我的老師五年級作文【熱】
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的我的老師五年級作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的老師五年級作文1
我們的班主任老師,她像一個辛勤的園丁,培育著祖國的花朵。她總是無私地奉獻著自己的青春年華,照亮我們幼小的心靈。
每天當(dāng)太陽剛剛升起時,溫暖的陽光灑滿了我們的教室,我們的老師就從很遠的地方乘車趕過來,剛坐到椅子上就開始整理批改同學(xué)們的作業(yè)。
每當(dāng)我們剛剛做好廣播操回到教室的時候,她就已經(jīng)在教室里等著我們,犧牲自己早晨休息時間,來為我們講課。
她常說:“一年之計在于春,一日之計在于晨,早晨時人的大腦最容易記住,所以哪怕浪費一秒都是可恥的,同學(xué)們,要抓緊時間,努力學(xué)習(xí),只有考出好的成績,今后才能上好的中學(xué),考名牌的大學(xué)!
除此之外,她還給我們布置了許多作業(yè),批好了發(fā)下去,再等我們訂正好了收起來,還一遍一遍的給我們講評作文和試卷,有時我們不耐煩的聽著,您卻還是細心地給我們不停的講著。我們從她的眼神里看出了她是那么得細心,那么得耐心,因為她一遍又一遍地為我們講解,卻一次也沒厭倦過,她對我們是多么得好啊!
中午,她一個人在教室里批改著上百本幾乎寫得密密麻麻的作業(yè)本,每當(dāng)她正在吃午飯時,有人拿著布滿紅色叉叉的訂正本走到您的面前,她又趕快放下捧在手上的飯碗,重新拿起桌上的紅筆,開始批改起作業(yè),就連熱乎乎的飯已經(jīng)變的冷冰冰時,您仍舊在批改作業(yè),毫無察覺,就當(dāng)您正想好好休息一番時,一個中午午休的時間早已過去。
上課鈴聲響了,她只好忍受著饑餓,手里拿著語文課本,有精疲力盡地走進了我們的教室。她每天為了我們,才會這樣的辛苦,我們深知她每天的任務(wù)是多么重啊!她幾乎每天都在為這些看起來非,嵥榈氖虑槊β。
晚上,她仍舊舍不得將手上的筆停下來,疲憊的手在作業(yè)本上不停地掃過,疲倦的眼睛不停地眨巴,一干就到深更半夜,第二天早上她布滿血絲的眼睛告訴我們,她又為我們忙碌了一個通宵。我們看到這些,感到好心疼。
每當(dāng)她滿懷期待的眼睛注視著我時,我們只能用這句最樸實的話來報答她:“老師,您辛苦了!
我的眼前都會浮現(xiàn)出您那慈祥的笑容。
我的老師五年級作文2
不知不覺我已是小學(xué)高年級的學(xué)生,教過我們的老師有不少,但要說最受大家喜愛的莫過于我們的數(shù)學(xué)老師———王清華。王老師嬌小玲瓏,衣著時尚,做事干練,見到我們總是一副笑瞇瞇的樣子,如果你認為她很好對付的話,那你就大錯特錯了,平時雖然對我們和顏悅色,但在學(xué)習(xí)態(tài)度和紀律方面卻要求特別嚴格,所以我對她是既愛又怕。王老師很幽默,上課會時不時地跟我們講些小笑話,常常引得全班同學(xué)哈哈大笑,連瞌睡都被趕跑了,因此我們班的數(shù)學(xué)成績一直都很不錯。
王老師不僅深受我們小孩的喜愛,同時也深受我們家長的愛戴,很多老師都會要求家長檢查小孩的作業(yè)并簽字,但王老師不僅不要求而且還禁止,她說如果家長檢查后發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯則勢必會要求孩子改掉,這樣她就不能通過作業(yè)了解孩子對知識點的掌握情況。你說這樣既有利于孩子的學(xué)習(xí)又讓家長減負的事,家長們怎能不喜愛?反正我的媽媽是非常支持王老師的這種教學(xué)理念的!
我們班有四十多人,但王老師對我們從來都不是“一視同仁”的,這讓我和班上的同學(xué)對老師的這種做法有點不滿。記得有次考試,我考得不是很好,但有兩個比我考的差的同學(xué)卻得到了老師的表揚和獎勵,我覺得老師這樣不公平。后來我把這件事講給媽媽聽,媽媽反問我那老師沒有說為什么會這樣嗎?我說老師說他們這次考試有不小的進步,所以表揚了他,老師希望他們繼續(xù)努力以后取得更好的成績。媽媽說老師這樣做沒有錯啊,有些同學(xué)可能這次沒有你們考得好,但是對于他本人來說已經(jīng)很難得了,每個人的情況不一樣,成績也可能稍有不同,所以老師對你們的要求當(dāng)然也是不一樣,否則對于成績稍差一點的同學(xué)也是一樣要求的話,那可能短時間內(nèi)他是沒有辦法做到老師要求的那樣,那他有可能會放棄努力了,所以老師只能鼓勵他,期望他能一天一點進步,這樣他才有可能趕上甚至超過比他成績好的同學(xué)呀!聽了媽媽說的話我若有所悟地點了點頭。
這就是我們的王老師,一個深受學(xué)生和家長愛戴的老師,跟世上所有的老師一樣認真、負責(zé)、敬業(yè),但又稍有不同,她就是我長大后想成為的樣子。
最后衷心地祝老師:教師節(jié)快樂!
