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      2. 雨中五年級作文

        時間:2021-07-06 11:31:15 五年級作文 我要投稿

        有關(guān)雨中五年級作文四篇

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的雨中五年級作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        有關(guān)雨中五年級作文四篇

        雨中五年級作文 篇1

          許久,我都沒來到這柳邊,如今我卻不知不覺的來到了柳邊,天上下起了莫名的大雨,我有種想淋雨的沖動,看著柳邊的長凳子,我突然想起了那個天使般的小女孩,是她讓我變得有信心。

          那一次,考試考砸了,淋著大雨坐在柳邊的長凳子上,衣服、頭發(fā)全都濕淋淋的。突然,天上沒有了雨水,本以為是停雨了,抬頭一看,一把綠色小雨傘在我頭上,向左邊看去,一個身影穿藍(lán)衣服,一頭烏黑的頭發(fā),一張櫻桃般的小嘴吧!這不是我們班轉(zhuǎn)學(xué)來的同學(xué)嗎?可惜不記得她的名字了。她看著我試卷的分?jǐn)?shù),坐下來,心平氣和的跟我說:“怎么了,考不好你就這么傷心了,你看這柳樹,不怕大風(fēng)大雨,仍在生長著�!蔽一腥淮笪�,振作起來。她微微揚(yáng)起嘴角,跟我細(xì)談起她小時候的經(jīng)歷。我們開始玩耍,她,雨停了下來,在她走之前,我鼓起勇氣,對她說出了我猶豫了很久的話,我臉紅的對她說:“讓我們做永遠(yuǎn)的好朋友好嗎?”她嘴角一揚(yáng),點(diǎn)了點(diǎn)頭�?上�,她卻在我們學(xué)校讀了一年書,就離我而去,隨著歲月的流失,我們漸漸的越來越遠(yuǎn),漸漸的越來越陌生。

          不知何時,長凳上又坐了兩個女孩,一個女孩指著我說:“那個姐姐哭了。”另一個小女孩說,不是淚水,而是雨水,我摸摸臉頰,分不清是淚水,還是雨水。

          我慢慢走去,留下了幾行腳印,那個她,在我的心底留下了印子。

        雨中五年級作文 篇2

          禮拜天的早晨,天有些陰沉沉的,偶爾還滴下幾粒雨珠,外面的空氣有些涼,因為已經(jīng)計劃去廣場看菊花,所以我沒有猶豫,起來后就徑直向廣場走去。

          在越來越美麗的芙蓉廣場,一朵朵菊花你不讓我,我不讓你,在風(fēng)中翩翩起舞,爭相吐艷,像那婀娜多姿的仙女在早晨的迷霧中若隱若現(xiàn)。

          大多數(shù)的菊花外表呈粉黃色,黃花瓣的頂部好像掛上了閃亮的珍珠,從不同的角度看,絢爛無比。花蕊呈淡綠色,把整朵花點(diǎn)綴的恰到好處。晨風(fēng)吹來,那種淡淡的花香,真的是沁人心脾。

          給我印象最深的是那兩條菊花龍,張牙舞爪的有些夸張,給人一種奮發(fā)向上的感覺。一滴小雨也想觸摸一下這條龍,調(diào)皮的落到花叢中,浸潤在群花里。

          深秋,是萬物凋零的季節(jié),可菊花卻生機(jī)盎然地綻放在寒風(fēng)里,驕傲地看著周圍片片的落葉從身邊劃過,垂頭喪氣地掉在地上。

          我要贊美菊花,我要學(xué)習(xí)菊花。學(xué)習(xí)她與眾不同的個性,永遠(yuǎn)保持自己,不隨波逐流,一直驕傲地用一個不俗的方式生活在眾花從中。

        雨中五年級作文 篇3

          笑是人快樂、自信等心情的流露;笑是人們化解矛盾的工具;笑是人對你關(guān)心、友善的表現(xiàn);笑還是……而在壓力巨大時,笑一笑,就仿佛有一縷陽光照進(jìn)了你的心房。

          在小時候,我的生活是無憂無慮的。記得有一次感受到壓力是在書法興趣班。那時我是班里最小的,控制能力也比較差,看著別人一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,而我仍在原地踏步,我感到了莫大的壓力,一天都愁眉苦臉。爸爸發(fā)現(xiàn)了我的心事,我就向爸爸傾吐了心中的壓力。爸爸語重心長地跟我說:“你不能把壓力憋在心里,你必須學(xué)會笑,學(xué)會釋放壓力,笑一笑吧,你會覺得好很多�!蔽倚α诵�,果然心情好了許多。

          升入六年級,我的學(xué)習(xí)壓力加大,作業(yè)增大,我每天作業(yè)都要做到十點(diǎn),第二天又精力不佳,上課狀態(tài)不好,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降得飛快。試卷一發(fā)下來,79!我飛快地跑回家,鉆進(jìn)被窩大哭,仿佛有一圈圈的魔咒在我的'頭上不斷旋轉(zhuǎn),使我大哭不止。忽然,我想起了小時候爸爸和我說的那句話,于是,我盡力去想那些有趣的事,大聲歡笑起來,心中的陰霾全都一掃而空。

          試著在風(fēng)中微笑吧!在自己布滿陰霾的心里照進(jìn)一縷陽光,有什么不好呢?

