1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 五年級上冊作文

        時間:2021-12-19 14:21:18 五年級作文 我要投稿

        【精品】五年級上冊作文錦集九篇

          無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的五年級上冊作文9篇,希望對大家有所幫助。

        【精品】五年級上冊作文錦集九篇

        五年級上冊作文 篇1

          愛漢字,但不是因為那種毫無目的的愛,我愛漢字是因為有了漢字才有了孔子的論語、李白的詩句、李清照的詞等一些文學(xué)巨獻。

          當(dāng)我看見了“飛翔”的飛字時,仿佛讓我看見了一位身穿白色衣裙,面露慈祥笑容的天使手握仙女棒,在雪白的云層間自由自在的穿梭。我想到這里,好像聽見了一首既快樂自在又悅耳的歌曲!帮w”一個極其簡單又普通的字卻帶給了我們許多的遐想和見識,如《井底之蛙》中的小鳥,他可能飛去過一望無際的大森林、波濤洶涌的大海,甚至世界的角角落落,正是因為這樣他是見多識廣的而不至于只看見井口大的天。

          當(dāng)我又看見“森林”的森字時,我的眼前又出現(xiàn)了另一幅美麗的圖畫,那是一片無邊無際郁郁蔥蔥的綠色天地---森林,連耳邊也想起了清脆的鳴叫聲,那聲音好似清泉的叮咚聲、風(fēng)鈴的動聽之音。還有各種上串下跳小型動物和各種體積較大食草或食肉型動物,形成了一條永遠(yuǎn)不會斷裂的生物鏈。森林讓我們?nèi)祟愑辛松鷹,是有之物?/p>

          我愛漢字,愛他那造型美、圖畫美、音樂美以及思想美。

        五年級上冊作文 篇2

          晚上做完作業(yè),我終于有時間啃一下我最愛的這本課外書啦!這不,我正啃得津津有味呢,只聽見媽媽一聲“獅吼”把我從書中拉回了現(xiàn)實。

          “快點,‘小書蟲’,該睡覺了!”

          我不滿地說了一句:“才看一會兒就要睡覺,就不能再看一會兒?”

          媽媽生氣地回了一句:“你知道嗎,你已經(jīng)看了快一個小時了!現(xiàn)在已經(jīng)十點了!”

          我大吃一驚,連忙躺下,假裝已經(jīng)睡起了覺。

          過了一小會兒后,我悄悄地爬了起來因為我還惦記著那本書。我十分希望能啃完那本書。所以,我決定,實行我的“竊讀計劃”!

          我看向了爸爸媽媽的臥室,燈關(guān)了,他們都已經(jīng)睡了。我心中竊喜。輕輕地,輕輕地,我走到了書柜旁。

          我的書在哪呢?第二排的第十本,不錯……

          摸索到了這本書,我偷偷從自己的抽屜里找到了那個小小的手電筒。坐到床上,打開手電,我像一匹餓狼,狼吞虎咽地吞讀了起來,一篇篇小故事都十分迷人,我很快就走進了這本書。

          “嘿!‘小書蟲’!你在干嗎呢?”我猛然發(fā)現(xiàn),爸爸正在我的身邊。我趕緊把書和手電放進被窩,支吾著說:“沒……沒什么。爸爸,你在干……干嘛呀!”

          “哦,我胃有點難受,起來吃點藥!”

          哎,我還沒看完這本書呢!“竊讀計劃”以失敗告終!

          為書而哭的“小書蟲”

          因為我是一只“小書蟲”,每天離不開的肯定就是——書!所以呀,每天,我的書包里都有兩三本書,作為我的“干糧”!