我的老師五年級作文3
我的啟蒙老師是一位慈祥、可愛的人,她是學(xué)校資歷最老的老師,她教我如何做人、如何尊重別人,讓我懂得了要想別人尊重你,首先要先學(xué)會尊重別人。是您讓我學(xué)會了什么是尊老愛幼,怎么樣去愛爸爸、媽媽和身邊所有的人;是您讓我懂得了幫助別人才是最快樂的事情。是你讓我學(xué)會了關(guān)心同學(xué),關(guān)心集體。您教會了我好多好多東西,您就是一根小蠟燭,把自己都燃燒沒了,為我們前進照亮道路。
記得有一次,我和同學(xué)一起玩游戲是不小心把腿摔傷了,當(dāng)時我只覺得天懸地轉(zhuǎn)的,差點暈倒,同學(xué)們把我撫回教室的時候,你立刻跑過來問我這是怎么弄的,同學(xué)們說了經(jīng)過,您問我還疼嗎?我點點頭,因為當(dāng)時真的很疼,很難受。您急忙幫我把傷口處理干凈,還幫我包扎好傷口。在放學(xué)回家的時候,您還讓跟車老師安排一個專人照顧護理我。老師謝謝你對我的關(guān)心。
就在昨天,上微機課,我們必須得帶鞋套,可是我卻忘記帶了,而且在這之前的幾天里您已經(jīng)三令五申的強調(diào)過了,可我還是忘記帶了。我心里急得像熱鍋上的螞蟻,心里像裝著一只小兔子一樣,急忙給媽媽打,可媽媽在電話狠狠地批評了我,卻沒有時間給我把鞋套送到學(xué)校來,怎么辦呢?怎么辦呢?這回可完了。我急得直哭,我又給媽媽打電話,打了好多遍,最后確準媽媽是不能送來了,同學(xué)們都去上課了。又是您見我哭得那么傷心,你批評我?guī)拙渚蛷哪约旱亩道锬贸鲥X來讓我去買,可是我就是生自己的氣,我是您最不爭氣的學(xué)生了。怎么就能把這事給忘記了呢?我說什么也不去買,說不上這節(jié)課了,您急了,說別需得去買,課是必須得去上,一周就那么幾節(jié)課,不上就會被拉下的,您硬是把錢塞到我手里讓我去買鞋套,我只好去了。
老師您為了我們操碎了心,為了我們失去了多少美好的時光歲月,老師我真的非常非常感謝您,您這比山還高、比水還深的恩情我怎么能忘記、怎么能用語言來表達呢?怎樣才能報答您呢?教師節(jié)快到了,愿您節(jié)日快樂,臉上永遠都掛著笑容,每一天都城開開心心,快快樂樂的。我很想對你說一聲:“老師您辛苦了,謝謝您”。
我的老師五年級作文4
張老師是我的語文老師,也是我們班的班主任。她個子不高,卻很精神。張老師通常披著一頭微卷的長發(fā),雖然已年近花甲,但幾乎沒有一根白發(fā)。她常常握著一個裝著龍井茶的竹紋玻璃杯,在校園里散步,透過她那方塊眼鏡的是慈祥又有些嚴厲的目光。
張老師作為一名資深語文老師,字寫的好。她的字就像是字帖里的字,有筆鋒、有力度。我們教室外有大幅的毛筆字,便是張老師寫的,過路的人無不停步欣賞,嘖嘖稱贊。匆匆而行的人會不由的慢下腳步來欣賞那副大字。
大多數(shù)時候我們還是很敬畏她的。不管班級里多么混亂,多么吵鬧只要張老師一出現(xiàn)在班級門口,那些在教室里奔跑打鬧的男同學(xué)便會自覺地溜回自己的位置,我們這些正在嘰嘰喳喳聊天的女同學(xué)也會不約而同地閉上嘴,開始埋頭有模有樣的寫作業(yè)。
張老師看上去很精神,很挺拔,但假如你仔細觀察,會發(fā)現(xiàn)她還是有些虛弱,經(jīng)常喘氣咳嗽。這都是因為她太過敬業(yè)、太過專注,連一次“小蜜蜂”都沒用過。的確,上課時張老師比年輕老師還帶勁,下課時癱在了椅子上。據(jù)我所知張老師每到放假就動手術(shù),休養(yǎng)。有一次開學(xué),張老師一進教室,就有一位年輕老師沖過來大叫“張老師,您還沒休養(yǎng)好呢,怎么又出來上課了?這課還是由我來上吧!”說完就一把將張老師扶到椅子上。張老師終于被送回去,由那位年輕老師給我們上課。
張老師上課,總是先抓住我們最喜歡的,用最幽默的口吻,像和我們聊天一樣開始上課,再不知不覺得引入正題。所以,我們班常常傳出陣陣的大笑聲。
不管我們有多么奇怪、復(fù)雜、疑難的問題,只要落入張老師手中,就肯定會得到一個最完美的回答。有一次,我在考卷上看見了一道很難的題,翻了答案、查了百度都不明白,就去問了張老師。張老師略微思考了一會兒,就給我了一個完美的答案,F(xiàn)在我還能夠融會貫通,做出同一類型的題目。
張老師也是一位處處受人信賴的老師。在我們困難班的時候,常?吹接衅渌蠋焷碚覐埨蠋熣埥,有時是來問題目的年輕老師,有時是我們的副班主任,有時候是年級組長來與她討論事情。
張老師,您辛苦了,謝謝您!
