實(shí)用的五年級(jí)的作文合集8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文 篇1
今天，我和媽媽姨媽還有妹妹去柳江古鎮(zhèn)玩，我們用了三個(gè)小時(shí)的時(shí)間才到。在去的路上，我和妹妹一直在吃零食。中途，媽媽還買了一點(diǎn)葡萄，可是，我和妹妹不小心把葡萄全給壓壞了。
一路顛簸終于到了目的地，我們把車停在停車場(chǎng)里就開始找住宿，到了住的地方，我們放下行李就去玩。開始，我們打算去漂流，可是人太多了買不到票，我們只好去玩水了。順著河堤來(lái)到河邊，一股涼風(fēng)撲面而來(lái)，讓人覺(jué)得很舒服。河面上有很多用水泥修砌而成的橋墩，橋墩是分開的，我們需要邁開大步才能從一個(gè)橋墩跨到另一個(gè)橋墩上。橋墩很窄，大家要側(cè)著身子才能通過(guò)，不然就會(huì)被擠到河里，而此時(shí)的河里，有一只可愛(ài)的大黃狗正在練習(xí)游泳，我可不想成為落水狗，于是很快來(lái)到了河對(duì)岸。
走過(guò)一座廊橋，我們來(lái)到了一條支流邊，河水不是很深，我就跑了下去，結(jié)果不小心踩到了一塊長(zhǎng)滿青苔的石頭上，讓我滑了一跤，全身都打濕了。妹妹姨媽和媽媽也來(lái)到了河里，于是，我全然不顧的和妹妹還有姨媽玩起了打水仗，我使勁的向妹妹和姨媽潑水，姨媽和妹妹也向我使勁的潑水，可是他們沒(méi)有我厲害，結(jié)果被我潑了一身水。我們玩得不亦樂(lè)乎。
有山、有水、有歡聲笑語(yǔ)，儼然一副山水畫，人在畫中，畫在景中。
五年級(jí)的作文 篇2
春天的田野，悄無(wú)聲息；夏天的田野，熱浪滾滾；冬天的田野，寒風(fēng)刺骨；秋天的田野五彩斑斕、生機(jī)盎然、碩果累累、震撼人心........
秋天的田野仿佛一塊巨大的金吸鐵，把我的思緒與目光牽引到它的身邊，我隨意站在一個(gè)金子般的樹下，靜靜地感受秋的氣息，如癡如醉。
秋天的天空無(wú)比蔚藍(lán)，沒(méi)有一絲云彩。秋天的田野在這塊大明鏡的映照下，閃閃發(fā)光。忽然，一股沁人心脾的清香拂過(guò)我的臉頰，似乎身體猛然就融化在這清新的芬芳中，隨風(fēng)飄蕩。原來(lái)，這是泥土輕柔的呼吸散發(fā)出的芬芳。
“嘩嘩嘩.....”咦，這里怎么還有幾只金色的蝴蝶呢？它們翩翩起舞，盡情地綻放著自己的美麗。忽然，我被一只無(wú)形的手往前推了一下，仔細(xì)一瞧，原來(lái)是枯萎、變黃的樹葉在秋風(fēng)的推動(dòng)下，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下，是那么的輕柔，那么的嫻雅。我不禁在心里贊美它，即使枯萎了還依然能保持著美麗和高雅。
又一陣微風(fēng)吹過(guò)，稻子們不約而同地隨風(fēng)搖擺，從遠(yuǎn)方眺望，好似波浪在翻騰，沉甸甸的高粱害羞地耷拉著頭，果園里紅紅的柿子和石榴像紅彤彤的燈籠在高高的果樹上隨風(fēng)點(diǎn)頭微笑，田野里到處充斥這豐收的喜悅，這“壯觀”的場(chǎng)面，讓我禁不住心潮澎湃。
天空中突然劃過(guò)一道黑影，原來(lái)是一群大雁飛過(guò)，他們要去遙遠(yuǎn)的南方過(guò)冬。
秋天的田野是一種欲望，也是一種理想。他們象征著田野中碩果累累，經(jīng)歷不同色彩的修飾和春夏秋冬的洗禮，才有秋天這幅真實(shí)美麗的畫卷。
因?yàn)橐?jīng)歷所以要經(jīng)歷，因?yàn)橐朔员仨氁朔�。等你成功之后，連阻擋你的泥土也會(huì)為你帶來(lái)成功的芬芳，這不就是秋天田野的象征么？
秋高氣爽，再次來(lái)到夢(mèng)寐以求、收獲豐收喜悅的田野，守護(hù)著那份流連忘返的真實(shí)！爸爸評(píng)語(yǔ)：女兒每年都寫秋天，今天再次寫秋天，隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的增加，又是一種感受！
