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      2. 五年級(jí)書(shū)的作文

        時(shí)間:2022-07-24 09:48:36 五年級(jí)作文 我要投稿

        【推薦】五年級(jí)書(shū)的作文集合5篇

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的五年級(jí)書(shū)的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【推薦】五年級(jí)書(shū)的作文集合5篇

        五年級(jí)書(shū)的作文 篇1

          從小我就喜歡看書(shū),從繪本故事到兒童文學(xué)。我喜歡看各種各樣,知識(shí)豐富的書(shū)籍。要問(wèn)我喜歡哪本書(shū),那可真不少。今天我想說(shuō)說(shuō)我喜歡的這本書(shū)——《管好自己就能飛》。

          這本書(shū)的作者吳牧天哥哥通過(guò)自己身上發(fā)生的真實(shí)的故事,向我們介紹了自我管理給他帶來(lái)的種種好處,書(shū)中介紹了很多實(shí)用的自我管理方法:比如管理時(shí)間,管理心情,管理安全……我喜歡這本書(shū)是因?yàn)椋何遗宸绺缤ㄟ^(guò)自我管理,自己的事自己做,不需要督促和逼迫就能做好。

          自從讀了這本書(shū)。我決定像作者吳牧天哥哥學(xué)習(xí),嘗試書(shū)中寫(xiě)到的新的管理方式。我跟爸爸媽媽商量好,他們積極配合我的管理計(jì)劃的實(shí)施。把他們支出家門后,我開(kāi)始正式執(zhí)行我的自我管理計(jì)劃。我先把今天的作業(yè)排好順序,然后按照作業(yè)的難度安排時(shí)間。安排好后,我按照順序,先寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè),再寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),最后的時(shí)間完成了語(yǔ)文作業(yè)。我看了看表,居然比之前的時(shí)間節(jié)省了半個(gè)小時(shí)。于是我拿起自己喜歡的圖書(shū),津津有味地讀了起來(lái)。不一會(huì),媽媽回來(lái)了,她檢查了我的作業(yè)。連聲說(shuō)我完成作業(yè)效率高。一聽(tīng)說(shuō)我還利用空閑時(shí)間讀了書(shū),更是對(duì)我豎起了大拇指。

          《管好自己就能飛》這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了自我管理,也讓我體驗(yàn)到了自我管理的好處。我喜歡這種新奇的管理方式,它讓我的學(xué)習(xí)方式從被逼著學(xué)到我自己主動(dòng)要求學(xué)。我的學(xué)習(xí)效率比以前有很大提高,都是這本書(shū)的功勞啊!

        五年級(jí)書(shū)的作文 篇2

          我剛坐下,椅子還沒(méi)坐熱,老師奇怪的舉動(dòng)吸引了我的目光。只見(jiàn)老師把兩本書(shū)的紙交叉重疊,然后從容地把兩本書(shū)放在一旁。

          老師在黑板上寫(xiě)下了五個(gè)大字“誰(shuí)是大力士”看到這句話,大家炸開(kāi)了鍋,同學(xué)左看右看,二丈摸不著頭。廢話不多說(shuō),跳到最精彩的部分。老師請(qǐng)了我和王珂馨上臺(tái)演示一下拔書(shū)。我咬緊牙關(guān),使出吃奶的勁頭拔書(shū),身體不斷往后傾,書(shū)沒(méi)拔開(kāi),王珂馨倒是順手拔了過(guò)來(lái)。書(shū)沒(méi)拔開(kāi),我灰溜溜地逃回了座位。

          老師又打算請(qǐng)兩個(gè)男生上場(chǎng)表演。這時(shí)的男生激動(dòng)地把手舉到了老師的鼻子底下,眼睛盯著老師,映著兩個(gè)字“我來(lái)”。徐錦宏和另一個(gè)不知名的男生上了臺(tái)。我幸災(zāi)樂(lè)禍地看著他倆。兩個(gè)人一人捏著一本書(shū),隨著老師一聲令下,兩個(gè)人開(kāi)始了激烈的拔書(shū)之旅。同學(xué)們個(gè)個(gè)站在過(guò)道上,雙手十指交叉,小臉?lè)褐t暈,嘴上不停地喊著:“加油,加油!”盡管兩位“大力士”用盡力氣,通紅的臉熱得都可以煎雞蛋了,卻還是拔不開(kāi)這兩本書(shū)。

          老師看我們想了半天也得不出結(jié)論,就把兩本書(shū)的秘密告訴我們:其實(shí)不是膠水的作用,而是無(wú)處不在的摩擦力。比如溜冰鞋的輪子光滑是為了減少摩擦力,使人滑得更快。轎車和電動(dòng)車的車輪上的'花紋多,是為了增加摩擦力,使它不容易滑倒。我暗想:原來(lái),這摩擦力才是力氣最大的大力士。∵@可真有趣!

        五年級(jí)書(shū)的作文 篇3

          培根曾說(shuō)過(guò):“史鑒使人明智,詩(shī)歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),博物使人深沉,倫理之學(xué)使人莊重。”這諸多意思,可蔽之一言:開(kāi)卷有益。

          有一天,媽媽讓我看書(shū),可是我根本不想看.等媽媽下樓之后,我就悄悄地打開(kāi)電腦玩游戲。但是我猶豫了,心想要是被媽媽發(fā)現(xiàn)了會(huì)被罵的。不管了,總之我就是要玩。后來(lái)媽媽上來(lái)了,氣憤地說(shuō):“我讓你看書(shū),你在干嗎?”我拍著桌子站起來(lái):“誰(shuí)呀?吵什么吵!蔽姨ь^ 一看,原來(lái)是媽媽,完了,怎么辦?然后一下午,媽媽就盯著我看書(shū)。

          看著看著,我發(fā)現(xiàn)書(shū)原來(lái)那么有趣。作者先寫(xiě)一件事情的起因,再寫(xiě)過(guò)程,最后寫(xiě)結(jié)果。把它們連成故事寫(xiě)下來(lái),在這一刻,我喜歡上看書(shū)了。是書(shū),告訴我 一個(gè)又一個(gè)故事;是書(shū),告訴我一個(gè)又一個(gè)道理;是書(shū),帶給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。

          同學(xué)們,讀書(shū)吧!書(shū)會(huì)給你們帶來(lái)無(wú)窮的知識(shí)與快樂(lè)!

