挑戰(zhàn)五年級(jí)作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的挑戰(zhàn)五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
挑戰(zhàn)五年級(jí)作文1
在一個(gè)陽光明媚的日子隨著第一第二節(jié)課的結(jié)束，即將迎來第三節(jié)課科學(xué)課。我有點(diǎn)不喜歡科學(xué)課，因?yàn)槲矣X得我覺得科學(xué)課無非就是聽老師講課，帶著問題尋找答案。
聽零零上課了，數(shù)學(xué)老師大步流星地走上了講臺(tái)。上課，起立！老師好！請(qǐng)坐。科學(xué)老師說這節(jié)課我們來探訪魚兒的家，大家都不知道元旦生活在水里那誰里都有什么魚呢?這是全班同學(xué)都不說話了只有那幾個(gè)愛發(fā)言的同學(xué)舉手了。老師一看沒幾個(gè)人舉手。就問大家“你們吃過魚嗎?”吃過同學(xué)們異口同聲的回答那都吃過什么魚？同學(xué)們頓時(shí)炸開了鍋鯽魚、帶魚、鰻魚……現(xiàn)在大家都知道水里有什么魚了嗎？同學(xué)們紛紛舉起了手我一看他們都舉手了，我為什么不能舉手。我慢慢的把手舉了起來。老師看了我一眼，我又把手放下了。因?yàn)槲遗挛艺f錯(cuò)了，老師就說我。這時(shí)，老師提問到了一個(gè)同學(xué)。那個(gè)同學(xué)不知道老師就讓他站了一會(huì)兒就坐下了。我想錯(cuò)了，也沒有什么事就站一會(huì)于是我要舉起了手晚推薦我舉起手！提問我說你說誰里都有什么？我說有金魚金槍魚好請(qǐng)坐。原來，踴躍回答說錯(cuò)了，老師也不會(huì)吵。以后我上其他課也要戰(zhàn)勝自己，做得更好!
挑戰(zhàn)五年級(jí)作文2
聽到同學(xué)的喊聲，我用超音速跑到樓下準(zhǔn)備去和他們挑戰(zhàn)賽車。
比賽開始了，熊志偉的“風(fēng)影號(hào)”和我的“黑帝號(hào)”占了上風(fēng)。溫琨的“疾焰號(hào)”死死地貼在我后面不放，好像有什么陰謀。到處拐彎，我們的三輛車都使出了“閃電漂移”的絕招，好似一條條飛龍擺動(dòng)著尾巴。
緊接著就來到了直線賽道，選手們可以在這個(gè)地方清除障礙。我們誰都有可能成為對(duì)手的清除目標(biāo)，所以大家都保持著高度的警惕性。我想用“神龍擺尾”把“風(fēng)影號(hào)”打翻，可是，我剛要使出絕招，“風(fēng)影號(hào)”的鼻子也太靈了，馬上加速，讓我的計(jì)劃落了個(gè)空。隨后我也加快速度，漸漸地追上了“風(fēng)影號(hào)”，這下英雄終于有用武之地了，我使出絕招把“風(fēng)影號(hào)”撞得像一個(gè)被扔出去的零件一樣飛出了跑道，躺在地上四腳朝天了。
“疾焰號(hào)”緊緊咬住我們的車，可是不一會(huì)，好像是電力不足，漸漸地就和我們拉開了距離。遠(yuǎn)看終點(diǎn)就在眼前，我再次加速，終于最先到達(dá)終點(diǎn)。我感到了成功的喜悅。
這場(chǎng)比賽真是驚心動(dòng)魄��！
挑戰(zhàn)五年級(jí)作文3
我并不想洗
那天的天氣不錯(cuò)，又是年前幾天，凡是有輛車的，必定會(huì)給自己的愛車痛痛快快的洗個(gè)澡，我爸，也找了一個(gè)高壓水槍，準(zhǔn)備給車“洗呀洗呀洗澡澡”。下樓前，還不忘把我拎上幫他打小工。我怎么可以就這樣屈服呢?但在媽媽的勸說下，只好服從地“打工”去了。
還挺好玩
不情愿的我被拖到河邊，被迫換上一身工作服。說是“打工”，其實(shí)呀，一開始根本沒我什么事我就是一個(gè)“無所事事”的旁觀者。但看著高壓水槍“滋啦滋啦”地噴水，突然想玩幾下。正好，水快沒了，就從老爸手中一把奪過水槍，把另一個(gè)水桶往他手里一塞，讓他打水去，我來噴水。爸爸給了我一個(gè)善意的提醒——水槍沖擊力很大，不抓緊就會(huì)像沖力器一樣“往后飛”!
