【熱門(mén)】五年級(jí)漫畫(huà)作文（精選25篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的【熱門(mén)】五年級(jí)漫畫(huà)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇1
這是一幅引人深思的漫畫(huà)，漫畫(huà)的意思是這樣的：有兩個(gè)小伙伴，放學(xué)后正興高采烈地往家里走。忽然，看到路旁的垃圾堆積如山，而旁邊的垃圾箱內(nèi)卻空空如也，小女孩毫不猶豫地彎腰撿起了那些令人惡心而又臭氣熏天的垃圾丟進(jìn)了空空如也的垃圾箱。而小男孩則想：這樣解決不了事情的根本問(wèn)題，人們還是照樣會(huì)隨手把垃圾丟在箱外。于是，他靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好主意。他放下書(shū)包，拿出了紙和筆，在上面工工整整的寫(xiě)了一句話：“文明——只差一步”，然后把這張紙工工整整地貼在了垃圾箱上。小女孩看著他認(rèn)認(rèn)真真的樣子也連連點(diǎn)頭稱贊。小男孩心里像吃了蜜一樣，得意的笑了，他心想：做好事是一件多么快樂(lè)的事情啊!
是的，文明——只差一步，如果我們每個(gè)人多向前走一小步，我們的文明就會(huì)前進(jìn)一大步。如果我們不隨地吐痰、如果我們不亂說(shuō)臟話、如果我們不踐踏草地、如果我們不亂扔垃圾，如果……,文明將永遠(yuǎn)留在我們身邊，留在地球的每個(gè)角落！
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇2
我們班有一位神奇的“魔術(shù)”師。他個(gè)子不高，草莓鼻，每天穿得西裝筆挺，可能是想要展示他的紳士風(fēng)度。他就是我們班的趙老師。
趙老師的“魔術(shù)”可以和大衛(wèi)科波菲爾相媲美。他時(shí)常會(huì)變出許多“變音藥水”，有能把聲音變成又細(xì)又小的“藍(lán)色藥水”，也有能把聲音升到大吼大叫的“紅色藥水”，還有把聲音調(diào)到中等的“綠色藥水”。趙老師通常會(huì)喝“綠色藥水”，但只要跟我們班的學(xué)霸劉涵哲說(shuō)話時(shí)，趙老師就會(huì)喝“藍(lán)色藥水”，讓我們非常羨慕。
趙老師還會(huì)使用“變身球”，這時(shí)便成了江湖大俠。他那無(wú)敵粉筆頭，可是如雷貫耳，什么關(guān)羽、趙云、張飛，在他眼里就是些無(wú)名小卒，根本不值一提。他那無(wú)敵粉筆頭在江湖上早已失傳很久了，趙俠只要一出招，無(wú)名小卒全跪下，什么武林高手，全都是些渣渣。
其實(shí)，趙老師的本領(lǐng)還有很多，他為了提高我們的作文水平，他變出了一個(gè)“玲瓏童年”公眾號(hào)，“強(qiáng)迫”大家積極投稿，展示自我風(fēng)采，為此，犧牲了趙老師大量時(shí)間，甚至放假期間還惦記著我們�？捎行┩瑢W(xué)好像很不當(dāng)回事，每當(dāng)想到這些，我就很傷心：“老師不是機(jī)器，他和我們一樣，每天都要備課，可課堂上還是有一些同學(xué)發(fā)呆講話，唉，可是趙老師總是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)�！庇浀蒙洗�，課堂上趙老師說(shuō)如果以后我們成名了，他就可以到處?kù)乓�，有人說(shuō)他是在做夢(mèng)，可我覺(jué)得他并沒(méi)有做夢(mèng)，因?yàn)槲覀兘^不會(huì)讓趙老師做夢(mèng)，我相信他的愿望會(huì)成真的。
這就是我們班的“魔術(shù)師”，為了班級(jí)，趙老師變出的“魔術(shù)”精彩紛呈，讓我們眼花繚亂，同時(shí)也非常佩服。為了班級(jí)，趙老師付出的實(shí)在是太多太多，趙老師，我想為你唱支贊歌：“如果我們是小鳥(niǎo)，趙老師就是茂密的森林；如果我們是魚(yú)兒，趙老師就是清澈的河水�！�
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇3
二年級(jí)的時(shí)候，劉老師一直是我們的語(yǔ)文老師以及班主任，他中等身材，有著一雙赫赫有神的眼睛，顯得文靜溫柔。
他上課的時(shí)候經(jīng)常使用大屏幕，讓我們?nèi)バ蕾p大自然的美妙，讓我們學(xué)的更有趣，不斷增長(zhǎng)我們各個(gè)方面的知識(shí)，記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧�！芬晃臅r(shí)，課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的動(dòng)畫(huà)片，讓我們整體感受那種情景，在教學(xué)時(shí)，因?yàn)槔蠋熣n前為我們播放了哪吒鬧海這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，我們特別積極，劉老師也為我們講述了，哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰(zhàn)斗的圖片，讓我們進(jìn)一步的去了解了哪吒本人，讓我們很快融入到文章里去。
劉老師有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲，有時(shí)對(duì)我們溫柔，在上課的時(shí)候只要有同學(xué)插嘴，他就會(huì)狠狠的去批評(píng)他，只要有同學(xué)上課說(shuō)悄悄話，劉老師是會(huì)很很的瞪他一眼……哈哈哈，是不是很嚴(yán)厲？但是劉老師非常像我們的“媽媽”，他會(huì)一遍遍的去提醒我們，要注意冷暖，并給我們家長(zhǎng)發(fā)信息，讓父母給我們加減衣服
怎么樣？這就是我的語(yǔ)文老師一位有趣而又關(guān)心我們的好“媽媽”！
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇4
我有一位“會(huì)變”的老師，他圓圓的臉龐，高大魁梧，小小的眼睛在大大的臉上雖然有點(diǎn)不相稱，但卻很犀利。夏天經(jīng)常穿著短袖T恤搭配著長(zhǎng)款休閑褲，說(shuō)話時(shí)聲音既洪亮又不失親和力，他就是我們的陶老師。
上課了，陶老師像英國(guó)皇家的紳士一樣，端莊地走進(jìn)教室，放下書(shū)本，喊一聲：“上課！”師生行禮問(wèn)好后，老師開(kāi)始講課了。突然，感受到一股“神功”正在逼近，老師踱到了我身旁，我頓感壓力倍增，不過(guò)并沒(méi)有感覺(jué)到“殺氣”，原來(lái)老師是“醉翁之意不在酒”，雖然站在我身邊，但眼睛卻緊盯著其他兩位同學(xué)。可那兩位搗蛋鬼卻沒(méi)看見(jiàn)老師眼神的警告，依然沉浸在自?shī)首詷?lè)中。無(wú)奈，陶老師便提高分貝：“請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到一百四十二頁(yè)！”那兩位講話的同學(xué)依然在旁若無(wú)人地嬉戲著。
我不用抬頭都能感受到陶老師正在“運(yùn)功”，甚至聽(tīng)到了他那獨(dú)特“獅吼功”的前奏。偷偷用余光一瞥，發(fā)現(xiàn)陶老師眼珠爆突，臉上的表情已經(jīng)開(kāi)始扭曲，甚至都能看到氣到張開(kāi)的毛孔。老師怒沖沖地快步走向那兩位聊得歡快的同學(xué)，“你倆要么閉嘴，要么上來(lái)講講你們聊什么聊得那么開(kāi)心，說(shuō)出來(lái)讓同學(xué)們都開(kāi)心一下！”這聲音真是震耳欲聾啊！頓時(shí)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。
老師會(huì)變！你不相信？接著往下看吧。
上課時(shí)陶老師眼里容不得沙子，同學(xué)們都敬而遠(yuǎn)之；下課時(shí)陶老師卻是非�！罢{(diào)皮可愛(ài)”，身邊總是圍著一大群嘰嘰喳喳的小麻雀。聽(tīng)！他們?cè)谡f(shuō)什么嘞？老師的眼睛都瞇成了一條縫了，我把耳朵湊過(guò)去，原來(lái)在講笑話呀。陶老師不愧為語(yǔ)文老師，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，表情時(shí)緊時(shí)松，再配上手舞足蹈的動(dòng)作，同學(xué)們被逗得開(kāi)懷不已，有的眼淚都出來(lái)了。我也深陷其中，聽(tīng)得如癡如醉。
這就是我“會(huì)變”的老師，雖然沒(méi)有孫悟空的“七十二變”，但也讓我們知道了“要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)�痛快”的道理。我喜歡這樣“會(huì)變”的老師。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇5
看漫畫(huà)是一件舒暢人心的事，有時(shí)一副或幾幅小小的漫畫(huà)，也可以讓我們獲得啟示。我曾經(jīng)看到過(guò)一副漫畫(huà)，令我受益匪淺。漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的：兩個(gè)小朋友放學(xué)回家，半路上，他們看到一個(gè)陳舊的垃圾箱，兩側(cè)的油漆早就退色了，離垃圾箱不遠(yuǎn)的地方，大約只有半米吧!
