五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的作文1
我寫完作業(yè)，打開電視，屏幕上是一位父親和他的兒子，天在下雨，父親緊緊地護(hù)住兒子……看到這里，我不禁陷入了深深地回憶中。
那是一個(gè)風(fēng)雨交加的下午，我出門時(shí)忘了帶雨具，在書店的屋檐下躲雨。雨“嘩啦嘩啦”地下著，像瓢潑的似的，一時(shí)半會(huì)是回不去了，我站在屋檐下欣賞著雨中的美景。此時(shí)，從對(duì)面小巷子中走出了一對(duì)父子，父親穿著雖舊，但很整潔。他們合打著一把傘。那傘不大，是天藍(lán)色的與灰蒙蒙的天形成了鮮明的對(duì)比。不知道為什么，雨下得更歡了，風(fēng)吼的更兇了，那把天藍(lán)色的傘被吹得東倒西歪。父親吃力地?fù)沃鴤恪Ｄ前褌阍谝稽c(diǎn)點(diǎn)的向孩子這邊歪。此時(shí)，雨像捉弄人似的，更大了，父親已將傘完全罩住了孩子。雨打下來(lái)，落在父親的膀子上，他的衣服濕漉漉的�？伤徊活欉@些，一只手撐著傘，另一只手緊緊地把孩子摟在傘下……我的眼睛濕潤(rùn)了，孩子的頭頂是藍(lán)色的，父親的頭頂一半藍(lán)色，一半灰蒙蒙。我恍惚間聽到孩子說(shuō)：“爸爸，傘歪了�！薄皞銢](méi)有歪�！蹦俏桓赣H微笑著說(shuō)。漸漸地，父子倆的背影消失在朦朧的雨幕中……
雨過(guò)天晴，我走在回家的路上，仿佛還能感受到剛才那溫情的一幕。一股暖流在心中回蕩。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的作文2
深邃的夜空讓我迷茫，就像一只船行駛在濃霧里迷失了方向，仰望蒼穹，看不到盡頭，卻又極想知道，于是我望著夜空發(fā)呆，思緒也透過(guò)夜空，回到了兒時(shí)。
兒時(shí)總是快樂(lè)的，借用語(yǔ)文老師的話就是傻了吧唧吃羊肉串的時(shí)代。兒時(shí)也總是短暫的，在不經(jīng)意間就從我們指縫間溜走了。
還記得那時(shí)候傻傻的數(shù)窗外的汽車等媽媽下班;還記得過(guò)年放煙火膽小的我總是跑的最快的;還記得第一次做飯父母夸獎(jiǎng)我的話語(yǔ);還記得家里只剩下我一個(gè)人時(shí)晚上嚇的縮在被子里抹鼻涕;還記得淘氣在膝蓋上留下的傷疤……
太多太多的回憶，太多太多的不舍。兒時(shí)的記憶如潮水般涌了出來(lái)，我從記憶的海洋里回過(guò)神來(lái)，看星星眨著眼睛，如螢火，如車頭，如燈籠，如我那兒時(shí)數(shù)不清的故事。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的作文3
童年，灑下那邊故鄉(xiāng)的歡笑，還有一群年齡相仿的伙伴，一起嬉戲、玩耍、哄鬧;歲月在那小河流，我依稀看見閃閃的螢火蟲，還有夾的我嗷嗷叫的小螃蟹，以及成群結(jié)隊(duì)找媽媽的小蝌蚪;你們是否記得我當(dāng)年的面容，他們走了，帶走了我的童年。
我以前的朋友!你們是否還記得我?記得我這位好朋友?仍到現(xiàn)在，我還記得童年的時(shí)候，有著對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大的一件事。記得你們對(duì)我的關(guān)心。
那是在三年級(jí)的時(shí)候，我們班正在上微機(jī)課，等上完微機(jī)課以后，我一出門便被兩位上初中的大學(xué)生給撞了，還給扭傷了腳，是張優(yōu)勝和閔振寬把我給扶了起來(lái)，拉著我到教室里才放手;等到吃飯的時(shí)候他們還扶著我。等我的腳好的可以跑步的時(shí)候，你們不要我勉強(qiáng)，但是我還是去了，跑操的時(shí)候，你們故意放慢腳步。難道你們把這一件是給忘了么?不!我想你們沒(méi)把這一件給忘了!
