實(shí)用的風(fēng)景五年級(jí)作文匯編九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的風(fēng)景五年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景五年級(jí)作文 篇1
在大千世界里，有蔚藍(lán)大海的三亞，有風(fēng)景如畫(huà)的西湖，有氣勢(shì)磅礴、令無(wú)數(shù)人們向往的九寨溝……但在這些景點(diǎn)之中，最令我向往的還是武侯祠。
武侯祠旁邊古木參天，階梯上的碧草綠得仿佛染過(guò)色，天上的白云仿佛在低吟一件件歷始的往事，那正在唧唧喳喳的黃鸝鳥(niǎo)好像在訴說(shuō)著諸葛亮一生的豐功偉業(yè)。想當(dāng)初，在1800多年前，劉關(guān)張三人在大雪紛飛的日子里第三次來(lái)到南陽(yáng)城外的茅廬里面與諸葛亮談天說(shuō)地，諸葛亮高談闊論，心中熱血沸騰，告訴劉備天下大事，哪邊薄弱，哪邊強(qiáng)大，劉備也專(zhuān)心致志，如癡如醉地聽(tīng)著。二人一見(jiàn)如故，諸葛亮最終決定跟劉備出山，那時(shí)積雪已經(jīng)非常之厚了。
諸葛亮一生鞠躬盡瘁，死而后已，為劉備的大業(yè)奉獻(xiàn)了巨大的力量。他在平定少數(shù)民族頭領(lǐng)孟獲時(shí)，抓了又放，放了又抓，總共七擒七縱，終于讓少數(shù)民族心服口服。在平常時(shí)期，諸葛亮也是如此專(zhuān)心致志。在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，是那么的寒冷，劉關(guān)張三人早已在呼呼大睡了，而諸葛亮卻點(diǎn)著一盞小油燈，正埋著頭，一臉嚴(yán)肅地批改著文閱，旁邊服待諸葛亮的人給他端來(lái)炭火，諸葛亮急匆匆地在炭火之上雙手搓了幾搓，還沒(méi)等雙手暖和起來(lái)，便又能埋頭繼續(xù)批改文閱了，他直到六出齊山，病死在五丈原上，才結(jié)束了他那奮斗、為劉氏基業(yè)服務(wù)的一生。
諸葛亮在去世之后，受到了人們的緬懷與尊敬。連杜甫也為他創(chuàng)作了千古絕唱蜀相，寫(xiě)下了那“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟“的詩(shī)句，諸葛亮就連杜甫這樣有名的大詩(shī)人都稱(chēng)贊，可見(jiàn)他為事業(yè)是多么地勤勤懇懇��！
武侯祠是紀(jì)念烈士的地方，它因?yàn)橐簧谇趹⿷�、全心全意為劉氏出力的諸葛亮而大大出名。我雖然沒(méi)去過(guò)這座武侯祠，但我是非常向往的，它是我心中一道最靚麗的風(fēng)景線(xiàn)！
風(fēng)景五年級(jí)作文 篇2
呼嘯的寒風(fēng)吹亂了窗外的樹(shù)梢，帶走了大地上僅存的最后一絲暖氣，我望著窗外一片毫無(wú)生機(jī)的世界，心中也結(jié)成了一片寒冷。
因?yàn)槟_在打籃球的時(shí)候扭得不輕，我只能呆在醫(yī)院里，一整天躺在病床上。望著空蕩蕩的病房，如同被空虛吞沒(méi)了，我心里也凍成了一片冬天。
“哧啦”一聲，門(mén)開(kāi)了，我從窗外收回暗淡的目光，扭頭，原來(lái)是護(hù)士來(lái)給我換藥了。她輕輕的抬起我的腳，慢慢的撕下我原來(lái)貼的膏藥，動(dòng)作很小心，但仍有一股鉆心的疼從我的腳腕，逆流著血液而上，頃刻便布滿(mǎn)了我的全身。我不禁打了一個(gè)哆嗦，腳也不自住的顫抖了一下，“不要亂動(dòng)，會(huì)有點(diǎn)疼，但你越動(dòng)會(huì)越疼�！彼p輕的對(duì)我說(shuō)，聲音很輕，很柔，如同銀鈴一般好聽(tīng)，我頓時(shí)感到心中一陣舒緩，疼痛一下子被拋到了九霄云外，我靜靜的沉醉在她給我的關(guān)心之中。
