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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)童年作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)童年作文 篇1
剛下過雨的鄉(xiāng)村雨蒙蒙的，空氣十分清新。這便打起了我和甜甜妹妹一起去采荷花的的念頭。
經(jīng)過爸爸的允許，我和妹妹出發(fā)了。
走在鄉(xiāng)村泥濘的小徑上，不知不覺就來到了荷塘。荷塘里開的荷花真大呀！大得就像一個(gè)白玉盤，雪白雪白的，襯托在綠綠的荷葉之中，悄悄的“冒”了出 來。一陣微風(fēng)吹過，荷花就像一位穿著白衣裳的舞蹈家，正在跳舞呢。荷花如此美麗，如此鮮艷，如此光彩奪目，真得讓人舍不得摘了。真可謂“六月荷花滿池 塘”。 可是，調(diào)皮的妹妹卻不依不饒，開始撒嬌了：“姐姐，就給我摘一朵嘛�！编耍鏇]辦法。
之后，我們把目標(biāo)轉(zhuǎn)移了方向，突然，貪吃的妹妹眼睛一亮，“看，姐姐，那兒有桃子！”我順著她指的方向望去，天哪！鮮紅鮮紅的桃子真大呀！好像在與王母娘娘的蟠桃媲美似的。
饞鬼妹妹告訴我，她看得口水都要流出來了。非讓我給她摘幾個(gè)。看著鮮紅的桃子我也動(dòng)心了。急忙去摘桃子了。我跨過小水溝，想那些桃子肯定沉甸甸的，壓得枝條都往下彎呢。桃子有大有小，有青有紅，令人眼花繚亂。
這時(shí)，妹妹過來了，也來幫我摘桃子了。沒有經(jīng)驗(yàn)的她真是“不學(xué)無術(shù)”，一來就給我表演了一個(gè)“亂摘”。她可不管三七二十一，有多少好摘就摘多少。功夫不負(fù)有心人，我和妹妹都滿載而歸，在回家的路上，我們哼著歡快的歌，興高采烈的慢步在泥濘的小徑上。
每到摘桃的季節(jié)，我還在回憶這精彩的一幕呢！快樂的童年，永遠(yuǎn)的留在我的心中。
五年級(jí)童年作文 篇2
當(dāng)我看到《童年》這個(gè)題目的時(shí)候，我在想：童年？我想高爾基的童年是幸�？鞓返�，因?yàn)槲覀兊耐暌彩侨绱�！但則是相反。
高爾基的童年生活竟然是痛苦的！他生活在一個(gè)殘暴與仇恨的家庭里，他那小小的心靈多次受到創(chuàng)傷。這時(shí)，有他的外祖母保護(hù)了他，給予高爾基溫暖，使他的創(chuàng)傷漸漸地給彌補(bǔ)了。
在高爾基幼小的時(shí)候，他的父親已經(jīng)不在人世間了，他與他的母親、外祖母一起居住在外祖父那兒。外祖父性格暴躁、行為狠毒，為了小小的事情，就打阿廖沙，只要不順?biāo)猓瓦B外祖母也打。一幅幅殘忍的畫面在我腦海中浮現(xiàn)出來，太可怕了！但他小小的心靈創(chuàng)傷也會(huì)被外祖母治愈好，這樣會(huì)使我的感受突然變得很奇妙。
回想起來，哼！我們整天在家中受親人百般愛護(hù)，在教室受同學(xué)們的幫助，老師的教育，生活多么美好啊！相對(duì)來說，高爾基的生活是這樣的痛苦！
高爾基在這樣的生活環(huán)境當(dāng)中，仍然能夠堅(jiān)持下去。而我們呢？雖然我們比高爾基的生活富裕，比他的生活條件好很多，但是，別人可以靠自己的雙手去創(chuàng)造屬于自己的未來，而我們卻一文不值！高爾基現(xiàn)在已經(jīng)是大名鼎鼎的作家了，而我們又是什么呢？
有人說，如果我在高爾基那樣的環(huán)境下生活，我也一樣能夠通過自己的意志堅(jiān)持、奮發(fā)圖強(qiáng)，成為作家。這些人根本沒有經(jīng)歷過，只是憑口而說，這樣又怎能體會(huì)到高爾基當(dāng)時(shí)的那種痛苦與艱辛呢？