我永遠(yuǎn)找不回童年的一切，只能沉浸于記憶內(nèi)心深處發(fā)呆，記得有人說(shuō)，童年是一枚白果，值得一生咀嚼的回味。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的作文4
老師和學(xué)生：
大家好！
今天，我站在這個(gè)平臺(tái)上，競(jìng)選語(yǔ)文課代表的職位。這一刻，我很激動(dòng)。我競(jìng)選這個(gè)職位不是為了向大家展示我的才華，而是為了更好地為老師分擔(dān)煩惱，為同學(xué)服務(wù)。我覺得作為5 （1）班的一員，應(yīng)該為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量。
著名作家羅曼。羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有先相信自己，別人才會(huì)相信你。今天，我給了自己充分的肯定。從二年級(jí)開始，我被選為語(yǔ)文課代表已經(jīng)四年了。我相信我比別人更了解鄭老師布置作業(yè)的習(xí)慣。所以我能比別人更快的勝任語(yǔ)文課代表這個(gè)職位。
在我看來(lái)，作為語(yǔ)文課的優(yōu)秀代表，他應(yīng)該在語(yǔ)文上以身作則，而不僅僅是語(yǔ)文。作為一個(gè)優(yōu)秀的班干部，各科都要領(lǐng)先。所以，如果我選擇這個(gè)崗位，我會(huì)努力提高語(yǔ)文成績(jī)，比以前更好地完成老師和同學(xué)交給我的任務(wù)。做好老師的助手，做好同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)。
請(qǐng)不要讓我?guī)еＭ麃?lái)，帶著失望去，請(qǐng)為我的圣靈投票！
謝謝大家！
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的作文5
周瑜叫諸葛亮三天造十萬(wàn)只箭，諸葛亮答應(yīng)了，并立下軍令狀，如造不好，甘受懲罰。周瑜很高興，故意吩咐軍匠不準(zhǔn)備好造箭用的材料，又叫魯肅去探聽，回來(lái)報(bào)告他。
魯肅見了諸葛亮，諸葛亮叫他準(zhǔn)備二十條船，不過(guò)不能讓都督知道。魯肅答應(yīng)了。去報(bào)告時(shí)只提諸葛亮不用材料，周瑜十分疑惑。
魯肅準(zhǔn)備好了船，等諸葛亮調(diào)度。直到第三天四更，諸葛亮才出現(xiàn)，他把魯肅請(qǐng)到船里，讓軍士們把船連接起來(lái)，開往曹軍水寨。
靠近曹軍水寨，諸葛亮下令把船一字?jǐn)[開，又叫軍士擂鼓吶喊，魯肅十分吃驚，諸葛亮說(shuō)他們只管飲酒取樂(lè)，天亮就回去。曹操以為敵人來(lái)攻，下令讓弓箭手朝他們放箭，諸葛亮又下令把船掉過(guò)頭來(lái)，讓另一面受箭。
天亮了，草靶子上扎滿了箭，軍士們大喊謝謝曹丞相的箭，就使回南岸。這個(gè)時(shí)候曹操才知道上了當(dāng)。
魯肅把借箭的經(jīng)歷告訴了周瑜，周瑜自愧不如。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的作文6