接下來(lái)，她總是忙著在我腳上涂藥，看得出來(lái)，她已十分小心翼翼了，她的每一個(gè)動(dòng)作都是如此緩慢、輕柔，但是卻絲毫沒(méi)有減少疼痛�！鞍�！疼！”我忍不住叫了出來(lái)，她立馬收住了手，一臉抱歉的看著我：“對(duì)不起，我也知道很疼，但是這是必須要忍受的，我會(huì)盡量輕一點(diǎn)的。你一定要堅(jiān)持�。 闭f(shuō)罷，一個(gè)淺淺的微笑在她臉上劃過(guò)。這個(gè)微笑，如同一股暖流，涌起在我的心里。換藥的過(guò)程是漫長(zhǎng)而無(wú)聊的，我回過(guò)頭，思緒又飄忽回了窗外蒼茫又寒冷的風(fēng)景。病房里靜的可怕，疼痛與寒冷一股一股毫無(wú)阻攔的刺激著我的全身。終于，她打破了病房?jī)?nèi)凝固的空氣，給我講起了她遇到的不同的病人，幾句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)語(yǔ)，在她細(xì)致的講述下，卻成了一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。
疼痛仿佛消失了，今天的換藥好像也特別快，不知不覺(jué)，她便結(jié)束了她的工作，我很久才從她的講述中晃過(guò)神來(lái)，可頭上卻已布滿(mǎn)了滲出的汗水，密密麻麻，順著我的臉頰滑落�！拔�?guī)湍悴烈幌掳�！”說(shuō)罷，她便從口袋中掏出一包紙巾，為我輕輕的拂去臉上的汗水，“你這幾天最好不要亂動(dòng)，你很快就會(huì)好的�！彼贿呎頄|西，一邊還不忘輕聲叮囑我。望著她遠(yuǎn)去的背影，我心里涌出一陣幸福。
是的，她的關(guān)心，如一陣春風(fēng)，一股暖流，吹過(guò)我的心，流淌過(guò)我的世界，心中的寒冬一消而散，我的風(fēng)景變成了春暖花開(kāi)。
我心中的風(fēng)景，在這個(gè)寒冷、寂寞的冬天，不再凍結(jié)，只因她的關(guān)心，她對(duì)我無(wú)私的照顧，剎那間，我的風(fēng)景，溫暖如春。
風(fēng)景五年級(jí)作文 篇3
陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑下大小不一的金斑，藍(lán)天上飄浮著幾縷輕紗絲的白云，這是西安給我的第一印象。在接下來(lái)的幾天中，我真正地走入了，走進(jìn)了這座魅力之都。
陜西歷史博物館，他是最令我難忘的地方，它不僅雄偉壯觀(guān)，還古色古香，猶如一幅歷史的卷軸，待我們細(xì)細(xì)的品讀。在它的1號(hào)展廳內(nèi)，我們研究了人類(lèi)的起源，了解到從新、舊兩個(gè)石器時(shí)代的三個(gè)最明顯的不同，更進(jìn)一步深入了解到從夏開(kāi)始醞釀，在殷開(kāi)始發(fā)酵，而在周完美形成的青銅文明，不僅視覺(jué)得到了一種享受，還對(duì)青銅文明多了一份理解，興趣。而2號(hào)展廳則是讓我最迷戀之地，因?yàn)槟莾�，有一塊皇后玉璽，是呂維皇后使用過(guò)的，也許你認(rèn)為它只是一塊普通的羊脂玉而已，可在我看來(lái)，透過(guò)玻璃柜，在略有些昏暗的燈光的照射下，它折射出了一種神秘之彩，一種動(dòng)人之美，似乎再過(guò)千年，這種美，也依然不變，讓人為之怦然心動(dòng)。而一旁的一堆金餅，讓我兩眼放光。因?yàn)�，我可是個(gè)不折不扣的“小財(cái)迷”。3號(hào)展廳的隋唐遺物更是精美，可感覺(jué)奢侈風(fēng)已漸漸盛行，物品更多注重的不再是實(shí)用價(jià)值，而是一種裝飾。在“陜歷博”的短短半天之旅中，我也只能初步涉獵，而不能細(xì)細(xì)品讀，下次，我一定要一飽眼福。