有一大堆垃圾，果凍，薯片，盒飯，廢報(bào)紙應(yīng)有盡有，它們散發(fā)出一股難聞的氣味，使周圍的人都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)它。大街上竟然出現(xiàn)了這樣的景象，是多么不文明啊!
兩個(gè)小朋友決定收拾一下這塊地方，做文明的人。女孩子把垃圾一樣一樣放回垃圾桶。男孩子呢？哦，他可真機(jī)靈!
他眨巴眨巴眼睛，想出了好辦法，他從包里拿出紙筆，公正地寫(xiě)下六個(gè)大字：文明只差一步!
男孩把它粘在垃圾桶上，女孩豎起大拇指，夸贊男孩聰明。傍晚的大街上這一看似平凡的景象，卻是人們內(nèi)心深處的一道亮麗風(fēng)景!
上面的一則漫畫(huà)，是不是對(duì)你有深刻的影響？你是不是有所啟發(fā)呢？是啊!
有時(shí)文明真的只差一步。文明其實(shí)就在我們身邊，你彎腰拾起紙屑的那一瞬間，文明在向你招手；你洗完手?jǐn)Q緊水龍頭的那一刻，文明向你走來(lái)。
但是你若沒(méi)有把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，就揚(yáng)長(zhǎng)而去，那么你離文明，就只差一步，如果你洗完手沒(méi)有擰緊水龍頭，那么你離文明也只有一步。文明，是人類的美好品質(zhì)，做到它，也不難。只要你肯彎一彎腰，使一使力，那么文明就在你身邊!
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇6
同學(xué)們你們愛(ài)看漫畫(huà)嗎？我就特別愛(ài)看漫畫(huà)。夸張的畫(huà)面加上獨(dú)特的畫(huà)風(fēng)，就成了一幅幅引人注目的漫畫(huà)。今天我就給我的老師畫(huà)張畫(huà)，噓，同學(xué)們千萬(wàn)不能告訴她呀！
這個(gè)老師有一頭柳條般的頭發(fā)，烔烔有神的眼睛，月牙兒般的鼻子，一個(gè)櫻桃小嘴，高高的個(gè)子配上一條艷麗的裙子，美麗極了。她，就是我的晚托班李老師。
李老師，每天都會(huì)把自己打扮的美美的，一條條艷麗的裙子，那是數(shù)不勝數(shù)��！一件件像寶石一樣的衣服，使人一見(jiàn)李老師心生愛(ài)慕之情。李老師不僅美麗大方，而且為人負(fù)責(zé)。
放學(xué)了，我們抬頭挺胸的來(lái)到晚托，好像胸有成竹的樣子，我們放下書(shū)包。開(kāi)始了我們的“聯(lián)歡會(huì)”。一位位同學(xué)鬧哄哄，像在耍猴子一樣，蹦蹦跳跳。突然李老師不知不覺(jué)的，神出鬼沒(méi)般小心翼翼的走進(jìn)了我們的“聯(lián)歡會(huì)”阻止了我們，然后使出“佛山獅子吼”，那聲音驚天動(dòng)地，我們紛紛坐好，也只能聽(tīng)見(jiàn)大家寫(xiě)字的沙沙聲。
就是這樣一位對(duì)我們特別負(fù)責(zé)的晚托老師——李老師，被我天馬行空的畫(huà)出來(lái)了！
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇7
孟郊的一首詩(shī)里這么寫(xiě)的：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。小草怎么能報(bào)答太陽(yáng)媽媽對(duì)它的關(guān)愛(ài)呢？我們也一樣。漫畫(huà)大師華君武創(chuàng)作了一幅漫畫(huà)：一位母親慈愛(ài)的看著孩子，將魚(yú)身上最好的部位魚(yú)身、魚(yú)尾給了孩子吃，魚(yú)頭卻留給了自己，天真的孩子誤以為媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭。長(zhǎng)大后，孩子把魚(yú)頭給媽媽吃，母親雖然一臉詫異，可還是默默接受了。這幅漫畫(huà)里的母親真的愛(ài)吃魚(yú)頭嗎？
當(dāng)然不是。這是母親對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)，為了孩子，母親吃多少苦也認(rèn)為值，可無(wú)知的孩子卻感受不到，還以為母親愛(ài)吃魚(yú)頭。看到這，我想起了《感悟母愛(ài)》這本書(shū)上的一個(gè)故事：有一片森林在某一天燃起了大火，奪走了許多動(dòng)物的生命，一個(gè)救援人員看到了一只張開(kāi)翅膀可全身已經(jīng)燒焦了的鳥(niǎo)，為什么它展翅欲飛卻又未飛？他感到很奇怪，便過(guò)去撥開(kāi)了鳥(niǎo)的尸體，令人想不到的是有幾只幼鳥(niǎo)在下面“咕咕”地叫著。讓我們還原大火來(lái)臨時(shí)的情景：熊熊烈火中，鳥(niǎo)媽媽張開(kāi)翅膀，用自己的生命保護(hù)了自己的孩子。動(dòng)物媽媽都知道愛(ài)護(hù)孩子，何況是我們?nèi)祟惸兀?/p>
我曾因?yàn)楹闷鎷寢尀槭裁匆矏?ài)吃魚(yú)頭而自己嘗了一次，除了外面一層皮，更本沒(méi)有什么肉。這時(shí)，我才恍然大悟，原來(lái)媽媽都將最好的東西留給了自己的孩子。一位名人說(shuō)過(guò)：“母愛(ài)是世間最偉大的力量。”是啊，沒(méi)有母親十月辛苦懷胎，我們?cè)趺磿?huì)誕生？沒(méi)有父母十八年苦心培養(yǎng)，我們?cè)趺磿?huì)成長(zhǎng)？“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待�！弊屛覀儽M自己所能去關(guān)心、關(guān)愛(ài)父母吧，不要等到未來(lái)，因?yàn)槟菚r(shí)，已經(jīng)為時(shí)晚矣。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇8
我第一次接觸漫畫(huà)書(shū)時(shí)，我才八歲，當(dāng)時(shí)，我就被這三個(gè)字深深的迷住了。
我見(jiàn)過(guò)的第一本漫畫(huà)叫《超人》，里面的內(nèi)容豐富有趣，講述了一個(gè)一出身就有上天入地本領(lǐng)的人，他每時(shí)每刻都在拯救地球，這些科幻的字眼一下就把我迷住了。
于是我每天都去唐人文化書(shū)店看《超人》，可就在看到最精彩的片段是，那本書(shū)被鎖在了一個(gè)小柜子里了，只能買，不能看。
于是，讓媽媽幫我買那本書(shū)的念頭就自然而然的出來(lái)了！
可是媽媽一聽(tīng)到漫畫(huà)這兩個(gè)字時(shí)，臉一下子就變得陰沉了，大罵道：“小孩子，看什么漫畫(huà)書(shū)？”聽(tīng)了這句話，我的心一下子酸了，想哭卻欲哭無(wú)淚，因?yàn)槲沂窃谥v不出道理讓媽媽為我買書(shū)。