夏天，又是一個(gè)夏天。一個(gè)帶著歡笑，帶著淚水的夏天。直到這個(gè)夏天，我們才知道，我們畢業(yè)了！回想當(dāng)初，我們?cè)谕瑯拥南奶炜缛脒@所中學(xué)，現(xiàn)在，同樣是個(gè)夏天，而我們區(qū)要走出這個(gè)校園。
對(duì)比來(lái)說(shuō)，在我們第一次懷著好奇、夢(mèng)想來(lái)到這所學(xué)校，更多的是開心和抹之不去的好奇，但我們?cè)谶@里經(jīng)歷了三年風(fēng)風(fēng)雨雨之后，隨后，在我們踏出校門的一剎那，會(huì)有千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不出，而代替語(yǔ)言的是那揮之不去的淚水，真的，有時(shí)，我會(huì)對(duì)自己說(shuō)初中三年還長(zhǎng)著呢！可是真到那時(shí)，一切，都像昨天發(fā)生的那樣歷歷在目，這一切都不是錯(cuò)覺。
初一時(shí)，我們乖巧、聽話，把班主任的話當(dāng)作“圣旨”，作業(yè)認(rèn)真完成。無(wú)知，可愛。但是人是會(huì)變的……初二了，自以為很優(yōu)秀，上課不聽、下課亂跑、曠課、打架，真是“無(wú)所不能”啊！會(huì)考來(lái)臨了，可還是不在乎，直到卷子交的那一瞬間，又有多少人后悔呢？從那以后，才明白自己到底是那棵“蔥”了，太晚了……初三，快畢業(yè)了，才知道沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)。唉！早干什么去了？
校園的回憶太殘酷，可我們不會(huì)忘記，永遠(yuǎn)不會(huì)！
夏天，雨還在下，你能聽見嗎？
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的作文7
每當(dāng)我看到梨樹，便會(huì)想起童年時(shí)代的摘梨樂(lè)!
小時(shí)侯，每到暑假我總會(huì)像“跟屁蟲”一樣，牢牢地“粘”在爺爺?shù)纳砗�。跟著爺爺�(shù)焦麍@里去摘梨。一個(gè)個(gè)梨橙黃橙黃的，亮晶晶的.�？匆谎郏妥屓舜寡佑�;聞一下，一股特別的清香撲鼻而來(lái);咬一口，滿嘴的梨汁，真讓人無(wú)法形容!爺爺每次上山施肥，回來(lái)總在盤算著：“唉!要是沒(méi)人來(lái)偷，那該多好啊!除了自己吃，還可以送一點(diǎn)給張家的奶奶，送一點(diǎn)給王家的公公……!”
對(duì)我來(lái)說(shuō)，摘梨是一件大事兒。所以，我總問(wèn)奶奶：“梨什么時(shí)候能摘啊?”奶奶總是笑嘻嘻地說(shuō)：“再等等吧，讓梨再大點(diǎn)，熟一點(diǎn)才好吃哩!”
終于等到了爺爺同意摘梨的那一天。我興高采烈地拎著籃子跟著爺爺上山去。到了果園，我在樹下摘一些長(zhǎng)得比較矮的梨;爺爺則猴子似地爬到樹上摘梨。那時(shí)我就像一只歡樂(lè)的小兔，在一排排梨樹中穿梭著，蹦跳著。爺爺在樹上靈活地左一下，右一下地摘著梨�？粗鴿u漸滿起來(lái)的籃子，我的心別提有多開心了!我還會(huì)不經(jīng)允許，把梨往衣服上一擦，狠狠地咬下一大口。哇，好爽!
每當(dāng)我一看到水果攤上大大的梨，我總會(huì)想起童年時(shí)代和爺爺一起摘梨的情景，真想再摘一次梨啊!
