關(guān)于五年級啟示的作文集合8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的五年級啟示的作文8篇，希望對大家有所幫助。
五年級啟示的作文 篇1
當(dāng)你從不同角度去觀察同一個事物時，你會有意想不到的發(fā)現(xiàn)。
——題記
一談到落葉紛紛的秋天，人們便會想到悲涼或是蕭殺。當(dāng)我漫步在兩旁種著梧桐樹的小路上時，看著落葉，我的心被這蕭殺的氣氛感染……忽地，身子有些微暖。抬頭一看，陽光透過枯瘠的樹枝與零星的葉片，灑落在我的身上，我感到一陣溫暖，漸漸從蕭殺的氣氛中脫離出來。
我想，葉落雖使人感到悲涼，但換個角度來想，因為葉落所以陽光才能夠更好地透過枝丫灑向大地，讓人感受到一絲絲秋日的溫暖。
生活中也是如此。當(dāng)你處于困境之中時，也許換個心態(tài)，換個角度去面對困境，那下一秒，或許你會有新思路，走出困境，別樣的心態(tài)激發(fā)了你的思維；當(dāng)你面對挫折時，也許你換個角度，那下一秒，或許你會戰(zhàn)勝挫折，挫折給予你經(jīng)驗；當(dāng)你在為自己的事業(yè)而努力奮斗時，也許你換個角度，端正心態(tài)，那下一秒，或許你會找到成功的捷徑取得成功，奮斗教會你去運用智慧。當(dāng)你從不同角度去觀察，看待同一事物時，你總會有意想不到的收獲。只要我們肯于用一雙智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)，我們總會有不同尋常的收獲。牛頓用一雙困惑的眼睛，找出了萬有引力的答案；居里夫人用一雙好奇的眼睛，發(fā)現(xiàn)了X光機的鐳射線；馬克思用一雙智慧的眼睛，窺探到了資本家剝削工人的秘密……正如我所看到的秋日的暖意那樣，這些發(fā)現(xiàn)也都是在多么平凡的生活中被發(fā)現(xiàn)的。
葉落的啟示，我們需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，無數(shù)生活中的奇妙，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
五年級啟示的作文 篇2
放假了！放假了！可以和媽媽去地下商城購物了。我興奮的一跳。
下午我與媽媽乘坐公交車來到市場，地下商城也開業(yè)了，我要進去看個究竟。里面有什么新花樣��！里面有許多商鋪，有賣衣服的，有買零食的，有賣玩具的。真是應(yīng)有盡有呀！我先買點衣服吧，我向?qū)γ娴囊粋�商鋪走去，可是令我失望，那賣成人外衣的，我剛要拉著媽媽走，卻發(fā)現(xiàn)媽媽不見了！仔細一找就在那個商鋪里試衣服，媽媽看中了一件有淡淡粉色和白色相間的衣服，看得出媽媽很喜歡，我勸媽媽趕緊買下來，媽媽答應(yīng)了。于是媽媽問老板：“多少錢，我要了！”老板說：“這件衣服178元�！眿寢屢宦犃⒖汤易吡�。哪位熱心的老板說：“姐，你能給多少錢��？”媽媽說：“150元”。老板大吃一驚說：“這價上都上不來！”媽媽轉(zhuǎn)頭就走，我還以為媽媽真的不要了呢！媽媽對我說：“買東西講究方法，學(xué)著點！”那老板說：“就算我今天高興，給你吧！”我一聽心里暗喜，這激將法果然有效。我在一家兒童店看中了一條褲子，上面還有幾顆鉆石，雖然是假的，但是我仍然愛不釋手。我問那位體型微胖的阿姨，多少錢？阿姨笑瞇瞇地說：“125元�！卑≌婷促F，媽媽見我喜歡就要給我買。我便使出媽媽教我的激將法轉(zhuǎn)頭就走，老板說：“100元總行了吧！”我想了想媽媽說：“孩子，見好就收吧！”媽媽便給我買下了這條褲子。
通過這次購物使我明白了一個道理，買東西要有方法，但價錢也要合理，這樣買東西一定有效！
五年級啟示的作文 篇3
