有關(guān)五年級(jí)思念作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)思念作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)思念作文 篇1
現(xiàn)在想想，如果把奶奶的去世放到現(xiàn)在，我的痛苦應(yīng)該會(huì)放大不可思議的很多很多倍。
因?yàn)椋F(xiàn)在的我，知道死，知道死別。 而對(duì)于這些，我比一個(gè)孩子要難于接受得多。 前天晚上睡覺(jué)之前，不知道怎么了，突然就很思念我的奶奶。
奶奶屬于傳統(tǒng)的中國(guó)婦女，與媽媽有著典型的婆媳矛盾。奶奶跟所有那時(shí)期的老人一樣，有一雙巨小的畸形腳。記憶中，奶奶雙腳的二拇指都是搭在大拇指上的，她倆相濡與共，就像一對(duì)夫妻舉案齊眉。我經(jīng)常從奶奶的嘴里聽到許多舊社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，譬如纏腳。于是緣于奶奶，我對(duì)舊社會(huì)有了深深的厭惡。
對(duì)奶奶的記憶，很慚愧。竟然沒(méi)有一件記憶清晰的事情，全都是一塊一塊拼湊起來(lái)的。
但每次想到奶奶，壞繞在奶奶周圍總有一片如火的朝陽(yáng)。那是因?yàn)楹荛L(zhǎng)一段時(shí)間的早飯是由奶奶做給我吃的。俗話說(shuō)：人老了覺(jué)就少了。奶奶總是起的很早，把飯做好以后兩只手插在我的褥子下，就開始有一茬沒(méi)一出的講故事，講很老很老的鄰村鬼故事，講奶奶親歷的日本殘暴史……這些聽來(lái)都是那么新鮮，那么有趣。一個(gè)故事講完了，奶奶便幽幽地說(shuō)：起床了，再不起就來(lái)不及了。一個(gè)動(dòng)聽的故事已足以令我清醒，于是，稀里嘩啦穿好衣服，嘰里咕嚕吃完早飯，在奶奶慈愛的目光下，我漸漸遠(yuǎn)去。
五年級(jí)思念作文 篇2
心是一塊磁鐵，縱使你漂泊在異鄉(xiāng)，遠(yuǎn)在千里外地也拉不斷思念的磁感線。心給予了我們勇氣，縱使前方是死亡的深淵和邪惡魔，也嚇不倒的信念。
秋天是一個(gè)多愁善感的季節(jié)，它用神奇的筆寫出了人們喜怒哀樂(lè)的心情。在這個(gè)美麗的季節(jié)，片片落葉帶著遠(yuǎn)游子的鄉(xiāng)愁飄向遠(yuǎn)方……
寄居在洛陽(yáng)城的詩(shī)人張籍，身穿長(zhǎng)袍，眉頭緊皺，站在門外默默地看著秋葉紛紛飄落，心中的思鄉(xiāng)之情油然而生。他走進(jìn)花園，花兒已凋零，梧桐樹的葉子“沙沙”作響，見一小孩興高采烈地與父母在玩樂(lè)，又讓他觸景生情，想想自己不能與家人團(tuán)聚，眼眶濕潤(rùn)了。詩(shī)人轉(zhuǎn)身離開了花園，回到門前，這時(shí)天空開始下起了絲絲秋雨，雨點(diǎn)打在落葉上，一滴滴順著莖葉滑落下來(lái)，像詩(shī)人的思鄉(xiāng)淚。詩(shī)人只好進(jìn)屋，坐在窗前的小木椅想寫封信給久違的家鄉(xiāng)和親人們，可要表達(dá)的情感太多了，一提筆卻不知從何寫起，思考片刻后提筆寫了對(duì)家鄉(xiāng)的思念與傾訴。
寫好信之后，他走出了房門，把信給了一個(gè)正巧路過(guò)這里的送信人，并囑咐送信人要萬(wàn)元一失地送到親人的手里。正當(dāng)送信人要出發(fā)時(shí)，詩(shī)人又把信要過(guò)來(lái)，看了一遍又一遍，才目送送信人離開，直到送信人的背影消失在陣陣涼意的暮色中……
五年級(jí)思念作文 篇3
“三色堇的花語(yǔ)是思念。”這是《三色堇一直在思念》這本書的最后一句話。是啊，這本書不正是要告訴我們，勇敢面對(duì)，懂得珍惜，學(xué)會(huì)原諒，相信友情和愛，那你的思念將如花兒一般美麗。
故事是從一個(gè)安靜、富庶的南方小鎮(zhèn)開始的。那里承載著不少屬于她的青春的回憶。主人公祁寶兒，在八年前的一場(chǎng)車禍中，她失去了爸爸，媽媽因此半邊臉毀容，連寶兒也難逃厄運(yùn)，左腿被截肢。這種種悲劇促使著這對(duì)母女離開了上海。
以前，這里的記憶多么美好，每天在庭院中看到她喜愛的三色堇，追逐聲，歡笑聲充斥了整個(gè)庭院，還有兔子阿嬌，狗狗小胖……可是現(xiàn)在再也不能回到那個(gè)時(shí)候，這番美好的記憶也只能成為回憶。
