【精選】小學(xué)五年級(jí)作文匯編7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
中國(guó)是一個(gè)文明的大國(guó)，自從盤古開(kāi)天辟地以來(lái)，五千年來(lái)悠久的文明歷史文化傳承一代代每一位中國(guó)人。
國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，作為一個(gè)中國(guó)人，我們每個(gè)人都應(yīng)嚴(yán)格要求自己。長(zhǎng)輩們常說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。從小奶奶就教育我長(zhǎng)大后要樂(lè)于助人，要誠(chéng)實(shí)、正直、守信用、尊老愛(ài)幼，勤勞節(jié)儉。還要自信，自愛(ài)，這都是我們中華民族的有傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)家庭的希望。
在奶奶那一代的時(shí)候，她的媽媽教育她說(shuō)要把人先做好，才能做好事。漸漸地有了我的爸爸，他長(zhǎng)大成人以后，爺爺奶奶對(duì)他管教很嚴(yán)，不允許我的爸爸抽煙喝酒，還規(guī)定他晚上不能超過(guò)十點(diǎn)回家，到哪去都必須經(jīng)過(guò)父母同意才能出門。聽(tīng)奶奶說(shuō)；‘我的爸爸小時(shí)候非常有禮貌，見(jiàn)人就叫，連在路上遇見(jiàn)乞丐也要跑上去叫他。一直到現(xiàn)在，這個(gè)好習(xí)慣從未變過(guò)。在這點(diǎn)上我要向我的爸爸學(xué)習(xí)。養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
每次奶奶送我去上學(xué)，在公交車上看到有老人上車，總會(huì)叫我讓座，甚至還會(huì)把自己的座位讓給比她年紀(jì)更大的老人。其實(shí)奶奶她也是老人，她也六十多歲了，可是他覺(jué)得那些年紀(jì)更大的老年人比她更需要那個(gè)座位。奶奶這幾十年來(lái)從沒(méi)忘記她媽媽的話，一直是按著媽媽的話做的，她在我家這一帶是出了名的好媳婦，好女兒。
奶奶一直是個(gè)樂(lè)于助人，善良的人，只要?jiǎng)e人開(kāi)口，她一定會(huì)盡自己的能力去幫助別人。哪怕是吃點(diǎn)虧，她也從不計(jì)較。奶奶常說(shuō)；“吃虧是福’也可能是奶奶做了許多好事，老天爺都看在眼里，奶奶跟同齡人比起來(lái)比他們都要健康，這都是奶奶的善良、正直、樂(lè)觀的心態(tài)換來(lái)的好身體，這就是大概人們說(shuō)的好人有好報(bào)吧！
每次我去朋友家玩，奶奶、我的爸爸媽媽經(jīng)常提醒我到別人家要有禮貌，不能亂翻別人家的東西，更不能把別人家的東西帶回家。告訴我無(wú)論在哪里，只要遇到有需要幫助的人，一定要積極地去幫助他。在父母的教育和帶領(lǐng)下，我也知道怎樣節(jié)約用水，不亂花錢，有空時(shí)幫媽媽做家務(wù)，盡量做到自己的事情自己做。
在奶奶，我的爸爸媽媽為人處世的方式上，我都看在眼里，記在心里。慢慢地，讓我懂得了很多做人的道理，也正在努力的向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
這天，一陣“加油！加油！”的喊聲從我們班教室里傳了出來(lái)，怎么回事？原來(lái)是我們班正在進(jìn)行掰手腕的比賽。
比賽前，老師先讓我們選出小組里力氣最大的一位同學(xué)，代表小組比賽，大家一番七嘴八舌之后，最終隆重推出雖然矮小但看上去還比較結(jié)實(shí)的雷浩同學(xué)。經(jīng)過(guò)抽簽，我們組的對(duì)手是曹越，望著大塊頭的曹越，我的心里“拔涼拔涼”的：雷浩對(duì)付得了嗎？雷浩仿佛看出了大家的擔(dān)心，以他一慣的自信神態(tài)昂起腦袋，勇赴“沙場(chǎng)”，我也趕緊跑到比賽的桌子前去助威。
小個(gè)子雷浩伸手握住了大塊頭曹越的手，他一開(kāi)始就使出了全力，力求速戰(zhàn)速?zèng)Q避免和曹越打持久戰(zhàn)，但曹越好像看出了雷浩的心思，偏偏紋絲不動(dòng)，兩人都使出了吃奶的勁相持了好一會(huì)，漸漸的，雷浩的手已經(jīng)在發(fā)抖了，這時(shí)，大家“加油”