我的老師五年級作文5
從我步入學(xué)校以后,身邊接觸了許多老師,每位老師對同學(xué)們都很好,對工作認真負責(zé),辛勤培育我們祖國未來的花朵。但是自從升入初中,在這里印象深刻的還是我們的英語老師——洪老師。
洪老師,中等身材,慈祥的臉龐上有一雙小巧的眼睛,高挺的鼻子,留著一個小平頭,是學(xué)校里的優(yōu)秀老師。不信,在學(xué)校的大廳里,還有洪老師的照片呢!那照片是他年輕時照的,真是年輕有為呀!所以我們因有這樣的一位優(yōu)秀老師而感到驕傲和自豪。之所以被評為優(yōu)秀的老師,肯定在管理學(xué)生這方面非常在行。開學(xué)三個星期了,他為我們做的點點滴滴我們都看在了眼里,記在了心里。
一、關(guān)心學(xué)生。
在開學(xué)的期間,有幾個同學(xué)出現(xiàn)了肚子疼、難受的現(xiàn)象,而他得知后,總會第一個趕到教室,噓寒問暖、關(guān)心備至,然后和家長聯(lián)系,把生病的同學(xué)接走。如果情況不是太嚴重,可以自己走的話,就讓他到家后再給老師打個電話,等都處理完后,確保那個同學(xué)安全到家后,他才離開教室,接著就去辦公室準備上課的資料和內(nèi)容。
二、鼓勵學(xué)生。
在開學(xué)期間,他總是會想盡各種辦法來調(diào)動我們的積極性,比如:讓我們小組表演對話;一個一個的回答問題;或讓我們站起來搶答問題。可我們都怕說錯了以后丟人,都不敢站起來說出自己的想法,其實自己的想法也是對的,只不過沒有自信。于是,他就鼓勵我們,讓我們對自己要有信心,錯了沒關(guān)系,要敢于說出自己的想法。所以,現(xiàn)在課堂上舉手的同學(xué)越來越多了。
三、耐心勸導(dǎo)學(xué)生。
在開學(xué)期間里,每天都有沒寫完作業(yè)的同學(xué),不是這個沒有寫完就是那個沒有寫完,每次課代表的條上都有一小部分人的名字擺在上面,而每次洪老師結(jié)果這些條都是一個個的去問他們原因,而且并耐心的勸導(dǎo)他們,讓同學(xué)認識到自己的錯誤,使他們自己都感到臉紅不好意思了,所以沒寫完作業(yè)的同學(xué)也逐漸減少了。
這就是我身邊的好老師——洪老師,他的高學(xué)歷讓我們敬佩,他對工作的認真負責(zé)讓我們敬仰,而他的精神讓我們感到自豪和驕傲。
我的老師五年級作文6
她長著一頭烏黑濃厚的直長頭發(fā),像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下,它雖不柔軟也不嫵媚但灑脫,洋溢著一種樸素卻又不失自然的美;她的眉毛不長,但很分明,那眉毛淡淡的像一輪倒掛的新月;她的眼睛很是漂亮,一雙黑亮黑亮的大眼睛,凝眸時如波瀾不興的黑海,流動時如空中飛走的星星;她有一只玲瓏的小鼻子,下端微微地向上翹著,瘦削,俊俏,筆挺;她的小嘴線條分明,牙白唇紅,從她小嘴里說出的話悅耳動聽;她那猶如線條一樣俏麗的臉龐上罩著月亮般的皎潔;她有一雙仿佛是那象牙雕成的小手和修剪得整齊明亮的指甲。這就是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。
記得有一次上課,老師微笑著走進教室來到講臺。首先先“上課!”“起立”“老師您好”“坐下”“謝謝老師”經(jīng)過一系列的上課程序,我們終于才正入主題!斑@節(jié)課要學(xué)習(xí)新課第十五章《分式》,在學(xué)習(xí)新課之前復(fù)習(xí)一下十四章《整式的乘法與因式分解》,誰先來”老師在黑板上寫下‘分式’后,向全班同學(xué)說道。在老師說完這句話后,底下的同學(xué)們頓時心驚膽跳,因為元旦前老師說過要復(fù)習(xí)舊知,元旦后要提問,但是大家元旦時都玩得很瘋,就連班長數(shù)學(xué)課代表也都一樣沒有去復(fù)習(xí),這下子,就變成了這樣!皼]有人嗎?沒有人我點學(xué)號了,2號”數(shù)學(xué)老師有個習(xí)慣,按照今天是幾號就會點誰,有時跟月份加起來!斑荨币粋人站了起來,那是我們班的學(xué)霸之一。“好,你先來回答公式,單項式與單項式相乘,要怎么算?”“單項式與單項式相乘……相乘……”這就尷尬了,她可是我們班引以為傲的人啊。老師看她說了那么久也沒說出來,不由得有些怒火,老師又在黑板上寫了好幾道式子讓她回答,她倒是回答出來了。之后老師又點了幾名同學(xué),這些同學(xué)無一不都是公式不會,至于做題有幾個會也有好幾個不會。
下面的時間,老師陰著臉講了新課。于是,我們深知我們要慘了,果然下課后,老師的一聲“作業(yè)加倍,并且抄第十四章所有公式十遍”大家都悲催了,都別想有玩游戲的時間了,別看李老師平時總是嬉皮哈臉,但真正發(fā)起怒來可是我們都承受不起的。〉谑恼碌墓娇墒欠浅6嗟,但我們卻沒有一個人去偷工減料,因為我們心中都非常敬愛她。
還記得課后我們只要有不會的數(shù)學(xué)問題,我們都會去找老師,讓老師為我們解答。而老師總會耐心地仔細地把每一道我們不懂的題講了再講,直至我們懂了,理解了這道題。這樣的老師怎么能不讓人敬愛呢?
