【精華】五年級的作文300字集合5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的五年級的作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文300字 篇1
我的家鄉(xiāng)在庫爾勒，這里比較偏遠，可是才短短的十幾年時光，我的家鄉(xiāng)卻發(fā)生了巨大的變化。
聽媽媽講，庫爾勒市十幾年前可并不是你如今所看到的這個樣子的，在當時，這兒大多數都是平房，只有少數的四層小樓房，而如今，那些高樓大廈數不勝數，一個個巍峨聳立，而那平房卻寥寥無幾。
媽媽還說，過去要是他們一年中能吃上幾次肉，都會開心的不得了。而且秋天還必須要儲存食物，否則，等到了冬天，就會沒有東西吃，不像我們現在，擁有了大篷技術，可以在大篷里種植瓜果蔬菜，從而使我們在冬季也可以吃上新鮮的食物了。
媽媽又說，就連你們現在走的路，都跟我們當時的不一樣。那是，我們走的路都是用土鋪成的，人走過去都會塵土飛揚。不像現在，走的都是柏油馬路，還加寬了許多，路上的車輛川流不息，若是換在以前，看見一輛汽車都要上去圍觀幾眼。
聽了媽媽的介紹，我想，我的家鄉(xiāng)——庫爾勒的變化可真大啊，真是可以稱得上日新月異了，我真新的希望我的家鄉(xiāng)能越變越好！
五年級的作文300字 篇2
大年三十下午，媽媽買回家一副春聯(lián)，我拿起來一看，喲！這幅春聯(lián)金光燦燦，很有氣派。我迫不及待地讀了起來：人順家順百業(yè)順，福多財多喜樂多，橫批是“五福臨門”。我自信地對媽媽說：“今天就由我來把它貼上去吧！媽媽高興地答應了。
我把春聯(lián)拿到大門口，又找來了一瓶漿糊，爸爸協(xié)助我搬來了小桌子和登高梯，一切準備妥當，我開始貼春聯(lián)了。我先把春聯(lián)反過來放在桌子上，打開漿糊 瓶，用事先準備好的小刷子在漿糊瓶內攪動了一下，隨后小心翼翼地在春聯(lián)背面上下刷了起來。也許是蘸得漿糊過多的緣故，也許是我沒把漿糊抹均勻，春聯(lián)好像不 聽我使喚，怎么也貼不好。媽媽看到后，拿起另外一張春聯(lián)，一邊做一邊對我說：“漿糊不能抹得太多，而且一定要均勻，不然貼上去的春聯(lián)會不平整。貼上去的時 候一定要左右多看看，不然會貼斜了�！弊詈螅趮寢尩膸椭�，我們一起把這幅春聯(lián)貼在了大門的兩側。
看著這幅包含著美好祝愿的春聯(lián)，我的心里美滋滋的，同時也明白了一個道理：做任何事情細心是最重要的呀！
五年級的作文300字 篇3
放學后，天下起了大雨，同學們一個接著一個被家長接走了，教室里只剩我和小靈兩個人。小靈見我悶悶不樂，便說：“曼曼，你沒帶雨傘嗎？走，我送你回去�！蔽衣犃烁吲d得不得了連聲說：“謝謝——”
一路上，雨越下越大，小雨傘的下面我倆緊緊地靠在一起。雨點把我的衣角打濕了，小靈怕我的手也被雨淋濕，便悄悄地把雨傘移向我這邊，我只顧著想快點回家，根本沒發(fā)覺。不知不覺到了我的家門口，我見雨太大，便拉住了小靈的手，讓她等大雨過后再走。說話的同時，我發(fā)現小靈的手變得很冷很濕。我才發(fā)覺，小靈身上的衣服有一半被淋濕了�？吹叫§`這樣子，我心疼地說：“小靈，你沒事吧？”小靈若無其事地說：“別擔心！我沒事的.。再見！”說完，她轉身打起雨傘就走了，我大聲喊道：“小靈，路上你小心點！”
望著小靈遠去的身影，霎時間有一股暖流緩緩地流進了我的心里。
五年級的作文300字 篇4
今年，我們的節(jié)日又降臨在這個世界上，我們小孩非常高興快樂，而我們全校的學生也不例外，也非�？鞓犯吲d。有的同學外出游玩，或是和家人一起去逛街等很多種方式。我的選擇是和同學一起玩。
早上，我早早地起來，首先打開了窗戶呼吸一下新鮮的空氣，頓時感到了一股新的血液直線上升。然后，我下樓刷牙洗臉吃了一些早飯和一些水果，然后打開電視機看了一會兒電視，看了兩個小時以后，我就穿上了衣服和鞋子，做好外出的準備。到了地方，誰知他不在，然后，我又去了楊濤同學家，我讓他給我開門時，李傳林同學也在他家。然后我們玩了一會兒就去吃熱干面了。一人一碗，吃完飯，我們在小區(qū)轉了一會兒，又去了楊濤家，又玩了一會兒，然后我們三個又去寫作業(yè)了，寫完作業(yè)已是3點多了，我玩到4點半就走了。
家里沒人，我就看電視節(jié)目和未來有約。越看越入迷，都忘了時間，然后老媽打來一個電話，說讓我出來，我就出來了，晚上，我吃了一堆好東西，額好撐��！
五年級的作文300字 篇5
你們知道誰是“幽默大王”嗎？“幽默大王”是我所在主持社團的一名同學。無論講故事還是念繞口令，他都能讓我們全班人哈哈大笑起來。他講故事和念繞口令的時候，表情、動作都極其夸張，這也是他能讓我們哈哈大笑的原因。
記得有一次，社團老師讓我們講一篇很傷感的故事。“幽默大王”主動舉起手來，社團老師教我們很長時間了，頭一回見有男生舉手，所以就給了他發(fā)言的機會。他開始開心地講故事，老師打斷了他，說：“要傷感�！甭犃死蠋煹脑挘哪樍ⅠR晴天變陰天，而且還下起了傾盆大雨。老師又打斷了他，說：“不要太傷感！”“幽默大王”生起了烈火，憤怒地說：“老師，我不傷感的時候，您要我傷感，我傷感的時候，您又要我不要太傷感，到底是傷感還是不傷感��！”老師不緊不慢地說：“講故事的時候，感情分為三種：強、中、弱。像你們小學生‘中’就已經行了。”“老師，‘中’是有多少的感情呢？”“幽默大王”非要刨根問底，惹得我們哈哈大笑起來。
“幽默大王”給我們帶來了許多快樂。有時，老師帶著烈火走進教室，看到“幽默大王”，烈火就會瞬間被“水”給澆滅了。我想對“幽默大王”說：“你真是開心果，吃了你，準能天天開心！”
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