          一路蹦跳著,我回到了家,媽媽接過我的書包,準(zhǔn)備幫我拎到臥室。這不拎不知道,一拎嚇一跳,媽媽剛接過我的書包,就大喊道:“你的書包里到底藏了些什么?這么重!”說著,打開了我的書包。

          “好哇,原來你的書包里全是這些!”媽媽一下就翻到了我的三本厚厚的課外書,她氣沖沖地走進我的房間,指著我房間里的課外書,喊道:“這么多書,天天往書包里塞!書包里全是課外書!從今天開始,這個書柜,你不準(zhǔn)碰!”說完,把書柜鎖上了。

          我的書!這個柜子里全是我買的課外書,還有好幾篇我自己寫的小說呢!怎么辦?這天晚上,我偷偷從媽媽的鑰匙里找到了書柜的鑰匙,悄悄地把書柜打開,然后將我最愛的一本小說往書包里一塞,馬上把鑰匙放回了原來的地方。我暗暗高興:明天有書看了!說完,爬上床睡起了覺。結(jié)果,第二天,媽媽竟然查看我的書包!她發(fā)現(xiàn)了我的小說,結(jié)果,我最愛的這本小說,被媽媽“大卸八塊”扔進了垃圾桶。這天晚上,我的眼淚將枕頭“洗”了一個澡。第二天,我的眼皮腫得的不成樣。

          這就是我,一個會啃書、愛啃書、會為書哭的“小書蟲”。

        五年級上冊作文 篇3

          習(xí)作內(nèi)容

          小麻雀麻雀媽媽大拇指湯姆烏鴉喜鵲鳥王孔雀

          國王補鍋匠錫兵紙做的姑娘沒頭腦不高興

          上面這些角色大家都很熟悉吧!他們都是本單元課文中出現(xiàn)的“人物

          ”。在作家筆下,他們的故事多有意思。≌埬闾暨x其中的三個(要求不是同一課出現(xiàn)的)作為主要“人物”,展開想象,重新編一個童話,然后寫下來。寫好以后,跟同學(xué)互相交流,看誰編的童話生動有趣。

          習(xí)作要求

         、毕却_定故事中的三個主要“人物”以及這些“人物”之間的關(guān)系。想象一下,他們會在什么時間、什么地方發(fā)生什么事情?結(jié)果又會怎樣?

          ⒉你打算通過這個童話故事表達怎樣的思想感情,或者說明一個什么道理?⒊動筆之前,可以先想一想故事的大意,再根據(jù)大意編寫完整的故事。⒋將自己編的童話故事讀給別人聽,與他人一起分享你的收獲和快樂。

          習(xí)作指導(dǎo)

          童話以離奇的故事,豐富的想象,生動的語言,給我們遐思,給我們啟迪,是我們成長路上的好伙伴。

          同學(xué)們都愛聽童話故事,愛讀童話故事,心里也裝了不少童話故事。在你的童年世界里,不僅會有聰明的小花鹿,還會有狡猾的狐貍;既有美麗的白雪公主的故事,又有英俊的青蛙王子的傳奇??這些離奇有趣的故事,都把你們帶到一個有趣的世界。

          為了訓(xùn)練大家想象的翅膀,本單元要求大家試著學(xué)習(xí)編寫童話故事。老師認(rèn)為,要編寫好這次的童話故事,首先需要同學(xué)們了解童話故事的特點和規(guī)律,這樣對我們編寫好童話故事很有幫助。

          說到童話故事,它其實是通過想象、幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對兒童進行思想教育和陶冶情操的一種文學(xué)體裁。它大體可以分為四類:一類是“人物童話”,例如安徒生的《賣火柴的小女孩》《皇帝的新衣》;一類是“擬人童話”,例如《稻草人》(葉圣陶)、《會搖尾巴的狼》(嚴(yán)文井),還有我們本單元學(xué)過的課文《小麻雀》《金獎?wù)隆;一類是“神怪童話”,例如我們本單元學(xué)

          過的課文《“沒頭腦”和“不高興”》《大拇指湯姆》《堅定的錫兵》,還有我們熟悉的《漁夫和金魚的故事》等;一類是“知識童話”,例如高士其爺爺?shù)目破胀捁适隆段业耐寥缷寢尅,以及我們在本單元閱讀平臺中讀過的文章《螞蟻和蛛蛛》都是以介紹科普知識為重點的童話故事。

          了解了童話故事的特點和規(guī)律后,我們在學(xué)寫童話故事時應(yīng)當(dāng)注意哪些問題,掌握哪些方面呢?

