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      2. 五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文

        時(shí)間:2021-11-18 09:37:23 五年級(jí)作文 我要投稿

        【實(shí)用】五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文錦集7篇

          無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【實(shí)用】五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文錦集7篇

        五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇1

          在一節(jié)科學(xué)中,老師讓我們種綠豆。我想:這一定是我最拿手的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

          釘鈴鈴!一下課,我們班的同學(xué)就像一窩蜂似的沖出教室。有的把水澆到一半的時(shí)候,就把種子放下去了,然后,他們就把種子放在強(qiáng)烈的陽(yáng)關(guān)下暴曬。我呢,卻和別人不一樣:我的第一步是先把一塊大紙巾疊成一塊小的紙巾,放進(jìn)盒子里;第二步是把小盒子加一半水,再把種子放在小盒子里面;最后一步是把小盒子放在有陽(yáng)光而不是陽(yáng)光暴烈的地方,讓他茁壯成長(zhǎng),讓他長(zhǎng)得比大樹(shù)還高。我又想,種一顆應(yīng)該不夠吧!我又放多了4顆下去,讓它們比賽。我還給它們每個(gè)種子取了一個(gè)名字,第一粒叫“寶馬”,第二粒叫“赤兔馬”,第三粒叫“加油1”,最后兩粒叫“加油2”和“加油3”。

          第三天,我回教室一看,令我大吃一驚,因?yàn)槲铱匆?jiàn)“寶馬”和“赤兔馬”長(zhǎng)了一截,我對(duì)“寶馬”和“赤兔馬”有一些信心了。我想,這兩匹馬可以一天之內(nèi)變得很高。

          突然,習(xí)老師過(guò)來(lái)說(shuō):“你們不要把綠豆的營(yíng)養(yǎng)洗掉。”我想什么營(yíng)養(yǎng)?不理他。然后,我就去幫綠豆換水了。結(jié)果,中午我回來(lái)一看怎么還沒(méi)發(fā)芽啊!剛好我今天回家,不能把綠豆帶回家,就加多了一點(diǎn)水就回家了。星期日,我回到學(xué)校,看到的不但令我驚訝,還令我傷心,因?yàn)槲业木G豆被淹死了。我想:“不聽(tīng)老師言,吃虧在眼前!边@句話真能形容我。我把綠豆拿給習(xí)老師看,說(shuō):“這些還可不可以活。 绷(xí)老師說(shuō):“不可以活。”我只好把綠豆扔了。

          每當(dāng)我吃起綠豆味的蛋糕,我總會(huì)想起我心愛(ài)的綠豆,想起我的綠豆的發(fā)芽試驗(yàn)。哈哈,太有趣了。

        五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇2

          上課了,徐老師笑著對(duì)我們說(shuō):“這節(jié)課,我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)。”頓時(shí),教室里熱鬧非凡,像油鍋里撒下了一把鹽似的炸開(kāi)了。徐老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備了。她拿來(lái)一個(gè)透明的小塑料袋和一根蠟燭。然后,神秘地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“一會(huì)兒,老師在講臺(tái)上點(diǎn)燃蠟燭,用透明的小朔料袋罩住蠟燭,同學(xué)們要注意觀察,它們有什么變化,并想一想是什么原理?”頓時(shí),同學(xué)們睜大了眼睛,等著看徐老師究竟要變什么魔術(shù)?實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,只見(jiàn)徐老師先把蠟燭點(diǎn)燃,接著用塑料袋罩住蠟燭,塑料袋罩住蠟燭,塑料袋慢慢膨脹。”咦!怎么脹起來(lái)了?”我說(shuō)。忽然老師一松手,塑袋子就飛了起來(lái)。教室里沸騰起來(lái):“奇怪,塑料袋怎么飛起來(lái)了?”同學(xué)們你一言我一句,議論開(kāi)了。徐老師趁熱打鐵,讓大家說(shuō)說(shuō)熱空氣上升的原理。這時(shí)候,教室里鴉雀無(wú)聲,大家都你瞧瞧我,我瞧瞧你,都怕說(shuō)不準(zhǔn)。這時(shí)候,黃維舉手發(fā)言,他說(shuō):“因?yàn)闊峥諝獗壤淇諝廨p,所以熱空氣會(huì)上升!绷⒖蹋淌依镯懫髁巳缋椎恼坡,大家都向黃維投去贊許的目光。接著,同學(xué)們紛紛發(fā)言。這節(jié)課真有趣!它讓我們懂得科學(xué)有著無(wú)窮的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

        五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇3

          我所參加的科學(xué)社團(tuán)——夢(mèng)想實(shí)驗(yàn)室,不僅幫我了解更多的科學(xué)知識(shí),還能動(dòng)手制作許多有趣的作品。目前我已經(jīng)動(dòng)手參與制作了水火箭、不倒翁、走馬燈、手機(jī)聲音定向傳導(dǎo)器;拼裝了平衡杠桿、齒輪、風(fēng)車;制作了暖寶寶最讓我驕傲的就是水火箭!

