五年級(jí)作文筆盒
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文筆盒，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文筆盒1
深夜，小明睡著了。小明書包和鉛筆盒里的鉛筆、尺子和橡皮都開始吵架。
第一個(gè)發(fā)言者是一支鉛筆。鉛筆說：“我是這里的老板！我可以幫助我的主人寫作。沒有我，大師寫不出來！”第二個(gè)發(fā)言者是一個(gè)橡皮，他說：“我是這里的老板！主人寫錯(cuò)字，我可以幫主人擦錯(cuò)字�！钡谌齻�(gè)發(fā)言者是一個(gè)統(tǒng)治者，他說：“我是這里的老板！我上美術(shù)課的時(shí)候，可以幫主持人畫一條直線！”第四個(gè)發(fā)言者是黑筆，他說：“我是這里的老板！師傅已經(jīng)初三了，黑筆是初三必備！”第五個(gè)揚(yáng)聲器是修正帶。修正帶上寫著“我是這里的老大！主人用黑筆寫錯(cuò)字，我可以幫主人改錯(cuò)字！”他們爭來爭去！
就在他們激烈爭吵的時(shí)候，文具盒公公說：“好！你們都不要吵架！你們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。不要拿自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)做比較。你們必須互相配合才能完成自己的工作。沒有人你做不到。你必須一起努力幫助主人�！蔽木吆欣锏奈木呗犃宋木吆泄�'話，也不吵了。他們互相道歉，并決定一起幫助他們的主人完成他們的工作。
鉛筆寫錯(cuò)別字，橡皮擦。用黑筆寫錯(cuò)別字，用修正帶改正。美術(shù)課上，鉛筆和尺子一起畫直線。就這樣，小明考了一百分！小明說：“謝謝！”文具人說：“不客氣！”
這樣，鉛筆盒互相幫助，成為友好的朋友。
五年級(jí)作文筆盒2
我是一盒鉛筆盒，是廠里人加工過的，印有漂亮的卡通人物。我很感謝生我的人，所以我要為人民服務(wù)。
后來我被放在超市的柜臺(tái)上。直到有一天，一個(gè)小男孩買了我。我被放進(jìn)一個(gè)漂亮的'鉛筆盒，開始了新的生活。最初幾天，我對(duì)這個(gè)地方很滿意�！凹摇蹦敲创螅敲慈A麗，那么多漂亮的朋友。而且小主人很愛我，用我很細(xì)心，經(jīng)常給我“洗澡”。然而，沒過多久，我的小主人就不再愛我了。下課后小師傅給我加了書皮，還帶了幾個(gè)男生去打戰(zhàn)爭，讓我感覺火辣辣的疼。沒多久我就傷痕累累，身上的花紋也沒了。
主人見我衣衫襤褸，氣色不佳，就把我扔進(jìn)了垃圾桶。臭垃圾里到處都是蟲子和老鼠，真惡心。我好難過，好像要在垃圾桶里度過一生。
一天下午，我躺在垃圾堆上，一只布滿皺紋的手抓住了我。我看了看，發(fā)現(xiàn)是個(gè)老人。爺爺見到我非常高興。他自言自語道：“我孫女缺一把尺子。讓我給她一把尺子！”小女孩非常愛我，她小心翼翼地把我放在她破舊的鉛筆盒里。我很高興我能再次為人民服務(wù)！
五年級(jí)作文筆盒3
我有一個(gè)漂亮的鉛筆盒。有一天，我正在睡覺，文具盒里的文具偷偷拿出來開會(huì)。我迷迷糊糊睜開眼睛仔細(xì)聽著，喲！原來文具人在討論誰會(huì)是年度“文具之星”。
