精選五年級(jí)感恩作文300字三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼奈迥昙�(jí)感恩作文300字3篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)感恩作文300字 篇1
進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我們每個(gè)個(gè)體，可能會(huì)因?yàn)槎喾N因素的作用，其工作性質(zhì)、內(nèi)容，生活方式和習(xí)慣，千差萬(wàn)別，但就大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，我們都會(huì)有老師�？陀^地說(shuō)，老師無(wú)論是小學(xué)老師還是大學(xué)老師，他們都在潛移默化地影響著我們的思維方式和價(jià)值取向，他們對(duì)我們健康成長(zhǎng)、成人、成才往往是決定因素。
我要感恩老師，記得小學(xué)的時(shí)候，從我們學(xué)寫(xiě)第一個(gè)字起，是我的小學(xué)老師幫助我完成的；中學(xué)的時(shí)候，面對(duì)高考的壓力，是我的`高中老師憑借頑強(qiáng)的敬業(yè)精神，起早摸黑為我們上課、復(fù)習(xí)，毫無(wú)怨言；來(lái)南京上學(xué)后，除了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還從老師那里學(xué)到了一些做人的道理，可能我幸運(yùn)，我的班主任具有很強(qiáng)的親和力，更有自己所獨(dú)特的人格魅力，他那謙遜、隨和、與人為善的風(fēng)格，給我留下了深刻的印象。當(dāng)然也是我學(xué)習(xí)的楷模，遺憾的是我學(xué)得不好、做得不夠，但我問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)，多少年來(lái)我一直在努力學(xué)習(xí)著。
老師特別是真正好老師的言傳身教，往往會(huì)影響我們的一生。在今天特別的日子里，我要說(shuō)：老師，您好。
如果有機(jī)會(huì)我能當(dāng)老師，我一定做個(gè)真正意義上的老師。
五年級(jí)感恩作文300字 篇2
植物感謝大地，因?yàn)榇蟮亟o植物提供了足夠的養(yǎng)料，于是，植物把大地點(diǎn)綴地生機(jī)勃勃。
小鳥(niǎo)感謝大樹(shù)，因?yàn)榇髽?shù)給了小鳥(niǎo)一個(gè)溫暖的家，于是，小鳥(niǎo)更加努力地捉害蟲(chóng)，還給大樹(shù)一個(gè)健康、挺拔的身軀。
魚(yú)兒感謝大海，因?yàn)榇蠛＝o魚(yú)兒一個(gè)生活的環(huán)境，于是，魚(yú)兒自由自在地在大海上游來(lái)游去，讓大海更顯生機(jī)。
作為一個(gè)小學(xué)生，我想要感謝的人很多很多，但是，我最想感謝的人還是我的父母。感謝父母讓我來(lái)到這個(gè)美麗而神秘的世界，辛勤哺育我健康成長(zhǎng)。在我無(wú)助時(shí)，父母給我指引方向；在我孤獨(dú)時(shí)，父母給我溫暖；在我失敗時(shí)，父母給我鼓勵(lì)；在我成功時(shí)，父母給我掌聲；在我驕傲?xí)r，父母給我提醒。我就像一個(gè)小小鳥(niǎo)，當(dāng)我飛累時(shí)，父母給我一個(gè)避風(fēng)遮雨的港灣……
父母是我一輩子離不開(kāi)的人！親愛(ài)的父母��！請(qǐng)你們相信，您們的女兒已經(jīng)長(zhǎng)大，我會(huì)懷著一顆感恩的心，陪伴著你們走過(guò)風(fēng)雨人生，伴你們笑看春夏秋冬。
五年級(jí)感恩作文300字 篇3
我已經(jīng)讀五年級(jí)了，我有一位戴著眼睛的語(yǔ)文老師，她對(duì)我們很?chē)?yán)格，說(shuō)心里話我還是有點(diǎn)兒不高興，不過(guò)有幾件事上讓我改變了對(duì)宋老師的看法。
去年我正讀三年級(jí)，老師給我們留下作文讓我們寫(xiě)。我絞盡腦汁終于寫(xiě)出來(lái)了，我把作文交上去了，我的心怦怦怦地跳過(guò)不停，我心里想這次肯定“死”定了。老師把作文批改完了，組長(zhǎng)把作文發(fā)下來(lái)，卻沒(méi)有我的，我心里想老師肯定要在班上批評(píng)我了。上課了，老師走進(jìn)教室了，沒(méi)想到老師把我的作文拿到班上念，我心里想老師肯定在鼓勵(lì)我，我一定要把作文寫(xiě)好，不然對(duì)不起老師。
還有一次，我們沒(méi)把字寫(xiě)好，老師把我們留下，讓我們練字，我們練字，老師就四處看，看到?jīng)]寫(xiě)好的老師就親自教他們，忽然老師走到我面前看到我寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字就耐心地教起我來(lái)，并在本子上做示范，讓我很快就把字寫(xiě)好了。老師在嘴里說(shuō)：“你看這不就寫(xiě)好了嗎?”這是我心里美滋滋的，心想下次一定寫(xiě)得更好。
我的老師雖然對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，但都是為了我們好，她常說(shuō)：“平常辛苦些，知識(shí)就學(xué)得多、學(xué)得牢�！�
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