五年級(jí)上冊(cè)一單作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)上冊(cè)一單作文，歡迎大家分享。
五年級(jí)上冊(cè)一單作文1
熊天一同學(xué)：
你好！
我知道你不了解我�？吹轿医o你的信，我很驚訝。我是北京康樂(lè)里小學(xué)六年級(jí)四班的同學(xué)。我是一個(gè)漂亮的小女孩。我有很多特長(zhǎng)和愛(ài)好，比如唱歌、閱讀、聽(tīng)音樂(lè)、旅游.我在《北京青年報(bào)》上看到你的文章才知道你的名字。你的文章很精彩。
通過(guò)你的文章，我知道你父母在一家小工廠當(dāng)清潔工，一天三班。不僅辛苦，工資不高，家庭生活也不富裕。然后你父親出車(chē)禍死了，對(duì)你是致命的沉重打擊。你父親去世后，家里欠了很多債，所有的負(fù)擔(dān)都在你母親和你稚嫩的肩膀上。為了還債，你媽進(jìn)城討飯，給別人當(dāng)保姆。當(dāng)我終于在城里有了自己的小房子時(shí)，壞消息又來(lái)了。原來(lái)你媽媽準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)回家看你的時(shí)候，出了車(chē)禍，連車(chē)帶人一起拐進(jìn)了大河。你再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)你媽媽。你崩潰了，所以你沒(méi)有倒下。你決定用自己的雙手支持這個(gè)受災(zāi)的家。你繼續(xù)寫(xiě)作和提交.
最后，北京青年報(bào)刊登了你的幾篇文章，賺了微薄的稿費(fèi)，補(bǔ)貼了你的生活。你的經(jīng)歷讓我深受感動(dòng)。我很想幫你。我有許多書(shū)、文具和漂亮的衣服。想和大家分享一下。真心希望你學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上！
在電視上看到你的故事，我很感動(dòng)�，F(xiàn)在我們將進(jìn)行手拉手活動(dòng)。希望你能參加。請(qǐng)告訴我們你有什么幫助。我們會(huì)幫助你的。
遠(yuǎn)方的朋友：XX
20xx年XX月XX日
五年級(jí)上冊(cè)一單作文2
今天早上，我收到了來(lái)自浙江省嘉興市清河小學(xué)505班楊和徐剛的兩封來(lái)信�？赐晷牛液芗�(dòng)，也很感謝他們對(duì)我的信任和關(guān)心。
兩位同學(xué)分別介紹了個(gè)人基本情況和個(gè)人愛(ài)好，并提出了增進(jìn)了解和友誼的建議。他們很深情，很細(xì)致，很具體，真的很讓人感動(dòng)！我可以想象他們學(xué)校手拉手活動(dòng)的熱烈場(chǎng)面。我覺(jué)得我的興趣愛(ài)好和這兩個(gè)學(xué)生有很多相似或相似之處，他們有很多共同語(yǔ)言。認(rèn)識(shí)這么好的朋友我很開(kāi)心！因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這兩個(gè)學(xué)生都是積極向上，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的好孩子，有很多值得學(xué)習(xí)的地方。
周六我要給這兩個(gè)遠(yuǎn)方的同學(xué)回信，我要告訴他，他愿意做他們的知己；告訴他們我的愛(ài)好和興趣；告訴他們我在學(xué)習(xí)中遇到的困難和弱點(diǎn)；告訴他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到過(guò)開(kāi)心的事或者不開(kāi)心的事；實(shí)現(xiàn)分享快樂(lè)，分擔(dān)悲傷，相互鼓勵(lì)；我還想提出利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流的方法，省時(shí)省錢(qián)，可以通過(guò)視頻清晰地看到自己的形象，可以自由討論交流學(xué)習(xí)難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題，或者討論一些共同關(guān)心的問(wèn)題，或者竊竊私語(yǔ)，互相啟發(fā)，互相促進(jìn)。會(huì)有多幸福！
真的很感謝手拉手的活動(dòng)，把千里之外的孩子聯(lián)系起來(lái)，讓我大開(kāi)眼界。這個(gè)活動(dòng)讓我們?cè)谕黄{(lán)天下健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活！我一定要珍惜這個(gè)難得的'機(jī)會(huì)，珍惜這段珍貴的友誼！讓這段友誼成為我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)和思想道德素質(zhì)的巨大動(dòng)力，讓友誼長(zhǎng)存，與我們一起成長(zhǎng)！
五年級(jí)上冊(cè)一單作文3
金佳怡：
你好!
