【精品】五年級優(yōu)秀作文匯編5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的五年級優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
房頂上的吊燈像一朵美麗的荷花。床上鋪著色彩鮮艷、柔軟的被子。床頭邊的小柜子上有一只超大米老鼠，我給它取了一個(gè)名字叫“旺財(cái)”，它穿著藍(lán)、白條紋的T恤衫。在進(jìn)門的柜子上還放著飛機(jī)模型、多啦A夢等玩具。不過，我最喜歡的還是書桌，上面擺放著各種各樣、琳瑯滿目的書；還有我每天的“伙伴”—文具：長長短短的鉛筆、各式各樣的尺子、五顏六色的橡皮……當(dāng)然，最有趣的是每天早上把我從被子里叫出來的鬧鐘，鬧鐘的形狀是一只小豬，它看上去很生氣的樣子，好像在說：快給我起來，小懶蟲，上學(xué)要遲到了！我每天晚上都要坐在書桌前大聲朗讀，認(rèn)真寫作業(yè)……在雪白的墻上，有三張照片，那是記錄我小時(shí)候的照片，一張是在院子里拍的，還有一張是在一棵美麗的桃花樹下拍的，另外一張是在步行街上拍的。
我感到我的房間是一艘帆船，我要乘坐這艘帆船，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航在知識(shí)的海洋里。
五年級優(yōu)秀作文 篇2
時(shí)間如梭，彈指之間。又到了豐收時(shí)刻，看！麥子變成了金黃色！微風(fēng)吹過，形成一片金色麥浪，那是我們的希望！
瞧！一望無際的麥子，仿佛一條金色的長龍，有好像是一股金色的麥浪。我們坐在這條龍的身旁。那一刻，自己似乎也是個(gè)麥穗，享受著輕輕的微風(fēng)，沐浴著溫暖的陽光，與同伴靜靜地躺在大地母親的懷抱中，享受著優(yōu)美而短暫的時(shí)刻。
微風(fēng)輕輕吹過我的臉龐，使我們猛然間從幻想中醒來。在風(fēng)中，我又看到金色的麥浪，它們在歡快的歌唱，它們在輕快的舞蹈。
我和朋友手拉手，觸著麥尖飛快的奔跑，身后又形成了一層層的海浪，在多姿多彩的麥浪中，有我的歌聲，有我的歡樂，有我的童年，有我的夢。其實(shí)我們就猶如一穗穗小麥，帶著家長的希望，快樂的成長。
金色的麥浪！金色的陽光！金色的希望！是啊！金色麥浪！金色麥浪身后隱藏著寶藏，不是金條，不是珠寶，是比這些還珍貴的汗水，他們勝過一切。是��！誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！
金色的麥浪是汗水和辛苦，金色的麥浪是辛苦和寶藏，金色的麥浪是寶藏和光芒。一分耕耘一分收獲，瞧！一顆顆麥粒好像是一個(gè)個(gè)胖娃娃，農(nóng)民伯伯笑開了花，他們又有一個(gè)好的收成！
豐收在望，此時(shí)此刻，農(nóng)民伯伯怎能不高興呢？忽然，耳旁仿佛又響起了輕快的聲響，眼前仿佛又出現(xiàn)了金色的麥浪！
五年級優(yōu)秀作文 篇3
每個(gè)人都有心愿，小花的心愿是綻放出艷麗的花朵；建筑工人的心愿是結(jié)實(shí)的房屋，讓人們可以安居樂業(yè)。我有好多好多的心愿，但是我最想實(shí)現(xiàn)的心愿也就是這幾個(gè)……
我的心愿是長大后成為一位人民教師，為懵懂的兒童帶來豐厚的知識(shí)。讓他們在書的世界里，知識(shí)的海洋中快樂暢游。我想去山區(qū)，為那些沒有錢讀書、上學(xué)的孩子們傳教所需和渴望的知識(shí)，讓他們在書和知識(shí)的陪同下，快樂健康地成長。然后再回到城市，同這里的孩子講述山區(qū)孩子的學(xué)習(xí)精神及對知識(shí)的渴望這是多么光榮啊。