文具盒大師說：“誰做出了巨大的貢獻(xiàn)，誰就是文具之星。”鉛筆啪的一聲說：“在這個(gè)家里，即使我是最有用的，我的小主人每次都用我畫畫寫字�！薄罢l說你最有用，”橡膠站說�！懊看纬鲥e(cuò)都不是我?guī)湍阈薷牡�，不然小師傅就麻煩大了！”“還有，如果你沒有我的尺子，你的工作能做好嗎？”“你，你……”鉛筆無言以對(duì)。
“別爭了，別爭了，我在這里應(yīng)該算最有用的，”筆出來說，“如果我不是最有用的，那為什么人家賣我那么貴？”想了一會(huì)，大家都覺得這支筆是對(duì)的，都點(diǎn)了點(diǎn)頭。“不，這位小姐最有用，”校正帶看了一眼筆說，“剛少爺，你寫錯(cuò)別字的時(shí)候誰幫你校正的？那就是我，所以我最有用�！贝蠹叶汲臣芰�。
這時(shí)，文具盒大師平靜地對(duì)文具說：“其實(shí)你們每個(gè)人都有自己的`特長。你們是一個(gè)群體。你要團(tuán)結(jié)協(xié)作，幫助你的師傅搞好學(xué)習(xí)。你們是一個(gè)很好的群體�！蔽木叩甑亩荚诼�，都覺得鉛筆盒爺爺最有道理。
之后文具界沒人說誰最有用，大家都相處的很好！
五年級(jí)作文筆盒4
夜深了，周圍靜悄悄的。月亮姐姐在窗外笑了笑，人們睡著了，但我的鉛筆盒里有噪音。這是怎么回事？原來文具盒里的工具在評(píng)價(jià)誰是“最重要的”。
“我的鉛筆家族世代受人喜愛，幼兒園的.小朋友都用我們寫字畫畫。所以，我們最重要！”鉛筆舞得很慢，說道。
橡皮擦是最不服氣的。他拍拍自己的大肚子，大聲說：“切！什么是鉛筆族？工程師用鉛筆畫圖出錯(cuò)怎么辦？我沒有必要擦掉鉛筆痕跡嗎？這說明我們橡膠人最重要！”
潘笑著說：“我是這里最重要的人。各種會(huì)議都是我們筆貴族參加的！和我比，你能算什么？我……”
鋼筆字還沒說完，就被修正液打斷了。修正液興奮地喊道：“你說什么？最重要的人？我告訴你，不管你有多重要，我們修正液家族還是可以消除你所有的痕跡的！”
“孩子們，別吵了�！睜敔斠恢背聊U筆盒說。
“爺爺，你來得正好。你來判斷，這里誰最重要？”鉛筆跑到鉛筆盒邊大聲說。
“孩子。其實(shí)你們都很重要。沒有你們中的一個(gè)，我們師傅的學(xué)習(xí)就不會(huì)這么方便了�！便U筆盒說。
“是的，沒有我們，主人學(xué)習(xí)就不會(huì)這么方便！謝謝爺爺！”鋼筆和鉛筆同時(shí)向鉛筆盒鞠躬。
大家互相道了歉，從那以后，大家再也沒有為此爭吵過。
五年級(jí)作文筆盒5
夜深人靜時(shí)，鉛筆盒里有一場(chǎng)爭論。你在爭論什么？哦，他們?cè)跔幷撜l最有用。
我看到鉛筆傲慢地說：“我是最有用的。我的小主人寫作和素描。你哪次不需要我了？”而且我物美價(jià)廉，深受消費(fèi)者喜愛！”橡皮不服氣地喊道：“不對(duì)，不對(duì)！我是最有用的。鉛筆經(jīng)常寫錯(cuò)字。我不僅擦它們，它們還慢慢消耗我的生命！我的敬業(yè)和漂亮的外表比你的鉛筆差？”旁邊的'統(tǒng)治者也加入了爭論：“我是最有用的。鉛筆哥不會(huì)畫直線。你靠著我，他就會(huì)畫直線。而且，我身上的鱗片清晰可見。不管什么對(duì)象，只要我站在他旁邊，我就知道他有多高多準(zhǔn)。但是，我曾經(jīng)有一雙美麗的眼睛，現(xiàn)在被鉛筆哥弄臟了，小主人開始討厭我了！“這是，鋼筆，它一直在看比賽，擠進(jìn)來了。這支筆是鉛筆盒里的新成員。他帶著“新富”的傲慢拍著胸脯說：“小少爺現(xiàn)在上五年級(jí)了。他用的鉛筆少了，不經(jīng)常出錯(cuò)，用的橡皮也少了，畫的線也比以前直了。所以我以后會(huì)是最常用的，你們除了統(tǒng)治者都應(yīng)該下崗。而且，我的價(jià)值最高，不像鉛筆容易折疊，也不像橡皮，生命短暫�！熬瓦@樣，他們爭吵越來越激烈，誰也不理誰。