童年，是每個(gè)人都有的，但不是每個(gè)人的童年都那么艱辛痛苦，都是那么幸�？鞓贰�
五年級(jí)童年作文 篇3
有一本書，每個(gè)人都能在這本書中找到自己陽光燦爛的童年，有一本書，令人讀了震撼很大，為文中的小林校長有如此民主、平等自由的教學(xué)方式而震撼。這本書里，有“山的味道，海的味道”、有“電車教室”、有……這本書就是那《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》所講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。黑柳徹子因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)懂事的、大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
小豆豆第一天到巴學(xué)園“面試”時(shí)，小林校長是一個(gè)忠實(shí)的傾聽者，他一句話也沒有說，任憑小豆豆向他“傾訴”著心里話，竟然長達(dá)四個(gè)小時(shí)。而他并沒有把自己看作是有師道尊嚴(yán)的長者，而是蹲下身子與小豆豆進(jìn)行平等的溝通，這種精神是多么的難能可貴呀，巴學(xué)園的學(xué)生，長大后都在不同的崗位上做出了不平凡的成績，他們的成才追溯到小學(xué)階段的教育上，小林先生的教育使他們受益終生。
“你們大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的！”小林先生總是對(duì)他的學(xué)生們說著這樣一句話。在巴學(xué)園，受到的是一種平等的教育，每個(gè)孩子都是互相尊重友好相處的，沒有身份的高低，等級(jí)的差異。像身體有殘疾的高橋君，在巴學(xué)園沒有受到任何的歧視，因?yàn)橐淮芜\(yùn)動(dòng)會(huì)，反而成了孩子們心目中的偶像。
小林宗作，這個(gè)名字永遠(yuǎn)的回響在我的腦海里！
五年級(jí)童年作文 篇4
童年的趣事就像水底的鵝卵石，一塊又一塊，把童年的長河點(diǎn)綴得五顏六色。在我的記憶中，就珍藏著這樣一塊最亮、最別致的“鵝卵石”。
這件事發(fā)生在我五歲那年，一次我到外公家去做客，剛玩一會(huì)兒，外婆就對(duì)我說：“王小子，走，跟外婆去給南瓜澆水去�！痹诔鞘欣锷罹昧�，我對(duì)農(nóng)村的一切事物都很好奇，天天粘著外婆問這問那，外婆也樂得帶上我這個(gè)“跟屁蟲”。我蹦蹦跳跳地跟著外婆來到了瓜地，忽然，一個(gè)金黃色的大南瓜吸引了我的注意，我像發(fā)現(xiàn)新大陸似地對(duì)外婆大聲喊道：“外婆，快看，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大南瓜！”外婆樂呵呵地對(duì)我說：“你把它摘回去，中午就用這個(gè)南瓜來犒勞你了�！�
中午飯時(shí)，我一邊嗑著香噴噴的南瓜籽，一邊好奇地問：“外婆，為什么你的地里會(huì)長南瓜呢？”外婆笑著說：“傻孩子，南瓜就是用你吃的南瓜籽種在地里長出來的，‘種瓜得瓜、種豆得豆’，你播下什么種子就會(huì)收獲什么果實(shí)。”
外婆的話讓我想起自己口袋里還有一枚硬幣，如果我把它種在地里，那該會(huì)收獲多少硬幣呀！為了給爸爸媽媽一個(gè)驚喜，我決定悄悄地來干這件事。好不容易等到大家都睡午覺了，我躡手躡腳地拿了一瓶礦泉水溜到南瓜地里，小心翼翼地挖了一個(gè)坑，鄭重地把硬幣埋了進(jìn)去，學(xué)著外婆的樣子給硬幣澆好了水。我蹲在旁邊，美滋滋地幻想著長出一棵搖錢樹，收獲很多的硬幣，自己成為一個(gè)有錢人……