除了博物館，最讓我感興趣的地方就是小吃街了，在那兒，我可是一飽口福，吃得不亦樂(lè)乎。biangbiang面最讓我難忘不已，兩手指寬的面，再在其中加入各種配料，色味俱美，而陜西的油潑辣子也名不虛傳，倒上一勺在面中，讓人感覺(jué)似乎回到了長(zhǎng)沙，真是辣勁十足。
西安，一座讓人難忘的城市，它既擁有著悠久的歷史，又不缺少現(xiàn)代氣息，她，是我心中最美的一道風(fēng)景！
風(fēng)景五年級(jí)作文 篇4
在一個(gè)夜深人靜的夜晚，我躺在床上，閉上眼睛，做了一個(gè)神奇的夢(mèng)……
我夢(mèng)見(jiàn)自己是一位旅行家，在大自然里自由地闖蕩。首先，我發(fā)現(xiàn)眼前是一片海洋，進(jìn)入這片海洋，魚(yú)兒深情凝望著我，珊瑚牽著我的手，巖石反復(fù)念著我的名字，向我傾吐衷腸。在這里，我好像變成了一條熱帶神仙魚(yú)，自由自在，無(wú)拘無(wú)束，我時(shí)而加速，時(shí)而停止，在這湍急而又充滿(mǎn)快樂(lè)的海域中自由游蕩。
接著，我去到了一片花的海洋。來(lái)到這片花海，夕陽(yáng)向我招手，晚霞對(duì)我微笑，小花挺直了脊梁，遠(yuǎn)處的山若隱若現(xiàn)，霧氣分散在空氣中，大有幾分神秘的味道。我似乎來(lái)到了人間仙境，看見(jiàn)許多彩色的小精靈從地里鉆出來(lái)，唱著調(diào)皮的歌兒。他們身上散發(fā)出陣陣令人心醉的清香，使我舒暢至極。
然后，我發(fā)現(xiàn)自己身處竹林，滿(mǎn)滿(mǎn)的綠色撲進(jìn)眼簾，一節(jié)節(jié)竹子高聳入云，直插云霄。小雞在這里覓食，知了在這里安家，小孩在這里嬉戲。一根根竹子排列整齊，仿佛是訓(xùn)練有素，久經(jīng)沙場(chǎng)的綠色衛(wèi)士，守衛(wèi)著這里美好的一切。竹林中有一條小溪，這條小溪的流水常年不斷，潺潺地流著。溪中的水清澈見(jiàn)底，好似一塊條形的藍(lán)寶石鑲在這草場(chǎng)間的低洼之中。沿著小溪繼續(xù)向前走，放眼望去，只見(jiàn)一片令人心曠神怡的綠色在眼前回蕩。草原上的大牛如同一把鋒利的三叉戟，保衛(wèi)著綠色的草原。
啊！大自然真是無(wú)奇不有，能看到這等美景，實(shí)在是不亦快哉！
風(fēng)景五年級(jí)作文 篇5
我們住在竹云村里。這是一座很美的山村。四面群山環(huán)抱，空氣清新，有兩條刪減從兩個(gè)谷里流出來(lái)在村前會(huì)合，有一道向南流去，這便是竹云溪。
溪上有一座小橋，溪岸邊桃樹(shù)，梅樹(shù)一大片一大片。我們很喜歡我們村莊里的這條小溪。
站在石橋上，坐在溪岸邊，能看見(jiàn)我們村里的溪流，有多么好看。呵，溪水多么清，水中照著山影，樹(shù)影，橋影；溪水多么清，水中照著天鷹，云影。
溪水好清，能看見(jiàn)水底有好多好多色彩斑斕的溪卵石。有藍(lán)色的，像藍(lán)寶石般發(fā)亮；有紅色的，像杜鵑花，像桃花般美麗；有白色的，像雪花，像梨花般潔白明亮。還有綠色和有彩色斑點(diǎn)的溪卵石。
溪水那么清，看見(jiàn)一群一群彩色的溪魚(yú)，在溪石間游來(lái)游去；春天到了溪岸邊，一棵桃樹(shù)，好像一樹(shù)正在發(fā)光的早霞，好像一樹(shù)燃燒的火焰，照耀著我們村里。桃樹(shù)開(kāi)花了，一棵棵桃樹(shù)，好像一條流動(dòng)著火焰和彩霞的溪流。
這時(shí)候，我們看見(jiàn)彩色的溪魚(yú)，結(jié)成一群一群，從彩色的溪卵石間游來(lái)游去，在流動(dòng)著彩霞與火焰的溪水間游來(lái)游去，你瞧，它們有多么快樂(lè)呀！
風(fēng)景五年級(jí)作文 篇6
就像花海，比花海還要艷麗；就像星空，比星空還要璀璨；就像彩虹，比彩虹還要斑斕……在成長(zhǎng)的道路上，有些動(dòng)人的風(fēng)景讓我終生難忘，因?yàn)�，眼睛是攝像頭，而底片卻在心田里……
忽如一夜春風(fēng)來(lái)