這時(shí)候，熟睡的主人聽到了他們的爭吵。他長嘆一聲，嘆道：“唉，你們對(duì)我都一樣重要。你不能只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，而看不到自己的缺點(diǎn)。你們一定要團(tuán)結(jié)一致！”
聽了小師傅的話，大家都羞愧地低下了頭。
五年級(jí)作文筆盒6
說破天你不會(huì)相信的。除夕那天，我的鉛筆盒里有一場(chǎng)驚天動(dòng)地的“辯論”。
事情是這樣的：每個(gè)文具都認(rèn)為自己最有用，卻不承認(rèn)別人更有用，于是舉行了一場(chǎng)辯論。當(dāng)然，這里的“他們”指的是文具盒里的文具。
辯論開始了。橡皮配修正帶和修正液，鋼筆、鉛筆和鋼筆配簽字筆�！拔覀儜�(yīng)該是最有用的，”鉛筆說。“小師傅做作業(yè)，還得靠我們寫！”橡皮立刻憤怒地反駁道：“你寫錯(cuò)了，小主人不用用我們來糾正錯(cuò)誤，我們應(yīng)該是最有用的！”鉛筆又說：“什么！如果我們不寫錯(cuò)，就不會(huì)結(jié)束，又大又蠢……”“喂，你能保證不寫錯(cuò)嗎？還有注意嘴巴，不要老是吐槽臟話，總感覺太別扭聽不進(jìn)去！”鉛筆剛想說“帽子”這個(gè)詞的'時(shí)候，橡皮及時(shí)制止了，巧妙地反駁了鉛筆。它的準(zhǔn)確性和殺傷力無可挑剔。突然鋼筆說：“我們不是故意寫錯(cuò)的，是小主人寫錯(cuò)了……”。
在它結(jié)束之前，我來到了，因?yàn)槲乙恢痹诼犓麄兇蚣堋Ｎ艺f：“其實(shí)每個(gè)人的實(shí)力都是單薄的，但是如果心在一起，那么就算是“巨人”也不用怕！”雖然他們無法判斷誰最有用，但他們明白一個(gè)道理，每個(gè)人的力量都是有限的，但只要團(tuán)結(jié)起來，他們的力量就會(huì)很大！
五年級(jí)作文筆盒7
當(dāng)我醒來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)機(jī)器貓?jiān)谖疑磉�。我不信，就揉揉眼睛問：“這是真的嗎？”機(jī)器貓說，‘這是真的。“聽完之后，我才相信是真的。我突發(fā)奇想，對(duì)機(jī)器貓說：“機(jī)器貓，你能帶我去未來的地球嗎？”說完，機(jī)器貓從他的“寶袋”里拿出一臺(tái)剛剛來訪的機(jī)器，我和機(jī)器貓走了進(jìn)去。
