五年級(jí)寫(xiě)景作文集合八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的五年級(jí)寫(xiě)景作文8篇,希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)寫(xiě)景作文 篇1
今天,我們?nèi)デ镉,?lái)到了傅家邊。
一進(jìn)傅家邊科技園的大門,我看見(jiàn):地上的小草有的綠,有的黃。美麗的菊花正開(kāi)放著,有紅的,有黃的,有白的,有紫的,竟然還有淡綠的,多漂亮呀!大樹(shù)迎著秋風(fēng)晃動(dòng)枝條,像是在歡快地歌舞。片片落葉飄蕩在空中,像是一只只蝴蝶在空中飛舞,地上的落葉,有紅的,有黃的,宛如一朵朵小花競(jìng)相開(kāi)放。
我們先來(lái)到牡丹園,雖然現(xiàn)在是秋天,看不到牡丹花開(kāi)放,同學(xué)們?nèi)匀缓荛_(kāi)心,個(gè)個(gè)活蹦亂跳,像小猴子一樣。在牡丹園的旁邊,有一棵很大的搖錢樹(shù),樹(shù)葉仍是碧綠碧綠的,巨大的樹(shù)冠被風(fēng)吹著搖動(dòng)。
接著,大家一起開(kāi)始爬梅花山。我們一步一步往上爬,我知道山頂有一座“觀梅亭”,過(guò)了“觀梅亭”才會(huì)下山。好累呀!我都快走不動(dòng)了。我正想著:已經(jīng)走了好長(zhǎng)一段路了,怎么還不到呀?前方又出現(xiàn)了一個(gè)大上坡,我仔細(xì)一看,簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛:前方十幾米的地方就是“觀梅亭”。我十分高興,嘴里喊著:“看!觀梅亭,我們到山頂了。”站在觀梅亭上,我們看到:近處有一大片梅林;遠(yuǎn)處有層層疊疊、連綿起伏的高山,山腳下就是碧波蕩漾的神山湖。這一番如畫(huà)的景色,真讓人心曠神怡啊!
下山后,陶老師說(shuō):我們?nèi)⒂^陽(yáng)光嘉園。有同學(xué)在嘀咕:陽(yáng)光嘉園?不是一個(gè)小區(qū)嗎?進(jìn)去一看,原來(lái)是個(gè)種植園。我們繞了一圈,看見(jiàn)了一些以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的植物,有:酒瓶蘭、櫻桃椒……我還發(fā)現(xiàn)了一種奇特的現(xiàn)象:種青菜完全不用土,用的是營(yíng)養(yǎng)液,真是太奇怪了。
從陽(yáng)光嘉園出來(lái)后,我們來(lái)到了小廣場(chǎng),同學(xué)們開(kāi)始分享各自帶的食品,大家都吃得津津有味,開(kāi)心極了。老師再次喊我們收東西排隊(duì)的時(shí)候,我的爸爸來(lái)了。我依依不舍地跟老師、同學(xué)告別,跟著爸爸離開(kāi)了。
傅家邊的秋景真美,這次秋游真好玩。
五年級(jí)寫(xiě)景作文 篇2
冬日的陽(yáng)光暖暖的,我倚在窗前,看那小鳥(niǎo)在天空中自由的飛翔,看那水慢慢地,靜靜地流動(dòng)……
作為一名小學(xué)生,刻苦的學(xué)習(xí)已經(jīng)是我們生活中不可缺少的元素,煩人的作業(yè)總能給我們帶來(lái)無(wú)邊的困惑,此時(shí)此刻,我真想做一只鳥(niǎo),在天空中自由地飛翔,享受那藍(lán)天的懷抱。每個(gè)人都有屬于自己的那一扇窗,那么我的窗又是怎么樣的呢?