我的老師五年級作文7
每天,當(dāng)我踏入校園,總會聽到浦老師那親切的問候,見到她那帶著微笑的臉龐;蛟S因為我媽媽是英語老師,也或許是因為我和老師都姓“浦”,總是讓我覺得和浦老師更多了一份親近。
從一年級到四年級,浦老師用辛勤的.汗水培育了我。我不會忘記她一次次糾正我的發(fā)音;她和風(fēng)細雨地教我如何做個正直的孩子;她好似一盞明燈,用自己的青春年華,點亮了我的前途,也把我領(lǐng)入了知識的殿堂!
那天,嘹亮的運動員進行曲響了起來,原來是每天例行的課間跑又開始了!巴瑢W(xué)們,抓緊排隊,做到快、靜、齊!”浦老師清脆的聲音在我們的耳邊回響。我循聲望去,浦老師已經(jīng)精神抖擻地站在了隊伍前方。今天她穿了一套白色的運動服,長頭發(fā)如波浪一般披在肩上,腳上穿上了一雙厚底的運動鞋,顯得她比原來高了許多。再看看浦老師的神情,一臉的嚴肅,眼睛正在向那些還在調(diào)皮嬉戲的學(xué)生“掃射”。頓時,所有的同學(xué)都立即各就各位,我們的隊伍頃刻間變成了兩條直線,我們像一隊士兵,整裝待發(fā)。
浦老師昂首挺胸,走在我們隊伍的前列,帶領(lǐng)著我們走向了操場。這時,在演講臺上,我們的湯校長正朝我們投來贊許的目光。我們更加勁頭十足。浦老師轉(zhuǎn)過身,對我們露出了那熟悉的微笑。她跟著音樂的節(jié)拍,一步不落地跑了起來,在她的帶領(lǐng)下,我們的腳步越來越整齊,我們的腳步越來越自信。我們感覺到周圍的老師似乎都在投來贊嘆的目光。這時我再看了一眼浦老師,她那嬌小的身軀似乎變得高大無比了。
是啊,浦老師在我們那幼小的心中,留下了不可磨滅的印象。她對我們?nèi)嗤瑢W(xué)都嚴格要求,并以自己的行動為榜樣,使我們每次都心悅誠服,使我們變得更加出色!
此時,我沒有華麗的文字來贊美我的老師,也沒有精巧的禮物送給我的老師。她似一壺水,澆灌著我們這些嬌嫩的花朵;她如一分熱,給了我們熾熱向上的情感;她如一位園丁,用愛培育著祖國的未來。她煞費苦心,幫助我們養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣。在這里,我想真誠的說一聲:“浦老師,謝謝您!我會用自己的努力來報答您的恩情!”
我的老師五年級作文8
記得四年級開學(xué)的第一天,有位新來的“體育老師”出現(xiàn)在我們班上。這可是以前從沒有過的。同學(xué)們交頭接耳的議論起來。
他看上去大約25-26歲,很年輕,個頭不高,一頭精神的短發(fā),十分新潮。黑邊眼鏡后面閃爍著一雙充滿智慧的眼睛。他身著運動裝,腳穿一雙板鞋,很酷。
“體育老師”開始自我介紹了:“我叫周明,我是你們的數(shù)學(xué)老師,我將一直陪伴你們到六年級畢業(yè)……”。
他難道就是我們大家盼望已久的“溫柔”老師嗎?后來,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他性格開朗,說話幽默,動作敏捷。大家有點喜歡上他了。
可是一次測驗我們班沒考好,成了全年級倒數(shù)第一了,周老師一再強調(diào)的重點和難點很多同學(xué)沒有重視,出現(xiàn)了很多錯誤。周老師生氣了,在班上嚴厲的批評了我們,并且單獨叫同學(xué)到辦公室談話,大家都嚇壞了,雖然我很幸運沒被叫到,但心里仍然有些畏懼,再也不敢在他面前嬉皮笑臉了,平時看到他都躲得遠遠的。
有一次我遇到一道幾何題,我苦思冥想怎么也沒有解題的辦法,我很想去請教一下周老師,但又害怕他批評,不敢去問,耽誤了很多時間,最后在課間,我終于壯起了膽子,把題目抄在一張小小的紙片上,忐忑不安的走到周老師面前,從口袋里掏出小紙片,小聲的說:“周老師,請幫我解答一下這題好嗎?”