          一般來說,編寫童話故事應(yīng)注意這些方面的要求:

          首先,童話故事要有一個完整的故事,一個明確的主題。

          童話故事可長可短,但每一個童話故事都應(yīng)該是一個完整的故事,即在一篇童話故事中,應(yīng)該有開頭、經(jīng)過和結(jié)尾。同時,一個好的童話故事還應(yīng)該有一個明確的主題,即這個童話故事究竟要表達怎樣的思想感情,或者說明一個什么道理???都應(yīng)在故事里讓讀者領(lǐng)悟出來。

          就拿我們本單元剛剛學(xué)過的《小麻雀》來說吧,這篇童話給我們講了這樣一個故事:一只名叫普季克的小麻雀和媽媽一起住在別人的屋檐下。普季克還不會飛,就在窩里向外東張西望,想快點兒知道外面的世界是什么樣。小麻雀媽媽多次提醒普季克:“孩子,小心,一摔下去,貓就會把你吃了!”普季克不相信媽媽的話。一天,他蹲在窩邊,扯著嗓子,唱著自己編的歌。越唱越高興,不知不覺就手舞足蹈起來。一不留神,普季克掉到窩下面了。一只大花貓正好蹲在那里。普季克危在旦夕,拼命地扇動著翅膀。正在這時,麻雀媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊,渾身的毛都豎了起來,張大了嘴巴,雙眼直瞪著大花貓。她那兇猛的樣子,使大花貓大吃一驚。普季克又急又怕,一下子竟從地上飛了起來,落到窗臺上。緊跟著,媽媽也趁機飛了起來,可尾巴卻讓撲上來的大花貓咬掉了。后來普季克終于會飛了,可看到媽媽那光禿禿的尾巴,覺得鼻子酸酸的。

          這篇童話雖然故事內(nèi)容不長,故事情節(jié)也不復(fù)雜,但給讀者講述了一個完整的故事。在這篇童話故事中,有開頭,有經(jīng)過,有高潮,有結(jié)尾,情節(jié)完整,生動有趣,引人入勝。我們讀者一般都能從中領(lǐng)悟出作者要表達的意圖:一個人不要自作聰明,不聽勸告是要吃虧的。這篇童話故事同時也歌頌了母愛是偉大的,是不可抗拒的,是可以戰(zhàn)勝一切的。

          因此,童話故事主要以形象感人,以情節(jié)吸引作者,一般不直接發(fā)表議論。童話故事表現(xiàn)的思想是由讀者去理解、去體會、去掌握。我們初學(xué)編寫童話,故事情節(jié)不要太復(fù)雜了,只要有一定的情節(jié),有一個完整的故事,有一個明確的主題,給讀者一個清晰的印象即可。寫的時候,要帶著自己的感情寫,或喜、或怒、或哀、或樂,要讓別人一看就明白。

          其次,編寫童話故事,要自由、大膽地想象,要善于運用人格化的寫法。

          我們知道,童話有兩大特征:一是富有想象和夸張,二是把萬事萬物人格化。童話多采用擬人、夸張、比喻的手法,把故事寫得生動形象,以合乎情理的想象把形象“人格化”,對其語言、行為、心理等進行細(xì)致描寫,寫得十分鮮明,十分生動,讓人愛不釋卷。

          我們所說的“人格化”手法,簡單地說,就是把動物、植物、學(xué)習(xí)用具等一切事物當(dāng)人來寫。世間萬事萬物只要賦以其喜怒哀樂之情,原本是“死”的東西,立馬就“活”了起來。你說神奇不神奇?在童話里的老虎、小白兔、小老鼠以及花鳥蟲魚等等都能像人一樣的說話、做事,能動能靜,有喜有悲,還有了好人、壞人、大人、小人之分呢。有意思吧,幻想和夸張給童話增添了許多神秘的色彩,孫悟空一個筋斗就能跳一萬八千里,阿凡提一個咒語能化難為易、起死回生??