五年級(jí)的作文 篇3
我也不知道自己為什么會(huì)一直胖起來(lái)，是吃得太多了？運(yùn)動(dòng)得太少了？現(xiàn)在的身材連自己都看不下去了，我衣服的尺碼都跟爸爸是同一個(gè)碼了，再這樣下去馬上就得超過(guò)爸爸了，可是身高還沒(méi)有爸爸高呢，所以我得開始減肥了。
其實(shí)在去年暑假的時(shí)候，我已經(jīng)開始減肥了，每天早上六點(diǎn)鐘起床，跟著爸爸一起去瓜渚湖跑步，一開始我只能跑個(gè)1公里就面紅耳赤氣喘吁吁了，我就走一會(huì)跑一會(huì)，直到后來(lái)我都能跑5公里了。這樣的強(qiáng)度訓(xùn)練，我想不是一般小學(xué)生能做到的，也挺佩服自己的。堅(jiān)持了一個(gè)多月，后來(lái)開學(xué)了，我依然堅(jiān)持跑步，維持著相同強(qiáng)度的訓(xùn)練，因?yàn)槲疫�是一個(gè)未成年的少年，總有一天，我也堅(jiān)持不住了，就像籃球運(yùn)動(dòng)員科比一樣，戰(zhàn)士終有甲之時(shí)，那天上語(yǔ)文課的時(shí)候，我因?yàn)闆](méi)有足夠的時(shí)間休息，在課上睡著了，從此以后 ，減肥就告一段落了。
就在前幾天，爸爸一個(gè)朋友介紹了一位營(yíng)養(yǎng)師，他有一套可以減肥減脂的方案，爸爸聽了挺有道理的，就給我開始了第二次減肥計(jì)劃了，營(yíng)養(yǎng)師給的方案不是節(jié)食，而是通過(guò)健康飲食再加運(yùn)動(dòng)來(lái)減脂的，他的減脂餐里沒(méi)有我最愛(ài)的餅干，面包，暑條，什么油炸的，煎的，烤的都不能吃，我現(xiàn)在就連大米飯，面條也不能吃，通通都得遠(yuǎn)離，雖然這些都是我的最愛(ài)，但為了健康，只能改變我的飲食，遠(yuǎn)離垃圾食品。
我現(xiàn)在吃的都是蒸的，煮的，少油的食物，我的主食是牛肉，雞胸，蝦，魚，藜麥飯，副食是蔬菜低糖水果，還有大量的水，一天得喝20xx到3000毫升，然后晚上做些有氧運(yùn)動(dòng)。堅(jiān)持了一個(gè)星期，我的體重下降了3斤多，體脂下降了0.8%，效果還不錯(cuò)，現(xiàn)在這樣吃我都已經(jīng)習(xí)慣了，都不想吃奶奶做的調(diào)味料多的菜了，感覺(jué)很油膩。
為了我的健康，我會(huì)堅(jiān)持這樣健康的飲食下去的，我的目標(biāo)是減二十斤，等我目標(biāo)完成，我還有更大的目標(biāo)，那就是增肌，我以后要練出一身完美的肌肉，這樣對(duì)我以后打籃球的話也非常有幫助，我會(huì)為我的遠(yuǎn)大目標(biāo)付出努力，直到實(shí)現(xiàn)！
五年級(jí)的作文 篇4
吳瑜哲是我的死黨，我在5歲時(shí)就和他成了鄰居，他是我童年生活中必不可少的一個(gè)伙伴。他還有一個(gè)小名，叫“小樂(lè)”。
小樂(lè)比我小半歲，長(zhǎng)得胖胖的，身高也比我高幾公分，他現(xiàn)在在四眼碶小學(xué)讀四年級(jí)，他的身體上有一個(gè)特點(diǎn)，就是長(zhǎng)得雪白雪白。我們倆站在一起時(shí)，老媽問(wèn)別人：“你猜哪個(gè)是我兒子？”別人一般都會(huì)說(shuō)：“當(dāng)然是他（小樂(lè)）嘛，跟你一樣長(zhǎng)得白白胖胖的�！�
他大名為何叫吳瑜哲呢？我想可能因?yàn)樗袝r(shí)候表現(xiàn)得很“無(wú)語(yǔ)”吧。
就拿這個(gè)學(xué)期來(lái)說(shuō)，吳瑜哲每天都會(huì)坐公交到我家寫作業(yè)，讓我這位“袁老師”來(lái)督促、幫助他寫作業(yè)。可是，在這周四就發(fā)生了一件令我“無(wú)語(yǔ)”的事。