我心里暗暗發(fā)誓，一定要存錢買那本書(shū)，我把買菜剩的錢，買日用品找得錢，統(tǒng)統(tǒng)存了起來(lái)。
一個(gè)星期過(guò)去了我終于贊了36塊錢，買下了那本書(shū)。一到晚上，等父母都熟睡了時(shí)，我就關(guān)上門(mén)，那著手電筒看書(shū)�？上Ш镁安婚L(zhǎng)，那本書(shū)還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽當(dāng)面就把書(shū)斯了，還罵我了一頓。我大發(fā)脾氣，踢了我媽媽了一腳，但媽媽沒(méi)有還手，只是說(shuō)：“孩子，你以后就明白我的苦心了！”
慢慢我長(zhǎng)大了，明白了家長(zhǎng)不讓看閑書(shū)是為了我們好，一想起我那次踢了媽媽一腳，我就覺(jué)的無(wú)比慚愧。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇9
隨著科技的發(fā)達(dá)，我們所面臨的挑戰(zhàn)也越來(lái)越激烈，一句“看人家的孩子多厲害！”令人倍感壓力。
曾經(jīng)有一幅漫畫(huà)就淋漓盡致地揭露了社會(huì)的浮躁，這幅畫(huà)描述了兩個(gè)不同家庭與不同孩子各個(gè)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，但是他們卻有著兩個(gè)同樣思維的家長(zhǎng)。
一天，放學(xué)到家的小文拿著自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，踉踉蹌蹌地走到爸爸跟前，雙手托住試卷給正在看電視的爸爸查閱簽字。他本以為爸爸會(huì)很開(kāi)心，但爸爸卻說(shuō)道：“你天天不運(yùn)動(dòng)，看人家小虎的身體又強(qiáng)壯又健康”。小文站在一旁耷拉著臉雙手插在袖子里，對(duì)于他來(lái)說(shuō)整個(gè)世界都靜止了。小虎也不例外，有著強(qiáng)壯的身體而且還是足球干將，但是當(dāng)媽媽接過(guò)試卷，憤憤地指著小文家說(shuō)了一句，“看人家小文的成績(jī)，你要是有他一半好我就滿足了……”
對(duì)于這兩種家長(zhǎng)的教育方式，你們覺(jué)得好嗎？當(dāng)我們有優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候你們看到了嗎？別人家的孩子真的有自己家的孩子好嗎？當(dāng)小文考了99分時(shí)并沒(méi)有獲得爸爸的贊許，而是希望他能向小虎一樣強(qiáng)壯。小虎媽媽并沒(méi)有在體育方面為小虎給予鼓勵(lì)，她只是一味追求取得高分。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)唯有二過(guò)——一者只注意孩子的缺點(diǎn)，從不鼓勵(lì)孩子的優(yōu)點(diǎn)；二者別人家的孩子永遠(yuǎn)比自己家的孩子好。
借此漫畫(huà)，我想跟我的爸爸媽媽以及家長(zhǎng)們說(shuō)：“請(qǐng)關(guān)注一下自己的孩子，去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓別人家的孩子成為過(guò)去式�！�
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇10
森林保護(hù)者啄木鳥(niǎo)，它今天又在為樹(shù)木看病，突然它聽(tīng)見(jiàn)轟
隆，轟隆的聲音，它急忙飛過(guò)去察看，原來(lái)，是一個(gè)伐木工人在用斧頭砍樹(shù)呢！啄木鳥(niǎo)飛過(guò)去站在他后腦勺上，用尖尖的嘴用力地啄，還說(shuō)：這段木頭里一定有蟲(chóng)……
看了這幅漫畫(huà)，我不禁哈哈大笑，即為啄木鳥(niǎo)正義的舉動(dòng)表示
贊許，又為那位腦子有蟲(chóng)的伐木工人的行為產(chǎn)生廉恥。
生活中還有許多這樣的人。
造成這樣的原因就是人們心中的金錢欲望，人們只顧及
自己的利益而不惜破壞自然環(huán)境，金錢就是啄木鳥(niǎo)口中的所說(shuō)的蟲(chóng)，因?yàn)榻疱X的誘惑占據(jù)了人的心靈，迷惑了人的心智，常常讓人做出一些極端的事情。
我們生活中有許多這樣的行為。
買菜時(shí)經(jīng)常使用小販提供的塑料袋，而且用完都隨手丟棄，
筆記本、草稿本才寫(xiě)幾頁(yè)就隨手扔進(jìn)垃圾桶，中性筆筆芯沒(méi)用多久就扔了，水龍頭開(kāi)著，水嘩嘩啦啦地流著，用水人卻不見(jiàn)了蹤影，化學(xué)工廠不停地將廢水排到河中，使河水被污染，工廠不斷向天空排放廢氣，使臭氧層遭到破壞，伐木人員只砍不種，使森林遭到破壞，使森林向沙漠化進(jìn)軍。
請(qǐng)人們清醒過(guò)來(lái)，不要被金錢所迷惑。古人云：但存方寸地，留與子孫耕。請(qǐng)放下你們手中的斧頭，我呼吁人們一起投入到植樹(shù)造林的行列中來(lái)吧！讓我們一起協(xié)手造福子孫后代。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇11
今天，我看了一幅漫畫(huà)，讓我深有感觸。漫畫(huà)中，一個(gè)不法商人在森林里揮舞著鋒利的斧頭，叼著煙，一邊喃喃自語(yǔ)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)。”一邊用力砍伐樹(shù)木，樹(shù)已被砍了一個(gè)大缺口。這時(shí)，一只啄木鳥(niǎo)木飛到那人的肩上，一邊用力地啄著他木頭似的腦袋，一邊憤怒地喊道：“你這段木頭里才有蟲(chóng)呢！”
這幅漫畫(huà)里以木頭腦袋的人和憤怒的啄木鳥(niǎo)為中心，諷刺了那些亂砍亂伐的人，批判了破壞樹(shù)木的惡劣行為，用犀利的語(yǔ)言直插腦袋被“貪婪蟲(chóng)”腐蝕心靈的人。這是一種愚笨、可恥的行為。森林，是我們賴以生存的環(huán)境，凈化空氣，遮陰避暑不能沒(méi)有它。樹(shù)木給我們很多益處，但這個(gè)愚木腦袋的人居然恣意破壞樹(shù)木，真是罪大惡極�。�
在日常生活中也出現(xiàn)了許多樹(shù)資源被破壞的現(xiàn)象。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，制作一次性筷子浪費(fèi)資源的數(shù)量驚人，目前上億棵樹(shù)被用去制一次性筷子；一天要花去幾十棵樹(shù)來(lái)造報(bào)紙，這該多么浪費(fèi)樹(shù)資源啊！我想，如果每個(gè)人每月節(jié)約一棵樹(shù)的資源，一年就可以節(jié)約三十多億棵樹(shù)，這該是多么豐厚的資源！但是，如果像漫畫(huà)上這個(gè)愚木腦袋的人不加節(jié)制地砍樹(shù)，世界就會(huì)變成沙漠。為了愛(ài)護(hù)環(huán)境，我們一定要堅(jiān)持抵制這種行為在身邊發(fā)生。