        雨中五年級作文 篇4

          宋代大詩人蘇東坡有詩《飲湖上初晴后雨》“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇�!钡拇_,西湖的美是人間獨(dú)有的,不管是雨天,還是晴天,它的美都那么讓人陶醉�?晌覅s對,雨中的西湖情有獨(dú)鐘。

          記得那是一個暑假,天氣有些悶熱。我很想出去透透氣,剛好,爸爸也有此想法。我便和爸爸一起坐公交車到了西湖邊。

          天氣仍然有些悶熱,所以,我和爸爸選了個小亭子坐下來休息。不一會兒,天競下起雨來。我的心情有些煩悶。

          一絲雨點(diǎn)飄到我的嘴邊,有點(diǎn)柔——驀然,我向亭外瞥了一眼:雨中的西湖好奇,好美。那雨絲,細(xì)細(xì)小小,很害羞,好似撐著油紙傘的小姑娘,又好似為西湖籠了了層薄薄的輕紗。

          湖中,一片接天的蓮葉,那么大,那么綠,一片堆在另一片的上面,不留一點(diǎn)兒縫隙。那么幾條細(xì)細(xì)的雨絲,竟把這大自然的綠,裝飾得那么美妙——那荷葉在雨絲的撫摸下輕輕搖曳,如唯美的少女輕擺的衣裙;而那種綠則被雨絲蕩滌,時而碧綠,時而又變淡。真不知是哪位神奇的畫家來到這樣,竟能在瞬間調(diào)出如此富有層次感而又過渡流暢的色彩,讓人無不稱奇……

          我的眼睛被一種神奇的力量牽引,我不知道什么時候已經(jīng)步出那小亭子。

          漫步于雨中的西湖邊,享受另一種角度的西湖美景,回味那些曾經(jīng)在西湖邊發(fā)生的美麗的愛情故事,不失為一件美事。

          我剛想叫爸爸租條船到湖中間,去近距離收納那些美,爸爸已經(jīng)劃船在湖邊叫我:“兒子,上來吧!

          ”我回過神,和爸爸會意一笑,兩人蕩舟西湖,沉醉于雨中的西湖中……

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              在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的雨中五年級作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

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            雨中五年級作文 篇1

              許久,我都沒來到這柳邊,如今我卻不知不覺的來到了柳邊,天上下起了莫名的大雨,我有種想淋雨的沖動,看著柳邊的長凳子,我突然想起了那個天使般的小女孩,是她讓我變得有信心。

              那一次,考試考砸了,淋著大雨坐在柳邊的長凳子上,衣服、頭發(fā)全都濕淋淋的。突然,天上沒有了雨水,本以為是停雨了,抬頭一看,一把綠色小雨傘在我頭上,向左邊看去,一個身影穿藍(lán)衣服,一頭烏黑的頭發(fā),一張櫻桃般的小嘴吧!這不是我們班轉(zhuǎn)學(xué)來的同學(xué)嗎?可惜不記得她的名字了。她看著我試卷的分?jǐn)?shù),坐下來,心平氣和的跟我說:“怎么了,考不好你就這么傷心了,你看這柳樹,不怕大風(fēng)大雨,仍在生長著�!蔽一腥淮笪�,振作起來。她微微揚(yáng)起嘴角,跟我細(xì)談起她小時候的經(jīng)歷。我們開始玩耍,她,雨停了下來,在她走之前,我鼓起勇氣,對她說出了我猶豫了很久的話,我臉紅的對她說:“讓我們做永遠(yuǎn)的好朋友好嗎?”她嘴角一揚(yáng),點(diǎn)了點(diǎn)頭�?上�,她卻在我們學(xué)校讀了一年書,就離我而去,隨著歲月的流失,我們漸漸的越來越遠(yuǎn),漸漸的越來越陌生。

              不知何時,長凳上又坐了兩個女孩,一個女孩指著我說:“那個姐姐哭了。”另一個小女孩說,不是淚水,而是雨水,我摸摸臉頰,分不清是淚水,還是雨水。

              我慢慢走去,留下了幾行腳印,那個她,在我的心底留下了印子。

            雨中五年級作文 篇2

              禮拜天的早晨,天有些陰沉沉的,偶爾還滴下幾粒雨珠,外面的空氣有些涼,因為已經(jīng)計劃去廣場看菊花,所以我沒有猶豫,起來后就徑直向廣場走去。

              在越來越美麗的芙蓉廣場,一朵朵菊花你不讓我,我不讓你,在風(fēng)中翩翩起舞,爭相吐艷,像那婀娜多姿的仙女在早晨的迷霧中若隱若現(xiàn)。

              大多數(shù)的菊花外表呈粉黃色,黃花瓣的頂部好像掛上了閃亮的珍珠,從不同的角度看,絢爛無比。花蕊呈淡綠色,把整朵花點(diǎn)綴的恰到好處。晨風(fēng)吹來,那種淡淡的花香,真的是沁人心脾。