“好的!敝芾蠋熕斓拇饝(yīng)了,他接過小紙片,看了一眼題目,剛要開口,這時上課的鈴聲響了,“我一會兒給你答案!彼f著匆匆離開了教室。
眼看一天就要過去了,周老師仍然沒有給我答案,我想:“沒準周老師來也不會,哈哈,我把他給難住了!蔽野底缘靡。
就在快放學(xué)的時候,周老師把我喊住了,他把解好的幾何題寫在了紙上遞給了我,并且仔細的講解給我聽,他的解法簡單明了,我很快就理解了。周老師拍拍我肩膀說:“下次抄題目要換大點的紙啊,哈哈!”我高興的笑了,“謝謝周老師,下次我一定用大紙頭抄個大難題給您。”
打這以后,我越來越覺得周老師還是挺和藹,挺親切的。我開始慢慢的喜歡上數(shù)學(xué)了,我上課越來越專心,遇到難題也不擔(dān)心了。我會用一張大紙把題目抄下來,送到周老師的辦公室,最近每天都有一張,我叫它為“每日一題”,周老師每次都能給我一個精妙的答案,我真是好佩服他!
我的好朋友豆豆說:“玥玥,你們的數(shù)學(xué)老師真聰明,他濃縮的都是精華啊!
是的,我心目中的好老師當(dāng)然不能少了他!
我的老師五年級作文9
“ 桃花潭水深千尺,不及老師教我恩。”是誰把雨露灑向大地?是誰把幼苗哺育成大樹?是誰燃燒自己照亮我們?是您!老師!在我的記憶中有很多可親可敬的老師,可其中我最愛喜和最尊敬的老師還是您----汪老師。
您總是那么和藹可親,讓人看一眼就不會忘記。 您留著一頭精干的短發(fā),雖然因為歲月的痕跡,隱約能在您的頭上看到幾縷白發(fā),但是這絲毫減弱不了您那顆年輕的充滿活力的心。更神奇的是,您有一雙會說話的眼睛。當(dāng)我上課不專心時,那雙眼睛好像在告訴我:請認真聽講,上課不能開小差;當(dāng)我考試考得好時,那雙眼睛似乎又在表揚我:考得不錯,要再接再厲,可不能驕傲哦!當(dāng)我遇到困難打算退縮時,那雙眼睛仿佛又在鼓勵我:加油!你能行的!老師,您就像媽媽一樣,呵護著我們這些祖國的花朵。正是因為有了你的悉心澆灌,在這一年多的時間里,我成長進步得更快了。
您是個追求完美的人,您總是對我們說,做什么事要么不做,要做就要認認真真地對待,要精益求精,爭取做到最好。您告訴我們的這些為人處事的態(tài)度,在您對待自己工作的態(tài)度中更是體現(xiàn)得淋漓盡致。
“ 靜靜的深夜,群星在閃耀,老師您的窗前徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕走過您窗前,明亮的燈光照耀我心房……高大的身影印在您窗上……”每當(dāng)聽到這首歌時,我就會想起那次品德公開課的經(jīng)歷。為了能夠給聽課的老師留下好的印象,您早早就著手讓大家準備上課的材料,每人兩塊的小石頭啦,心形的卡紙啦,煩惱回收筒啦,能想到的點子,您都盡力去想了,生怕哪一個地方?jīng)]有想周全,生怕哪一個地方出一丁點兒差錯。那一段時間,我都能夠想象得出您熬夜認真仔細地備課、做課件的畫面。老師,我能感覺到您的疲憊,因為您那濃濃的黑眼圈就說明了一切。正是因為有了您前面的認真準備,所以,我覺得那是一節(jié)上得很棒的品德公開課,那天,同學(xué)們積極舉手發(fā)言,那天,您上得入情入境,那天,據(jù)說您的課得到了聽課老師的贊賞。
老師,您就像一場綿綿春雨,滋潤著我們,而自己卻消失在泥土之中;老師,您就像一位辛勤耕耘的園丁,培育我們茁壯成長,成為祖國的棟梁;老師,您就像一支燃燒的蠟燭,燃燒著自己,卻照亮了我們。謝謝您老師!我們永遠愛您!
我的老師五年級作文10
朱老師,您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永遠不忘。
我們的朱老師,有一頭烏黑的頭發(fā)、彎彎的眉毛、大大的眼睛、能說會道的嘴巴。
我喜歡老師那對能說會道的嘴,創(chuàng)造了一個“魔法”課堂,您的“魔法”課堂是那樣豐富、生動、形象,可以讓不愛語文的同學(xué)愛上語文。朱老師剛剛教我們語文的時候,我還不喜歡語文,但最后,我被朱老師的“魔法”課堂吸引了,被“魔法”課堂的氣氛給渲染了。就這樣,我愛上了語文。
我們朱老師的性格有些“特別”,他就是嚴,我們朱老師比別的老師要嚴很多,而且特別注重細節(jié)。記得有一次,我們做完了操,回到了教師門前,本來應(yīng)該去拿鑰匙,可是過了一會,還是沒拿鑰匙,朱老師生氣了,她親自拿了鑰匙開門,進去以后就開始嚴厲的批評我們:“為什么沒人來開門,為什么這么懶……”她還講出了我們班的班規(guī)“莫放松點,莫輕視微”。
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的啊?老師,人類靈魂的工程師,您以以愛心和知識觸摸、改變?nèi)说膬?nèi)心為目標(biāo),有誰不在將您贊揚!老師,您就是這希望與幸福的播種人!