地球只有一個(gè)，我們不要濫砍樹(shù)木。為了地球的未來(lái)，我們要把環(huán)境放在首位，讓天空變得更藍(lán)，樹(shù)木變得更綠，水變得更清，地球才會(huì)因此而美好！
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇12
晚上，樂(lè)樂(lè)家開(kāi)飯了，可餐桌前只有媽媽和爸爸。
“咦？樂(lè)樂(lè)呢？”爸爸見(jiàn)飯桌上沒(méi)有樂(lè)樂(lè)的身影覺(jué)得很納悶：平時(shí)沒(méi)吃飯時(shí)，樂(lè)樂(lè)早就已經(jīng)在飯桌前等著開(kāi)飯了，今天怎么搞的？好奇怪。
“不知道，大概聞不到飯菜的香味吧，你去叫一下，順便看看他在干什么，弄得廢寢忘食�！薄昂��！卑职忠豢诖饝�(yīng)了。
“嘻……哈哈哈�！卑职执罄线h(yuǎn)就可以聽(tīng)見(jiàn)樂(lè)樂(lè)在那“嘻嘻哈哈”地笑著。爸爸走到房間門(mén)口，悄悄地打開(kāi)了門(mén)，爸爸看見(jiàn)樂(lè)樂(lè)的腿正上下不停地?cái)[動(dòng)著，嘴里還發(fā)出笑聲：“哪里有人在內(nèi)褲上寫(xiě)字的，還是印刷的呢�！薄芭�，是嗎？讓我看看�！睒�(lè)樂(lè)被這聲音嚇了一跳，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)：“老爸有什么事嗎？”“哦，對(duì)了，現(xiàn)在是吃飯時(shí)間，你看什么書(shū)？快出去吃飯！”在老爸那震耳的聲音下，樂(lè)樂(lè)被勒令出去吃飯，樂(lè)樂(lè)走后，大樂(lè)，也就是樂(lè)樂(lè)的爸爸捧起了那本書(shū)，準(zhǔn)備把它合上，可是卻發(fā)現(xiàn)，那本書(shū)真的好有趣，便不由自主地趴下來(lái)看，看著看著，那本書(shū)讓他不由自主地笑了起來(lái)。
樂(lè)樂(lè)和媽媽在餐桌前等爸爸，過(guò)了半個(gè)小時(shí)，菜都涼了，媽媽叫樂(lè)樂(lè)去叫爸爸，看看他怎么還不來(lái)？樂(lè)樂(lè)點(diǎn)點(diǎn)頭。
樂(lè)樂(lè)走到房間里，看見(jiàn)爸爸正上下擺動(dòng)著腿。便用手指頭戳了戳爸爸，爸爸停下笑，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)他什么事，樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“老爸，該吃飯了。”“哦，知道了馬上來(lái)�！边@時(shí)，媽媽早已把飯菜熱了一遍，等著爸爸來(lái)吃飯呢。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇13
“水！水！水！水！”“我要水！”一大片黑壓壓的人群向我涌來(lái)，把我逼退到懸崖。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地望著身后的萬(wàn)丈深淵，又回過(guò)頭來(lái)逼迫我的人群，禁不住淚如泉涌。
我叫地球，是宇宙中的一個(gè)藍(lán)色星球，對(duì)比其他的星球，我只是一個(gè)小弟。可在一次偶然的星球碰撞，使我有一個(gè)特別的生物——人類。
一開(kāi)始，人們團(tuán)結(jié)有愛(ài)，有說(shuō)有笑，到處是一片祥和的景色。我也樂(lè)呵呵地參與其中，感覺(jué)日子過(guò)得特別得開(kāi)心，其他星球都十分羨慕。
可隨著人類的科技發(fā)展，生活水平漸漸地提高。人類開(kāi)始亂砍伐樹(shù)木，亂扔垃圾，浪費(fèi)水資源。我時(shí)時(shí)刻刻提醒人類，但他們總是不耐煩地?cái)[擺手：“地球這么大，我就浪費(fèi)有那么一點(diǎn)而已，你不要煩我們了�！比藗兤庖哺儔牧�，人類的腦子里裝著“自私”“貪婪”“無(wú)知”，它們使人類散失了最后的良知，控制著人類最后的一點(diǎn)理智意識(shí)。水被污染了，一些原本可以循環(huán)再利用的資源也變得枯竭了，我的皮膚漸漸變得衰敗，頭上漸漸有了白發(fā)，身體漸漸衰竭，可怕的事情最終還是發(fā)生了。
這一天，我的資源耗盡，地球上已沒(méi)有了水！沒(méi)有水，人類無(wú)法生存啊！人類無(wú)法忍受沒(méi)有水的生活，于是拿著盛水的器皿朝我洶涌逼來(lái)，把我逼到了懸崖邊。我望著這些無(wú)情的人類，滴下了痛苦的眼淚：“人類啊，你們無(wú)情地掠奪了我，卻還要逼著我走上絕路！”
人類啊，我慷慨無(wú)私地哺育你們，你們應(yīng)該要好好珍惜��！醒醒吧！不要再被“貪婪”“自私”“無(wú)知”侵蝕了！
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇14
我是一只辛勤的啄木鳥(niǎo)，我的職業(yè)就是保護(hù)樹(shù)木，可不能讓那些自私的人類砍光了樹(shù)林。
一天早晨，“咚咚咚”一陣刺耳的聲音將我們驚醒，我意識(shí)到不妙，便立馬去找去尋找“行兇”的人�！昂伲≌媸翘袅�！這么大一片好樹(shù)木，今天終于能拿到拿點(diǎn)獎(jiǎng)金了！哈、哈……”這時(shí)，我眼前出現(xiàn)了一位身穿工作服大叔，他一邊叼著煙，一邊拿著斧頭在砍樹(shù)。我二話不說(shuō)，立刻沖了過(guò)去說(shuō)“住手！人類，別砍樹(shù)啦！”那位大叔看見(jiàn)是我，不以為然地說(shuō)：“切，憑什么聽(tīng)你的？我要賺很多錢呢！走開(kāi)，別煩我！”說(shuō)著他便揮舞著斧頭趕我走。我急了，忙說(shuō)道：“人類，你這是在自殺啊！如果你們將樹(shù)林砍完了，沙塵暴、泥石流、洪水，這些災(zāi)難都會(huì)找上門(mén)的！醒醒吧，人類，不要這么無(wú)知，自私！”
大叔沒(méi)理我，突然“轟轟“的一聲——第一棵樹(shù)倒下了�！安恍�，我一定要阻止他！”我心想。趁大叔正專心致志地砍樹(shù)，我偷偷地飛到他的肩膀上，使勁地啄他的頭，以我多年的經(jīng)驗(yàn)，眼前他的頭就像壞了的“木頭”，里面至少有三只蟲(chóng)的存在———“自私蟲(chóng)”“無(wú)知蟲(chóng)”“貪婪蟲(chóng)”。我用力一啄，“哎喲，”大叔叫道，“你這死啄木鳥(niǎo)！快走開(kāi)！如果巡視人員見(jiàn)我這樣肯定會(huì)扣我工資的！”我呆呆的在那看著，看著樹(shù)木們痛苦地呻吟，我的心好疼！