故事圍繞著祁寶兒的種種心理來(lái)進(jìn)行細(xì)膩的描寫。寶兒雖然命運(yùn)坎坷波折，但她從不放棄，雖然他的左腿落下了殘疾，但是在面對(duì)別人譏諷的目光時(shí)，她絲毫不感到畏懼，我想，作者想帶給我們的道理之一，就是想讓我們擁有面對(duì)困難與逆境的`頑強(qiáng)意志與信心。
其次在文中結(jié)尾處有這樣一段描寫：圣誕節(jié)那天，我收到了蘇木寄來(lái)的電子賀卡。賀卡上面畫滿了三色菫，旁邊寫這一行字：三色堇的花語(yǔ)，是思念。思念，是文章的里另一種元素，三色堇表示著思念，就如書中的媽媽思念著她去世的丈夫，蘇木思念著祁寶兒，而祁寶兒思念著她之前居住的上海。這種種的一切，應(yīng)該是告訴了我們：要珍惜眼前的人。想到這，不禁有些悵然，珍惜眼前的人，說(shuō)起來(lái)容易，但是做起來(lái)，難度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于想象，作者也許就是想用寶兒等人生動(dòng)形象的事例，來(lái)讓我們的心頭泛起絲絲漣漪吧。
在逃離上海后，寶兒在碧山交到了好朋友鄭久久，于是，兩個(gè)人成為了形影不離的好朋友，之后，蘇木又以老師的身份出現(xiàn)在了寶兒的生活里。蘇木，就是以前祁寶兒小時(shí)候的鄰家大哥哥，有一天寶兒的爸爸突然破產(chǎn)，家里的大別墅也被沒(méi)收，媽媽從別人口中得知是蘇木的爸爸搞的鬼，之后寶兒的爸爸遭車禍去世了，寶兒的媽媽更是悲痛欲絕，最后經(jīng)過(guò)蘇木堅(jiān)持不懈的努力，兩家終于是解開了誤會(huì)，而蘇木，也回到了自己正在上的大學(xué)。原來(lái)，蘇木為了解開兩家的誤會(huì)，專門來(lái)當(dāng)實(shí)習(xí)老師，為的就是創(chuàng)造機(jī)會(huì)，一個(gè)使兩家和好的機(jī)會(huì)。寶兒的媽媽拒絕了公司和股份，但是房屋和農(nóng)場(chǎng)最終到了她們的名下，結(jié)局并不悲劇。懂得原諒，相信友情相信愛，這也是這本書所告訴我們的。世上有友情也有愛，但是很多時(shí)候我們不去相信它，只有學(xué)會(huì)相信，你才能擁有。
書中的人物刻畫也是栩栩如生，寶兒的好朋友鄭久久，小時(shí)候一起玩耍的大哥哥蘇木，善良的皮海鵬以及和藹可親的宋老師……這些人不僅為寶兒留下了深刻的記憶，也使得本就跌宕起伏的故事更有趣味與活力。
《三色堇一直在思念》這本書，帶給我無(wú)限感動(dòng)，同時(shí)也教會(huì)了我許多道理，它不僅使我懂得思念的含義，也使我在人生的征途中披荊斬棘，逆水而行！
五年級(jí)思念作文 篇4
“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨。蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰(shuí)？”每每唱到這首《蟲兒飛》，我就會(huì)情不自禁地想起自己家鄉(xiāng)的氣息，那是一種混雜著泥土和花草的芬芳，是一種只有游子才能感受到的獨(dú)特氣息。
不知怎么的，今天我的心里總是空空的，似乎少了什么�；氐郊覕[弄爸爸的手機(jī)時(shí)，我無(wú)意中看見了爺爺?shù)恼掌�，他看上去是那么慈祥，可眼中卻明顯有一絲不舍，這是我在回常州之前拍的照片，我的心里有些心酸，原來(lái)我是想家了。也許是一年只能回一次家遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我思鄉(xiāng)的情感吧，凝視著照片，里面的爺爺就在眼前，卻又遙不可及。想到這，一顆晶瑩的淚珠劃過(guò)了我的面頰，落在了手機(jī)上。我急忙抹了把臉，跑進(jìn)了房間里。黑暗籠罩著我，狹小的房間里只有我孤身一人，我的心里真的很害怕，如果有一天爺爺去世了，我的生活會(huì)變成什么樣子。我想努力去逃避“人總會(huì)有死的一天”這個(gè)事實(shí)，腦海里卻總不時(shí)映現(xiàn)出那個(gè)畫面。我再也忍不住了，用不停發(fā)抖的雙手撫摸著照片里笑靨如花的爺爺，輕輕抽涕起來(lái)。最后，思鄉(xiāng)愁都化成了眼淚。此時(shí)此刻，我不再相信眼淚不能解決任何問(wèn)題，只知道“哭”才是最好的發(fā)泄方法。淚水打濕了我的衣裳，我全然不顧。
冷靜下來(lái)之后，我認(rèn)真地想了一段時(shí)間，明白只要爺爺和我彼此相思念，我們之間濃濃的祖孫之情就永遠(yuǎn)不會(huì)斷。
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