一句話的力量是無窮的，可以使人走向成功的道路。一句話是簡樸的，不需要任何華麗的衣裳，有時，一句話可以使一個落敗的人變得有用。世界上有無數(shù)句話，可我最喜歡的還是“萬事開頭難。”我認為，這不僅是一句話，更是伴隨我成功的一個小精靈。
有一天，我放學(xué)回到家里，把作業(yè)都寫完了，我就到廚房去看看媽媽有什么可以幫忙的。媽媽說：“你把涼粉給切了�！庇谑牵荫R上找來菜切和木板，準備切的時候，媽媽說話了：“不用這么麻煩，只要拿在手上切就可以了，”我聽了媽媽的話愣住了，心想：要是放在手上切，不小心切到手怎么辦？我為了不讓媽媽一個人干活，只好裝作信心滿滿的樣子，其實心里很緊張，我開始切了，我一手拿著菜刀，一手按著涼粉，把涼粉一點點地切下來，因為我第一次切不熟練，所以切的速度很慢，好不容易切了一個，才知道很容易，我又接著切了下去，一個一個地切，過了20分鐘終于切完了，可一看自己切的涼粉，有的大有的小、有的厚有的薄、真是五花八門。媽媽看了大笑說：“一家人都被你切齊了，那天吃飯的時候，我們?nèi)胰颂貏e開心，因為吃上了我第一次切的粉�！�
“萬事開頭難”這句話永遠刻在我心里，我會永遠銘記它。這句簡單又美麗的話，我一生受用不盡。它時時鼓勵我走向成功的幸福之道。
五年級啟示的作文 篇4
大自然中的一切事物都曾經(jīng)帶給我們很多啟示，下面我來介紹我的發(fā)現(xiàn)吧！
我最喜歡的是荷花池中的荷葉，因為我一直有一個疑問，就是——為什么荷葉能夠把打下來的雨水接住，然后把它變成水珠？這究竟是為什么？
我走到荷葉的旁邊，用又眼緊緊盯住，忽然，我發(fā)現(xiàn)了荷葉的葉面上有著許多密密麻麻的小毛，像一根根極細的銀針一樣。雨水滴到上面時，因為它有非常細的小毛，那些小毛當(dāng)雨水落在那時，它會把雨水落石出分來，就像兩人家互不相看，我們看到的是水珠，可要是在雨水落下的一秒時，你去看，你看到的各我們站著看到的是不一樣的。這讓我想到了一種雨衣，這種雨衣表面要有荷葉一樣的小毛，能讓水完全不粘在雨衣上，下雨天時，穿上這種雨衣，在外面，到了你想要去的地方時，再把水一甩，你雨衣上的水就會全部被甩掉，這樣你不會弄濕身上的衣服，也不會為怎樣把雨衣弄干而煩惱！這該多好��！
我以后要常常留心觀察身邊的事物，追尋事物的奧妙！
五年級啟示的作文 篇5
我學(xué)過很多課文，這些課文有反應(yīng)中外歷史悠久文化的經(jīng)典名著，也有體現(xiàn)時代氣息的詩歌散文……但我最喜歡《滴水穿石的啟示》這篇課文。
這篇課文主要講了在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭，經(jīng)過水滴鍥而不舍、日雕月逐，終于把石塊滴穿了，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。另外，課文中還用了一些中外名人呢。在前進大路上，都是靠著這種：“水滴石穿”的精神，才把一塊塊“頑石”給滴穿。從此說明“目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現(xiàn)我們美好的理想�！边@個道理。
讀完全文，我被文中人物的精神深深吸引了。醫(yī)學(xué)家李時珍為了編寫《本草綱目》“走遍了大半個中國，經(jīng)過了21年的努力，這一切談何容易。發(fā)明大王“愛迪生沒有受過任何正規(guī)教育，但由于迷念電學(xué)實驗，幼年就自謀生計，當(dāng)小販、報務(wù)員等等，竟擁有一千多項發(fā)明專利權(quán)。著名畫家齊白石之所以會到達爐火純青的境界，與他每天堅持不懈地畫畫是密不可分的。
“彩霞”朝夕有，“玫瑰”不常開。理想是彼岸，務(wù)實是橋梁，我以后做什么事情都要學(xué)習(xí)“滴水石穿”的精神。