          下面就讓我們一起欣賞一則童話故事,看看小作者是怎樣展開大膽的想象,成功地運用人格化寫法的。

          在一個花的王國里,住著一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。小蜜蜂整天勤勤懇懇地勞動,花蝴蝶卻從早到晚地在外面玩耍。

          有一天,愛美的花蝴蝶穿著漂亮的衣裙在花叢中飛來飛去,在一朵花上看見小蜜蜂穿著黃色的工作服在采蜜,就譏笑說:“瞧瞧你,從早到晚地采蜜,可結(jié)果呢,把蜂蜜都給了別人,你自己又得到了什么好處呢?你瞧我,整天無憂無慮,穿著美麗的花衣,多自在呀!”可是,小蜜蜂沒有回答她;ê匦α诵,便去玩了,她總是不明白小蜜蜂是為了什么。

          一次,花蝴蝶到公園去玩,看見小蜜蜂又在采蜜,剛要開口,一群孩子跑過來追逐花蝴蝶,花蝴蝶見了趕緊往高空中飛去,孩子們又回到小蜜蜂采蜜的那朵花周圍,圍著小蜜蜂發(fā)出嘖嘖的贊美聲;ê对谀莾海耄骸叭藗?yōu)槭裁粗徊蹲轿,而不去捕捉小蜜蜂呢?”這時候,一只喜鵲飛過來對她說:“你看人家小蜜蜂,給人類釀出甜美的蜜汁,而你,只知道在外面玩耍,因而人們當(dāng)然不要你這樣沒有用的'人。”花蝴蝶聽了,羞紅了臉,不吱聲了。喜鵲又說:“你要像小蜜蜂那樣,勤勞地工作,人們才不會討厭你!

          以后,花蝴蝶也學(xué)著小蜜蜂的樣子,每天飛到花里,給花兒傳播花粉,人們就不再那么討厭她了。

          這是篇童話最大的特點是成功地運用了“擬人化”的寫法。在故事中,小作者把花蝴蝶、小蜜蜂都當(dāng)作“人”來描寫,并賦予“人”的思想感情和行為動作。她們像人一樣“會說話”、“會做事”。文中熱情地歌頌了小蜜蜂默默無聞、辛勤采蜜的奉獻精神,同時也反映了好美貪玩的花蝴蝶在思想感情上的變化。全文敘事完整、層次清楚;寓意深刻,發(fā)人深省。

          從這是篇童話故事中,我們不難看出,小作者既能大膽地想象,又會運用“人格化”的寫法進行具體而生動地描寫。這也是寫好童話故事的秘訣之所在。

          另外,編寫童話故事,必須根據(jù)事物的特點來寫。

          也就是說,童話故事不能違背事物的特點。例如可以寫小鴨子游泳,大白鵝游泳,就不能寫小貓游泳等。我們學(xué)寫童話可以從世上一切事物中去尋找形象,要注意童話表現(xiàn)的思想內(nèi)容,與物體本身的特征保持一致。童話中的形象最好寫人們常見的,但也希望同學(xué)們創(chuàng)造出新的故事形象。在語言表達上,童話故事的要有兒童氣息,天真、自然,最好不要用大人的話。

          明白了童話故事的一般寫法,同學(xué)們在編寫本次的童話故事時就會有規(guī)律可循,有方法可依了。

          對于本次要編寫的童話故事,我們可以先確定故事中的三個主要“人物”以及這些“人物”之間的關(guān)系。再想象一下,他們會在什么時間、什么地方發(fā)生什么事情?結(jié)果又會怎樣?同時自己心里還要有一個明確的主題,即你自己通過這個童話故事想要表達怎樣的思想感情,或者說明一個什么道理?也就是說得有個中心。這樣,讀者才能明白你究竟要表達什么,說明什么。動筆之前,這些都要構(gòu)思好再下筆。寫的時候,要展開想象的翅膀,自由、大膽地想象,更要善于運用人格化的寫法,把這些“人物”寫活,寫像,寫得栩栩如生,寫得妙趣橫生。