那天，我在家一邊寫作業(yè)，一邊等待小樂(lè)的到來(lái)�！扳忊忊彙彪娫掜懥耍乙豢�，是小樂(lè)打來(lái)的，馬上接過(guò)電話。電話那頭，小樂(lè)略帶哀傷地說(shuō)：“小袁，今天坐公交時(shí)，把‘曙光新村’聽成了‘徐戎新村’，在‘曙光新村’下車了，我懷疑今天我的腦袋被榴蓮剋了，你告訴我怎么回去吧！”我一聽，徹底醉了，“曙光”和“徐戎”難道有什么相似之處嗎？我想了一會(huì)兒回答：“I服了YOU，你咋會(huì)聽錯(cuò)呢？哥相信，我不告訴你回來(lái)的方法，憑你那大海般的大腦，一定可以回來(lái)的！COMEON！”我說(shuō)著便掛斷了電話。
過(guò)了十五分鐘，小樂(lè)奇跡般地回來(lái)了。我好奇地問(wèn)他：“咋回來(lái)的？”“多簡(jiǎn)單��！跟著5路車，到你們家附近的十字路口，再走過(guò)來(lái)的�！彼f(shuō)話時(shí)非常興奮，還帶著點(diǎn)得意�！澳汶y道就不會(huì)在曙光新村坐公交回來(lái)嗎？一小時(shí)換乘免費(fèi)！”我提醒道�！班蓿瑢�(duì)哦！”他又恍然大悟。
吳瑜哲不但在生活上有時(shí)表現(xiàn)得很無(wú)語(yǔ)，在學(xué)習(xí)上有時(shí)候也表現(xiàn)得很無(wú)語(yǔ)。
一個(gè)周末，吳瑜哲在我們家寫作業(yè)，我媽下令：兩人必須寫好一篇作文。我要好寫說(shuō)明文，小樂(lè)要寫寫景作文。當(dāng)我想到題材時(shí)，提筆就“刷刷刷”地奮筆疾書，半個(gè)多小時(shí)，一篇500字的作文就出爐了，再修改修改，就是一個(gè)小時(shí)。再去看看小樂(lè)，他只寫了一個(gè)題目！這是不是太……
不過(guò)，吳瑜哲雖然不會(huì)寫景，但很擅長(zhǎng)寫人。他也很擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)，他在校田徑隊(duì)中是扔壘球、投標(biāo)槍的實(shí)力猛將，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中破過(guò)扔壘球校記錄。他還精通民族樂(lè)器竹笛和西洋樂(lè)器薩克斯。我也要向他學(xué)習(xí)，他也要向我學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。因此，我編了一首詩(shī)：
“袁須遜樂(lè)幾分才，樂(lè)卻輸袁一段才。樂(lè)有強(qiáng)健體魄在，取長(zhǎng)補(bǔ)短父母愛(ài)�！�
五年級(jí)的`作文 篇5
夜深了，大家都睡覺(jué)了。這時(shí)，鉛筆盒中卻發(fā)生了爭(zhēng)吵。
首先引起爭(zhēng)吵的是蠟筆。它自滿的站在了中間，大喊：“大家看看，快看啊。我可以畫出鮮艷的色彩，多么美妙�。 �
鉛筆聽了很不服：“這有啥？平時(shí)寫字時(shí)，還不是我功勞最大！”
“切。”自動(dòng)筆小弟平淡地說(shuō)，“你的筆芯那么短，而且還是一次性的，我可是能重復(fù)使用的�！�
橡皮又笑到：“你們寫的字我都能擦掉�！�
“是嗎？我的字你也能擦？”圓珠筆反駁道。
“你的字么，我一凃就沒(méi)了。”修正帶神氣十足的說(shuō)。
紅筆姐姐也跑來(lái)湊熱鬧：“批改作業(yè)時(shí)，哪能少的了我？”
“都別說(shuō)了，你們都是我厲害�！薄安挪皇悄�，我厲害！”“不，是我，我！”
你一言我一句的爭(zhēng)吵，吵醒了鉛筆盒爺爺�！拔覀冋毅U筆盒爺爺評(píng)評(píng)理。”“好，評(píng)理去，我可不怕你�！薄般U筆盒爺爺，你說(shuō)我們誰(shuí)更厲害？”