        五年級(jí)書(shū)的作文 篇4

          我最喜歡的一本書(shū)?有《窗邊的小豆豆》《夏洛的網(wǎng)》《小王子》《青鳥(niǎo)》《稻草人》《蘇菲的世界》……這些書(shū)都是我的最愛(ài),但最令我喜歡的還要數(shù)《夏洛的網(wǎng)》了。

          在朱克曼家的谷倉(cāng)里,快樂(lè)地生活著一群小動(dòng)物,其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。但是,威爾伯未來(lái)的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。這個(gè)不幸的消息使威爾伯十分悲痛絕望。這時(shí),渺小的夏洛卻說(shuō),我救你!于是夏洛用蜘蛛絲織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字。徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)。但,夏洛的生命卻走到了盡頭……

          我被夏洛為了威爾伯的生命付出了自己的生命而感動(dòng),我被它們之間那種真摯的友情而感動(dòng)。是啊,只有這種朋友在心中的位置才是任何東西都取代不了的。夏洛幫助了威爾伯,不僅沒(méi)有向威爾伯討“謝謝”,還認(rèn)為這是自己該做的,這種高尚的品質(zhì),讓我敬佩。做為一個(gè)人,我們卻沒(méi)有它們那樣高尚、純潔的心靈。這也正如封面所寫(xiě):一個(gè)感動(dòng)了半個(gè)世紀(jì)的童話。夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛(ài)的大網(wǎng),這張網(wǎng)挽救了威爾伯的生命,也喚醒了我們新中無(wú)盡的愛(ài)與溫情。

          文中夏洛和威爾伯真摯的友誼正是我們的榜樣。在我們平時(shí)的生活中也應(yīng)互相謙讓,互相尊重,互相幫助,這樣才能與朋友建立最真摯的友誼。

        五年級(jí)書(shū)的作文 篇5

          書(shū),像一位知心的朋友,幫我打開(kāi)智慧的大門;書(shū),像一位無(wú)聲的良師,幫我登上智慧的殿堂;書(shū),像一個(gè)溫暖的家,是我想去就去的故地。只要有閑暇時(shí)間,我就會(huì)捧起一本書(shū),盡情的吸取其中的甘甜。

          一個(gè)烈焰高照的夏日午后,我獨(dú)自坐在床頭,隨手扒開(kāi)枕頭,一本曹文軒的唯美純情小說(shuō)《草房子》躍入我的眼簾。我捧起它,一頁(yè)、兩頁(yè),不知不覺(jué)十幾頁(yè)從我手中滑過(guò),我被書(shū)中那群天真、質(zhì)樸的孩子吸引住了,不知看了多長(zhǎng)時(shí)間,突然聽(tīng)到門“吱呀”一聲開(kāi)了,有又把我從書(shū)中拉了回來(lái),我快速的放下手中的書(shū),裝成睡覺(jué)的樣子,聽(tīng)聽(tīng)腳步聲,我就知道這是爸爸又來(lái)視察我午休的狀況,爸爸一直都很關(guān)注的的作息時(shí)間,沒(méi)想到,我的偽裝騙過(guò)的一向“慧眼”的爸爸。過(guò)了一會(huì),又聽(tīng)見(jiàn)了熟悉的關(guān)門聲,感覺(jué)爸爸已經(jīng)走遠(yuǎn),。我就悄悄的起身,輕輕地拿起身邊的書(shū),我想一匹餓狼,貪狼的讀著,讀著讀著,我似乎看見(jiàn)了一群鄉(xiāng)村孩子,在無(wú)邊無(wú)際的田野里奔跑的身影,它們快樂(lè)的叫喊聲在我耳邊響起。漸漸地我入了迷,沉浸在閱讀的快樂(lè)中。草房子帶我走進(jìn)了鄉(xiāng)村生活,讓我知道了,鄉(xiāng)村風(fēng)景的魅力,沒(méi)有一絲一毫人工的雕琢,藍(lán)藍(lán)的天空、潔白的云朵下面有條彎彎的小河,嘩嘩的流水為人們伴奏,一座又窄又古老的石橋矗立在水中,枯黃的蘆葦叢上面飛過(guò)幾只野鴨,一群衣衫破爛卻潔凈的孩子背著書(shū)包,你追我趕的跑著去上學(xué),一路上打打鬧鬧,熱鬧極了……

          我不僅僅讀小說(shuō),還讀文學(xué)書(shū),從科普讀物中我知道了:鯨是哺乳動(dòng)物,光比聲音傳播的速度快,在北極如何生存……從歷史文學(xué)書(shū)中,我知道秦始皇稱雄七國(guó)的歷程,知道了曹操的勇猛,趙高的奸詐,諸葛亮的多謀,漢武帝中年時(shí)期的豐功偉績(jī),老年時(shí)期的昏庸無(wú)能,……讀了漫畫(huà)書(shū),我知道人們的奇思妙想,人生樂(lè)趣,也使我的語(yǔ)言更幽默了。

          讀書(shū)給我了智慧與快樂(lè),也給我了一片廣闊的多彩天地,只要有書(shū)的陪伴,我就從不寂寞,書(shū)將伴隨我一起成長(zhǎng)。

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