“哎呀！外面下雨了！”“呀！雨下得好大呀！”同學(xué)們七嘴八舌的議論著。我們放學(xué)了，出了校門(mén)媽媽就向我走來(lái)，她只帶了一把傘。我們走在回家的路上，我一路哆哆嗦嗦地感到很冷，我問(wèn)了一聲媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阍趥憷飭幔俊彼f(shuō)：“在�！边@下我放心了。到家后，換鞋時(shí)，我一抬頭，被眼前的一幕驚呆了：媽媽大半個(gè)身子全濕了。而我只是頭發(fā)濕了一點(diǎn)兒。雖然當(dāng)時(shí)我沒(méi)有流出眼淚，雖然當(dāng)時(shí)我很冷，但是我又好像是被春風(fēng)吹過(guò)后一樣溫暖。
忽恐匆匆說(shuō)不盡
放暑假了，我要去鄉(xiāng)下?tīng)敔�、奶奶家玩。我要坐大客�?chē)去，當(dāng)天早上媽媽就給了我一個(gè)先進(jìn)的“武器”，那就是手機(jī)。我上車(chē)后，媽媽再三囑咐我在哪里下車(chē)，手機(jī)要24小時(shí)開(kāi)機(jī)，還告訴客車(chē)司機(jī)提醒我在哪里下車(chē)，一定要把我送到地方。媽媽又給爺爺和奶奶打電話(huà)，讓他們接我。我坐下后，向車(chē)窗外看，車(chē)開(kāi)了。只見(jiàn)媽媽在車(chē)后面追跑著向我招手，嘴里感覺(jué)到說(shuō)著話(huà)，是什么我聽(tīng)不清，但是我知道，她肯定是囑咐我開(kāi)車(chē)前對(duì)我說(shuō)的那些話(huà)，這就是母愛(ài)。
忽聞岸上踏歌聲
今天，我二胡考級(jí)。早上我吃完飯就復(fù)習(xí)了一遍，爸爸和媽媽囑咐我要認(rèn)真，不要拉錯(cuò)�？荚嚂r(shí)家長(zhǎng)是不允許進(jìn)入的，我剛要進(jìn)入考場(chǎng)就聽(tīng)到身后傳來(lái)了掌聲，爸爸和媽媽他們?cè)诠膭?lì)我，為我加油。我緊張的心情平復(fù)了許多，感謝爸爸和媽媽?zhuān)?/p>
一路前行，左岸春風(fēng)，右岸細(xì)雨，頭頂是陽(yáng)光，前后滿(mǎn)是鮮花和掌聲，一幅幅的'風(fēng)景，是父母用心繪就，連我自己也不知道，以上那些抒情的文字，算不算作我回報(bào)父母的風(fēng)景……。
風(fēng)景五年級(jí)作文 篇7
只知道奔跑，卻忘了欣賞;只想著目的地的風(fēng)花雪月，卻忘了身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;只向往終點(diǎn)的輝煌燦爛，卻忘了駐足品味身邊的怡人景致。這樣的人，無(wú)數(shù)，我，也是其中之一。
14年的成長(zhǎng)路程，卻依然懵懂;14年只想著去遠(yuǎn)方尋一處有山有水的地方，對(duì)于身邊的風(fēng)景，卻渾然不覺(jué);14年只知漫長(zhǎng)路上的冰冷乏味，卻從不關(guān)注一瞬間也如煙花般燦爛。今天，卻莫名覺(jué)得，跑得累了、乏了，止步了。猛然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)歲月滑過(guò)的風(fēng)景已然消逝，而自己卻從不曾留意。偶而抬頭仰望，鳥(niǎo)兒飛過(guò)的天空仍舊湛藍(lán)如洗，但掠過(guò)天空的風(fēng)景卻足以讓人沉醉，那凌空翱翔的身姿足以讓人癡迷。
有時(shí)，風(fēng)景不一定波瀾壯闊;有時(shí)，瞬間也可以定格永恒。
從此，我開(kāi)始注意身邊的風(fēng)景，卻發(fā)現(xiàn)，自己仿佛是這里的陌生人，陌生得連那些每天在身邊經(jīng)過(guò)的風(fēng)景，都不曾留意。原來(lái)，小區(qū)的花壇已改種了桂花，護(hù)欄也已刷成了綠色，就連那敞著肚皮的青蛙垃圾桶，也變成了可愛(ài)的小兔子。原來(lái)，一切都在變，只是心情浮燥的我們未曾靜心地去發(fā)現(xiàn)。