鉛筆盒爺爺有語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“都很厲害，缺誰(shuí)都不行，所以你們要團(tuán)結(jié)合作，才能發(fā)揮更大的用處�！�
聽了鉛筆盒爺爺?shù)脑�，大家都很慚愧。
五年級(jí)的作文 篇6
說(shuō)起未來(lái)的生活，我就有許多幻想。未來(lái)的鞋可以在天空中飛;游泳圈可以自動(dòng)在水中讓你游起來(lái);只要你對(duì)鉛筆盒說(shuō)出你需要的物品，它就會(huì)自動(dòng)拿出來(lái)你想要的東西······可是在我的腦海中，印象最深的是未來(lái)的“房子”。
未來(lái)的房子有各式各樣的，但我想建的房子是“彩泥房子”。它色彩豐富，有紅色的彩泥、藍(lán)色的彩泥、粉色的彩泥、綠色的彩泥······五彩繽紛，美麗極了!一棟棟的房子連成一片特別好看!別看是你房子，先不說(shuō)別的，你想進(jìn)這個(gè)房子都特別難呢!你要先按一下紅色的按鈕，指紋要是對(duì)的話，它就會(huì)自動(dòng)打開門;若是不對(duì)的話，它是永遠(yuǎn)也不會(huì)開門的。房子的擺設(shè)看上去跟我們現(xiàn)在的房子沒(méi)什么區(qū)別，只是屋子里的各樣?xùn)|西都變成自動(dòng)模式了：廚房可以自動(dòng)煮飯，客廳可以自動(dòng)收拾。省了主人很多時(shí)間。
聽了我的介紹后，你是不是也很想擁有一套這樣的房子呢?那我們就從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，一定可以把這種房子發(fā)明出來(lái)造福人類的。
五年級(jí)的作文 篇7
曉慧是我的小學(xué)同學(xué)，她是一個(gè)勤奮好學(xué)的人。
我們兩個(gè)約定每天早上5點(diǎn)起來(lái)讀書、背單詞。就在那一天我失約了。那一天是星期天，我就認(rèn)為今天放假，就不早起了，我就跟曉慧說(shuō)，今天我不早起。早上，5點(diǎn)整，我還睡眼惺忪的時(shí)候，從窗外傳來(lái)郎朗的讀書聲。我以為是在夢(mèng)里聽見的，原來(lái)是曉慧在讀語(yǔ)文課本。她讀完課本里的課文，就背英語(yǔ)單詞。聽到她在讀書，我很慚愧。
上課的時(shí)候，老師把問(wèn)題寫在黑板上，曉慧馬上寫好問(wèn)題，就馬上動(dòng)腦筋在思考。她思考問(wèn)題非常快。老師提出問(wèn)題后，曉慧就馬上舉著高高的手，她回答完，全部正確。
下課了，老師布置完作業(yè)后，曉慧就跑過(guò)來(lái)跟我比賽寫作業(yè)，看誰(shuí)寫的快、寫得好。每次曉慧都把作業(yè)在學(xué)校里完成。她是多么珍惜時(shí)間！
晚上，我吃完晚飯，想休息一下，打一下電腦，噼里啪啦，我使勁按著鍵盤，玩?zhèn)�不停�！扳忊彙蔽冶浑娫挼拟忢懧晣樦�。我跑過(guò)去接電話，“喂，曉慧，有什么事？”“我想去你家還書，在向你借幾本作文書�！睍曰鄄缓靡馑嫉卣f(shuō)，我說(shuō)：“好啊，你過(guò)來(lái)吧！”我提心吊膽地放下電話，轉(zhuǎn)身時(shí)，媽媽正站在我的面前，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)：“你要向曉慧學(xué)習(xí)，她把全部心思都放在學(xué)習(xí)上，你要向她一樣，不能老是把心思放在玩電腦上�！薄芭��！蔽业椭^說(shuō)。我跑進(jìn)房間，把電腦關(guān)了。等待曉慧的到來(lái)。
曉慧到了我家，就在我的“小圖書館”那里博覽群書。媽媽看了，說(shuō)：“你要向曉慧學(xué)習(xí)，要珍惜時(shí)間，你知道‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’這句名言就是要讓你好好地珍惜時(shí)間！”