接下來，我天天都溜出去給我的“搖錢樹”澆水，可幾天過去了，我并沒有看到想象中的搖錢樹發(fā)芽，這是怎么回事呢？我迫不及待地將地挖開，一枚硬幣還是孤零零地躺在那兒。我非常傷心，號(hào)啕大哭起來。這哭聲引來了媽媽，她忙問我怎么了？當(dāng)我把事情的原委告訴媽媽的時(shí)候，她非但不安慰我，還笑得前仰后合：“傻兒子，沒有生命的東西是長不出來的，”她輕輕地摸著我的.頭，“金錢和財(cái)富是需要用勞動(dòng)換來的�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
童年我做過的傻事不計(jì)其數(shù)，媽媽也常會(huì)拿我以前的糗事來開漱，這事兒現(xiàn)在想起來我都會(huì)笑上好一陣子呢！
五年級(jí)童年作文 篇5
在我的記憶中，童年發(fā)生的事，數(shù)也數(shù)不完，像沙灘上的海貝，像天空中飛翔的鳥兒：像花園里的繁花。有許多記憶在時(shí)間的流逝中慢慢淡沒了，但有幾件事仍讓我至今難忘。
記得那一年我才六歲。六歲的生日那天，媽媽給我訂做了一盒非常精美的生日蛋糕。我呢，也趕忙去迎接我的小伙伴們，急著和他們分享我的快樂。當(dāng)我把門打開的時(shí)候，伙伴們都到齊了。大家在屋里玩起了游戲。我興趣正濃時(shí)，忽然，不知是誰向我扔了一勺奶油，別的小伙伴見了也紛紛效仿，也開始對(duì)我進(jìn)行奶油攻擊，我一面忙著反擊，一面又忙著防御，霎那間，奶油四濺，我們每個(gè)人都成了大花貓。
這精美的蛋糕我沒吃到嘴，卻全被我們粘臉上了，但我的心卻比吃過了還要香甜。快樂的時(shí)光總是很快即失，天黑了，小伙伴們都依依不舍地回去了，帶著甜蜜，帶著幸福。我自己被弄成了花臉貓，雖然被媽媽說了幾句，但心里卻還是滿心愉快。
童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，童年是一首詩，詩中有我們的幸福和快樂，童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中充滿著我們有趣的事。
現(xiàn)在我，已是一名五年級(jí)學(xué)生了，童年已離我遠(yuǎn)去，但我卻忘不了我童年的趣事，()我是多么希望童年能重新來臨啊！難忘啊，童年！
五年級(jí)童年作文 篇6
我一直幻想著：好想讓自己成為一個(gè)永遠(yuǎn)長不大的孩子。就像許多兒童作家作品里寫的那樣：童心未泯。
也許這個(gè)想法太天真，也許這個(gè)想法根本不可能實(shí)現(xiàn)，也許我在做白日夢(mèng)。感覺童年離我越來越遠(yuǎn)，我跌倒在記憶里。
從我記事起，我就知道，我的好奇心使我碰翻面條鍋，滾燙的水無情地澆在我身上，我哭了。也許是這次教訓(xùn)，使我有了人生中丁丁點(diǎn)點(diǎn)的感悟。
從我肆無忌憚的闖禍開始，到父母憐愛的教訓(xùn)，我卻調(diào)皮地笑笑，依然一如既往。
“你長大了，不能再像從前那樣調(diào)皮了�！遍L輩的教訓(xùn)縈繞在我耳邊，我真的不想長大，誰理解我的心情？
童年是金色的，青年是銀色的，長大卻是銅色的，轉(zhuǎn)眼過了11年，我，11歲了。望著窗外下的綿綿細(xì)雨，我的心不知為何憂郁起來。
“我們終歸要長大，帶著無怨的心情去長大，長大是一種幸福�！蔽夷钪@句話，心緒又回到記憶中。
1歲、2歲、3歲、4歲、5歲、6歲、一直到11歲，我的記憶都轉(zhuǎn)為那一張張可愛的相冊(cè)，幼稚可笑。
也許長大真的是一種幸福，我不再是那個(gè)幼稚的孩子了，我懂事了，我成長了，我，快樂了……