“哎呀，好痛！”我哭了。我站起來，環(huán)顧四周，問：“機(jī)器貓，這是哪里？”機(jī)器貓說：“據(jù)我所知，我們是3014后的森林。”“森林？你開玩笑吧！這明顯是光禿禿的！”我說。機(jī)器貓嘆了口氣說：“這是因?yàn)槿祟惪撤ド郑瑢?dǎo)致了一片茂密的森林變成了現(xiàn)在的樣子�？熳甙桑R上就要變成沙漠了！”走著走著，我們來到一條小河邊，“��！這是什么，黑暗。”機(jī)器貓說：“這原本是一條清澈的河，以前生活的人們?cè)谶@里洗澡、洗菜、洗衣服。但是現(xiàn)在，村民們已經(jīng)逃離了這個(gè)地方�！蔽艺f“為什么會(huì)變成這樣？”“因?yàn)榕赃叺墓S，里面的'人把廢水廢渣直接倒進(jìn)河里，經(jīng)過長時(shí)間的化學(xué)反應(yīng)，變成了黑色。水中的有機(jī)物是導(dǎo)致污染河流變黑的罪魁禍?zhǔn)住！薄澳俏揖突厝ズ粲跞祟悙圩o(hù)環(huán)境，愛護(hù)各種樹木！”“好吧，到時(shí)候我和你一起去！”
之后我們走進(jìn)時(shí)光穿梭，回到了20xx年。
五年級(jí)作文筆盒8
中午，我看到我的鉛筆盒亂七八糟，我找不到我需要的鉛筆和橡皮。所以我決定自己整理這個(gè)鉛筆盒。我先把鉛筆盒里的'東西都拿出來。這時(shí)，我看到這個(gè)鉛筆盒也臟了。我想簡單的清洗一下。
于是，我把鉛筆盒拿到水龍頭前，拿了塊抹布。我打開水龍頭，讓水流下來。與此同時(shí)，我拿起一塊抹布洗了洗。我把鉛筆盒里里外外都洗了。洗了五分鐘，看到文具盒里外都是新的，很開心。我想自己做。然后，我把抹布擠干，擦了擦文具盒。然后，我拿了幾張餐巾紙，使勁擦文具盒。當(dāng)我把文具盒擦干的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一大張空白紙，把它折疊成文具盒的形狀，放在文具盒里作為襯墊。我看到我折疊的紙和鉛筆盒一樣大，剛剛好，我覺得我的手真的很聰明。我也覺得有些臟東西進(jìn)不去。然后，我把鉛筆、圓珠筆、筆芯等東西放在下層。我也拿了上層去洗，但是有一個(gè)地方洗不掉。我想了一會(huì)兒，想出了一個(gè)好主意。我立即跑進(jìn)房間，拿了一張粘性紙，把它粘在那個(gè)骯臟的地方�，F(xiàn)在看起來好多了。我看到一些鋼筆臟了，我又打掃了一遍。然后，我把它們都放進(jìn)去。這時(shí)，我看到這些鋼筆整齊地躺在筆盒里，整齊得像一個(gè)隊(duì)列。就在我得意的時(shí)候，不小心把文具盒拿在手里掉到了地上，里面的東西都掉了出來。我嘆了口氣說：“唉，又要重新整理了！”
這次，我收拾好鉛筆盒，馬上放進(jìn)書包里。嗯，我放心了！
五年級(jí)作文筆盒9
我們每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)鉛筆盒，每個(gè)學(xué)生的鉛筆盒里都有許多鋼筆、鉛筆、鋼筆等等。我也不例外，我鉛筆盒里的筆還能“說話”！去看看！
早上，我在學(xué)校的時(shí)候，書包里有一個(gè)鉛筆盒。我聽到鉛筆盒里瘦瘦的自動(dòng)鉛筆說：“哎呀！捏死我！一點(diǎn)都不能去！”“那里沒有時(shí)間，所以我只能來這里�！辈恋翡摴P解釋。從旁邊傳來一支高貴的鋼筆的聲音：“誰！擾亂我的美夢(mèng)！我不想‘活著’！”一路上，我?guī)е@些“小家伙”的吵嚷聲來到學(xué)校。我放下書包，從里面拿出鉛筆盒，然后拿出我最喜歡的'鋼筆，用了起來。在寫字的過程中，鋼筆低頭看了看文具盒里沒用的鋼筆，說：“哈哈！看著我。有一天，我的主人幾乎總是用我的話來寫�？次叶喔呱邪�，嗯！”然后他白了他們一眼。突然，我寫錯(cuò)了一個(gè)字。當(dāng)我拿出擦除筆修改的時(shí)候，一支筆嘆了口氣，“唉！買了之后一次都沒用過！即使你碰我！哎！”