最近學(xué)習(xí)怎么樣？你那里天氣熱嗎？
我很高興給你寫(xiě)信。雖然我們還不認(rèn)識(shí)，但是我好像在想象那里的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。這一次，為了讓大家了解你的情況，我們班主任非常動(dòng)情地介紹了你的學(xué)習(xí)和生活情況，讓我們很感動(dòng)，也很佩服你克服困難，努力學(xué)習(xí)的精神。
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。在家里，我是父母眼中的小公主，是家里幸福的寶貝。家里有什么不開(kāi)心的事，我一出門(mén)，天就陰轉(zhuǎn)多云轉(zhuǎn)晴。我眼睛大，有雙眼皮。我媽經(jīng)常驕傲地把我的眼睛介紹給像她這樣的人�？上У氖牵�?yàn)闆](méi)有用眼睛注意，她現(xiàn)在已經(jīng)戴上了眼鏡。我喜歡看書(shū)，從原來(lái)的童話到現(xiàn)在的各種名著……當(dāng)然，電影電視也是我不可或缺的愛(ài)好。
最近有些煩惱：我們班有些同學(xué)老是叫我外號(hào)。雖然他們沒(méi)有惡意，但我還是很難過(guò)。告訴老師和家長(zhǎng)沒(méi)用。唉！我該怎么辦？能給點(diǎn)建議嗎？
我們蕪湖很美。柘山公園是我經(jīng)常去的公園，柘山公園的山上長(zhǎng)滿了綠樹(shù)。鏡湖真的像一面鏡子，映出天上的白云。一陣風(fēng)吹來(lái)，鏡湖水面碧波蕩漾，湖面垂柳似在翩翩起舞，樹(shù)枝垂在湖面.鏡湖不是很美嗎？有機(jī)會(huì)一定要來(lái)！
今天，我給你寫(xiě)信。還有一個(gè)主要任務(wù)。我們組討論過(guò)。希望能長(zhǎng)期保持聯(lián)系，開(kāi)展一些手拉手的活動(dòng)。比如我們可以一個(gè)月發(fā)一次信，重大節(jié)日交換自制賀卡，有條件的話一個(gè)學(xué)期互訪一次。你可以參觀我們的學(xué)校和我們的家。我會(huì)給你看我最喜歡的玩具和書(shū)。不知道你喜不喜歡這樣的活動(dòng)。
就是這樣。我有作業(yè)要做。你必須回信！
祝你,學(xué)習(xí)進(jìn)步！等著你的答復(fù)。
五年級(jí)上冊(cè)一單作文4
世界名人培根說(shuō)：“歷史使人明智；詩(shī)使人靈動(dòng)；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；自然歷史使人深刻；理論的學(xué)習(xí)使人莊重；花言巧語(yǔ)和邏輯讓人口齒伶俐�！边@許多含義可以用一個(gè)詞來(lái)概括：開(kāi)卷有益。
什么對(duì)開(kāi)卷有益？開(kāi)卷有益，也就是說(shuō)讀書(shū)有益。為什么讀書(shū)好？因?yàn)橹R(shí)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富。閱讀不僅是獲取知識(shí)的重要途徑，也是認(rèn)識(shí)理性的途徑。讀書(shū)可以拓寬知識(shí)面，增長(zhǎng)智慧，把事情說(shuō)清楚。
蘇聯(lián)著名科學(xué)家齊奧爾科夫斯基被譽(yù)為“宇宙之父”，從事星際航行理論研究。少年時(shí)因猩紅熱并發(fā)癥被趕出學(xué)校。后來(lái)他天天去莫斯科圖書(shū)館自學(xué)。有一次他參加中學(xué)教師考試，人們對(duì)他的數(shù)學(xué)能力感到驚訝。校長(zhǎng)問(wèn)他：“你的老師是誰(shuí)？”齊奧爾科夫斯基笑著回答：“書(shū)是我的老師！”