五年級啟示的作文 篇6
那天晚上，我正在家里寫作業(yè)。忽然，停電了。等待了一會以后，電還是沒有來。我匆匆忙忙地打開抽屜，記得媽媽曾告訴我，這里放著備用的蠟燭。黑暗中，我在抽屜里翻來覆去，終于，摸到了一根長長的、圓圓的蠟燭。我拿起打火機，點燃了蠟燭，屋子里立刻亮了起來。
我開始在微弱的燭光下寫作業(yè)。寫完作業(yè)，我抬起頭，呆呆地看著燃燒的火焰，燭光仿佛一顆跳動的紅心。我忽然想起老師曾告訴我們“外焰的溫度比內(nèi)焰要高許多，所以，點煙花的時候要把導(dǎo)火線放在外焰上引燃”。耳邊回蕩著老師的話語，眼前仿佛出現(xiàn)老師講這堂課時的場景。這燃燒的蠟燭不正像我們那些無私奉獻的老師們嗎？他們雖然沒有華麗的外表，卻也有一顆火紅躍動的心。他們用自己畢生的時光，將所有的知識毫不保留地傳授給學(xué)生們。他們?nèi)紵约赫樟羷e人。
這時，媽媽回來了。我對媽媽說：“停電了，我點了蠟燭。別看這小小的蠟燭，點起來還真亮呢！”媽媽笑著說：“是啊，蠟燭一直是古代的照明工具，只是現(xiàn)在科技發(fā)達了，人們都改用電燈了。可蠟燭依然是家中必不可少的常備品。否則，一停電，就真的只能摸黑了�！�
聽了媽媽的話，我又回頭看了看這為我?guī)砉饷鞯南?/p>
燭。它已經(jīng)燒了一半，燭淚順著它的身體流了下來，這使我不禁想起老師曾教過的一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這不也正是對老師們自己最真實的寫照嗎？
忽然，來電了，屋子里頓時亮得耀眼。我吹熄了蠟燭，看著裊裊升起的黑煙，我才發(fā)現(xiàn)，在我心里，蠟燭才是最亮的，當(dāng)然，在我心中，老師也是最美的。我喜歡著默默無聞的蠟燭，更愛那些無私奉獻的老師們！
五年級作文蠟燭的啟示篇三：人教版五年級上冊考試作文《蠟燭》
蠟燭
蠟燭，燃燒自己，照亮別人，也是對蠟燭精神的贊頌，也是對蠟燭的總體概括。有一天，家里停電了，可我正在聚精會神地做著作業(yè)，備用的臺燈又忘了充電，我又是那么的懼怕黑暗。媽媽劃亮了火柴，借火柴微弱的光線，在外公房內(nèi)的柜子里，發(fā)現(xiàn)靜靜躺著的半截蠟燭，灰蒙蒙的，無聲無息的。渾身沾滿了灰塵，我把它拿到洗衣臺，為它沖洗了一番，它的紅又慢慢的顯露了出來。媽媽又點燃了它的身軀。光線是那么微弱，卻又那么耀眼。在我眼里，它閃耀著光芒，像及時雨一樣，雪中送炭，輔助我做完了作業(yè)。
蠟燭不但可以閃耀光芒，還可以藏一些小的重要秘密。在第二次世界大戰(zhàn)中，伯諾德夫人一家為了保護藏在半截蠟燭中的重要秘密，夫人先說：“蠟燭不太亮，我去換一盞油燈吧！”剛拿起蠟燭，德國中尉說：“多一盞燈就多一點亮呀�！庇谑牵蛉酥缓冒严灎T拿回來。過了一會兒，大兒子杰克說：“太冷了，我到外面去那點柴，生點火吧�！眲傉酒饋�，中尉就說：“為什么一定要拿蠟燭去。”杰克只好把蠟燭放回原位。最后女兒杰琳嬌聲問：“我要睡覺了，可以拿蠟燭去嗎？”“當(dāng)然可以！”德國軍官回答。最后她拿起蠟燭走向房間。當(dāng)走向最后一級臺階時，蠟燭滅了......蠟燭，就像我們的清潔工，用自己的雙手托起一個漂亮干凈的大城市；又像我們的教師，教誨一屆又一屆的學(xué)生，卻從不嘆一口氣，目睹孩子成長，自己卻悄然老去；像我們的送報人，無論風(fēng)吹雨打，還是天寒地凍，都準時把報送到每家每戶，然后驟然離去；還像我們的修理工，無私奉獻，默默無聞，不求回報�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”讓我們敬佩和學(xué)習(xí)蠟燭的品質(zhì)把！讓蠟燭這不可磨滅的形象永存心中！
五年級啟示的作文 篇7