突發(fā)困難
沖著洗著，車身就快覆上一層細(xì)密的水珠。那一塊濕抹布，在車上細(xì)細(xì)地擦遍車身，再?zèng)_一邊就差不多了。
可是，沖到一半，水槍“卡”住了，怎么按都不行，急得我呀!像只五分熟的生烤螞蟻一樣!得勁按了半天都不動(dòng)，手都疼了，爸爸才來告訴我，這下面有一個(gè)小板，小板現(xiàn)在橫在那兒，當(dāng)然不行了!經(jīng)過點(diǎn)撥，車成功洗干凈了!
通過“洗車工”這件事，我突然明白了：做事要從多方面考慮，不要只在基礎(chǔ)上“磨”。
挑戰(zhàn)五年級(jí)作文4
暑假，我讀了“攀巖大挑戰(zhàn)”這本有趣的漫畫書。這本書通過描述小朋友李山鶴學(xué)攀巖遇到困難、克服困難、戰(zhàn)勝困難到后來成為一名先鋒攀登員的過程。
讀完這篇文章以后我深深體會(huì)到：不論做什么事都會(huì)遇到困難、障礙但只要勇于戰(zhàn)勝困難、克服困難和有堅(jiān)持不懈的精神，我們就可能享受成功的喜悅。
攀巖運(yùn)動(dòng)員李山鶴初學(xué)攀巖時(shí)，除了流大汗、挨饑餓外，還常常擦傷手、跌倒、骨折、腳折，但他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服流血、跌傷，直到取得勝利，而我在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)困難、挫折就失去自信而不想進(jìn)取，今后我必須以小朋友李山鶴的堅(jiān)持不懈為榜樣：認(rèn)真學(xué)習(xí)，遇到難題要虛心請(qǐng)教老師問同學(xué)。錯(cuò)了的題要用錯(cuò)題本記好，做到記新改錯(cuò)，掌握知識(shí)，提高成績，做一個(gè)不怕學(xué)習(xí)辛苦，排除學(xué)習(xí)困難，爭取做一個(gè)攀登知識(shí)高峰的.好學(xué)生。
挑戰(zhàn)五年級(jí)作文5
從小，我就是個(gè)膽小、害羞、安靜、內(nèi)向的人，總是不敢面對(duì)困難和陌生的人，總是常常為了小事嚎啕大哭，總是緊黏在媽媽身邊。而且不管做事或是學(xué)習(xí)也都比別人慢半拍，大家總是擔(dān)心我上小學(xué)會(huì)跟不上、適應(yīng)不了。
上了小學(xué)，沒想到我在老師的指導(dǎo)、教導(dǎo)下，我克服了許多挑戰(zhàn)。我開始懂得自己克服、面對(duì)困難，不會(huì)再一直依賴別人，不會(huì)再為了一點(diǎn)芝麻綠豆大的小事哇哇大哭，在做事和學(xué)習(xí)方面進(jìn)步了許多，不但讓大家大開眼界，更成了老師的小幫手。不過，現(xiàn)在升上了初中，相信要面對(duì)的挑戰(zhàn)也就更多、且更加困難了!
升上初一后，我有許多新的挑戰(zhàn)要去面對(duì)、克服，不但是初中的課業(yè)壓力，學(xué)習(xí)對(duì)自己更有自信、更相信自己。所以我應(yīng)該要多讀一些書，學(xué)習(xí)更多知識(shí)，并更加精密的安排我的時(shí)間，多多善用，并確立一個(gè)確實(shí)的目標(biāo)，在我感到迷惘困惑之際，可以帶領(lǐng)自己走向光明的那一端。還有要更相信自己的決定，也要相信自己一定做得到，才能往對(duì)的那條路，毫無猶豫的勇往直前。
人生每分每秒都在面對(duì)新的、困難、未知的挑戰(zhàn)，我不好高騖遠(yuǎn)，也不原地打轉(zhuǎn)，而是我們必須想辦法一步一步踏實(shí)的去克服它，才能更加進(jìn)步。人生的旅途本是多采多姿，就像電影中的人，不管是主角、配角或是臨時(shí)演員，只要盡本分，把戲演好，最主要還是自我突破，勇于嘗試新的挑戰(zhàn)。
挑戰(zhàn)五年級(jí)作文6
在挑戰(zhàn)以前被人挑戰(zhàn)過的項(xiàng)目。不斷創(chuàng)新超越記錄。但是你永遠(yuǎn)都是亞軍，前人的智慧雖然不及現(xiàn)在我們的智慧，但是保存厲使是我們應(yīng)該做的。就像李可染說的:“踩著前面的腳步，最佳結(jié)果也只能是亞軍”。查看前人留下的足跡，但也沒辦法超越前人的記錄，不管你是否挑戰(zhàn)成功。對(duì)于前人的記錄，你永遠(yuǎn)都只是亞軍。在別人眼里你也超越了記錄，但是在厲使的長河里你永遠(yuǎn)都只是第二名。挑戰(zhàn)永遠(yuǎn)只是你想超越別人。觀看別人挑戰(zhàn)成功的過程。做到和別人一樣優(yōu)秀，甚至更好。但是你總歸還是看了別人如何挑戰(zhàn)成功，抄襲別人的成功是不好，就算你挑戰(zhàn)成功，但是你永遠(yuǎn)都只是第二名。如果讓別人知道你的成功是抄別人的成功。別人會(huì)怎樣看你，你在他人眼中還會(huì)是第一名嗎？