讀書(shū)使人進(jìn)步。三國(guó)呂蒙最能證明這一點(diǎn)。呂蒙很小的時(shí)候就沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，但是經(jīng)過(guò)多次戰(zhàn)斗，他被提升為一名郎中。有一次王武對(duì)孫權(quán)說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)家，你要好好學(xué)習(xí)，好好進(jìn)步�！眳蚊陕�(tīng)了孫權(quán)的建議，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步很快。所以當(dāng)他遇到魯肅的時(shí)候，魯肅感慨地說(shuō)：“過(guò)了三天，你們互相看看，就不是吳下的�！眰ゴ蟮恼軐W(xué)家馬克思從翻開(kāi)他的書(shū)中獲益匪淺。他先后在波恩大學(xué)和柏林大學(xué)學(xué)習(xí)歷史和哲學(xué)，因此在后來(lái)的革命活動(dòng)中能有兩次前所未有的重大發(fā)現(xiàn)。他寫(xiě)了(《資本論》)，看了自己收藏的一千多本書(shū)，去大英博物館三室看書(shū)。
以上例子足以說(shuō)明“開(kāi)卷有益”。但一定要選擇學(xué)習(xí)，否則，不僅沒(méi)用，反而有害。
我們是國(guó)家的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。為了讓我們的祖國(guó)更加富強(qiáng)，我們必須多讀書(shū)。而且，現(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)。沒(méi)有知識(shí)，社會(huì)就不能發(fā)展，國(guó)家就不能富強(qiáng)。
同學(xué)們，看書(shū)！它會(huì)帶給你無(wú)盡的知識(shí)和快樂(lè)！
五年級(jí)上冊(cè)一單作文5
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽曳浅Ｍ馑f(shuō)的。
讀書(shū)可以讓人自由思考；閱讀可以擴(kuò)大我們的知識(shí)范圍；讀書(shū)能讓人走向成功。
葛拉特科夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)讓人自由思考�！碑�(dāng)我們看到一本書(shū)時(shí)，我們的靈魂隨著它漂流而去，來(lái)到了一個(gè)不可思議的新世界。《十五歲的船長(zhǎng)》把我放在海里；《茶花女》是我進(jìn)入阿曼德的記憶；《聊齋》讓我來(lái)到另一個(gè)世界；《中國(guó)通史》是我去塵土飛揚(yáng)的戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候；《苔絲》讓我知道一個(gè)可憐女孩的命運(yùn)…我的思緒隨著故事情節(jié)越來(lái)越寬廣。
阿斯特羅夫斯基說(shuō)：“時(shí)間給我們經(jīng)驗(yàn)，閱讀給我們知識(shí)。”一個(gè)人沒(méi)有知識(shí)，他的生活就沒(méi)有陽(yáng)光。當(dāng)時(shí)多可怕啊！有了知識(shí)，我們可以知道很多事情。我們的知識(shí)范圍隨著書(shū)中的知識(shí)而擴(kuò)大。
宋太宗趙光義非常喜歡閱讀。他把作家李？p等人呼吁他們編一本大詞典。李？p等人花了七年時(shí)間提取了1600種古籍。太平天國(guó)時(shí)期，《太平總類》終于編成了1000卷。唐太宗看到這幅杰作非常高興。他規(guī)定每天必須讀三卷。有的時(shí)候由于國(guó)家事務(wù)繁忙，沒(méi)有按計(jì)劃讀書(shū)，一有空就會(huì)補(bǔ)上。朝臣見(jiàn)太宗累得讀不下這厚書(shū)，勸他休息。宋太宗對(duì)他們說(shuō)：“打開(kāi)書(shū)是有益的，我不覺(jué)得累！”杜甫小時(shí)候讀過(guò)無(wú)數(shù)的書(shū)。雖然很多書(shū)都被他破爛了，但是書(shū)里的知識(shí)都印在他的腦海里。居里夫人小時(shí)候喜歡閱讀。讀完所有的書(shū)后，她翻閱了父親的實(shí)物資料。也有很多名人愛(ài)看書(shū)。我覺(jué)得：任何一個(gè)成功的人，一定讀過(guò)很多書(shū)！冰心說(shuō)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)，再寫(xiě)自己的感受。這是寫(xiě)好作文的開(kāi)始！”像冰心這樣的大作家一定讀過(guò)很多書(shū)。