人類啊！請(qǐng)不要去傷害樹(shù)木們了，去精心地保護(hù)它們吧！醒醒吧，人類，不要讓自私、無(wú)知、貪婪侵蝕了你的頭腦！
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇15
今天藍(lán)天白云，水清沙白，多么好的一天�。蓚�(gè)小朋友在沙灘上各自玩耍，一個(gè)在堆沙堡，另一個(gè)是欣賞美景，他們看起來(lái)似乎都玩膩了，想找一種新的游戲。
男孩子看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)女孩，他大步流星地走過(guò)去，對(duì)女孩子說(shuō)：你好，你叫什么？女孩子回答道：我叫小紅。男孩子興奮地說(shuō)：我們來(lái)一起玩吧！女孩高興地回答道：＂好呀，好呀，那我們玩什么呢？＂男孩想了一會(huì)兒，突然靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：＂我看你手上有一個(gè)球拍，而我呢，正好有一個(gè)球，那我們可以來(lái)打乒乓球�。。�
女孩子又說(shuō)道：＂可是我們這里沒(méi)有乒乓球臺(tái)啊。＂男孩子想了想說(shuō)：＂我們可以不用乒乓球臺(tái)，直接憑空打，我打你接住，這樣是不是也很好玩呢？＂
�。⑧�，我覺(jué)得這樣玩也不錯(cuò)，那我們就開(kāi)始吧。＂于是他們倆開(kāi)始玩起來(lái)，玩得可興奮了。突然一只大鳥(niǎo)飛來(lái)了，它正張著嘴巴唱著歌呢�？墒撬麄z玩得正帶勁，根本沒(méi)有注意到大鳥(niǎo)。男孩子一拍狠狠地打過(guò)去，球飛得老高老高，不偏不倚掉進(jìn)打鳥(niǎo)的嘴巴里，大鳥(niǎo)以為自己撿到了一塊肉團(tuán)，銜著＂肉團(tuán)＂飛走了兩個(gè)小朋友到處去找球，可是根本沒(méi)見(jiàn)到球的蹤影。
真是奇怪，球到底飛到哪去了呢？它不會(huì)長(zhǎng)出翅膀飛走了吧？怪事，怪事！兩個(gè)小伙伴覺(jué)得莫名其妙。他們竟然不知道，球正好落到了一只鳥(niǎo)的嘴巴里，而鳥(niǎo)叨著球飛走了。我想他們?nèi)绻肋@個(gè)情況，一定會(huì)捧腹大笑的！
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇16
今天，我看了一幅諷刺漫畫(huà)，這幅漫畫(huà)令我感觸極深。
它所描繪的是這樣的畫(huà)面：一個(gè)七、八歲的小男孩與她的媽媽坐在一張餐桌前吃魚(yú)，媽媽將魚(yú)頭夾入自己的碗里，卻把大塊美味的魚(yú)肉全部夾給了兒子吃，兒子高興地張開(kāi)大嘴巴高興地把魚(yú)肉吃光了，媽媽卻把魚(yú)頭送進(jìn)了嘴里。三十年后，六十歲的媽媽與三十幾歲的兒子又坐在餐桌前吃魚(yú)，兒子滿面笑容地把魚(yú)頭夾給了頭發(fā)花白的媽媽吃，卻將最好吃的魚(yú)肉留給了自己吃。媽媽望著那塊魚(yú)頭，深深地皺起了眉頭。
看了這幅漫畫(huà)，我禁不住為媽媽對(duì)兒子的愛(ài)而感動(dòng)，又為兒子的自私而憤慨。兒子小時(shí)候不理解媽媽為什么喜歡吃魚(yú)頭，可是他成人后應(yīng)該明白和理解媽媽了！但他卻根深蒂固地認(rèn)為自已理所應(yīng)當(dāng)吃好吃的魚(yú)肉，媽媽就應(yīng)該吃難吃的魚(yú)頭。再來(lái)看看媽媽，兒子小時(shí)候正在長(zhǎng)身體，媽媽總想把最好的東西留給兒子，看著兒子大口地吃著魚(yú)肉，心里也一定是十分地開(kāi)心，雖然吃著魚(yú)頭，卻是心滿意足，這是一種多么無(wú)私的母愛(ài)��！但年老的媽媽皺著眉頭的表情卻深深印在了我的心上——媽媽不但是在為難吃的魚(yú)頭皺眉，更是在為兒子的自私和不孝順皺眉呀！
從古至今，孝敬父母一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，父母是生我們養(yǎng)我們的人，是我們特殊的朋友。父母養(yǎng)育我們，卻不求回報(bào)。一個(gè)人不能覺(jué)得父母把最好的東西留給自己是天經(jīng)地義，我們應(yīng)當(dāng)懷著一顆感恩的心。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，更何況是最愛(ài)我們的父母呢？
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇17
今天我在試卷中看到一則使人心寒的漫畫(huà)：在一片冰河上，一只孤獨(dú)的北極熊兩腿直立，小心翼翼地站在破裂且馬上要融化的冰塊之上，它體形瘦弱，手中舉著一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著一一“SOS”！這可是全球的求救信號(hào)呀！
這則漫畫(huà)諷刺了人類對(duì)生態(tài)環(huán)境所造成的嚴(yán)重危害——北極熊在北極無(wú)法生存，因?yàn)槿驓夂蜃兣Ｔ谟∠笾�，我�?duì)北極熊的感覺(jué)是：它們生活在一片白皚皚的冰天雪地中，北極熊是胖滾滾、憨態(tài)可掬的，而不是餓得瘦骨如柴的形象。原本是北極地區(qū)食物鏈的頂端，更不會(huì)在死亡的邊緣上奄奄一息，究竟是什么才會(huì)使北極的“寵兒”成為“流浪兒”呢？答案是人類。這與人類排放的二氧化碳脫不了關(guān)系，由于大面積開(kāi)放空調(diào)，臭氧層的距離更小了，紫外線與地面更近，才使地球表面溫度升高，導(dǎo)致地氣系統(tǒng)吸引不平衡，北極圈也突破了32度的高溫。如果人類繼續(xù)下去，發(fā)生在北極熊身上的災(zāi)難也會(huì)降臨在人類身上。
污染環(huán)境千夫指，保護(hù)環(huán)境萬(wàn)人頌！植樹(shù)造林就是最好的方法。因?yàn)榫G化后的環(huán)境不會(huì)使干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的“怪物”到來(lái)，還會(huì)使空氣更加清新，pM2.5大大減少，也可以讓得肺癌的人群保持減少的狀態(tài)。綠洲上的好空氣不僅僅是受益人類，動(dòng)物們也同樣受益！
是啊！善待地球就是善待自己，為了美好的明天，保護(hù)地球上的生態(tài)環(huán)境就從現(xiàn)在做起吧！
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇18