的喊聲都快把房頂給沖破了。而我呢，恨不得上去拉一把，可這時(shí)雷浩已經(jīng)在曹越一個(gè)發(fā)力之后倒了下來(lái)。雷浩嘟了幾下嘴，有點(diǎn)失落。小組同學(xué)對(duì)他說(shuō)，雷浩你盡力了，下次會(huì)贏的。還對(duì)他鼓起掌來(lái)，雷浩在掌聲中不禁又笑了。
決賽的時(shí)候到了，曹越對(duì)決于博洋。這次是重量級(jí)對(duì)重量級(jí)，兩人都是大塊頭。班上的氣氛已達(dá)到沸點(diǎn)，同學(xué)們有的咿咿哇哇怪叫，有的興奮地站在了椅子上。一番較量之后，只聽(tīng)于博洋大叫一聲，曹越在“獅吼”聲中被于博洋像釘子一樣狠狠地按在了桌子上。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼到了20xx年了，首都北京即將舉行一場(chǎng)史無(wú)前例的奧運(yùn)會(huì)�，F(xiàn)在的我已不是以前那個(gè)頑皮淘氣的我了，我已經(jīng)是國(guó)家田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的'一員小將了，并有幸代表國(guó)家參加100米比賽。
激動(dòng)人心的奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕了，我在預(yù)賽中以明顯的優(yōu)勢(shì)出線，順利進(jìn)入決賽，劉翔因?yàn)橐馔鉀](méi)能進(jìn)入決賽，所以?shī)Z取百迷賽跑這塊金牌的任務(wù)落在我的身上。離總決賽還有幾天，我和教練認(rèn)真研究，在短短的幾天制定了科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，希望我能打破世界紀(jì)錄。
離決賽還有一天，大家的心情都很緊張，為我捏了一把汗。希望我能拿下這塊金牌。
激動(dòng)人心的決賽馬上就要開(kāi)始了，我來(lái)到休息室，活動(dòng)開(kāi)自己的身體，放松心情�！罢�(qǐng)100米賽跑的運(yùn)動(dòng)員就位�！蔽襾�(lái)到起跑線上，給熱心的觀眾揮手致意。“砰！”一聲清脆的槍聲，我以風(fēng)馳電掣般的速度一路領(lǐng)先，這時(shí)我緊張的心情放松了。不好。一個(gè)黑影從我身邊掠過(guò)，美國(guó)選手超過(guò)了我。加油！“張偉杰，你是中國(guó)人的驕傲……”耳邊傳來(lái)了震耳欲聾的吶喊聲。不知怎的，此刻從我身體里爆發(fā)出一種強(qiáng)大的力量，我咬緊牙關(guān)，以驚人的速度直追黑影，近了、近了、更近了……離終點(diǎn)還有一米，我用勁全身的力氣超過(guò)了他。我贏了，中國(guó)贏了！全場(chǎng)爆發(fā)出排山倒海的歡呼聲，教練、隊(duì)友們跑過(guò)來(lái)把我拋得高高。
登上冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我的眼淚奪眶而出，幾代人的夙愿，終于在我身上實(shí)現(xiàn)。望著徐徐上升的五星紅旗，我仿佛看到了蒸蒸日上的中國(guó)田徑隊(duì)。
起床了，啊，原來(lái)是一場(chǎng)美夢(mèng)，我真希望美夢(mèng)成真。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、能讀懂例文，知道作者是抓住鴿子的外形和動(dòng)作兩個(gè)方面的特點(diǎn)，把鴿子寫(xiě)得很有情趣的。
2、模仿例文的寫(xiě)法，寫(xiě)自己喜歡的一種動(dòng)物，把動(dòng)物的外形和動(dòng)作寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀懂例文，掌握寫(xiě)作方法，能按要求完成習(xí)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
模仿例文的寫(xiě)法，寫(xiě)自己喜歡的一種動(dòng)物，把動(dòng)物的外形和動(dòng)作寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)情趣，明確訓(xùn)練要求
1.談話激情。
(1)同學(xué)們，你們肯定有很多朋友。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你交了哪些朋友?