              給我印象最深的是那兩條菊花龍,張牙舞爪的有些夸張,給人一種奮發(fā)向上的感覺。一滴小雨也想觸摸一下這條龍,調(diào)皮的落到花叢中,浸潤在群花里。

              深秋,是萬物凋零的季節(jié),可菊花卻生機(jī)盎然地綻放在寒風(fēng)里,驕傲地看著周圍片片的落葉從身邊劃過,垂頭喪氣地掉在地上。

              我要贊美菊花,我要學(xué)習(xí)菊花。學(xué)習(xí)她與眾不同的個性,永遠(yuǎn)保持自己,不隨波逐流,一直驕傲地用一個不俗的方式生活在眾花從中。

            雨中五年級作文 篇3

              笑是人快樂、自信等心情的流露;笑是人們化解矛盾的工具;笑是人對你關(guān)心、友善的表現(xiàn);笑還是……而在壓力巨大時,笑一笑,就仿佛有一縷陽光照進(jìn)了你的心房。

              在小時候,我的生活是無憂無慮的。記得有一次感受到壓力是在書法興趣班。那時我是班里最小的,控制能力也比較差,看著別人一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,而我仍在原地踏步,我感到了莫大的壓力,一天都愁眉苦臉。爸爸發(fā)現(xiàn)了我的心事,我就向爸爸傾吐了心中的壓力。爸爸語重心長地跟我說:“你不能把壓力憋在心里,你必須學(xué)會笑,學(xué)會釋放壓力,笑一笑吧,你會覺得好很多�!蔽倚α诵�,果然心情好了許多。

              升入六年級,我的學(xué)習(xí)壓力加大,作業(yè)增大,我每天作業(yè)都要做到十點(diǎn),第二天又精力不佳,上課狀態(tài)不好,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降得飛快。試卷一發(fā)下來,79!我飛快地跑回家,鉆進(jìn)被窩大哭,仿佛有一圈圈的魔咒在我的'頭上不斷旋轉(zhuǎn),使我大哭不止。忽然,我想起了小時候爸爸和我說的那句話,于是,我盡力去想那些有趣的事,大聲歡笑起來,心中的陰霾全都一掃而空。

              試著在風(fēng)中微笑吧!在自己布滿陰霾的心里照進(jìn)一縷陽光,有什么不好呢?

            雨中五年級作文 篇4

              宋代大詩人蘇東坡有詩《飲湖上初晴后雨》“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇�!钡拇_,西湖的美是人間獨(dú)有的,不管是雨天,還是晴天,它的美都那么讓人陶醉�?晌覅s對,雨中的西湖情有獨(dú)鐘。

              記得那是一個暑假,天氣有些悶熱。我很想出去透透氣,剛好,爸爸也有此想法。我便和爸爸一起坐公交車到了西湖邊。

              天氣仍然有些悶熱,所以,我和爸爸選了個小亭子坐下來休息。不一會兒,天競下起雨來。我的心情有些煩悶。

              一絲雨點(diǎn)飄到我的嘴邊,有點(diǎn)柔——驀然,我向亭外瞥了一眼:雨中的西湖好奇,好美。那雨絲,細(xì)細(xì)小小,很害羞,好似撐著油紙傘的小姑娘,又好似為西湖籠了了層薄薄的輕紗。

              湖中,一片接天的蓮葉,那么大,那么綠,一片堆在另一片的上面,不留一點(diǎn)兒縫隙。那么幾條細(xì)細(xì)的雨絲,竟把這大自然的綠,裝飾得那么美妙——那荷葉在雨絲的撫摸下輕輕搖曳,如唯美的少女輕擺的衣裙;而那種綠則被雨絲蕩滌,時而碧綠,時而又變淡。真不知是哪位神奇的畫家來到這樣,竟能在瞬間調(diào)出如此富有層次感而又過渡流暢的色彩,讓人無不稱奇……

              我的眼睛被一種神奇的力量牽引,我不知道什么時候已經(jīng)步出那小亭子。

              漫步于雨中的西湖邊,享受另一種角度的西湖美景,回味那些曾經(jīng)在西湖邊發(fā)生的美麗的愛情故事,不失為一件美事。

              我剛想叫爸爸租條船到湖中間,去近距離收納那些美,爸爸已經(jīng)劃船在湖邊叫我:“兒子,上來吧!

              ”我回過神,和爸爸會意一笑,兩人蕩舟西湖,沉醉于雨中的西湖中……