          故事編好后,請你自己給編的故事再擬個題目?梢砸允虑榈膬(nèi)容為題,以事情發(fā)生的地點為題,以人物語言為題,以事情結(jié)果為題,以人物為題,只要恰當(dāng)、新穎就可以。

          “分享是快樂的!币虼,把自己編好的童話故事讀給同學(xué)、同桌、同伴聽,跟大家互相交流,與他們一起分享彼此的收獲,盡情享受童話給我們帶來的快樂吧!

          在一片似乎沒有盡頭的森林里,住著許多聰明伶俐的小動物,但他們經(jīng)常為一點兒雞毛蒜皮的事爭吵,森林里很少有笑聲。

          有一天,國王決心從動物中選舉“快樂大使”,讓“快樂大使”教大家快樂。聽了這個消息,烏鴉、麻雀、猴子、小狗??都參賽了,他們都想讓“快樂大使”的皇冠戴在自己的頭上。

          評選開始了。國王坐在那高高的寶座上,臺下是成前上萬的觀眾。大家都想親眼看一看,究竟誰能拿到這頂皇冠。

          烏鴉第一個上臺了,他粗聲粗氣地說:“國王,我很快樂!我要做快樂大使!”猴子一聽,“噌——”地躥到臺上,指著烏鴉說:“聽聽你那粗嗓門,一開口就把大家嚇跑了,你,你,你怎么能做快樂大使呢?”

          烏鴉叉著腰嚷道:“你猴頭猴腦、尖嘴猴腮的,形象不好,做快樂大使——沒門兒??”

          國王聽了,搖了搖頭。烏鴉失望地走了。

          小猴子沖著國王大喊:“喂——,國王,我幽默滑稽,我做快樂大使最合適!”臺下的觀眾一聽,大聲說道:“這毛猴真沒禮貌,不能讓他做快樂大使!”國王聽了大家的建議,搖了搖頭。小猴子只好灰溜溜地下去了。

          大家都在下面交頭接耳,不知誰能當(dāng)選“快樂大使”。

          這時,小麻雀輕盈地飛到臺上,先向國王和大家鞠了一躬,面帶著微笑,用那輕柔的聲音說:“國王,您好,我愿意和大家快樂地生活。如果我有快樂,我想與大家分享;如果您有痛苦,我愿意與大家分擔(dān)。我想大家只要和睦相處,就一定過的快樂。我的話說完了,謝謝國王!謝謝大家!”說完,她又向大家鞠了一個90°的躬。

        五年級上冊作文 篇4

          讀完《園明圓的毀滅》,我的心在流淚,我的血液在沸騰,我的心靈被恥辱啃嚙kěnniè著,被憤怒的火焰灼傷著。

          圓明園是我國著名的皇家園林,它位于北京西北郊,有“萬園之園”的美稱。它1709年開始營建,1809年基本建成,歷經(jīng)一個世紀(jì)。但是在1860年,圓明園被英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園。作為一個中國人,我多么希望能一睹圓明園昔日的雄風(fēng),然而,現(xiàn)在留下的只有那孤零零永遠(yuǎn)沉睡著的石柱。

          當(dāng)年,那些嗜血成性的英、法聯(lián)軍,無視中華人民的尊嚴(yán),隨意踐踏中華人民的國土,闖進圓名園,大量的掠奪圓明園里的奇珍異寶,破壞了許許多多風(fēng)景秀麗的景觀。為了銷毀罪證,三千多名侵略軍奉命在圓明園內(nèi)放火,大火連燒三天,大地在顫抖,人們在哭泣,舉世聞名的藝術(shù)就變成廢墟。