媽媽教導(dǎo)我的話，讓我永生難忘；曉慧的行為讓我明白了：‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退’這句話的意思。
五年級(jí)的作文 篇8
流轉(zhuǎn)的時(shí)光，褪色的過(guò)往
歲月有著不動(dòng)聲色的力量
——題記
好像，暑假已經(jīng)過(guò)了不少了吧，當(dāng)指尖碰到那個(gè)照片，心中有一絲感傷——畢業(yè)照，六年的悲喜，曾經(jīng)一起坐在那個(gè)叫3班的教室里。37名同學(xué)，最后一次，也許真的是最后一次，一起站在一起，笑容燦爛，無(wú)憂無(wú)慮的將美麗的面孔對(duì)準(zhǔn)鏡頭。實(shí)中外小是背景，我們永遠(yuǎn)是那絢爛的色彩，那圖像永遠(yuǎn)的印在我的心里，不會(huì)忘記。
六年了，過(guò)的太快，還沒(méi)有好好的說(shuō)一聲“對(duì)不起”，還沒(méi)有將小時(shí)的任性關(guān)機(jī)，卻要分離。
雨，在下，用手指觸摸，那么的真實(shí)。順著手指流下，那滴雨，從我心里流過(guò)，于是，我流淚了，雨，太過(guò)真實(shí)，可是，明明事實(shí)已是如此——永遠(yuǎn)不可能再回到那6年的小學(xué)生活。卻不愿意相信，不愿意承認(rèn)。
口口聲聲的說(shuō)，我還是六年級(jí)的小學(xué)生，可是，那是真的嗎？
當(dāng)還在學(xué)校時(shí)，總是不懂得珍惜，珍惜和你們一起的時(shí)光，我想用相機(jī)抓拍住六年的每一個(gè)精彩瞬間，哪怕，并不是很精彩，我也想將它記錄，可是，一切，一切，都來(lái)不及了，只是一個(gè)愿望罷了。雖然，已經(jīng)來(lái)不及，但是，曾用心，記錄過(guò)每一個(gè)感動(dòng)的瞬間，雖曲終人散場(chǎng)，可是，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘。
不會(huì)忘我們的努力，運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們拼搏頑強(qiáng)，汗珠流下，我們不在乎，我們努力了，我們成功了。
不會(huì)忘我們的搞怪，作文課上老師不來(lái)我們搞怪，提心吊膽，我們?nèi)匀豢焱娴牟灰鄻?lè)乎，我們微笑了。
不會(huì)忘我們的最后一天，畢業(yè)典禮上我們每個(gè)人鼻子都酸酸的，念念不忘，嘴上說(shuō)，我們不哭，但是依然不舍，我們經(jīng)歷了人生中最刻骨銘心的分離。不會(huì)忘我們的每一個(gè)瞬間，那從心底揚(yáng)起的幸福，那六年同窗的難忘，那林蔭小道的悲傷。
我們都記得，我們永遠(yuǎn)都記得，從1號(hào)到37號(hào)，從班主任到電腦老師，從大門到試驗(yàn)田，我們都不會(huì)忘，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘。
鳥兒劃過(guò)天際，悲傷的鳴叫，勾起心中的懷念。
太陽(yáng)光芒刺眼，理想的飛翔，引出無(wú)限的向往。
六年了，我學(xué)會(huì)的太多，最明白的是友誼，知道了什么叫眷戀，什么叫不舍，什么是會(huì)刻在心里的記憶，六年，一個(gè)漫長(zhǎng)又短暫的過(guò)程，這一刻，我都學(xué)會(huì)了。
不由得又念起那個(gè)名字，六三，念起那個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的名字，六三，時(shí)光流轉(zhuǎn)，真情不忘。
小時(shí)疊的紙飛機(jī)，又飛回手里，于是，記憶又出現(xiàn)在了我的心中。