          20xx年10月17日,我國(guó)成功發(fā)射了神州十一號(hào)飛船,航天員陳冬是我們河南人,大家知道后非常興奮和自豪!我們圍著老師好奇的問(wèn)“飛船是怎樣飛上天的?我們也能做一個(gè)飛天火箭嗎?”老師先讓我們回家查閱人類研究“火箭”的歷史資料,接著在社團(tuán)課上明白水火箭的工作原理,了解一些基本的空氣動(dòng)力學(xué)和飛行力學(xué)等方面知識(shí),然后就動(dòng)手制作水火箭。

          我們找來(lái)合適的材料:兩個(gè)飲料瓶、廢舊紙箱、剪刀、透明膠帶,開(kāi)始一步步制作起來(lái)。很快第一代水火箭就制作成功了。老師先示范發(fā)射過(guò)程:在火箭瓶體中注入水,擰上噴嘴,放置在發(fā)射器上,用打氣筒往瓶中不停地打氣增加空氣壓力,按動(dòng)發(fā)射開(kāi)關(guān),火箭就像離弦的箭,尾部噴射出一道水柱順利飛向天空?吹酵瑢W(xué)們的火箭飛出5、6米遠(yuǎn),我特別羨慕,很擔(dān)心我的火箭飛行失敗。終于輪到我了,按照老師教的操作步驟,我賣勁的打氣,緊張的按動(dòng)發(fā)射開(kāi)關(guān),沒(méi)想到,我的火箭一下就飛到了高空,比校園的樹(shù)還要高,大家激動(dòng)的歡呼雀躍,興奮地抱著我慶;鸺l(fā)射成功,獲得第一名的好成績(jī)。

          隨著不斷的試飛,我們也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題,瓶子大小不一樣裝不上噴嘴,機(jī)翼容易被水打濕飛不起來(lái)于是我們進(jìn)行改進(jìn),完成第二代作品。試飛中我的水火箭又一次的獲得了飛行冠軍,我真心的感到自豪!

          因?yàn)槲颐恳淮温?tīng)講都特別認(rèn)真,作品獨(dú)特,老師夸我想象力豐富,動(dòng)手能力強(qiáng),還讓我當(dāng)社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng),我會(huì)更加努力,當(dāng)好黃一小創(chuàng)客,做出更多優(yōu)秀的作品。

        五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇4

         。ㄒ唬┎シN

          第一天,我開(kāi)始了觀察綠豆生長(zhǎng)的任務(wù)。

          這項(xiàng)任務(wù)總共有六項(xiàng),一:研究綠豆生長(zhǎng)與水的關(guān)系。二:研究綠豆生長(zhǎng)與溫度的關(guān)系。三:研究綠豆生長(zhǎng)與空氣的關(guān)系。四:研究綠豆生長(zhǎng)與光照的關(guān)系.五:研究綠豆生長(zhǎng)與土壤的關(guān)系。六:研究綠豆生長(zhǎng)與肥料的關(guān)系。由于材料有限,今天先做一,二, 三,五條項(xiàng)目。我按照說(shuō)明書(shū)上的方法去做,不一伙兒就做好了,瞧!期待明天綠豆會(huì)生長(zhǎng)到什么程度

         。ǘ┌l(fā)芽

          第三天,對(duì)照組一毫無(wú)變化,實(shí)驗(yàn)組一有一顆殼已經(jīng)破了一點(diǎn)兒,對(duì)照組二毫無(wú)變化,實(shí)驗(yàn)組二有一顆的殼破了,對(duì)照組三有兩顆的芽已經(jīng)冒了出來(lái),一顆殼破了,實(shí)驗(yàn)組三毫無(wú)變化,對(duì)照組五毫無(wú)變化,實(shí)驗(yàn)組五最讓人欣喜,有兩顆的芽已經(jīng)支撐著它們向上茁壯成長(zhǎng),另一顆的殼破了,真讓人開(kāi)心,不知明天又會(huì)發(fā)生什么變化,真讓人期待!