下午，我在學(xué)校門口的商店買了一支新鋼筆。我把新鋼筆放在鉛筆盒里，鋼筆禮貌地招呼鉛筆盒里的鋼筆：“你好，我叫中性筆。以后請(qǐng)多多指教�！弊詮倪@支新的中性筆進(jìn)了我的鉛筆盒，關(guān)于自動(dòng)鉛筆的事情就沒有那么多了，原來高傲的鋼筆現(xiàn)在也變得謙虛了。
我明白了，一個(gè)有禮貌的人可以改變很多曾經(jīng)有很多壞習(xí)慣的人。
五年級(jí)作文筆盒10
夜深了，大家都去睡覺了。這時(shí)，鉛筆盒里發(fā)生了爭吵。
引起爭吵的第一件事是蠟筆。它沾沾自喜地站在中間，喊道：“快看，快看！我能畫出鮮艷的顏色，多美妙！”
鉛筆很不滿意：“怎么了？平時(shí)寫作的時(shí)候，不是我最大的貢獻(xiàn)！”
“切�！弊詣�(dòng)鉛筆的弟弟斬釘截鐵地說：“你的筆芯那么短，一次性的，但我可以重復(fù)使用�！�
橡皮擦又笑了：“你寫的字我都能擦掉�！�
“是嗎？還能擦我的字？”圓珠筆反駁道。
“你的話，我一走就沒了。”修正帶無比自豪地說道。
紅筆妹妹也來湊熱鬧：“批改作業(yè)的`時(shí)候，我怎么能少呢？”
“別說了，你們都是我的力量�！薄安�，我很厲害！”“不，是我，我！”
我的爭吵吵醒了鉛筆盒爺爺。"我們正在找一個(gè)鉛筆盒爺爺來評(píng)論。"“好吧，法官，我不怕你�！薄般U筆盒爺爺，你覺得誰更厲害？”
鉛筆盒爺爺一顆強(qiáng)大的心說：“每個(gè)人都很強(qiáng)大，你離不開任何人，所以你必須共同努力，更大限度地利用它�！�
聽了鉛筆盒爺爺?shù)脑挘蠹叶己軕M愧。
五年級(jí)作文筆盒11
我們每個(gè)同學(xué)都有自己的鉛筆盒。他剛買的時(shí)候很漂亮，但是不到一個(gè)學(xué)期就面目全非，臟兮兮的，盒子頂部裂開了。
盒子的蓋子不見了。我們不得不把它扔進(jìn)垃圾箱，然后我們帶著父母去書店買了一個(gè)新的，這將花費(fèi)我們父母很多錢。我想發(fā)明一個(gè)漂亮、經(jīng)濟(jì)、耐用的鉛筆盒。
這個(gè)鉛筆盒首先漂亮耐用。不管花多長時(shí)間，都會(huì)和剛買的時(shí)候一樣好看。盒蓋的`圖案可以自由改變，包括動(dòng)物、植物、風(fēng)景、卡通人物等。每天都一樣，這樣你就不會(huì)厭倦文具。打開蓋子，左邊是多功能電腦，右邊是卡通多功能電子表，這樣我們就不用戴手表了。這個(gè)文具盒還有一個(gè)作用，就是防掉，不管掉多少，油漆都不會(huì)掉。這種文具盒是分層的，有四層：第一層是鏡子，可能有人會(huì)問，為什么需要鏡子？我來告訴你。你需要一面鏡子來檢查你的小手是否干凈。鏡子的兩邊有兩個(gè)小燈，一個(gè)是紅色的，一個(gè)是綠色的。如果它被綠光照亮；不通過，紅燈亮。你必須洗手，否則你拿不到筆。二樓是放其他文具的，比如膠棒和顏料。三樓是筆狀文具存放區(qū)。第四層，更好的是音樂盒，里面放著幾種音樂，比如兒童音樂，流行音樂。每當(dāng)做作業(yè)覺得累的時(shí)候，打開就能聽到優(yōu)美的音樂，讓人陶醉。
相信隨著科技的發(fā)展，不久的將來會(huì)有這樣的文具盒。
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