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您就像助人為樂的螢火蟲,一生的價值就在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便;您像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參;您就像是蠶一樣,目標(biāo)就是灌注,灌注,在灌注!但別忘了,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的鏈條;您像一位園丁,當(dāng)苗兒需要一點水時候,絕不送上一大堆水,而當(dāng)需要一大堆水的時候,他就給你一大堆水,就像開學(xué)和期末需要知識的量的多少一樣;您像一位慈母,您用人類最崇高的感情—愛,用語言播種輝煌,用汗水滋潤知識,用心血澆灌書本……
!這就是我們喜愛的老師!這就是我們敬愛的老師!
我的老師五年級作文11
“老師,不好了!何琦吐了好多呀!”我的同桌大聲地叫了起來。我的座位下面,課桌上都被我控制不住吐出的早餐弄臟了。一股連我自己都忍受不了的濃濃的難聞的氣味彌漫在空中。
教室里立刻喧鬧了起來。我周圍的同學(xué)有的挪開了桌子,有的用手捂住了自己的嘴巴,離我遠一點的,伸長腦袋向我這邊看過來。我把頭緊緊地埋在已經(jīng)弄臟的桌面上,眼淚,情不自禁地流了出來。
“女兒,怎么了?感冒了?”一個溫和的聲音傳進我的耳朵。正在給我們上課的老師走到了我的身邊。我吃力地抬起頭,很內(nèi)疚地望著老師。是我,打斷了同學(xué)們的學(xué)習(xí)啊!“我看看,有沒有發(fā)燒?”老師伸出手,先摸摸自己的額頭,然后又輕輕地摸著我的額頭。停留了一會兒,她才說:“還好,好像沒有發(fā)燒呢?赡苣阌悬c感冒,胃不舒服,沒事的!崩蠋熃又D(zhuǎn)過身去對同學(xué)們說,“請大家在自己的座位上坐好,把課文朗讀一次!闭f完,她走出了教室。
很快,老師回到教室,手里多了一杯滾燙的開水。她把水杯遞給我:“等會喝點熱水,會好受一點。下課我再帶你去看醫(yī)生!”說完,她又走到衛(wèi)生角,拿起掃帚和撮箕,把我吐出的臟物打掃干凈,又用抹布,幫我把課桌擦好。教室里同學(xué)們的讀書聲似乎從來沒有過的整齊和響亮。
下課了,老師帶著我到學(xué)校外面的社區(qū)衛(wèi)生院量了體溫,取了藥,還陪著我把藥吃下。
她是我們的班主任,也是語文老師,她的每一節(jié)課我們看來都那么有趣輕松,我們班好像從來沒有不完成語文作業(yè)的同學(xué)。同學(xué)發(fā)生矛盾,違反紀律,她總是笑瞇瞇的就把我們說得無地自容,事后再也不好意思犯同樣的錯誤了。最讓我們興奮的是:下課的時候,她和男生打乒乓球,到現(xiàn)在為止,還沒有同學(xué)是她的對手;和女生踢毽子,穿著高跟鞋都能踢四五十個,把我們眼睛都看呆了;大課間和我們一起跑步,圍著操場四圈,我們累得氣喘吁吁,她卻好像啥事沒有。去年清明節(jié),還帶著我們家長同學(xué)去北川、安縣,把我們個個高興得快要發(fā)瘋了。
我真想親自跑到老師的面前告訴她:“田老師,我愛您!您是我最尊敬的人!”