(2)除了這些人以外，你們還有什么特別的朋友嗎?(花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、家禽野獸)
這些有生命的動(dòng)植物，和人類共同生存在這個(gè)地球上。我們應(yīng)當(dāng)像看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，甚至還要保護(hù)它們。
(3)說(shuō)一說(shuō)，你們喜歡哪些動(dòng)物朋友，對(duì)于它，你知道些什么。
2.交流歸納。
教師小結(jié)：只要是你喜愛(ài)的，或者你感興趣的動(dòng)物，你都可以把它當(dāng)作是自己的好朋友，去了解它，去愛(ài)護(hù)它。
3.明確要求。
引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示，弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)。
二、師生互動(dòng)，描摹觀察體驗(yàn)
1.畫(huà)一畫(huà)。
選擇你喜愛(ài)的一種動(dòng)物，把它的外形簡(jiǎn)要畫(huà)下來(lái)。
1.說(shuō)一說(shuō)。
你畫(huà)的動(dòng)物有什么特點(diǎn)，能介紹一下嗎?(要注意動(dòng)物的特征，可以采用與其他動(dòng)物進(jìn)行比較的方法，還可以用比喻、擬人、夸張等修辭手法。)
3.師生歸納。
(1)寫(xiě)一種動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn)，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺(jué)等。
(2)可以寫(xiě)動(dòng)物怎樣吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等習(xí)性。
(3)要寫(xiě)出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系。
4.小組交流。
5.交流體驗(yàn)，表達(dá)情感。
同學(xué)們那么喜愛(ài)動(dòng)物，一定和動(dòng)物有過(guò)動(dòng)人的有趣的故事。我們可以說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情的。
6、學(xué)生自由選材、定題目，自行擬稿成篇。
三、評(píng)改延伸，深化習(xí)作感受
1.小組評(píng)改。
2.班級(jí)交流。
小組推選優(yōu)秀習(xí)作在班級(jí)宣讀
2.提出修改意見(jiàn)。
3.學(xué)生修改。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
寫(xiě)一種動(dòng)物
(1)寫(xiě)一種動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn)，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺(jué)等。
(2)可以寫(xiě)動(dòng)物怎樣吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等習(xí)性。
(3)要寫(xiě)出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
自從我獲得“十佳少年”的榮譽(yù)稱號(hào)以后，小明和小麗就經(jīng)常找我麻煩。
太陽(yáng)火辣辣地照著大地，熱的小狗都一直吐舌頭，老人們也都躲在樹(shù)下乘涼。大課間一下課，小明、小麗就氣勢(shì)洶洶地來(lái)找我：“楊璐瑋，你過(guò)來(lái)一下。”迷迷糊糊的我不明就里，就跟著她們到了教室外。誰(shuí)知，小明二話不說(shuō)，一只腳就重重地踢在了我的肚子上。而學(xué)過(guò)跆拳道的小利，伸出兩只胳膊，稍微一用勁兒，就把我高高舉起，然后就把我重重地摔了下去，我的屁股都要摔開(kāi)花了，疼得我哇哇大叫，眼淚直流。( )
經(jīng)過(guò)他們一頓羞辱之后，我的屁股一摸就疼，坐到板凳上就更疼了，上課聽(tīng)課的時(shí)候，疼得我眼淚都要流下來(lái)了。
可即使這樣，厄運(yùn)仍沒(méi)有完結(jié)。又一個(gè)課間到來(lái)時(shí)，小麗再次出現(xiàn)在我的面前：“楊璐瑋，別以為你得了一個(gè)十佳少先隊(duì)員就了不起了，以后咱們走著瞧�！毙∶饕渤脵C(jī)助威：“就是，就是，你別得意，以后咱們走著瞧。”聽(tīng)了這些話，我的心如刀割一般，有一種說(shuō)不出的難受。
