛洗澡；把牛棚打掃得干干凈凈，晚上還和牛住在一塊兒。
有一天晚上，牛告訴牛郎，第二天黃昏，讓牛郎到山那邊，可以看見(jiàn)一個(gè)湖，湖邊會(huì)有一件粉紅色的紗衣，那紗衣的主人就是牛郎的妻子。牛郎記住了。
第二天，牛郎到了那里，果然看見(jiàn)了一件粉紅色的紗衣，便撿起來(lái)藏到小樹(shù)林里，等那仙女來(lái)找她的衣服，牛郎就和她交談起來(lái)。知道那仙女叫織女，在天上天天織錦緞，沒(méi)有一點(diǎn)自由。牛郎就勸織女留下來(lái)和人一起生活，織女同意了。
從此，牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。日子一直過(guò)得很幸福，他們還生下了一對(duì)兒女。
五年級(jí)縮寫(xiě)作文 篇5
話說(shuō)牛郎、織女被王母娘娘用銀簪劃出的一道銀河分隔在兩岸，遙相對(duì)望，一年里頭只有農(nóng)歷七月初七才能通過(guò)鵲橋相會(huì)。
牛郎重情重義但過(guò)于實(shí)誠(chéng)，千萬(wàn)年來(lái)，他謹(jǐn)守規(guī)矩，一年就見(jiàn)一次織女，不敢“越雷池半步”，眼瞅著頭發(fā)都花白了。小牛、小織（牛郎織女的兒女）看在眼里急在心里。他們一天天在長(zhǎng)大，看著父親一天天在變老，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想辦法讓父母團(tuán)聚、讓一家人永遠(yuǎn)在一起。
其實(shí)王母娘娘每天在天庭也挺無(wú)聊的，閑來(lái)也只能看看仙女跳舞，逗逗仙鳥(niǎo)玩兒，她都不知道人間這些年發(fā)生了怎樣翻天覆地的變化！
人間的天空真的有了“鐵鳥(niǎo)”（飛機(jī)），地上也有了“鐵馬”（汽車(chē)）和“鐵蛇”（火車(chē)），這些現(xiàn)代交通工具讓遠(yuǎn)在千里之外的人們得以快捷地相聚；通訊技術(shù)的發(fā)達(dá)更是讓人類(lèi)世界變成了“地球村”，人們可以選擇通過(guò)視頻聊天來(lái)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離“實(shí)時(shí)”面對(duì)面交流，仿佛彼此就在身邊一般。
小牛和小織日夜研習(xí)科學(xué)技術(shù)，就為了早日把人間的技術(shù)也應(yīng)用到天庭，使天庭和人間實(shí)現(xiàn)無(wú)縫鏈接。這天，他們終于研發(fā)出能架設(shè)在云端的信號(hào)塔，他們興匆匆地帶上送給玉帝、王母（外公外婆）的禮物——智能手機(jī)，直奔天庭。
一幫神仙見(jiàn)識(shí)了智能手機(jī)的強(qiáng)大功能，玩得不亦樂(lè)乎！外公外婆感動(dòng)于外孫外孫女的拳拳孝心，果斷開(kāi)恩，把銀河收了回來(lái)。牛郎、織女終于可以日日夜夜相知相守了！小牛和小織不禁感嘆道，終于可以不叫外賣(mài)了，有媽的孩子才是寶，美味家宴，走起！
五年級(jí)縮寫(xiě)作文 篇6
諸葛亮的才干天下皆知，可是周瑜十分嫉妒他的才干。
有一次商議軍事，周瑜借造箭的理由來(lái)陷害諸葛亮，要他在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭�？墒牵T葛亮不僅滿口答應(yīng)，還信誓旦旦地立下軍令狀，說(shuō)三天之內(nèi)就可造好。周瑜心里卻很高興，三天之內(nèi)，造好十萬(wàn)支箭，是不可能的。就叫人擺好酒席，好好招呼他。周瑜派魯肅去打探一下消息。魯肅到了那兒，說(shuō)明來(lái)意。諸葛亮對(duì)他說(shuō)：“你可要幫幫我。”魯肅說(shuō)：“這是你自找的，我怎么幫你？”“你幫我準(zhǔn)備二十條船，每條船上配三十位軍士，插一千多個(gè)草把子，再蒙上青布。對(duì)了，還不要對(duì)都督提我的事，不然我的計(jì)劃就完了�！濒斆C回去果然沒(méi)提船的事，只說(shuō)他造箭不用翎毛、膠漆、竹子。
第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜。第二天，也不見(jiàn)他有什么動(dòng)靜。直到第三天四更，大霧彌漫，天空白蒙蒙的。諸葛亮叫人把魯肅請(qǐng)來(lái)，說(shuō)去取箭，魯肅很迷惑，但也去了。諸葛亮說(shuō)我們只在船上飲酒取樂(lè)就好了。他令船用繩索首尾相連，一字排開(kāi)，擂鼓吶喊，直逼曹軍。
曹操見(jiàn)有人來(lái)襲，但有霧就令弓箭手放箭，萬(wàn)箭齊發(fā)，猶如在下暴雨一樣。諸葛亮又令船調(diào)過(guò)頭來(lái)受箭。天快亮了，他令軍士齊喊：“謝謝丞相的箭！”曹操才知道自己上當(dāng)了。下令去追，可是他們?cè)缇筒灰?jiàn)了。諸葛亮他們回到吳軍，正好碰上了周瑜派來(lái)的五百軍士。
魯肅把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了周瑜，他長(zhǎng)嘆一聲：“我真比不上諸葛亮�。�
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