我的老師五年級作文12
不知不覺中我和班主任鄭老師已經(jīng)相處了五年了,和他在一起的一幕幕都清晰地浮現(xiàn)在我眼前。
鄭老師高高的個子,細膩的瓜子臉,濃黑的粗眉,一雙烏黑的眼睛閃閃發(fā)光,高挺的鼻梁,一張櫻桃小嘴,嘴角還微微向上翹,顯得和藹可親。一頭烏亮濃黑的頭發(fā),它不柔軟,嫵媚,但健美、灑脫,有一種樸素自然的魅力。
鏡頭一
那是一個炎熱的下午,天空湛藍湛藍的,沒有一片云,太陽在天空中火辣辣的放著光芒。我們班全體同學(xué)來到綠化區(qū)拔草,剛來時大家使勁地干活,可是干了半個多小時后,大家望著樹林中密密麻麻的小草,似瀉了氣的皮球,索性很多同學(xué)都不干了。有的三人一群在一起說說笑笑;有的五人一伙席地而坐,侃侃而談;有的坐在樹蔭下,躲避炎熱;只有個別幾個同學(xué)在認真地拔草。這一切被向著我們走來的鄭老師看在了眼里,他靜靜地走過來一聲不響地蹲下身子拔草,我們看后個個面面相覷,不約而同地蹲下身子低下頭開始默默地拔草,剛才說說笑笑已經(jīng)化成無聲的拔草的動力,剛才席地而坐已變成在埂子上拔草的身影。
鏡頭二
在學(xué)習(xí)上,我是一個偏科的學(xué)生。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一塌糊涂,我為此束手無策十分苦惱。那是冬日里的一個晚自習(xí),教室里鴉雀無聲,有的同學(xué)伏案寫作業(yè),有的同學(xué)閉目沉思,在想問題;有的兩眼像梭子,在書本上左右穿行。鄭老師坐在講臺上的椅子上伏案備課,此時的我被一道數(shù)學(xué)題難住了,我著急得左顧右盼,忽然被鄭老師看到!皸畹ぶ,怎么了?”我支支吾吾地說:“我……我有一道數(shù)學(xué)題不會……做!崩蠋煱盐医械剿,開始給我耐心地講解起來“這道題就是要找單位‘1’,單位‘1’可知的情況下用乘法,未知的情況下用除法!敝v了好一會,鄭老師看到我迷茫的小眼神,便在黑板上一步一步的給我列了出來,又用柔和的目光看著我,好像在問我會了嗎?還說“不懂就來問,知識來不得半點虛假,學(xué)習(xí)就要扎扎實實,對不懂的問題就得有打破沙鍋問到底的精神,這樣才能學(xué)好!笨粗蠋熌枪膭畹哪抗猓腋械叫谋灰环N強烈的感情充滿了,一股熱流涌遍了全身,我面對老師,莊嚴地點了點頭。
這就是我的班主任鄭老師——他不僅讓我學(xué)會了做人,還讓我懂得了學(xué)習(xí)要實實在在,不懂就問,讓我受益匪淺。
我的老師五年級作文13
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是一名初二的中學(xué)生了;厥淄ィ且晃晃辉(jīng)教過我的老師如繁星一樣,也有不少老師讓我記憶猶新。每個老師都對我有恩,“一日為師,終身為父!蔽覠o法選出最喜愛、最敬佩的老師,但在內(nèi)心的驅(qū)使下,她始終排在最前列。
她就是五年級教過我的付老師。
付老師是一個長相普通的老師,但他在教書上卻有一種獨特的方法。她提倡我們自主學(xué)習(xí),經(jīng)常鍛煉我們的能力,上課時,她更多的是給我們提問題,讓我們思考問題,解決問題。
記得那是一節(jié)語文課,同學(xué)們在老師的引領(lǐng)下,積極思考問題,回答問題。但是,對于我這個語文不是太好的同學(xué),在課堂上明顯感覺回答問題少。
付老師又提出了一個問題,讓我們概括說說這篇課文的主要內(nèi)容。思考片刻后,有不少同學(xué)舉起了手。我低著頭,心中默念:別叫我!千萬別叫我!正在這時,付老師發(fā)現(xiàn)了我,便叫:“王文帥!蔽疫沒來得及反應(yīng),就“噌”地一下站了起來,漲紅了臉,攥緊了拳頭,手心里全是汗。我結(jié)結(jié)巴巴地說了一大堆,差不都就是每個自然段都說了點。然后,付老師點點頭,說:“雖然王文帥說了很多,但她說到了點上,我相信她已經(jīng)讀懂了這篇文章!
就是這簡短的幾句話,但它早已是我的全身變得溫暖,是我放松了下來。也就是這簡短的幾句話,讓我從那一刻起對學(xué)習(xí)語文更感興趣,同時也增加了我的信心。
還有一件小事,不知道值不值得一說。那次是一年級剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生要加入少先隊,學(xué)校了要有老少先隊員代表發(fā)言。付老師找到了我,我十分驚訝,說:“是我?”“嗯,是!备独蠋熆隙ǖ卣f,“我知道這是你的第一次,但老師相信你的實力,我對你有信心!”聽了付老師的話,我消除了心里疑惑,堅信了自己,也向付老師堅定的點了點頭。
付老師不僅在大事上做的一絲不茍,在小事上也更加細心,給我們做了很好的榜樣。付老師知識淵博,對待學(xué)生一視同仁,對工作負責(zé),這是我們有目共睹的,還有她那獨特的教學(xué)方式令我敬佩。
付老師就是這樣的一個人,他不僅教我們學(xué)習(xí)做人,更重要的是使我們心理更健康,這樣也就會使我們更上進、更優(yōu)秀,同時也增加了我的信心。
我很感謝付老師,更敬佩付老師,更要向付老師學(xué)習(xí)!我會深深記住付老師!