這是一幅發(fā)人深省，耐人尋味的漫畫(huà)：一天，森林里出現(xiàn)了一個(gè)盜木者。他選了一棵粗壯的大樹(shù)，開(kāi)始砍伐起來(lái)。他一邊揮舞著斧頭，一邊抽著煙，心想：呵呵！這下發(fā)財(cái)了，這木頭至少也有好幾千塊錢吧！嘻嘻……這時(shí)，一只啄木鳥(niǎo)停在了他的肩上，用尖利的嘴巴啄著他的榆木腦袋，還說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)。”
看了這篇漫畫(huà)，我頓生感慨：朋友們，你們可曾想過(guò)？樹(shù)木是人類最忠實(shí)的傭人，它長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)，遮擋風(fēng)沙，凈化空氣，為人類鋪下一片綠蔭，送來(lái)涼爽�？墒侨绻麡�(shù)木不斷減少，植被不斷削減，人類將面臨巨大的危害及災(zāi)難。如果洪澇侵襲沒(méi)有樹(shù)木抵御，那么將會(huì)水漫金山，如果夏日炎炎沒(méi)有了一片綠蔭，那么干渴將會(huì)繼炎熱接踵而來(lái)……可想而知，沒(méi)有了這片樹(shù)林，我們將會(huì)難以生存。
現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣腦袋有蟲(chóng)的人還少嗎？他們?yōu)榱艘患褐�，不顧后果地亂砍濫伐，不惜讓“金錢”，“貪婪”等等這些害蟲(chóng)鉆進(jìn)自己的腦袋，鼓足自己的腰包。有些商家只因樹(shù)木遮擋住自己的招牌，便揮舞起那無(wú)情的斧頭。而那些家具工廠又何嘗不是呢？他們的腦袋早已成了“貪婪蟲(chóng)”的盤(pán)踞之地，思想早已被它們所控制，變得更加被動(dòng)。他們就像一個(gè)個(gè)木偶，不因“土地沙漠化”而感到悲哀與惋惜，甚至望著自己那鼓鼓的腰包而露出滿意的笑容。哎，人們破壞環(huán)境的舉動(dòng)簡(jiǎn)直讓我無(wú)法理解。
無(wú)知的人們，快醒醒吧！為了我們這個(gè)綠色的家園，為了我們這個(gè)美麗的世界，讓我們時(shí)刻牢記：生命擁有綠色，地球才有脈搏。讓我們一起創(chuàng)建綠色家園，讓地球的脈搏永跳不息，變得更加美麗吧！
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇19
華君武先生這幅題為，《假文盲》的漫畫(huà)，如一把社會(huì)丑惡現(xiàn)象的匕首，對(duì)假文盲先生們進(jìn)行了尖刻的諷刺和有力的鞭撻。
這幅漫畫(huà)勾畫(huà)的是在一個(gè)寒冬的早晨，在母子上車處站牌處站滿了身強(qiáng)體壯的男人們，而一位抱著嬰兒的婦女卻被擠在外面，凍得瑟瑟發(fā)抖。那位婦女用無(wú)助的眼神看著那群男人們，不禁打了個(gè)寒顫。而那群男人們呢？依然目不斜視地站在那里。他們難道不識(shí)字，是文盲嗎？不，看他們的樣子，一定是假文盲。
站在母子上車處的第一個(gè)男人，身穿皮襖，雙手插在口袋里，腳下一雙閃亮的皮鞋，看樣子好像是一個(gè)國(guó)家公務(wù)員�？此凵裥仕傻臉幼�，一定是睡懶覺(jué)睡過(guò)頭了。不想遲到，又不愿意破費(fèi)打的，就來(lái)?yè)屨寄缸由宪囂庍@個(gè)優(yōu)先的地方。第二個(gè)人頭戴軍帽，穿一身軍衣，軍人難道也不識(shí)字？第三個(gè)人，戴一副眼鏡，也像個(gè)國(guó)家公務(wù)員。最后一個(gè)人，戴著一個(gè)又厚又大的口罩，從他的衣著看來(lái)，像一位醫(yī)生，多么神圣的職業(yè)呀！可是這個(gè)人連基本的社會(huì)美德都不懂，又怎么配當(dāng)一個(gè)救死扶傷的醫(yī)生呢？
在生活中，我曾看見(jiàn)許多類似《假文盲》的情況：在公交車上，我曾看見(jiàn)過(guò)有搶占老、弱、病、殘、孕群體座位的年青人；在公園里，我曾看見(jiàn)跟著自己孩子追逐嬉戲在請(qǐng)對(duì)小草足下留情的警示語(yǔ)旁的草坪上的年輕夫婦；在公共場(chǎng)所我曾看見(jiàn)男女老少在請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的警示語(yǔ)旁亂吐、亂扔。我苦思良久，終于得出一個(gè)結(jié)論：現(xiàn)代人不是缺少文化，而是缺德。
中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)。尊老愛(ài)幼，先人后己是中華民族代代相傳的美好品德。讓我們做人人為我，我為人人的少年，不做假文盲！
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇20
去書(shū)城，泡在朱德庸和蔡志忠的漫畫(huà)里，美美地過(guò)了把癮。一向愛(ài)看漫畫(huà)，尤其喜歡繪本漫畫(huà)。以前常看張樂(lè)平的“三毛”，現(xiàn)在已不多見(jiàn)了。朱德庸和蔡志忠的'作品是我喜歡的。還喜歡幾米和小美女寂地的漫畫(huà)，可書(shū)城里居然沒(méi)看到。
比起捧讀厚厚的大部頭小說(shuō)，我更愿意細(xì)細(xì)欣賞漫畫(huà)。好的漫畫(huà)作品，會(huì)以最簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)最深刻的哲理與情感，同時(shí)又留給讀者自由想象的空間。其實(shí)，生活就是一幅幅漫畫(huà)，許多場(chǎng)景定格下來(lái)，會(huì)讓人或快樂(lè)一次、或無(wú)奈一次、或好奇一次、或激情一次……只是時(shí)光匆匆，我們總來(lái)不及感受。
欣賞漫畫(huà)，哪怕只是匆匆瀏覽，也會(huì)被一種淡淡的感覺(jué)縈繞。那看似簡(jiǎn)單沉靜的畫(huà)面，卻逼真地再現(xiàn)了人間百態(tài)，讓人看到生活的本真。倘細(xì)細(xì)地品，便會(huì)咂摸出更多的味兒來(lái)。一幅簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的畫(huà)面配上寥寥數(shù)語(yǔ)，可能就撩撥了久未曬過(guò)的心情，觸動(dòng)了那些不經(jīng)意被忽視的心緒。投入地看漫畫(huà)，好似置身人生風(fēng)景中，恍惚身邊的人和事就在漫畫(huà)里，有一種“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你”的感覺(jué)。
在一個(gè)安靜的午后，或在一個(gè)寂靜的夜晚，心跟隨眼睛在一幅幅漫畫(huà)上行走，或淺笑，或感悟，在靜與凈的心境中倘佯，那種感覺(jué)真好似“雪夜擁被獨(dú)詩(shī)書(shū)”，人靜了，心也凈了。