無(wú)論冰心，高爾基，宋太宗趙光義，居里夫人，他們都讀過(guò)很多書(shū)，所以我覺(jué)得開(kāi)卷有益！
五年級(jí)上冊(cè)一單作文6
又是一個(gè)金秋。雖春不絢爛，夏不暖，冬不圣潔，卻有秋收，風(fēng)度翩翩。
秋天走在田野里，無(wú)論你走到哪里，都是金色的。環(huán)顧四周，在一望無(wú)際的田野里，可愛(ài)的金色小麥閃閃發(fā)光，甚至散發(fā)出小麥的味道。坐在塔諾貝的路上，聽(tīng)見(jiàn)秋風(fēng)吹落葉，像天籟。多愜意，多舒服�。�
森林旁邊的礫石路已經(jīng)被漫天飛舞的落葉鋪成了一條金色的路。涼爽的秋風(fēng)迎面吹來(lái)，樹(shù)葉輕輕舞動(dòng)。慢慢地，它離開(kāi)了媽媽，隨著秋風(fēng)輕快地起舞。它歡快地跳躍著，在秋風(fēng)中瘋狂地飛翔，像一只被放在籠子里的鳥(niǎo)，自由自在地飛翔。它停在地上，和它所有的兄弟姐妹靜靜地躺在地上，看著飄落的樹(shù)葉，期待著和他們團(tuán)聚。路上落葉越來(lái)越多。身在落葉中，仿佛身在金色的海洋。有些落葉調(diào)皮地落在你頭上，輕輕拂過(guò)你的臉。秋風(fēng)吹落葉，吹頭發(fā).
在山野，最引人注目的是山野菊花。路邊散落著白色、黃色和粉色的菊花。它們耀眼的顏色映出了整個(gè)秋天。還散發(fā)著淡淡的清香，沁人心脾，野菊在微風(fēng)中輕輕搖頭，享受著秋風(fēng)的無(wú)限親近。彈奏著它美妙的體態(tài)，為這個(gè)寧?kù)o的秋天起舞，美麗而樸實(shí)的鄉(xiāng)村女孩梳理柳條辮子。我提著裝滿水果的竹籃，一步一步走下來(lái)。路過(guò)路邊，我俯下身，摘了一朵小白菊，放在我美麗的頭發(fā)里。竹籃里的水果多誘人��！鮮紅的蘋(píng)果，碩大的柚子，甜甜的雪梨，姑娘頭發(fā)里的小野菊抵擋不住誘惑，卻輕輕落在鮮亮的果實(shí)上，美麗的姑娘走下山去，卻沒(méi)有注意到。夕陽(yáng)的余暉照在女孩的臉上，一切都映出金秋。
冬天來(lái)了，秋天還在我心里徘徊…
五年級(jí)上冊(cè)一單作文7
貧困山區(qū)的兒童：
大家好！
我是XX小學(xué)X(X)班的一名學(xué)生，名叫XXX。今天在電視上看到你瘦弱的身影，看到你無(wú)助的眼神。你們大多數(shù)人都生活在一個(gè)非常困難的家庭里，經(jīng)常吃不飽穿不飽，但是很想上學(xué)，渴望學(xué)習(xí)一些夢(mèng)想中的知識(shí)。
看看你的學(xué)校！破舊的房子，堆滿泥巴的桌子，學(xué)生從家里帶來(lái)的大小不一的破板凳，沒(méi)有燈，沒(méi)有書(shū)，甚至沒(méi)有粉筆！這一切都超出了我們的想象。有的同學(xué)在作業(yè)本上寫(xiě)了很多單詞，用橡皮擦擦掉再用；有的學(xué)生的筆有手指那么長(zhǎng)，舍不得扔掉；有的學(xué)生書(shū)包是媽媽用一些舊布頭縫的；有的學(xué)生過(guò)了幾個(gè)學(xué)期下來(lái)，書(shū)還是像新的一樣，書(shū)的邊角完全沒(méi)有卷起來(lái)；一些學(xué)生.你還在這么困難的條件下堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有的同學(xué)成績(jī)出奇的好！我們真的很佩服你的學(xué)習(xí)精神。