          !中華人民,醒過來吧!看,敵人就在那里,拿起大刀,向敵人砍去。雄獅已睡醒,如今的中國就像東方的一顆明珠,閃閃發(fā)光,光彩照人。

        五年級上冊作文 篇5

          在我們的人生道路中,一些不起眼的小事卻給予我們一生受用的啟示。首先,就讓我來講一講一件小事給我的啟示吧。

          有一次,我的數(shù)學(xué)考試得了一百分,受到了老師的好評,我沾沾自喜,自以為很了不起,便得意洋洋地到處炫耀。自從那一次數(shù)學(xué)考試后,我就變得上課不認(rèn)真聽講了,總是開小差。當(dāng)老師批評我時,我不但沒有聽取老師的教育,心里反而在想:哼,有什么了不起的,反正我考試得了一百分,下一次我一定還能拿一百分。漸漸地,我的數(shù)學(xué)作業(yè)也做得越來越馬虎了,而且錯誤的地方也沒有改正。而這一次考試得了九十九分的兩位同學(xué)卻不像我這樣,反而更加認(rèn)真聽講,他們在每一節(jié)課上都認(rèn)真聽講,他們的作業(yè)工工整整干干凈凈,一點也不馬虎。

          又一次數(shù)學(xué)考試開始了,我隨手從筆盒中拿出一只鋼筆,漫不經(jīng)心地接過試卷,打了一個哈欠,伸了個懶腰,我還認(rèn)為試卷太簡單了,之后,我才開始答題,整一副傲慢的樣子。我沒有認(rèn)真對待考試。然后,我的眼睛又瞟了瞟四周,發(fā)現(xiàn)那兩位同學(xué)正小心翼翼地從筆盒中拿出一枝筆,然后接過試卷,迫不及待地做起試卷來。只見,他們一會兒仔細(xì)地在草稿紙上算了幾遍,然后才認(rèn)認(rèn)真真地寫在試卷上,一會兒又把尺子端正地擺在試卷上,劃出一條筆直的線,一會兒又皺起眉頭仔細(xì)思考,然后把答案寫在試卷上。看到這兒,我心想:不用白費心思的了,你們是超不過我的。

          不一會兒,我就把試卷做完了。我的心立刻飛到九霄云外,心想:嘻嘻,我寫完試卷了,可以玩啰。我一會兒東張西望,看一看有沒有好玩的東西,一會兒又?jǐn)[弄著我的尺子。我沒有檢查,只是坐著玩東西。這時,我無意中發(fā)現(xiàn):那兩位同學(xué)正緊緊地握著筆,一遍又一遍地檢查。他們時而在草稿紙上算上幾遍,時而盯著試卷,思索著,接著拿起筆來修改。我想著:哼,不管你們檢查得再好,也是超不過我的。數(shù)學(xué)成績出來了,我一落千丈,連前五名也排不上,而那兩位同學(xué)卻雙雙獲得了一百分。我不禁想起了一句話:虛心萬事能成,自滿十事九空。

          從這一件小事中,我明白:只要你虛心,認(rèn)真做事去做每一件事,就一定能成功。如果你總是做每一件事都是驕傲、自滿,那么你是不可能成功的。從這一件小事中,我獲得了一個令我終生受益的啟示。

        五年級上冊作文 篇6

          有一天,一只小麻雀受傷掉在地上。補鍋匠發(fā)現(xiàn)了,補鍋匠急忙把小麻雀帶回家,給它治療,給它食物??小麻雀很快恢復(fù)了健康,補鍋匠便把小麻雀送進大山,放歸森林,讓它獲得自由。小麻雀非常感動地對補鍋匠說:“我一定會報答你的大恩大德的!

