【精選】五年級(jí)有趣的事作文300字3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)有趣的事作文300字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)有趣的事作文300字 篇1
今天，我們做了一次有趣的游戲。莫老師拿著一個(gè)紙筒，代表一個(gè)“山洞”，我們分別拿著一支筆，代表“車(chē)子”。莫老師說(shuō)：“你們現(xiàn)在要從‘山洞’里面過(guò)去�！边@時(shí)，我們四個(gè)一起帶著“車(chē)”沖向“山洞”。我們以為這樣就能很快過(guò)去，但我們錯(cuò)了。因?yàn)槲覀兊牟粓F(tuán)結(jié)而發(fā)生了嚴(yán)重的“交通堵塞”。這時(shí)，莫老師讓我們好好商量一下，該怎樣快速通過(guò)山洞。我們便紛紛圍在一起討論。
李諶鈺妹妹說(shuō)：“我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)。要一個(gè)一個(gè)地過(guò)”。余柳靜說(shuō)：“是啊，要一個(gè)一個(gè)的過(guò)！”我又做示范：把手捏成一圈，把另一個(gè)手指放進(jìn)里面，說(shuō)：“我們應(yīng)該這樣一人接著一人地過(guò)”。
我們商量了一會(huì)兒，便派出一個(gè)代表——余柳靜去向老師報(bào)告。余柳靜和老師說(shuō)了一陣，我們又開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
劉梓洋弟弟拿者一支筆，從“洞”口飛馳而過(guò)，可惜“洞”里塞不下一只手。怎么辦呢？在這緊張的.氣氛中，李諶玉妹妹伸手把筆接了過(guò)去。就這樣，一輛又一輛“車(chē)”通過(guò)了，時(shí)間僅僅只有10秒。莫老師說(shuō)用的時(shí)間可比她原來(lái)教的學(xué)生用的時(shí)間少多了。我們聽(tīng)了，心里像灌滿(mǎn)了蜜兒一樣甜，那股高興勁呀，就甭提了！
做什么事都要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。這個(gè)游戲帶給我的收獲可真不�。�
五年級(jí)有趣的事作文300字 篇2
星期天，我們?nèi)覝?zhǔn)備去爬山，由于奶奶身體不佳，就沒(méi)有去，奶奶在家里想打電話(huà)，就拿出新買(mǎi)的手機(jī)撥號(hào)，奶奶邊看說(shuō)明書(shū)邊看手機(jī)，看完邊撥了電話(huà)，撥過(guò)之后，奶奶就拿著手機(jī)說(shuō)：“喂，喂，你們爬上山了嗎？”可電話(huà)里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，奶奶又打了一次，可電話(huà)里還是沒(méi)有聲音，結(jié)果她再次看說(shuō)明書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己沒(méi)有按接聽(tīng)鍵，又打了一次，奶奶就說(shuō)：“剛剛給你們打了兩次，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒(méi)按接聽(tīng)鍵，對(duì)了，你們到了嗎？”可手機(jī)里還是沒(méi)有聲音，奶奶生氣的放下手機(jī)，看電視去啦……，過(guò)了一會(huì)，奶奶一想，要去賣(mài)手機(jī)的商場(chǎng)退貨，到了商場(chǎng)，售貨員說(shuō)手機(jī)一點(diǎn)也沒(méi)壞啊，奶奶一聽(tīng)，更生氣了，他們用奶奶的手機(jī)打電話(huà)，奶奶聽(tīng)了聽(tīng)，果真是好用的，奶奶就只好把手機(jī)拿回家了。
我們回到家，奶奶就把這一天的事全都說(shuō)了出來(lái)，我們聽(tīng)了笑得前仰后合，爸爸對(duì)奶奶說(shuō)，奶奶按的接聽(tīng)鍵是關(guān)機(jī)鍵，并教會(huì)了奶奶用手機(jī)。
五年級(jí)有趣的事作文300字 篇3
人在時(shí)間的驗(yàn)證下不斷的成長(zhǎng)著，記憶的海洋里也不斷的增添豐富多彩的資料，這些資料層層疊起，是不會(huì)輕易刷新的。此刻回想起小時(shí)候一些幼稚的事情，雖然有些好笑，但這完美的回憶也能夠帶來(lái)些許快樂(lè)。
小的時(shí)候性格比較內(nèi)向，只喜歡一人獨(dú)自站在某個(gè)角落思考、發(fā)呆，個(gè)性喜歡靜靜的觀(guān)察某些運(yùn)動(dòng)、靜止的事物。炎熱的夏天我為了打發(fā)寂寞的時(shí)光，竟然喜歡站在陰涼的角落觀(guān)察螞蟻的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。
為了給我的觀(guān)察多增添一些樂(lè)趣，我會(huì)給它們制造一些“機(jī)會(huì)”。例如：我會(huì)有意的放一些食物在螞蟻的行走過(guò)程中，讓它們發(fā)現(xiàn)，然后觀(guān)察它們是如何通知伙伴將其運(yùn)往它們的“基地”的。當(dāng)一只小螞蚊發(fā)現(xiàn)食物后，就會(huì)在食物周邊，以一個(gè)圓形的位置運(yùn)動(dòng)找其伙伴，找到后就發(fā)現(xiàn)它用它們特有的語(yǔ)言連同肢體語(yǔ)言在跟同伴復(fù)述，一陣“交頭接耳”之后便一同向食物奔去。就這樣，同伴是越結(jié)越多，力量是越來(lái)越大，大家同心協(xié)力，氣勢(shì)洶勇的拖著食物向它們的洞口奔去。
其實(shí)螞蟻給我最大的啟發(fā)是它們的團(tuán)結(jié)，其次就是它們的勤快，既使食物已經(jīng)很豐富了，它們?nèi)匀获R不停蹄的繼續(xù)尋找著食物，終日忙忙碌碌的為自己的子孫后代造福，給下一代創(chuàng)造更優(yōu)越的生活環(huán)境。
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