          第四天,對(duì)照組一毫無(wú)變化,實(shí)驗(yàn)組一毫無(wú)變化,對(duì)照組二有一顆的殼破了,實(shí)驗(yàn)組二有兩顆的芽已經(jīng)冒了出來(lái),對(duì)照組三有兩顆的芽冒出來(lái)一大截,實(shí)驗(yàn)組三有一顆的芽伸出來(lái)半厘米高,對(duì)照組五有一顆的殼破了,有一顆的芽伸出半厘米,實(shí)驗(yàn)組五三顆的芽全部伸出達(dá)一厘米,真讓人欣慰!

          (三)成長(zhǎng)

          第五天,對(duì)照組一毫無(wú)變化,實(shí)驗(yàn)組一有兩顆的芽伸了出來(lái),真好看,對(duì)照組二三顆的殼都已經(jīng)破了,實(shí)驗(yàn)組二三顆的芽伸出來(lái)一厘米,對(duì)照組三有一顆的芽伸出一厘米長(zhǎng),有兩顆的芽伸出兩厘米長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)組三三顆的.芽都伸出一點(diǎn)五厘米,對(duì)照組五三顆的芽也伸出一點(diǎn)五厘米,實(shí)驗(yàn)組五三顆的芽都伸出長(zhǎng)達(dá)三厘米,真是太厲害了!!綠豆竟然能長(zhǎng)這么快,好高興啊!

          第七天,但綠豆們的生長(zhǎng)速度令人大吃一驚,比較突出的是對(duì)照組三,對(duì)照組五,實(shí)驗(yàn)組三,實(shí)驗(yàn)組五,它們的芽都伸長(zhǎng)到了五厘米及以上,實(shí)驗(yàn)組二和實(shí)驗(yàn)組三的芽也都在瘋狂的生長(zhǎng),其他組的綠豆毫無(wú)變化。哇塞!真夠牛的!贊一個(gè),只用了區(qū)區(qū)一天半!

          (四)枯萎

          第十天,一些組的幾顆綠豆已經(jīng)開(kāi)始枯萎了,之前長(zhǎng)得最快的幾個(gè)組枯萎的最快,這六個(gè)組都已經(jīng)長(zhǎng)出果實(shí)來(lái)了,接下來(lái)需要重點(diǎn)關(guān)注的是研究光照的組別,加油!

          第十一天,真令人吃驚,在黑暗里生長(zhǎng)的綠豆竟然同在光明里生長(zhǎng)的綠豆并駕齊驅(qū)!接下來(lái)再經(jīng)過(guò)幾天的觀察,基本可以確定綠豆的生長(zhǎng)需求了。

         。ㄎ澹┙Y(jié)論

          第十三天,觀察綠豆與溫度的試驗(yàn)基本可以告一段落了,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:綠豆的生長(zhǎng)需要一定的溫度。

          第十四天,我又得出了兩個(gè)結(jié)論,一:綠豆的生長(zhǎng)必須需要水分才能成功發(fā)芽。二:綠豆的生長(zhǎng)不需要光照。實(shí)驗(yàn)漸漸接近尾聲了。

          第十五天,結(jié)論已全部得出。綠豆的生長(zhǎng)需要一定的空氣?上У氖菍(duì)照組三的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)失敗了,因?yàn)榇勇饬恕>G豆的生長(zhǎng)不需要土壤,但如果有土壤會(huì)生長(zhǎng)的更好。

          我們身邊存在著很多科學(xué)的知識(shí),我們要?jiǎng)邮謱⑸磉叺目茖W(xué)以實(shí)踐的方式表達(dá)出來(lái)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我學(xué)到了很多知識(shí),鍛煉了自己的動(dòng)手能力,期待著下次,我還能有機(jī)會(huì),做這種精彩的實(shí)驗(yàn)。

        五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇5

          今天的科學(xué)課上,我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),叫做:讓電燈泡亮吧!

          老師給了每組同學(xué)一節(jié)電池、一根短短的銅線還有花生粒般大的迷你燈泡。我們按照書(shū)上的方法,把銅線的一端緊貼在電池負(fù)極的一面,另一頭則按在燈光的連接點(diǎn)上,燈泡也要緊貼在電池電池正極,我們四人笨手箱笨腳地把它拼好,可燈泡卻在這時(shí)候害羞了,不愿露面,我急了,使勁按住電池,電池也跟著鬧起了脾氣,一下子罷工了,躺了下去,我們又慌手慌腳地重新組裝,但燈泡還是一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有,我火燒眉毛,聽(tīng)著別組陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)出歡呼,實(shí)驗(yàn)成功,我們組卻還未成功,我更是急得跺腳。第三次實(shí)驗(yàn),我滿懷著希望,目不轉(zhuǎn)睛地盯著電燈泡,可它仍然那個(gè)樣,我徹底絕望了,可我的同桌突發(fā)奇想:“會(huì)不會(huì)是電池沒(méi)電了?”對(duì)呀,我怎么沒(méi)想到呢。新電池是一位敬業(yè)的員工,積極配合我們,燈泡也不緊張了,我們組也實(shí)驗(yàn)成功了!哦耶!