從此，我開(kāi)始喜歡在身邊尋找風(fēng)景，尋找心靈的寧?kù)o。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，我們身邊美麗的人文風(fēng)景也處處皆是——
還記得我見(jiàn)過(guò)的最美的風(fēng)景，是在撞到別人后正想道歉時(shí)，她卻回我以微笑，那笑容多么美、多么甜，如一泓清澈的泉水，充滿(mǎn)了寬容、理解、大度和善意。我將那微笑拍成照片，存進(jìn)自己的腦海里，永遠(yuǎn)珍藏。
還記得我見(jiàn)過(guò)的最感人的身影是在天橋邊，一位清潔工騎著三輪車(chē)很是吃力。忽然，那個(gè)身影出現(xiàn)了，他用雙手扶住三輪車(chē)的后板，頭埋在兩臂之間，奮力地向前推。上橋后，清潔工一臉迷惑地向后看，而此時(shí)那個(gè)身影已融入到人群之中，也深深地印在了我的心里。
我想，我已經(jīng)愛(ài)上了這種感覺(jué)——在身邊尋找風(fēng)景，在自然中感悟生活。從此，我不再匆忙，我緩慢前行，時(shí)而止步，沉醉于一路風(fēng)景，品味著一路心情。
讓我們一起去尋找、去品味、去感悟、去歌頌身邊的風(fēng)景吧，那一路醉人的芬芳，定會(huì)讓你流連忘返。
風(fēng)景五年級(jí)作文 篇8
校園生活，風(fēng)光獨(dú)特，豐富多彩。
六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是緊張的，但也不乏樂(lè)趣，其樂(lè)融融。一旦老師布置的作業(yè)多了，下了課，同學(xué)們?nèi)月耦^在作業(yè)堆里，甚至老師趕他們出去玩時(shí)，有些同學(xué)“我自巋然不動(dòng)”。如果老師布置的作業(yè)少時(shí)，不用說(shuō)，下課鈴一響，同學(xué)們蜂擁似的涌出教室自由活動(dòng)。這時(shí)，操場(chǎng)上人聲鼎沸，熱鬧非凡。同學(xué)們像小鳥(niǎo)似的嘰嘰喳喳，活蹦亂跳。有的踢毽子；有的跳橡皮筋；有的跳繩；還有的在單杠上引體向上------
這是一個(gè)女孩，是個(gè)“假小子”，下課了便叫上她的“哥們”來(lái)到操場(chǎng)捉蟋蟀。其實(shí)捉蟋蟀并不是件容易的事，必須耳朵、眼睛、手都配合起來(lái)。來(lái)到操場(chǎng)上她就聽(tīng)著哪里有蟋蟀的叫聲。“蛐蛐蛐------”腳邊的一叢密草中傳出一陣蟋蟀的叫聲。“這兒有一只，快，快過(guò)來(lái)！”她立即喚來(lái)了同伴做幫手，輕輕地翻開(kāi)草叢，只見(jiàn)里頭有一塊磚，叫聲正是從磚底下傳出來(lái)的。她兩手擋在磚邊，怕蟋蟀溜走。同伴輕手輕腳地用兩個(gè)手指捏住磚的兩邊，緩緩地捉起來(lái)。這時(shí)叫聲停了。低頭一看，磚下并沒(méi)有蟋蟀，只有一條蚯蚓在蠕動(dòng)。同伴急忙放下手中的磚。“蛐蛐蛐------”蟋蟀又叫了。沒(méi)錯(cuò)，這聲音正是從磚底傳出的。她正琢磨著，同伴又翻開(kāi)了磚，原來(lái)蟋蟀卡在了磚面上。她正想去抓，“叮鈴鈴------”一陣鈴聲中止了她的動(dòng)作。不知不覺(jué)，十分鐘已經(jīng)過(guò)去了，他們連忙跑回了教室。
太陽(yáng)升到了頭頂上，這正是午休時(shí)間。一群調(diào)皮的男孩叫上好友，在校園嬉戲。他們?cè)缫焉塘亢玫挠螒颉矫圆�。有幾個(gè)同學(xué)自告奮勇，把紅領(lǐng)巾蒙在了眼睛上，另外一些同學(xué)非常緊張，東躲西藏總生怕被捉到�？赡切┟芍鄣耐瑢W(xué)專(zhuān)門(mén)在角落里找人，就這樣，越是躲，便越是容易被捉到。