漫畫(huà)看似很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得似乎只是一些線條，可其中卻有人生大道理；生活似乎很復(fù)雜，復(fù)雜得讓人有時(shí)理不出頭緒，可當(dāng)它躍然紙上，卻變得簡(jiǎn)單疏朗，讓人在心靜性清的平和中，看清生命的過(guò)程與意境�？梢�(jiàn)生活本身其實(shí)不復(fù)雜，復(fù)雜的是人心。人心復(fù)雜了，自然就疲憊了。所以一個(gè)“累”字成了現(xiàn)代人的流行病�？梢�(jiàn)幸福其實(shí)也很簡(jiǎn)單，正如寂地說(shuō)的：“有一種幸福，是一個(gè)人也能到達(dá)的，就是內(nèi)心的平靜�！�
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇21
我什么都迷，乒乓球；電子琴；畫(huà)畫(huà)……什么都想學(xué)，可什么都不精�，F(xiàn)在我又迷戀上了畫(huà)漫畫(huà)。
在電腦上偶然看到了很多的漫畫(huà)作品，都畫(huà)得很好，工筆素描，很有風(fēng)味。作品有：滄月、十月、九月……真多��！他們畫(huà)的真好，我很羨慕！于是，我也想學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)了。剛開(kāi)始，我是隨便地畫(huà)，并沒(méi)有悟出快樂(lè)，也畫(huà)的不怎么樣，可是，慢慢地，我從漫畫(huà)里找到了快樂(lè)，也漸漸迷上了畫(huà)漫畫(huà)。
記得因?yàn)楫?huà)漫畫(huà)忘了時(shí)間而被媽媽罵得很慘，“璐菁！媽媽出去一下，等下回來(lái)。畫(huà)一下漫畫(huà)，就趕快去寫(xiě)作業(yè)哦，我回來(lái)時(shí)作業(yè)一定要完成！”媽媽說(shuō)完就出去了。我想：“反正媽媽中午才回來(lái)，再畫(huà)一下就去寫(xiě)�！蔽矣肿亓藭�(shū)桌，繼續(xù)畫(huà)我的畫(huà)了，我畫(huà)的入了神，作品也漸漸地準(zhǔn)備出爐了�？墒牵彝耆藭r(shí)間漸漸地流動(dòng)著，一分一秒地過(guò)去了。終于畫(huà)完了，九月活潑可愛(ài)的笑容浮現(xiàn)在了紙上，我的第一件作品終于完成了。我看了看鐘，“不會(huì)吧！”我喊出了聲來(lái)，11點(diǎn)半了。媽媽快回來(lái)了，我的心就像熱鍋上的螞蟻一樣急��！聽(tīng)到了媽媽回來(lái)的聲音，我急忙跑回房間，假裝在寫(xiě)作業(yè)。媽媽走進(jìn)來(lái)看我，“才寫(xiě)了這一點(diǎn)！”媽媽火了。問(wèn)我為什么才寫(xiě)了這么一點(diǎn)，她看到了桌子上的畫(huà)，一切都明白了。便對(duì)我說(shuō)：“整天就知道畫(huà)畫(huà)，連作業(yè)都忘了，其他什么都不會(huì)做，沒(méi)用�！眿寢屨f(shuō)完，便走出了房間。我失聲痛哭起來(lái)，手上拿著我的畫(huà)。
我想：“媽媽的話也沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)在我，我因?yàn)楫?huà)漫畫(huà)，忘了寫(xiě)作業(yè)，以后，我因該學(xué)習(xí)和畫(huà)漫畫(huà)兩不誤，控制好時(shí)間，把握好主次才對(duì)�！�
我已經(jīng)迷上了畫(huà)畫(huà)，雖然畫(huà)的不是很好，但是我還是會(huì)繼續(xù)努力，熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的！
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇22
今天，我看了漫畫(huà)家華君武的漫畫(huà)《假文盲》。這使我很有感觸。
這幅漫畫(huà)講述的是在一個(gè)車站，有兩根欄桿圍出了一塊候車區(qū)，旁邊一塊牌子上寫(xiě)著“母子上車處”�？稍谀桥谱酉�，一個(gè)衣著單薄的母親，在寒風(fēng)中抱著孩子，翅站在欄桿外。欄桿里面站著什么人呢？第一個(gè)是一個(gè)穿著大衣、挺著啤酒肚的人，他眼睛直勾勾盯著前面，仿佛旁邊的母子不存在。第二個(gè)是個(gè)身強(qiáng)力壯的大個(gè)子，戴個(gè)大棉帽，閉著眼，似乎在刻意避開(kāi)“母子上車處”的牌子。排在第三的個(gè)子很矮，穿著油光發(fā)亮的皮鞋，一看就知道不是窮人。第四個(gè)人則戴著個(gè)大口罩，眼睛斜視一旁。而那對(duì)可憐的母子用無(wú)助的眼神望著他們�？吹竭@里，我便明白了作者的含義以及“假文盲”這個(gè)題目的意思：這四個(gè)身強(qiáng)力壯的大漢假裝文盲，站在母子上車處，為自己謀求利益，卻無(wú)視了需要幫助的人。這幅漫畫(huà)正是諷刺了這些人。
仔細(xì)想想，生活中這樣的“假文盲還真是不少。”公交車上，寫(xiě)著“老弱病殘”的專座總是被身體健康的年輕人霸占，讓婦女和老人站在一邊。人行道上，窄窄的盲行道被各種各樣的自行車、汽車停滿，盲人卻“無(wú)路可走”。
這些“假文盲”，其實(shí)都是社會(huì)中沒(méi)有公德心的人。他們?yōu)榱俗约旱睦妫偸墙o別人帶來(lái)麻煩，損人利己。究其原因，就是因?yàn)槟切┤说淖运�。�?shí)際上，這幅漫畫(huà)也正是諷刺了這些人。如果要讓我們的社會(huì)更加美好，就一定要人人參與，從身邊的小事情做起，告別這些不講公德的行為，讓漫畫(huà)中的情景不再出現(xiàn)。
我相信只要每個(gè)人都能做一個(gè)高尚、有公德心的人，社會(huì)一定會(huì)變得更加美麗！
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇23
這幅漫畫(huà)的主要內(nèi)容是一位雙腿癱瘓的老爺爺坐在輪椅上。這位老爺爺，滿臉皺紋，白白的長(zhǎng)胡須，一只聰明伶俐的小黃狗嘴里叼著一筐滿滿的水果來(lái)給它的主人吃。這位老爺爺他看到自己養(yǎng)的小黃狗也懂得報(bào)答養(yǎng)育它的主人，為此使他感動(dòng)得流下了眼淚。同時(shí)，這位老爺爺可能會(huì)想到他把自己的兒女親自撫養(yǎng)成人，而今，自己的兒女卻因父親年老體弱，雙腳不能站立，把父親當(dāng)成是自己生活中的累贅，就不關(guān)心，照顧自己的父親了。老爺爺想到這兒，既氣憤又悲傷，又流下了眼淚。