秋深了，太陽褪色了，世界將沉睡等待著第二年春天�？墒菍頃粫幸惶熳匀晃x了，本是萬物茂盛的'春天卻變成了落葉紛飛的秋天。而造成這番景象的兇手是人類。
還記得小時候會拿個籃子去樹林中玩。坐在樹根上，抬頭仰望天空，在天空中可以清晰的看見一只鳥飛過的痕跡。鳥穿了樹林，樹葉發(fā)出“沙沙”的聲響，停駐在樹枝上，樹枝開始輕輕的震動，而它開始梳理自己的羽毛。一陣風(fēng)吹過，樹葉隨風(fēng)搖擺，發(fā)出風(fēng)鈴似的聲音。在藍天的孕育小，這一片樹林顯得格外茂密，吸收這新鮮的陽光，在自然的雨露沐浴下茁壯的成長。
禾苗上飄搖的月光，溪流上跳動的月光，樹林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動著蟲鳴和蛙鳴。星光燦爛，風(fēng)兒輕輕。以天為幕，以地為席，享受著自然所帶來的清爽，傾聽著一池蛙叫，一片蟲鳴，遙望那綴滿星星的夜空。以往的自然享受，可不知如今是否也可以如往常一樣愜意呢？
依偎在窗口向遠處的山林望去，還沒到秋季，可是樹林仿佛失去了生機，一片光禿禿的，是誰奪走了原本屬于它的茂密與絢麗？走在樹林，抬頭只望見藍天與白云，陽光變的刺眼了。沒有樹葉的遮蔽，陽光不能過濾，讓眼睛覺的受不了。有些樹木失去了生命，裸露的年輪清晰可見，暴曬在陽光下，受風(fēng)雨的吹打，就這樣被世界的喧鬧聲所淹沒。而它的軀體正送往煤爐中。本是為人類造福的綠葉樹枝，可現(xiàn)在卻成了二氧化碳氣體。工廠排放的黑煙把云朵染成了灰色，天空變的陰暗。
樹林用它的裸露的年輪在啟示我，讓砍伐者手下留情；池塘中仰著頭的魚在啟示我，讓工廠停止排放污水；白云飄過頭頂在啟示我，讓工廠少排放廢氣。
自然中體現(xiàn)的景象，都在給我們警示，卻不知我們?nèi)祟愡�時能清醒？
五年級啟示的作文 篇8
我曾經(jīng)聽過天堂與地獄的故事，天堂與地獄的人都有一雙很長的筷子，天堂的人都會用自己的筷子夾菜給對方吃，而地獄的人只夾給自己吃，結(jié)果地獄的每個人都吃不到，這個故事是告訴我們要常關(guān)懷、幫助別人，不要太自私，只顧自己，生活才會快樂。
我們學(xué)校有一位行動不方便的大哥哥，雖然學(xué)校門口到教室的距離，對我來說，只是短短的路程，但對他來說，卻是非常遠而且很辛苦，因為他的腳穿著矯正鞋，非常的重，看他小小的腳，卻要穿著用鐵做的矯正鞋，一步一步的往前走，我發(fā)現(xiàn)他的媽媽很辛苦，每天不管刮風(fēng)、下雨都還是要陪他上學(xué)，晚上我上讀經(jīng)班的時候，他也來上讀經(jīng)班，他講話不清楚也很慢，但他還是很努力的把論語讀完，大家也都很有耐心、愛心的等他讀完論語的時候，才繼續(xù)讀下去，讀經(jīng)班的老師也很照顧他，不會因為他的速度慢，而不等待他，所有的活動他都一起參與。
還記得學(xué)校圖書館落成典禮時，學(xué)校邀請我們讀經(jīng)班所有的人表演，我們表演的第一段是由這位大哥哥單獨讀完，再由大家共同接下去，當(dāng)我們表演完時，很多人都很感動，并給多熱烈的掌聲，我覺得他得到了很大的鼓勵，讓他繼續(xù)的維持下去。
我覺得每個人都需要關(guān)懷和鼓勵，生活才會圓滿快樂，我覺得自己雖然有很健康的身體，但是也需要別人的關(guān)懷，就像我最近的行為，只想到自己，在科任課時不守規(guī)矩，科任老師很生氣，主任不但沒有罵我，還說我進步很多，我覺得自己很不應(yīng)該，老師這么關(guān)心我，讓我好感動，想起大哥哥的努力，我更應(yīng)該學(xué)習(xí)他努力的精神，就像同學(xué)需要膠水時，我借他之后，心理很快樂，原來“助人為快樂之本”就是這樣，所以我們生活中一定要互相關(guān)懷。
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