一連幾天，我都悶悶不樂(lè)，但我并沒(méi)有把這件事告訴老師和家長(zhǎng)，我一直在想一個(gè)問(wèn)題：是不是我有什么地方做的不好，才讓他們不服氣了呢？如果是那樣的話，我會(huì)努力改正的。想到這里，我似乎沒(méi)有那么恨他們了，因?yàn)橥瑢W(xué)之間，總會(huì)有摩擦的，我以后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。
不過(guò)小明小麗，你們不要再這樣了，你們也要努力，希望你們以后也可以得到這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，讓我們一起進(jìn)步吧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，二十年過(guò)去了，我已經(jīng)成為一名英俊瀟灑、有著百分之一百的超天才科學(xué)家。制造的東西深受廣大民眾的喜愛(ài)，此時(shí)的我早已去過(guò)世界各地游玩。
一天，我在全世界最豪華的高樓大廈里盡情地享受著。心想：我去過(guò)這么多的地方了，還有什么地方可以去呢？我想來(lái)想去，突然，一個(gè)念頭在我的腦海里浮現(xiàn)出來(lái)：��！我的家鄉(xiāng)，二十年了，我還沒(méi)有回去過(guò)一次呢！我的爸爸媽媽，他們還好嗎？于是，我馬上收拾行裝，登上我的萬(wàn)能導(dǎo)航全自動(dòng)超高速噴氣型飛機(jī)，嗖！的一下，飛到了我的家鄉(xiāng)——梧州龍華村。
剛下飛機(jī)，眼前的景象就讓我大飽眼�！穬膳缘臉�(shù)木像碧綠的綠寶石，以前的柏油馬路不見(jiàn)了，變成了不會(huì)磨破褲子的快速滑梯，人們只要坐上去就能根據(jù)你的聲控把你送到你想去的地方。哦!我眼睛一亮，看到又可以在地上跑，也可以在天上飛的車子時(shí)，我就想起了那次失敗的實(shí)驗(yàn)：那次，我正在做車子飛天實(shí)驗(yàn)時(shí)，一時(shí)疏忽把我的助手小明給害死了。雖然后來(lái)我用救生丸把他救活了，但直到現(xiàn)在我都不會(huì)忘記那件事。它總是在提醒我一定要認(rèn)真對(duì)待每一件事。我沉思著。忽然，一個(gè)熟悉的聲音在我的耳邊響起：“是黃河嗎？”我一看，原來(lái)是阿童木呀！上次見(jiàn)面之后，我們就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)了，這次終于又見(jiàn)面了。我說(shuō)：“對(duì)了，你見(jiàn)過(guò)我的爸爸媽媽嗎？”他神神秘秘地說(shuō)道：“我和你說(shuō)實(shí)話吧，我就是你的表哥呀！”哇！表哥，我們緊緊地?fù)肀г谝黄穑镁貌荒芊畔�。后�?lái)，表哥帶我見(jiàn)了爸爸媽媽，爺爺奶奶，我擁抱著他們，眼眶都紅了。
我們一起度過(guò)了幾天快快樂(lè)樂(lè)的時(shí)光，便依依不舍的和家人告別，哭著上了飛機(jī)，繼續(xù)著我的研究。家鄉(xiāng)的變化也太大了，以后，我要用我的知識(shí)把家鄉(xiāng)變得更加美麗，更加現(xiàn)代化。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹(shù)苗，我不能遺忘滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那高原雪域便成為我記憶中的烙�。患偃缥沂恰�，無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么樣的方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西永遠(yuǎn)不可能泯滅——那就是回報(bào)。
人的一生中，最要感謝、最要回報(bào)的就是父母。他們給了我們生命，關(guān)愛(ài)我們、讓我擁有了體會(huì)世間百味的機(jī)會(huì)；老師給了我們做人的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)懷我們、讓我們?nèi)ラ_(kāi)辟自己的人生道路；朋友給我們無(wú)盡的情誼和友誼，陪我們度過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，一起見(jiàn)彩虹。然而，在我們的心中，始終有一種想回報(bào)他們，感謝他們的想法。但是，這些并非禮物的饋贈(zèng)、一份等價(jià)的報(bào)酬或答謝；回報(bào)他們的也絕不僅僅是為他人做一點(diǎn)事情、說(shuō)幾句感謝的話。這些還不能算作是真正的回報(bào)。
此外，諸葛亮用自己的一生來(lái)回報(bào)了當(dāng)年劉備三顧茅廬的賞識(shí)；李密用忠心回報(bào)了君王的栽培和信任，用孝心回報(bào)了祖母的養(yǎng)育之恩；貝多芬用音樂(lè)回報(bào)了父親的鼓勵(lì)和支持；大家用辛勤的汗水回報(bào)了社會(huì)…我們都在回報(bào)。
那真正的回報(bào)是什么？是索取以后的付出、是受恩之后的答謝。
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