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的作文8
請(qǐng)注意在山里扮演小孩的徐欣怡和扮演弟弟的柳承浩�！端褪磷印否R上就要開始了。三，二，一，拍——！孩子放下背囊，才吁了口氣，正要拿出山柿。突然，一個(gè)小哥哥跑了出來(lái)，看到山上的柿子，垂涎三尺。他忍不住大喊，“耶！有紅山柿子吃！”話音剛落“站�。 币婚_始才放，被導(dǎo)演叫停了。原來(lái)是城里的演員不小心說(shuō)了一句山里孩子不知道的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言：“是�。 焙孟裰恍枰囊幌�。然而，演員并沒(méi)有改變他的教導(dǎo)，這讓觀眾笑了。唉，真是“江山易改，本性難移”！誰(shuí)告訴他他是城里人？
《送柿子》不太好。我們來(lái)看看第二組的《給藥材》。
三，二，一，拍——！我看見孩子高興地說(shuō)：“爺爺，明天一早請(qǐng)你幫我把這捆藥材拿到鎮(zhèn)上買……”他說(shuō)著把藥材遞給爺爺。誰(shuí)知道，他本來(lái)想跟爺爺解釋自己賺的錢的用途，卻被爺爺打斷了。爺爺一收到藥就有條件地說(shuō)：“好的，謝謝。”話音剛落，就傳來(lái)一陣笑聲，這次連演員和導(dǎo)演都笑了。可能他習(xí)慣了接?xùn)|西說(shuō)“謝謝”，所以連該感謝誰(shuí)都不知道。
唉，城里的演員真的很難演好山里的劇本！
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的作文9
春天的太陽(yáng)照射著大地，一股溫暖而又舒服的感覺，我迎著春光來(lái)到了公園廣場(chǎng)。這的建筑做得很雄偉，像高山一般佇立在我的面前，我圍著它慢慢的轉(zhuǎn)了一遍仔細(xì)的觀賞者它的每個(gè)角落。上面的雕刻更夸張，刻得是那么的栩栩如生，我陶醉在了其中。
春風(fēng)悄悄飛過(guò)我身旁，艷麗的花朵在春風(fēng)的吹拂下頻頻點(diǎn)頭，我向遠(yuǎn)處望去，公園上人山人海的，熱鬧得像街市一樣，還有很多擺地?cái)偟�，在這賣著風(fēng)箏。。。。
我也一起玩了起來(lái)。有的似乎不想玩游戲，拿起照相機(jī)給人們拍照。就這樣我在公園繞了一大圈。
時(shí)間過(guò)得很快，我也玩的有些累了，于是慵懶的躺在了草坪上，仰望起這片天空來(lái)，在夜空的照耀下，公園顯得更是無(wú)比壯觀，真想就這樣進(jìn)入美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)。夜已經(jīng)很黑，路人也逐漸的散去了，我也該回家去了，我看著這美麗夜景，依依不舍的離開了。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的作文10
我喜歡看課外書。一旦你看到一本書，你就會(huì)抓住它。當(dāng)文字躍入腦海，我會(huì)忘記時(shí)間，忘記身邊的一切，完全沉浸在故事里。記得有一天下午，父母不在家，我一個(gè)人靠在桌子上，想享受一會(huì)兒讀書的樂(lè)趣�？�，我看了幾個(gè)小時(shí)，我看到了月亮。
我特別喜歡看語(yǔ)文書。每當(dāng)我打開一篇課文，我都會(huì)仔細(xì)閱讀，思考單詞和句子。每當(dāng)我理解一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我都很開心，仿佛游進(jìn)了知識(shí)的海洋。記得大二的時(shí)候，我愛上了語(yǔ)文書。在一次美術(shù)課上，我忍不住把語(yǔ)文課拿出來(lái)。那時(shí)候我?guī)缀蹩床欢�，看書很吃力，需要一個(gè)字母一個(gè)字母的判斷。我花了很長(zhǎng)時(shí)間才讀完一句話，真的很累。突然，我聽到一個(gè)聲音：“劉小紅！”我抬頭一看，原來(lái)是美術(shù)老師在叫我�！澳阍诟墒裁�？”我慌慌張張地說(shuō)：“我是。我是。"我低頭站在那里，但還是在語(yǔ)文書里。過(guò)了一會(huì)，老師好像沒(méi)注意我。我只是簡(jiǎn)單地把書拿到桌子上，大模大樣地看著它，直到下課。