          幾年過去了,小麻雀每年春節(jié)都會來看望補鍋匠,還會幫補鍋匠做些家務(wù)。小麻雀說:“恩公,如果有什么急事,你只要吹囗哨,我馬上就會到來。

          有一次,國王出門游玩,敲鑼打鼓,隊伍龐大,好不熱鬧。補鍋匠沒見過這么大的場面,便大聲喊叫:“大家快來看呀,好熱鬧呀!”那些衛(wèi)兵以為他想搗亂,就把他抓起來了。國王知道情況后說:“來人,把搗亂的人給我?guī)н^來!”國王看了補鍋匠一眼,問:“你知罪么?”補鍋匠說:“我不明白!眹跎鷼饬,叫衛(wèi)兵把一袋米倒在沙難上,然后對補鍋匠說:“限你24小時內(nèi)把這些米找出來,我就放你回家,不然的話就要你的腦袋瓜子。”

          補鍋匠一聽,心想:今天我真是死到臨頭,還不知道什么回事?沙中找米,這不是存心要我的命嗎?好一會兒,補鍋匠想起了小麻雀,試著吹了幾聲囗哨。小麻雀很快就出現(xiàn)在補鍋匠面前,補鍋匠一五一十地講出了國王的存心害人的這件事情。

          小麻雀知道情況后,認(rèn)真地說:“沒問題,包在我身上了”。 小麻雀飛回森林,叫來它的好多兄弟姐妹。成群結(jié)隊的小麻雀經(jīng)

          過一天一夜的努力,終于把這些大米全部檢了回來。國王看見散落的大米確實檢回來了,只好把補鍋匠放了。

        五年級上冊作文 篇7

          西紅柿,大家都知道,它是一種既能生吃,又能熟吃的蔬菜。

          西紅柿有蘋果那么大,又圓又紅,瞧!它們個個都喜歡戴著一頂綠色的小帽子。

          你可別小看西紅柿哦!它可是蔬菜之王,營養(yǎng)豐富著呢!它能健胃消食,生津止渴,潤腸通便,所含蘋果酸,檸檬酸等,能促使我們胃液分泌,對脂肪及蛋白的消化。

          營養(yǎng)豐富的西紅柿我們怎么吃呢?西紅柿如果生吃,你把它洗干凈,便可吃,甜汁從你的嘴里一直甜到心里;你如果熟吃,怎樣燒味道都不錯,如:西紅柿炒蛋,西紅柿蛋湯,西紅柿炒黃瓜等等。媽媽一定要記住哦!做菜,西紅柿可是個不錯的選擇哦!

          西紅柿可是老少皆宜的好蔬菜。你們一定要多吃西紅柿哦!

        五年級上冊作文 篇8

          莎士比亞說:“書是全世界的營養(yǎng)品。”這句話對我來說,簡直太貼切了。曹文軒的書籍就帶給了我莫大的精神享受。這些書有的像一束百合,沁人心脾;有的像一支交響曲,令人回味無窮;有的像一盒五彩畫筆,為生活畫龍點睛。而《青銅葵花》這本書又有著不一樣的故事和啟示。

          這是一個讓人淚落如珠的故事:主人公鄉(xiāng)村野孩子啞巴青銅和跟隨爸爸來干校的城市女孩葵花是一對好朋友?墒且淮我馔,讓葵花和爸爸永遠(yuǎn)地分開了?ㄗ∵M了青銅家,他們一起生活,一起長大,經(jīng)歷了水災(zāi)和蝗災(zāi),他們在苦難中彼此溫暖、樂觀堅強地成長著。在葵花十二歲那年,命運之神又將她召回了城市。萬番不舍中,兄妹離別。但是在一次眺望中,青銅終于喊出了“葵花”二字。

          其中“冰項鏈”這一章的故事最使我感動。生活的苦難鍛造了青銅的堅韌,一肩挑起兄長的責(zé)任。故事中青銅帶葵花去看馬戲演出,為了讓妹妹能看到表演,青銅放棄了這個機會,把葵花扛到肩上,自己忍受痛苦,這何嘗不是哥哥對妹妹無私的付出!青銅一家輪流看管茨菰,輪到葵花時,嘎魚卻讓鴨子吃了田地里的茨菰。