除了學(xué)習(xí),應(yīng)該就是課余活動(dòng)了吧!它可以是讀書(shū) 從書(shū)中汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)。它還可以是彈琴,通過(guò)琴,來(lái)釋放自己的不愉快。它也可以是散步,拋開(kāi)所有思緒,欣賞大自然的奧秘。我們的生活不是死的,只是我們?nèi)鄙僖浑p善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
看向那清潔工,他們不管嚴(yán)寒酷暑,總是默默無(wú)聞地為社會(huì)作出貢獻(xiàn),可我們,才這么一點(diǎn)點(diǎn)累,一點(diǎn)點(diǎn)苦,又算得了什么?
圣經(jīng)說(shuō),當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門,他也會(huì)為你打開(kāi)另外一扇窗。在我們的生活中,每當(dāng)我們一次次的為自己的命運(yùn)而煩惱時(shí),別忘了,只要我們努力的去推開(kāi)另一扇窗,就會(huì)領(lǐng)略到窗外的世界是多么有趣 是多么豐富多彩。生活中,有千千萬(wàn)萬(wàn)扇窗等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去推開(kāi)。打開(kāi)之后,也會(huì)有許許多多的風(fēng)景等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略,去欣賞。
窗外的世界多姿多彩,美輪美奐,只是等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去探索……
五年級(jí)寫(xiě)景作文 篇3
現(xiàn)在正值夏日,比起平日的陽(yáng)光烈焰,自然是更偏愛(ài)雨后清新。
雨停了,天邊透出一絲光線,溫暖而又柔和。土地濕潤(rùn)了,不知哪一天就會(huì)孕育出新的生命。一切都令人驚奇。陣陣涼風(fēng)吹走了暑氣,也便愈覺(jué)涼爽神怡了。風(fēng)過(guò)了,只剩下一片靜謐美好。傾斜的屋檐上,雨水緩緩滴落,奏出悅耳的旋律;平淡的石塊上,雨水輕輕劃過(guò),畫(huà)出美麗的圖案。天的孩子——多可愛(ài)!深深留戀著這兒,不愿離去。親密地依偎著小小的,卻正在怒放的花草,就好似少女配上晶瑩的珍珠首飾,更顯得動(dòng)人。卻又忙著與風(fēng)兒逗樂(lè),弄丟了它們,依舊舞動(dòng)纖柔的腰肢,要以質(zhì)樸形象迎接陽(yáng)光。
那路旁的梧桐樹(shù)排列的很有規(guī)律,這次算是舒舒服服地洗了回澡。茂密的葉子綠油油的,有的是三瓣,有的是五瓣,多像手掌。葉脈也清晰可見(jiàn)。它們精神飽滿地——閃亮登場(chǎng)!仔細(xì)瞧瞧,到像位紳士了。然而,遠(yuǎn)處的松樹(shù)卻永遠(yuǎn)談不上紳士,由千萬(wàn)根松針的深幽的綠色,留下了風(fēng)雪沖刷的痕跡,如同歷盡滄桑的老者,更是勇士。它又是如此這般的孤傲,高高挺立,毫不屈服,蔑視在困難前低頭的人。痛苦與折磨只讓它更懂得堅(jiān)強(qiáng)的真理。它用那頑強(qiáng)的身軀向世人講述著堅(jiān)強(qiáng)的故事……
雨,凈化了自然的靈魂,雨后,展現(xiàn)了自然的魅力。
五年級(jí)寫(xiě)景作文 篇4
傍晚,我來(lái)到公園。沿著石板小路往上走,就來(lái)到了公園的大草坪。
大草坪上種了許多樹(shù),散發(fā)著香味的香樟樹(shù);紅葉似火的楓樹(shù);小巧玲瓏的灌木叢。草坪的四周鋪著石板,把公園圍成了一個(gè)橢圓形,草坪中間還躺著一塊大石頭,大石頭上能容得下六個(gè)人呢!在石頭旁還有一個(gè)大建筑,它設(shè)計(jì)得非常美觀,中間是一棵蒼天大樹(shù),大樹(shù)旁種著許多小灌木,周圍擺放著黑色大理石做的椅子,傍晚,人們就坐在這里休息,小狗們則在這里打鬧。在建筑物的西面還有一座小亭子,夏天雨后,小亭子旁會(huì)出現(xiàn)一條清澈的細(xì)小的水溝,把亭子襯托得格外美麗。夕陽(yáng)把最后一抹霞光灑向公園,公園變得更美了。
五年級(jí)寫(xiě)景作文 篇5
自然界里的現(xiàn)象,無(wú)奇不有,變幻萬(wàn)千。有的瑰麗無(wú)比,有的神奇而壯觀。其實(shí)一年四季都有雨,雖然都是雨,但它們的脾性卻不同。
春天,當(dāng)農(nóng)民伯伯播種下種子時(shí),春雨便開(kāi)始了工作——無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物,期待著來(lái)年的豐收。于是,種子悄悄地探出頭來(lái),新奇的打量著世界;大地從光禿禿的一片到生機(jī)勃勃,春雨真是功不可沒(méi)呢!