說(shuō)到寫作文，我更有活力。寫作對(duì)我來(lái)說(shuō)是最好的游戲。當(dāng)我構(gòu)思它的時(shí)候，我想象它可能是在放學(xué)的路上，也可能是在散步的路上。草稿一寫完，我就一直寫，一口氣寫完。每當(dāng)看到自己的文章在報(bào)刊雜志上發(fā)表，心里就很高興。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的作文11
語(yǔ)文課大家都很熟悉，但是我們班的一節(jié)語(yǔ)文課給我留下了很深的印象。
我記得那天是星期三，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師不在。三組值日生打掃干凈后，我們拿出語(yǔ)文書來(lái)讀，王彥博卻拿出了英語(yǔ)書。有人悄悄告訴他：“第一節(jié)課是語(yǔ)文。”然后王彥博拿出一本中文書來(lái)讀。幾分鐘后，上課鈴響了。我們大多數(shù)人在繼續(xù)學(xué)習(xí)的同時(shí)都在耐心等待老師的到來(lái)，而劉和孫則給老師打電話。他們回來(lái)了，但是六年級(jí)老師來(lái)了。老師讓我們學(xué)習(xí)第七課《桂花雨》，我們開始了這一課。然后老師說(shuō)：“看介紹，把問(wèn)題標(biāo)上序號(hào)�！庇谑俏覀兌及褑�(wèn)題劃掉了，老師叫了一些人上來(lái)，但是他們都無(wú)言以對(duì)。終于有人說(shuō)了。老師讓我們解決問(wèn)題，然后和藹地說(shuō)：“帶著問(wèn)題讀！”然后我們的閱讀有了很好的效果。我們站起來(lái)說(shuō)不出話來(lái)，但現(xiàn)在我們已經(jīng)回答了老師的問(wèn)題。
雖然上課時(shí)間很短，但我從中學(xué)到，無(wú)論你讀哪篇文章，都要帶著問(wèn)題去思考。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的作文12
我的語(yǔ)文老師是我最喜歡的老師，因?yàn)樗唤?jīng)常批評(píng)我們，只是偶爾批評(píng)我們。比如一個(gè)同學(xué)xxx在竊竊私語(yǔ)，老師會(huì)批評(píng)他幾句，然后告訴xxx真相；那個(gè)同學(xué)上課吃飯；那個(gè)同學(xué)喝水；
如果你不帶作業(yè)，老師不會(huì)相信你。她會(huì)讓你下午或者明天帶來(lái)。如果你帶作業(yè)不超過(guò)四五次，老師會(huì)讓你補(bǔ)。明天讓你爸媽簽個(gè)紙條說(shuō)你今天沒(méi)帶。
老師要聽寫，你犯了很多錯(cuò)誤。老師打不出一個(gè)很大的“不好”字，你也不用擔(dān)心老師在課堂上的批評(píng)。
每當(dāng)我同學(xué)的鉛筆盒、鋼筆等。摔倒在地上，老師會(huì)彎腰幫你撿起來(lái)。每當(dāng)看到老師的動(dòng)作，我就想對(duì)同學(xué)說(shuō)：“小心！別讓老師再低頭了。
我們班有個(gè)叫許的男生，上課打擾別人學(xué)習(xí)，好說(shuō)話。老師看了他幾眼，許繼續(xù)說(shuō)著，笑著，吃著，玩著。老師再也忍不下去了，頭上起火了。許康瑞目瞪口呆。老師生氣地對(duì)許康瑞說(shuō)：“這不是街道，不是娛樂(lè)室，也不是餐館。”現(xiàn)在出去，快點(diǎn)。如果你不走，我就不去上課。你出生的時(shí)候，我上學(xué)。你不是我的學(xué)生！”這個(gè)時(shí)候看著許，慘了，開心了，早收斂了，老師見他沒(méi)走，硬拉著向外抗，終于把他拽了出來(lái)。
十年樹木，百年樹木栽培，還有老師的教導(dǎo)恩典，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的作文13
十二歲，我即將告別童年，看著它漸行漸遠(yuǎn)，我仍然不曾忘記這些歲月里曾發(fā)生的難忘趣事。