          任何時(shí)候我們都不要絕望,要對(duì)自己有信心;而且任何事情都要尋求正確的方法,不然,是不能成功的。

        五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇6

          今天,我打算做實(shí)驗(yàn),準(zhǔn)備好了醋、杯子和雞蛋。實(shí)驗(yàn)是為了解決文化、政治、經(jīng)濟(jì)及其社會(huì)、自然問(wèn)題,而在其對(duì)應(yīng)的科學(xué)研究中用來(lái)檢驗(yàn)?zāi)撤N新的假說(shuō)、假設(shè)、原理、理論或者驗(yàn)證某種已經(jīng)存在的假說(shuō)、假設(shè)、原理、理論而進(jìn)行的明確、具體、可操作、有數(shù)據(jù)、有算法、有責(zé)任的技術(shù)操作行為。

          先把醋倒進(jìn)了杯子里,再把雞蛋放進(jìn)醋里。讓雞蛋在醋里泡幾分鐘之后,那雞蛋殼漫漫地消失在杯里,就像人沒(méi)了皮。把它的蛋黃裸露在外面,如同露出了肉一樣。讓我懂得了這個(gè)原理:蛋殼里的碳酸鈣會(huì)跟醋酸反應(yīng)。

        五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇7

          暑假的一天陽(yáng)光明媚,我來(lái)到王老師家,王老師問(wèn):“想知道雞蛋為什么會(huì)在水中浮起來(lái)嗎?”想知道就回家做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。

          我回到家里馬上準(zhǔn)備——個(gè)大碗。一個(gè)生雞蛋。一包鹽,先把碗裝滿水,再撒上一些鹽攪拌均勻,然后把生雞蛋放進(jìn)去,媽媽看見(jiàn)了走過(guò)來(lái)問(wèn):“在干什么?”我回答道:“在做實(shí)驗(yàn)?zāi)。?媽媽瞧了瞧碗里的雞蛋:“雞蛋不會(huì)浮起來(lái)的!蔽艺f(shuō):“媽媽你沒(méi)有一點(diǎn)科學(xué)根據(jù),怎么可以判斷呢?”

          我看著我的杰作沾沾自喜,突然,哥哥走過(guò)來(lái)在我后面拍了我一下:“宇鴻,在干什么呢?”我說(shuō):“在做實(shí)驗(yàn)!备绺缈戳丝措u蛋,一本正經(jīng):“你這個(gè)雞蛋一定會(huì)浮起來(lái)的!薄斑!哥哥你怎么和媽媽唱反調(diào)呢?”一個(gè)說(shuō)雞蛋會(huì)浮起來(lái),一個(gè)又說(shuō)不會(huì),都沒(méi)有科學(xué)根據(jù),我疑惑不解,不知道該相信誰(shuí)說(shuō)的。

          一分鐘過(guò)去了,兩分鐘過(guò)去了,雞蛋怎么還沒(méi)浮起來(lái)呢?我又加了一些鹽進(jìn)去,等了一會(huì)還沒(méi)浮起來(lái)我沉不住氣了,拿起一個(gè)籃球出去打了。

          我大約打了一個(gè)小時(shí)半,我大汗淋漓地跑回了家,回到家我做的第一件事就是跑到廚房看雞蛋,我看了看。雞蛋像泡在雪碧里一樣渾身都是小氣泡,碗旁邊也有,但是雞蛋還沒(méi)浮起來(lái)。

          我又玩了一個(gè)小時(shí)的電腦,到廚房一看,雞蛋像個(gè)剛睡醒的娃娃,又像一只小船晃晃悠悠的漂浮在海上,我仔細(xì)一看雞蛋卻是斜立著。

          我上網(wǎng)查了資料,原來(lái)是雞蛋里有一個(gè)氣室,氣室是給還沒(méi)孵化出來(lái)的小雞供氧的,是因?yàn)闅馐依镉醒鯕怆u蛋才斜立著。

          原來(lái)生活中處處有科學(xué)。‰u蛋也有它的奧秘,我們只有善于觀察,善于思考才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

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