我看了這幅漫畫(huà)后，感慨萬(wàn)千。難道兒女們根本沒(méi)有想過(guò)是睡把他們撫養(yǎng)成人，到底是睡在無(wú)微不至地照顧他們，關(guān)心他們，又是誰(shuí)花費(fèi)了多少心血把他們?cè)谂囵B(yǎng)他們的呢？難道兒女們就可以把老人當(dāng)成自己生活中的累贅，是負(fù)擔(dān)嗎？仔細(xì)地想想，在我們的生活現(xiàn)實(shí)生活社會(huì)中，這樣的事的確不少把老人當(dāng)作累贅，可是照顧老人、孝順老人的人也不少呀！我的鄰居住著兩位夫妻。他們的行為真令人感動(dòng)�。∪ツ晁麄儎偘岬轿覀冞@兒不久，父母那邊就著火了，東西全燒掉了夫妻倆一聽(tīng)到這個(gè)消息，馬上將兩個(gè)老人接到這里來(lái)。他們的母親必須在一個(gè)既有陽(yáng)光而又通風(fēng)的房間里住，要不然就會(huì)得風(fēng)濕病的。夫妻倆知道了，自己的房間既通風(fēng)又有陽(yáng)光，便毫不猶豫地把自己住的房間讓給了父母，自己卻住在一間既昏暗又不通風(fēng)、沒(méi)有陽(yáng)光的房間，也沒(méi)有埋怨過(guò)什么。事后，夫妻倆又常常給父母買補(bǔ)品，給父母補(bǔ)補(bǔ)身子。父母看到自己的兒女這樣的孝順?biāo)麄�，感�?dòng)極了。
看看我鄰居的叔叔阿姨們這樣孝順?biāo)麄兊母改福蚁耄何乙惨蚴迨灏⒁虃円粯痈有㈨樜业母改�，讓父母感到無(wú)比溫暖、幸福。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇24
漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的圖畫(huà)。有很多小孩看了漫畫(huà)就會(huì)忍不住笑起來(lái)。對(duì)比，我也不例外，只要有了漫畫(huà)書(shū)，我就會(huì)如饑似渴的看起來(lái)。一次我看到了一幅漫畫(huà)，頓時(shí)心里涌現(xiàn)出一個(gè)想法：這幅漫畫(huà)是不是就是在描寫(xiě)我呢!
畫(huà)中的大意是這樣的：在一個(gè)下雨的日子里，一個(gè)小孩撐著一把小傘從學(xué)校走了出來(lái)，他的父母馬上走過(guò)去撐著一把較大的傘把自己的孩子遮得嚴(yán)嚴(yán)的，生怕自己的孩子被雨水把衣服弄濕，自己的背卻被無(wú)情的雨水一滴滴的給打濕了。小孩的爺爺奶奶見(jiàn)此情景，馬上走過(guò)去撐著一把最大的傘把小孩的爸爸媽媽遮住，自己的背也被雨水給打濕了。
看到這里，你也許會(huì)覺(jué)得這是贊美他們家庭有極大的幸福感。錯(cuò)了，這是對(duì)他們溺愛(ài)孩子的行為而感到嚴(yán)重的批評(píng)。你又也許會(huì)問(wèn)：難道溺愛(ài)孩子也錯(cuò)了嗎?不，溺愛(ài)孩子是對(duì)的，但是也不能像畫(huà)中那樣的溺愛(ài)，這樣會(huì)把自己的孩子引入歧途的。比如那幅畫(huà)里的那個(gè)小孩，他以為同學(xué)們會(huì)羨慕他是家中的小皇帝，可是同學(xué)們和他想的完全是不一樣的，因?yàn)檫@種小皇帝早晚都會(huì)把整個(gè)“江山”，整個(gè)“天下”敗在他手里的。
再聯(lián)想到我，我是不是和畫(huà)中的那個(gè)小孩一樣呢。是的，雖說(shuō)我不是一個(gè)名副其實(shí)的小皇帝，但是也算得上是半個(gè)小皇帝了。是因?yàn)槲沂仟?dú)生子女嗎?不是的，爸爸媽媽已經(jīng)把所有的希望都寄托在我的身上了，只要稍微松懈一點(diǎn)，那么這個(gè)“江山”肯定會(huì)因?yàn)槲叶鴶≡谑掷锏�。正因�(yàn)槲沂仟?dú)生子女，我才應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)爸爸媽媽的希望。
我希望更多的小孩不要學(xué)“小皇帝”，否則，總有一天你回誤入歧途的。記�。耗鐞�(ài)永遠(yuǎn)是錯(cuò)誤的。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇25
我在語(yǔ)文書(shū)的第四單元的口語(yǔ)交際與習(xí)作里看到了一副漫畫(huà)，我想它應(yīng)該是這樣一個(gè)故事：
一個(gè)高高瘦瘦的男人，他家世世代代以開(kāi)店為生，可是到了他那一代，就搞砸了，他非常好賭，把自己的錢賭完了，就偷偷用家里的錢。直到有一天，他家的積蓄被花光了，他父母的辛苦錢也被他花光了，只剩下了一家店面，為了幫他還賭債，父母賣了店，省吃儉用，幫他還完了債，讓他不要再去賭了，那時(shí)他父母已經(jīng)積壓了許多疾病。但是他還是忍不住去賭博，又一次欠下了債，最終父母被他給活活氣死了。
他過(guò)著無(wú)依無(wú)靠的生活，心想：這樣下去不是辦法，得找份工作，賺錢娶老婆成家。于是，他在城里到處找工作，終于有一家木材廠要收木頭，他可以到山上砍樹(shù)賺錢，聽(tīng)到消息后，他高興極了，連忙拎著斧子上山。來(lái)到一片茂盛的森林，他點(diǎn)燃一很煙，悠閑地吃著，一邊吃，一邊砍，他的眼睛瞪得大大的，好像把這棵樹(shù)砍倒，他就要發(fā)大財(cái)似的。一只啄木鳥(niǎo)飛到他肩上，一邊啄一邊說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)，我的家就在這棵樹(shù)上，他為什么要砍掉它呢？樹(shù)哪里得罪他了？”那個(gè)人不屑一顧，只想著砍樹(shù)。這一天他收獲很多。他很高興，從那以后天天開(kāi)砍樹(shù)。他腦子里長(zhǎng)蟲(chóng)了嗎？這樣砍下去，樹(shù)遲早會(huì)被砍光的。他不聽(tīng)人們的勸阻，執(zhí)意要砍樹(shù)。慢慢的，山上的樹(shù)都消失了，只剩下哭泣的樹(shù)樁……
就在那天，山洪爆發(fā)，是那么突然，奇怪的是，那個(gè)伐木人被洪水沖得不知去向，而其他人都安然無(wú)恙。
從這個(gè)故事中，我們明白，亂砍濫伐是不對(duì)的，遲早會(huì)受到大自然的懲罰。我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然！
【五年級(jí)漫畫(huà)作文】相關(guān)文章：
漫畫(huà)的五年級(jí)作文01-14
五年級(jí)的作文是漫畫(huà)02-07
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)07-14
五年級(jí)漫畫(huà)的啟示作文07-21
漫畫(huà)老師-五年級(jí)作文05-17
五年級(jí)作文：漫畫(huà)老師06-16
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文07-26
五年級(jí)作文漫畫(huà)的啟示12-17
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文02-20