夏天,悶熱的天氣總使人心煩意燥,加上迎面吹來(lái)的熏風(fēng),不但不涼快,反而更使人“汗流浹背”,這個(gè)時(shí)候,春雨就“閃亮登場(chǎng)”了!一開(kāi)始,天空中烏云密布,人們都說(shuō):“看樣子是要下場(chǎng)暴雨了,趕緊走吧!”果然,一會(huì)兒便閃電雷鳴,傾盆大雨從天而降,家家戶戶都忙著收衣裳。這個(gè)時(shí)候,我常常跑進(jìn)雨中,沐浴著大雨,嘗嘗雨的滋味,感受著大地的氣息……
秋天,一陣陣涼風(fēng)吹來(lái),吹在人身上涼絲絲的,讓人不由自主的加快了腳步,可秋雨卻在這時(shí)不合時(shí)宜地降下來(lái),人們從加快腳步到奔跑,奔跑時(shí)踩到的積水隨著有力的步伐,在空中濺出一朵朵水花。
冬天,凜冽的寒風(fēng)怒號(hào),人們縮緊了脖子走路,雨偏偏就在這個(gè)時(shí)候飄落下來(lái)與“大地媽媽”擁抱、親昵。到家了,人們有些觀賞雨景,有的卻哆哆嗦嗦的去加一件外套——真的好冷。
雨啊,雨!人們有時(shí)歡迎你,有時(shí)討厭你,你呀,要多聽(tīng)人們的話,做對(duì)人們有益而無(wú)害的事,好嗎?
五年級(jí)寫(xiě)景作文 篇6
四川省南充市新建一小三年級(jí)二班 王思宇 北湖的睡蓮都開(kāi)了,有紅的,白的,黃的,十分美麗。
每一朵睡蓮花都有很多的花瓣,一片片的花瓣像樹(shù)葉,圍繞著黃色的花心,溫柔的開(kāi)放。我四處尋覓,想找一朵最美的花,可是每朵花都最美,吸引著我去欣賞它。
睡蓮周圍漂浮著許多碧綠的荷葉,一條條小魚(yú)從荷葉下快活的.游過(guò),好象在把荷葉當(dāng)傘遮太陽(yáng)呢!
一陣風(fēng)吹來(lái),水塘邊的柳樹(shù)隨風(fēng)飄揚(yáng),好象一位舞蹈家在跳舞呢!
前幾次來(lái)到水塘邊,渾水里只有幾條小魚(yú)游來(lái)游去,后來(lái)一些工人挖掉了淤泥,種上了睡蓮,使水塘有了活力。原來(lái)勞動(dòng)能創(chuàng)造美好的自然環(huán)境!