盡管是那么地想當(dāng)教師，但我又想成為那無私奉獻(xiàn)的“白衣天使”。醫(yī)生是保護(hù)生命的人，也是挽回生命的人，還是妙手回春的“神仙”。我希望用自己的雙手來拯救一個(gè)人，我希望在我的雙手下，一個(gè)個(gè)病人的臉上都洋溢著快樂的笑容，我希望在我的搶救下一位位病人又活力四射�！懊钍只卮骸�，“白衣天使”……響亮的稱號(hào)掛在胸前。這是一件多么驕傲的事情啊！
也許在我心中，成為設(shè)計(jì)師的心愿才是最適合我的。一件件漂亮的衣服旦于我手；一件件華麗禮服在舞會(huì)中展現(xiàn)出耀眼的光芒；一件件潔白如雪的婚紗在儀式中引人注目。一雙雙鞋子高貴華麗。一條條褲子美麗大方，漂亮無比。一聲聲夸獎(jiǎng)絡(luò)繹不絕。這是一件多么自豪的事情啊！
我的美好心愿終究會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn)呢？但是我相信只要我努力，心愿是會(huì)實(shí)現(xiàn)的。讓我們共同努力，讓自己心中的希望之種早日開花結(jié)果吧！
五年級優(yōu)秀作文 篇4
你們小時(shí)候看過《喜羊羊與灰太狼》吧！你們記得這部動(dòng)畫里的一位長草的人物嗎？對了，他就是慢羊羊，你們知道我看見什么了嗎？慢羊羊頭上的草都到我們頭上來了。
昨天，我把作業(yè)寫完了，到歡樂谷去玩，我們進(jìn)去以后就去玩游戲，哇!我剛進(jìn)入兒童樂園只見一個(gè)小女孩穿著花裙子，手上抱了個(gè)布娃娃，一雙紅色小皮鞋，一雙白襪子，水汪汪的大眼睛像從電視里跳出來的。
咦？她不會(huì)真是從電視機(jī)里跳出來的吧！我們目光往她頭上一看，哇！她的'頭上居然長出來了一朵黃色的小花，哇！慢羊羊的附身嗎？我正看著她，媽媽走過來拉著我的手說：“我們?nèi)ネ姘桑 �，我跟著媽媽去玩，我想她一定是從電視中來的�?/p>
我把這個(gè)疑問藏在心里，走了一會(huì)兒我正在玩過山車，看見前面一位中年男子戴著一頂白帽子，頭上長了一個(gè)豆芽和慢羊羊一樣，等下了過山車，媽媽嚇得坐在椅子上半天才起來，估計(jì)嚇壞了，而我的目光仍然在那位“慢羊羊”身上，絲毫沒有一點(diǎn)恐懼，他又戴上了眼鏡，我心里想：“這一定是慢羊羊，一定是，這時(shí)又來了一群人，哇！幾乎每人都長著草，太神奇了，我莫非是來到了慢羊羊國。
下了過山車我們路過一家商店，看到一位長了一朵紅花的阿姨正笑瞇瞇的站在一株有許多和人們頭上的草一樣的植物前，看著一位顧客在那“神樹”前看著樹，嘴里念著什么，難到是咒語？我正思考著，只見那位顧客兩手放在頭上，哇！他頭上居然長出了一朵白色的小花朵。
難道真是是這棵“神樹”讓人們頭上長出了花朵、蘑菇、小草之類的植物嗎？我拉著媽媽的手，到“神樹”前一看，哇！真的有許多各式各樣的植物，再湊近一看又有一位顧客在念咒，可仔細(xì)一聽他在說：“這個(gè)發(fā)夾多少錢一個(gè)？”“發(fā)夾五元一個(gè)”什么？我心里想，發(fā)夾？我仔細(xì)看了看“神樹”上的植物，恍然大悟，原來每個(gè)植物，都在一個(gè)黑色的小發(fā)夾上，然后再把植物卡在人的頭上，發(fā)夾的黑色自然就和頭發(fā)的顏色溶為一體了。
我跟媽媽說：“我要一個(gè)”，我在那上面挑了一個(gè)漂亮的小葉子，上面還有一個(gè)亮閃閃的草莓，媽媽也挑了一個(gè)像慢羊羊頭上長草一樣的葉子，我們也戴上了它，我們頭上也長植物了，我仿佛來到了慢羊羊國，實(shí)在太好玩了。
我回到了家，外婆都被我逗笑了，來到院子里，院子里的人也笑了，來到學(xué)校里，同學(xué)被我逗笑了，我明白了，其實(shí)它還有一個(gè)魔力，也可以把快樂分享給大家。
五年級優(yōu)秀作文 篇5