我家養(yǎng)了一只小狗，它已經(jīng)陪伴我六年多了，我和它一起成長(zhǎng)，它帶給我很多樂(lè)趣。它是只小女狗，但長(zhǎng)得一點(diǎn)也不漂亮。有一天，我想給它化化妝，我先用梳子給它梳毛，它一點(diǎn)也不配合，雞飛狗竄，我使勁攬住它，胡亂梳了幾下，在它頭上扎了一個(gè)類似噴泉的小辮，又戴了個(gè)粉色的蝴蝶結(jié)。嗯，不錯(cuò)。我又拿來(lái)好幾個(gè)漂亮的發(fā)夾，在它耳朵邊，尾巴上，亂夾一頓。我又用彩筆把它的白毛涂了幾個(gè)小圓點(diǎn)，打量著它還少什么?我學(xué)媽媽化妝的樣子，用黑筆描了一條彎彎的眉毛，用紅筆在臉上涂了大大的圓圈，用發(fā)膠把它的幾撮毛噴得硬硬的。大功告成，我的小狗變成了可笑的“狗妖怪了。
童年的一個(gè)小插曲，帶著無(wú)限的樂(lè)趣，漸漸藏匿在歲月里，但永遠(yuǎn)不會(huì)消失。我的童年，美好，未來(lái)，我期待，美好繼續(xù)。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的作文14
這學(xué)期，我已經(jīng)讀了五年級(jí)了。開學(xué)的時(shí)候，老師給我們發(fā)了很多新書，其中我最喜歡的是漂亮的《語(yǔ)文》這本書。
《語(yǔ)文》這本書的封面很漂亮：上面有兩個(gè)大寫的漢字，下面還有一張漂亮的圖片。圖中，一個(gè)小孩正和媽媽一起搖桂花，落下的桂花在空中飛舞，就像下雨一樣。旁邊，一個(gè)小男孩蹲在地上撿掉落的桂花。這幅畫就像給一本中國(guó)書穿上一件漂亮的外套。
這本書大約二十厘米長(zhǎng)，六厘米寬，五厘米厚。翻開書的扉頁(yè)，還有一張兩個(gè)小學(xué)生的照片，好像在用地圖找路，旁邊是一只可愛的小兔子。再往下翻，就是目錄了。根據(jù)目錄，這本書有八組課文，每組有四篇課文，包括語(yǔ)言清單、口頭交流、練習(xí)和拓展訓(xùn)練。
現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)了第九課。其中我最喜歡的文字是《語(yǔ)文》，因?yàn)樗屛蚁肫鹆思亦l(xiāng)的桂花樹，這節(jié)課的插畫就是《桂花雨》的封面。我不僅喜歡《語(yǔ)文》這本書，還喜歡學(xué)中文。它教會(huì)了我很多知識(shí)，也學(xué)到了很多人生道理。我想，在未來(lái)，我會(huì)更享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文等學(xué)科，長(zhǎng)大后會(huì)成為一個(gè)有用的人。
五年級(jí)：陳
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的作文15
親愛的老師和同學(xué)們：
大家好！
我叫李佳琪，我是五年級(jí)五班的學(xué)生。在我四年的學(xué)習(xí)和生活中，我一直擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的組長(zhǎng)。那是因?yàn)槲覑酆脧V泛，成績(jī)優(yōu)秀。在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門課程中，我最擅長(zhǎng)語(yǔ)文。語(yǔ)文考試往往名列前茅，作文更是難上加難。老師一再表?yè)P(yáng)我熱愛語(yǔ)文，我今天就沖刺語(yǔ)文組長(zhǎng)的位置！俗話說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想當(dāng)干部的學(xué)生不是好學(xué)生！”
如果我贏得選舉，我會(huì)嚴(yán)格要求自己：
1、按時(shí)完成作業(yè)。
2、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
3、主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
我會(huì)努力做一名老師的助手，在保證成績(jī)優(yōu)秀的同時(shí)，給同學(xué)們樹立榜樣。
如果我競(jìng)選失敗，我仍然會(huì)努力學(xué)習(xí)。改正。
在此，還是希望大家支持我，投下你們寶貴的一票，謝謝！
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