除了捉迷藏，同學(xué)們也非常喜歡打排球，通常男女分為一隊(duì)。男生一開(kāi)始總是很驕傲，瞧不起女生。而女生們看出了他們的弱點(diǎn)，一開(kāi)始就很認(rèn)真，結(jié)果常常是女隊(duì)取勝，男隊(duì)敗北。男生不服氣，吵著下次還要再比拼。這樣越打越有勁，只要一有空，他們就往排球場(chǎng)上跑。
還有一些同學(xué)不愛(ài)玩耍，就去圖書(shū)館借書(shū)看，堅(jiān)信“書(shū)非借不能讀也”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”�；蛘邘讉�(gè)同學(xué)聚在一起談天說(shuō)地：“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”，談學(xué)習(xí)，談人生，談形勢(shì)，談未來(lái)。他們豪情奔放，充滿(mǎn)希望。
頭頂上的太陽(yáng)漸漸移到西方。“放學(xué)了！”幾個(gè)家住得挺遠(yuǎn)的同學(xué)背上書(shū)包，歡呼著向車(chē)棚走去，但也有些體育愛(ài)好者還留在學(xué)校打乒乓、下象棋，直到天黑才提著書(shū)包走出校門(mén)。
太陽(yáng)落山了，“明月松間照，清泉石上流”，校園中恢復(fù)了寧?kù)o。花苞裹得緊緊的，待到明天，它又將綻放。蟋蟀們又無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地吟唱起來(lái)。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉搖晃著，鳥(niǎo)兒驚醒了，嘰嘰喳喳像同學(xué)們的歡笑聲。好一派周而復(fù)始的大自然的無(wú)限風(fēng)光。
校園啊，一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)！
風(fēng)景五年級(jí)作文 篇9
初春時(shí)節(jié)，我們迎著和煦的春風(fēng)，踏著輕盈的步伐去欣賞家鄉(xiāng)的美麗春光。
從浮云橋出發(fā)，沿著溪畔前行，你會(huì)被這一帶的景色吸引。溪畔的樹(shù)木長(zhǎng)得密密層層，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢，落下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的日影。溪水緩緩地流過(guò)，好像是一面明亮的鏡子，映襯著藍(lán)藍(lán)的天空和雪白的云朵，倒映著拔地而起的高樓。風(fēng)兒拂過(guò)，一波春水在陽(yáng)光下閃著粼粼的波光。
小溪的中心有一個(gè)小島。小島上，白鷺時(shí)而在樹(shù)木間棲息，時(shí)而自由飛旋，時(shí)而踏足水中覓食、嬉戲，給小溪增添了樂(lè)趣，引得溪岸邊人們駐足觀(guān)賞。
踏著溪畔的健步道，向著花海的方向前進(jìn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)兩個(gè)大水車(chē)在緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)，濺起一朵朵水花。水花落在郁金香的花瓣上，如同晶瑩剔透的珍珠。流水潺潺，仿佛春天的催眠曲。
沿著旁邊的臺(tái)階拾級(jí)而上，往里走便來(lái)到花海，頓時(shí)，眼前一片明艷。這些郁金香紅的似火，白的如雪，紫的像霞，黃的賽金……各色郁金香競(jìng)相開(kāi)放，在藍(lán)天、暖陽(yáng)的映襯下顯得格外嬌艷。它們有的才開(kāi)出兩三片花瓣，有的全開(kāi)了，有的還是花骨朵兒，還有的飽漲得馬上要破裂似的。瞧，花海里游人如織，他們駐足觀(guān)賞，拍照留念。
看著眼前這一片花海和駐足的游人，我仿佛走進(jìn)了一幅美輪美奐的畫(huà)卷，真是“人行花海中，如在畫(huà)中游”。