再看看我們。我們有各種各樣的學(xué)習(xí)工具，漂亮的書(shū)，嶄新的鉛筆盒，不同功能的鋼筆，五顏六色的書(shū)包……我們很多同學(xué)在家里都是小公主小皇帝，家里整天圍著我們轉(zhuǎn)，可我們還在幸福當(dāng)中，不好好學(xué)習(xí)，整天想著玩，老是惹大人生氣。
通過(guò)我們的“手拉手”活動(dòng)，我們真的可以感受到，社會(huì)是一個(gè)大家庭，一個(gè)人有難，大家都要幫幫忙。我們可以幫助有困難的學(xué)生停止感到孤獨(dú)，讓他們感到溫暖。也許我們捐的東西微不足道。但不管是什么，可能是書(shū)包，也可能是鉛筆。也許是一本小書(shū)，也許是一件干凈的運(yùn)動(dòng)衫；可能是時(shí)間積累的硬幣.但在愛(ài)情天平上，他們永遠(yuǎn)是平等的。我相信，當(dāng)你收到我們的小禮物時(shí)，你會(huì)感到溫暖，有無(wú)限的快樂(lè)。
我們都是祖國(guó)的花朵，一定要向你們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后更好的建設(shè)祖國(guó)，讓祖國(guó)有更美好的明天！希望與您攜手共進(jìn)！
五年級(jí)上冊(cè)一單作文8
周四第三節(jié)課，我們班就“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”進(jìn)行了辯論。
就情況而言，我們的職業(yè)選手人數(shù)是對(duì)手的六倍，但誰(shuí)贏誰(shuí)輸并不確定。辯論正式開(kāi)始。雙方首先表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。主要辯手說(shuō)：“我們覺(jué)得開(kāi)卷有益�！�。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！痹谶@個(gè)信息化的世界里，如果你缺乏知識(shí)，你會(huì)感到饑餓。多讀書(shū)可以培養(yǎng)你的修養(yǎng)，提高你的寫(xiě)作水平。所以，“開(kāi)卷有益”。對(duì)方辯手聽(tīng)后，迫不及待地發(fā)言：“我們認(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”。因?yàn)楝F(xiàn)在有些同學(xué)愛(ài)看武俠小說(shuō)，武俠小說(shuō)，言情小說(shuō)，看得入迷。他們上課看，走路，模仿書(shū)上的場(chǎng)景。所以看書(shū)也要看好書(shū)，那些亂七八糟的書(shū)是看不進(jìn)去的�！狈饺擞旨绷耍骸半m然亂七八糟的書(shū)沒(méi)什么大好處，但總可以學(xué)到一些單詞和單詞。每本書(shū)都有它的優(yōu)點(diǎn)。就算是武俠小說(shuō)也會(huì)知道一些歷史故事�！薄岸�，如果他是一個(gè)看亂七八糟的書(shū)的人，他一定是一個(gè)腦子不好的人。如果讀者態(tài)度好，他就不會(huì)讀那些書(shū)，所以讀者讀這本書(shū)很重要�！编嵎椒瘩g另一個(gè)人。反對(duì)派拒絕接受，辯稱：“比如我們班的和林迷上言情小說(shuō)，排隊(duì)的隊(duì)伍也在看�！蔽蚁耄喊パ�，鄭方被抓了。林和蘇都很不服氣。正因?yàn)槿绱�，雙方的爭(zhēng)論變得更加激烈。當(dāng)你抱著我的話時(shí)，每一個(gè)人都像一只紅眼睛的小公雞一樣互相爭(zhēng)斗，不分身高。
半小時(shí)后，辯論結(jié)束。老師帶領(lǐng)我們開(kāi)始總結(jié)：我們都認(rèn)為有一個(gè)共同點(diǎn)。想讀書(shū)，就要好好讀書(shū)。所以，這場(chǎng)辯論的利弊不分勝負(fù)！
三組打一組，甚至打成平手。職業(yè)選手不高興，對(duì)手又得意了。下課后，正反雙方又開(kāi)始一場(chǎng)“辯論”。“唉！”
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