          青銅為了不讓妹妹受到訓(xùn)斥,于是自己擔(dān)起了這個責(zé)任,這何嘗不是哥哥對妹妹的呵護!在文藝匯演上,青銅為了讓葵花能成為最美的報幕員,不惜腮幫的麻痛,為葵花制作了一條冰項鏈,這是何等熾熱的兄妹情!青銅對葵花的兄妹親情使我禁不住淚水漣漣。

          書中青銅和葵花在苦難的摧殘中樂觀活潑地活著,他們有著堅韌不拔的風(fēng)度對待苦難。這讓我不禁想起敘利亞戰(zhàn)爭的一張圖片:一個不到五歲的男孩在沙灘旁無助地哭泣,他的父母不知被海浪沖到何處,小男孩失去了他該有的幸福童年。我為他的痛苦感到遺憾和嘆息,也相信失去至親的小男孩一定能在苦難中崛起?嚯y正是我們?nèi)松斜夭豢缮俚呢敻,我們?yīng)當(dāng)像青銅葵花那樣勇于面對痛苦、尊敬痛苦!歡樂值得贊頌,痛苦又何嘗不是?這兄妹二人,更是有著偉大的心魂,他們純潔高尚、乖巧懂事、不畏苦難,這些珍貴品質(zhì)有哪一樣不值得我們學(xué)習(xí)!

          青銅葵花!你的名字閃耀著苦難應(yīng)有的風(fēng)度,你讓苦難散發(fā)著美麗的光芒!

        五年級上冊作文 篇9

          俗話說得好:光陰似箭,日月如梭。今年已經(jīng)是20xx年了,我也已經(jīng)在月球上住了20年了,今天有些寂寞,想回故鄉(xiāng)看看,于是我坐上20xx年的最新家用小汽車,帶上滿心的祝福,準(zhǔn)備去拜訪我那早已白發(fā)鬢斑的媽媽。我坐在車?yán),心里時時刻刻都在想念媽媽。嘟,到了,我往外面一望。哇!這是我的故鄉(xiāng)嗎?怎么會這么美呢?只見山清水秀、鳥語花香,簡直就是人間天堂!我再看了看人們開的汽車。咦?怎么是飛機呢?一位老伯給了我答案:這不是飛機,但卻酷似飛機,不僅可以在地面跑,還能在天空飛翔呢!我不得一驚:哇,現(xiàn)在的科技怎么這么發(fā)達呢?都能趕上月球了!這位大伯說:還不只這些呢!現(xiàn)在的人吃的都是月球生產(chǎn)的食物,有爆炒蝎子、清蒸食人花、眼鏡蛇燉湯等等呢!我疑惑不解:蝎子、眼鏡蛇都有毒,食人花吃人!這些東西怎么能吃呢?但大伯的回答讓我大吃一驚:這些東西對人體的好處可大了,爆炒蝎子可以增強免疫力、清蒸食人花可以讓人不得白血病、眼鏡蛇燉湯可以讓人不得癌癥我心想:現(xiàn)在科技這么發(fā)達,我一定要更加努力,爭取把國家建設(shè)得更加美好!

          

        【【精品】五年級上冊作文錦集九篇】相關(guān)文章:

        1.【推薦】五年級上冊作文錦集9篇

        2.關(guān)于五年級上冊作文錦集五篇

        3.【精品】五年級幸福作文錦集5篇

        4.【精品】五年級優(yōu)秀作文錦集5篇

        5.【精品】五年級故鄉(xiāng)作文錦集九篇

        6.【精品】五年級游泳作文錦集5篇

        7.【精品】五年級科學(xué)作文錦集六篇

        8.【精品】五年級環(huán)保作文錦集5篇

        9.【精品】五年級實驗作文錦集9篇

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>