小時(shí)候，我喜歡和小伙伴玩“過家家”的游戲。在游戲中我喜歡扮演“老師”，會(huì)模仿老師的樣子，教他們認(rèn)字、讀書，經(jīng)常樂在其中，也很享受這個(gè)過程。在后來的學(xué)習(xí)生涯中，我也有幸遇到了許多人品高尚，學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)精湛的好老師，至今他們的眼神、手勢，氣韻常在我胸中蕩漾。從那時(shí)起，當(dāng)一名老師就成了我的夢想。初中畢業(yè)，面臨上高中還是上師范，我毫不猶豫的選擇了師范，我覺得這是離我實(shí)現(xiàn)夢想最近的一條路。
當(dāng)我懷著一顆期待的心，踏進(jìn)師范校門，我看見迎面墻壁上“德高為師，身正為范”的八個(gè)大字，我陶醉在這滿滿的書香氣息中，從而也更加堅(jiān)定了我的夢想，盡管當(dāng)時(shí)的我還不理解這八個(gè)字的真正含義。畢業(yè)后，我參加了工作，我才深感到這幾個(gè)字的份量，作為一名教師，我只有努力，踏實(shí)的走好每一步，才配得上這八個(gè)大字所賦予我們的意義。
從教至今已有十二個(gè)年頭了，在這十二年里，有過淚水，有過喜悅，但更多的是欣慰。剛參加工作那幾年，我一直帶低段的小孩子，看著一張張稚嫩的小臉，我打心底里喜歡他們。課下我經(jīng)常和他們做游戲，玩耍，有時(shí)候他們會(huì)把家里帶來的一個(gè)蘋果，一顆棗，偷偷地放在我的抽屜里，或者用純樸的語言說：“老師，給您吃�！蔽冶凰麄兊募冋嫔钌畹卮騽�(dòng)。
后來，由于學(xué)校緊缺英語教師，校領(lǐng)導(dǎo)便決定由我來帶英語課，我不由得在心里犯起了嘀咕：就我這么點(diǎn)知識(shí)儲(chǔ)備，怎么能勝任這份工作呢？我害怕讀錯(cuò)單詞，害怕把某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講錯(cuò)，那樣的話我就是誤人子弟，要遭世人唾罵。當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)知道我心中的顧慮，他們鼓勵(lì)我，信任我，朋友們支持我，我狠下心來，“世上無難事，只要肯攀登”。我想，只要我扎實(shí)肯干，沒有過不去的火焰山，從那時(shí)起，上課之前我認(rèn)真?zhèn)湔n，課后查找單詞，認(rèn)真學(xué)習(xí)，我要用最飽滿精神來迎接我的每一堂課。但新的問題又來了，以前我?guī)T了低年級的小學(xué)生，習(xí)慣了他們天真爛漫的笑臉，喜歡他們無憂無慮的樣子，不耍心機(jī)，也不會(huì)頂撞老師。我把這種對待小孩子的方式，用在了這幫大孩子身上，可他們根本不買我的帳。記得最清楚的是有個(gè)叫王xx的孩子，三四年級的時(shí)候，他認(rèn)真、好學(xué)，看著帥氣，可愛�？缮胛迥昙壓�，他就像變了一個(gè)人，什么事都喜歡和老師對著干，帶著班里的幾個(gè)男生調(diào)皮、搗亂，有時(shí)還氣得我偷偷抹眼淚。后來通過和他談心，了解到他是一個(gè)留守兒童，平時(shí)只有奶奶照顧它的生活起居，他這樣做，只是為了引起老師對他的關(guān)注。知道這些后，我就經(jīng)常和這些父母不在家的孩子們談心，聊天，更多的去關(guān)注他們。有了良好的師生關(guān)系，我的英語課一節(jié)接著一節(jié)，一學(xué)期接著一學(xué)期，一年接著一年的講下去。
這就是我的夢，一個(gè)簡單而又真實(shí)的夢。 姚xx
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