我的老師五年級作文14
老師就像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;老師就像粉筆,犧牲自己,留下知識;老師就像園丁,養(yǎng)育我們,辛苦自己。細細的眉毛下面有一雙明亮的眼睛,紅紅的小嘴一笑起來露出白白的牙齒,臉上總是顯得那么有光彩。這就是我最喜歡的老師——王老師。
王老師講課我們非常愛聽。上課時,她總是把課文的重點和難點知識一一列在黑板上,讓我們在閱讀課文的基礎(chǔ)上,進行討論和思考,再經(jīng)她一點撥、啟發(fā)和誘導(dǎo),我們對整篇課文就理解了。當(dāng)我們做完了自主演練或打好基礎(chǔ)后,這一節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)掌握得很牢固了。這樣,用不多的時間就可以學(xué)會較多的知識。有時我們遇到歷史成語了,她就會講給我們聽這個成語故事的來歷,這時我們聽課的興趣就會高漲起來,學(xué)習(xí)時的那種疲勞,就會煙消云散。課后的王老師平易近人對我們很關(guān)心和愛護,記得有一次下課時,一個同學(xué)肚子疼,無精打采地趴在桌上,王老師發(fā)現(xiàn)了,連忙走過來溫柔地摸著她的頭輕輕地說:“肚子疼,是不是很難受?用不用給爸爸打電話?先喝點熱水吧!有時,中午休息時,我們還會和老師聊天!總喜歡聽一些老師小時候的事,感覺很好玩!
老師為我們的成長,不知付出了多少辛勤的汗水。老師對我們的撫愛,我們永遠不會忘記。最近有一次,我們班的沈承智同學(xué)上體育課揀球,那天正好下著雪,地上有冰,他一下就摔倒了,摔成了腿骨骨折。老師那一天正好有事在外,聽到這消息立刻趕了回來,帶他上了醫(yī)院。后來,老師還特意買了東西去看望他呢!告訴他不要著急落了課程,老師下學(xué)期會給他補上。老師這么關(guān)心他,搞得我們好羨慕,恨不得自己也骨折,老師也會這么關(guān)心我們。記得上次考完試后,我們都帶課外書、象棋、圍棋、五子棋、跳棋…我那時候正好剛跟爸爸學(xué)了象棋,我便跟同學(xué)們下2局,沒想到還1:1平了,我非常高興!我看見還有些同學(xué)在老師桌前和老師下跳棋,我就湊熱鬧,和老師下了一盤。老師下的有規(guī)律,我下的沒規(guī)律,自然就成了手下敗將。
我愛我的老師!老師——您如春天中的細雨,滋潤著花兒,灌溉著大地。您如秋天里的一絲風(fēng),吹黃了大地,喚金了稻谷。是您給了我一雙強有力的翅膀,讓我在知識的世界里遨游。
我的老師五年級作文15
我親愛的老師,我的朋友,只想對您說一聲“謝謝”!
——教師節(jié)前夕寫小文獻給我的老師
傾盆大雨無情地撲面而來,一朵嬌嫩的小花被嚇得臉色蒼白,它這弱小的身軀怎能抵抗得住這瓢潑大雨。一滴滴水珠眼見要將花兒打濕了,這時,一片葉子伸過來無畏地溫暖替小花朵兒挨了這滴滴冰涼的雨水……
而我就是花兒,我的老師,她便是保護花兒的葉子。
我們敬愛的班主任是陳老師。在她的帶領(lǐng)下,八學(xué)期我們沒有一次不是五星級班級。她將所有的抱負、期望與心血都傾注在我們身上,只為我們變得更出色。我要大聲地告訴老師:“您的眼光,沒有錯!被▋簜円恢毕腴L得更茁壯,來回報您!
陳老師像一位辛勤的園丁,孜孜不倦地栽培著“花兒”。明明剛上完兩節(jié)語文課已經(jīng)十分勞累了。但是,為了參加比賽的十個種子選手,她利用休息時間為同學(xué)們整理資料、出題、講題、分析。那學(xué)期,十個選手去參賽十個獲獎,創(chuàng)造了“陽光培優(yōu)”新紀錄。園丁最辛勤,花兒最鮮艷!只想說“辛苦了”!
陳老師是一位饑渴的求知者,永遠走在追求知識的道路上。五天的課上好,已經(jīng)夠累了,可周末陳老師常常還要出去學(xué)習(xí)各種知識,回到學(xué)校和我們大家一起分享;▋簜冄鐾,也學(xué)習(xí)她,不斷地充實自己。
夜晚,寂靜的校園里,我們在看書,她電腦前打字,有時頑皮的喊著“哎呦,我的脖子斷了,我的眼睛糊了”。有“噼里啪啦的”聲音?哦,原來是我們親愛的陳老師在加班加點為孩子們修改文章呢?可能很多人會想,這文章稿費又不是她拿的,她為什么要這樣熬夜修改呢?讓我告訴你們吧,陳老師就是這樣一位負責(zé)、努力、為學(xué)生著想的老師,是為同學(xué)們無私奉獻的老師,更是我們心目中的好老師。
在陽光學(xué)校有一個班級奔跑在草地上,歡快地游戲;有一個班級在拼搏中夾帶著歡笑和淚水;有一個班級團結(jié),充滿著無法想象的凝聚力;有一個班級愛閱讀、愛寫作;有一個班級在失敗中哭泣,卻還能最后歡笑……這個班,便是現(xiàn)在的501班,一個獲得過慈溪市良好班集體榮譽的班級。因為,在這個大家庭的背后,有一個高大的身影。
陳老師的身影總是那么忙碌,她為我們這群陽光下的小花朵兒默默地付出著。教會著我們感恩、為善。媽媽說,這是我一輩子需要擁有的寶貴財富!
感恩人生道路上有您——我親愛的陳老師!
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