五年級(jí)寫(xiě)景作文 篇7
一抹金色的陽(yáng)光散落在窗前的一盆米蘭花上,這平凡而樸實(shí)的米蘭,在燦爛的陽(yáng)光下顯得如此的奇特、偉大。
五六瓣綠色的葉子里,藏著小巧的黃花,近似桂花,又同蘭花。它易生長(zhǎng),四處都有,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去幾乎看不見(jiàn)那黃花的兒,它不是金枝玉葉,不需要任何裝點(diǎn);它不是獨(dú)一無(wú)二,不需要任何憐憫;它不是柔柔弱弱;不需要任何幫助……它不期望人類給予它什么,它可以自力更生,一心一意地為世界付出,那小小的身軀,無(wú)私地裝點(diǎn)世界,那淡淡的清香、默默地散滿人間。
米蘭的色,正是那樣的平淡而又無(wú)奇。
米蘭的香,正是那樣的淡雅而又清幽。
米蘭的葉,正是那樣的光滑而又茂盛。
米蘭的花,正是那樣的小巧而又別致。
那小小的米蘭花正是這樣無(wú)私奉獻(xiàn),用自己微薄之力,默默無(wú)聞地裝點(diǎn)祖國(guó)。
望著窗臺(tái)小小的米蘭花,我陷入無(wú)限的遐想:透過(guò)透明的玻璃,似乎見(jiàn)到了屋里書(shū)桌前的人,定睛一看,老師!頭上隱約能看見(jiàn)絲絲密汗,但握著紅筆的手,還在“馬不停蹄”地書(shū)寫(xiě)著?恐雇砦⑷鯚艄鈧湔n的,是老師!迎著早晨初升太陽(yáng)改卷的,是老師!老師是初升太陽(yáng),老師是辛勤的園丁,在我看來(lái),老師更像那默默無(wú)聞的米蘭花。
“老師窗前有一盆米蘭,小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)花,默默地用青春把祖國(guó)裝點(diǎn)!啊~米蘭……”我沉醉在自己的遐想之中,不禁唱起了歡快的《我愛(ài)米蘭》,想起了像米蘭花一般無(wú)私奉獻(xiàn)的老師!
五年級(jí)寫(xiě)景作文 篇8
夏走得突然,秋來(lái)得更是悄無(wú)聲息,這個(gè)秋似乎和往年大不相同,有著一番獨(dú)特的金秋之美。
秋風(fēng)是金秋不可缺少的小精靈。涼絲絲的秋風(fēng)總喜歡在小孩兒的臉上駐足逗留,而我們感受到的是一種如母親般溫柔的撫摸。午間靜坐窗前,偶爾吹來(lái)一陣輕柔柔的微風(fēng),就仿佛心靈得到一種洗滌,這是很美妙的事情!
漫步在林蔭小道上,隨處可見(jiàn)的便是秋日的使者——銀杏樹(shù)了。筆直的軀干,層層疊疊的樹(shù)葉金燦燦的,簇?fù)碓谝黄穑谖⒐獾恼找,投射出一絲絲斑駁的樹(shù)影,好不有趣/。當(dāng)微風(fēng)姐姐來(lái)臨時(shí),無(wú)數(shù)的小銀杏葉像雨后春筍一樣撲棱棱地冒出來(lái)了,沙嘩嘩地抖動(dòng)著身子盤旋而下,鋪天蓋地的金扇子跳起了金秋的第一支優(yōu)雅的舞蹈。
秋夜,更美。沒(méi)有春夜的美輪美奐,夏夜的熱鬧非凡,冬夜的唯美朦朧,卻有著獨(dú)屬于自己的別樣景致。漆黑的夜空像一只巨大的黑色的蜘蛛網(wǎng)。橘黃色的燈光映照得幾朵殘花的臉兒嬌嫩無(wú)比;遠(yuǎn)處雄偉的青山筆挺地屹立,像德高望重的老人;不知名的鳥(niǎo)兒的悅耳的啼囀仍回蕩在林間……
金秋之美,無(wú)法言喻,只能細(xì)細(xì)領(lǐng)略,慢慢感悟……
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