想到這里，我想：“ 我不會(huì)再不想長大了，因?yàn)�，我�?huì)把童年的回憶小心的珍藏起來，珍藏在我的腦海中，把它視為我的金色時(shí)光。
五年級(jí)童年作文 篇7
我有許許多多幼稚的悶響，想飛上天空，在蔚藍(lán)的天空中翱翔；想擁有時(shí)間機(jī)器，使我能回到遠(yuǎn)古；想去探索世界的未解之謎……在這些幻想中，說句心里話，我還是想回到童年，回到我的孩提時(shí)代。
我懷念童年的游戲，我的童年時(shí)在游戲中度過的，我永遠(yuǎn)也忘不了高高的屋檐下，那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的身影，那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，那一聲聲充滿新喜的笑聲，我們用飛翔的心情，懷著幼稚的夢(mèng)想，譜寫出一首首童年的贊歌。
我懷念童年的友情。童年，最動(dòng)人的就是友情了。藍(lán)藍(lán)的天空下，我們躺在草地上，談著夢(mèng)想，談著希望，一個(gè)個(gè)淺色的期望攜手在空中飛翔。一陣陣歡笑中，我們手拉手，肩并肩，人快樂的心情插上翅膀，飛進(jìn)無邪的心情。童年的朋友，不想去競爭，不想去憂愁，只有天真爛漫的笑臉在彼此心中銘記，是最真摯的情。
啊，童年，你帶給我的一切，我都無法忘記。童年，是你為我的人生增添了衣服色彩斑斕的畫卷。光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，童年已悄悄的遠(yuǎn)去，只留下一串串金色的回憶。
說句心里話，我好想變小，回到小時(shí)候，回到無憂無慮的童年。說句心里話，我好想變小，再一次去擁有那天真的笑臉，真摯的友誼。說句心里話，我好想變小，再次回到那充滿歡聲笑語的世界，與歌聲一起遨游。說句心里話，我好想變小，神奇的魔法啊。讓我回到小時(shí)候吧。
五年級(jí)童年作文 篇8
在我童年的記憶里，有這么一件有趣的事，令我回味無窮。
在我六歲的時(shí)候，我住在應(yīng)城東馬坊爺爺家，東馬坊是一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)，圍繞著她的，是壯闊安謐的府河。暑假的一天，爺爺帶著我，表姐璇璇，哥哥達(dá)達(dá)去摸蚌殼。
我們來到一個(gè)很小的池塘，這池塘周邊是泥潭，中間是水面。咦？這里怎么會(huì)有池塘？以前可是沒有的。璇璇姐姐問。爺爺說：府河漲水后，水積在這里流不出來，才積成這個(gè)池塘的。那時(shí)我還小，雖然那個(gè)池塘也很小，但我仍然不敢下去�？设憬愫瓦_(dá)達(dá)哥哥還有爺爺斗下去了，哥哥姐姐在池塘邊的稀泥里摸蚌，爺爺穿著深筒膠鞋在池中間深水里撈�？吹礁绺缃憬忝桨鰵r(shí)興奮的樣子，我也手癢了，想下去試一試，早把害怕拋到了九霄云外。
我小心翼翼地下到池塘邊沿，突然，看到近旁臥著一只正曬著太陽的蚌，我急忙彎腰伸手去撿，可沒想到腳下一滑，�。∥乙幌滤さ沽�，身臥在泥巴里，差點(diǎn)把臉也埋到了稀泥里面了。哥哥姐姐趕忙過來，哥哥把我拉起，姐姐撩起衣角擦我臉上的泥，爺爺站在水中說，快回去換衣服，不摸了。我看到他們都摸了好幾個(gè)了，我也不能空著手回家，于是說，沒事的。用手胡亂的蹭了蹭身上的泥巴，然后彎下腰四處看，原先那只怎么不見了？索性往中間走幾步，在水里摸，摸到一塊硬邦邦的東西，不會(huì)是蚌吧？我使勁拉，終于把它拽出來，嘿！還真是蚌，還挺大呢！
這次摸蚌，帶給我無限的樂趣和美好的回憶。
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