李可染說的:“踩著前任的腳步，最佳結(jié)果也只能是亞軍�！边@句話我感受總歸只有一個(gè)，就是查看前人留下的足跡，超越前人留下的記錄。就算挑戰(zhàn)成功，但是讓別人知道你是超前人的成功厲使。你在歷史的長河里和別人眼中你就遠(yuǎn)都第二名。抄別人的成功這鐘做法不好。做自己用自己的方法挑戰(zhàn)就算挑戰(zhàn)不成功，但是你也挑戰(zhàn)過，在別人眼里雖然你不是第一名，但是最少進(jìn)前十名，因?yàn)槟闾魬?zhàn)過而且是用自己的方法挑戰(zhàn)！
挑戰(zhàn)五年級(jí)作文7
生活中會(huì)有許多的挑戰(zhàn)，但在體育活動(dòng)中，跑步也一種挑戰(zhàn)。我喜歡跑步，因?yàn)閺呐懿街形叶昧嗽S許多多……
我每次跑步時(shí)，都會(huì)試著用腳尖跑，因?yàn)橛媚_尖跑步，會(huì)跑得快些。另外跑步之前，蘇老師都會(huì)教我們做一些準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。這次我們班上體育課，蘇老師教我們跑的姿勢(shì)和跑法。蘇老師高興地說：“我們來一個(gè)跑步比賽，五人一組，兩人當(dāng)裁判。
預(yù)備姿勢(shì)，擺臂，彎下腰，手?jǐn)[在地上�！案骶透魑唬A(yù)備，跑！”蘇老師喊。同學(xué)們跑了起來，一旁的同學(xué)為他們加油打氣。有的同學(xué)一直前跑到了終點(diǎn)。而有的同學(xué)還沒跑的終點(diǎn)就已氣喘吁吁了。經(jīng)過九輪后，還有一輪比賽。同學(xué)們累得汗流浹背。
最后一輪了，到我上場(chǎng)了。我的心里砰砰跳，兩手不停地顫抖，“開始�！闭麄�(gè)人像飛一般，在無限地狂奔著，血液循環(huán)加劇，激情斗志在腦中不停跳動(dòng)，涼風(fēng)吹過，仿佛浮在半空中，風(fēng)“呼呼”地在耳邊吼叫，心里暗暗下決心：一定要挑戰(zhàn)自己，不能再落后！終于我取得了第二名的好成績。
我喜歡跑步，因?yàn)榕懿揭彩且环N挑戰(zhàn)。是那輕盈的腳步……跑步還能讓人把煩惱的事情丟去。學(xué)習(xí)中我們更需要像跑步一樣，敢于挑戰(zhàn)，敢于拼搏。跑步會(huì)給我們生活注入活力，會(huì)使我們變得更加奮發(fā)進(jìn)取。
挑戰(zhàn)五年級(jí)作文8
星期一早上，老師在講臺(tái)上大聲宣布：“今天下午我們學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，主要項(xiàng)目就是100米到300米之間的短跑，大家要踴躍報(bào)名呦！”“知道了！”
一聽是短跑，我立即來了興趣，要論起跑步，我可是冠軍哪！我思考了一會(huì)兒之后，在表格上面的參賽項(xiàng)目底下寫上：500米短跑。下午我早早地就來了，到了操場(chǎng)，同學(xué)們朝著我大喊：“邱司玥加油！邱司玥最棒！”我對(duì)他們豎起了大拇指，相信自己一定能行！我站在起跑線的后邊，聽著鳥叫聲立刻進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。
“呼”的一聲，裁判一聲哨響，運(yùn)動(dòng)員們好似離弦的箭一樣沖了出去。我開始跑得很快，可是跑到一半時(shí)，突然被一顆小石子給絆倒了，膝蓋疼得要命，同學(xué)們見到這一情景都嚇壞了，我的幾個(gè)朋友一直在大喊：“邱司玥！快站起來！”我揉著膝蓋艱難地站了起來，心里不停地說著：我一定可以的！我跌跌撞撞，踉踉蹌蹌地跑完了全程，得了第二名，雖然不是冠軍，但我雖敗猶榮，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了我自己。
跑完后，我的同學(xué)跑過來緊緊地抱著我，風(fēng)帶著花香吹進(jìn)了我的心里，我對(duì)他們說：“謝謝你們，因?yàn)槟銈兾也艜?huì)戰(zhàn)勝我自己，敢于挑戰(zhàn)我自己�！�
挑戰(zhàn)五年級(jí)作文9
在這個(gè)星期，我們新世紀(jì)小學(xué)舉辦了一個(gè)特色的活動(dòng)，那就是吉尼斯挑戰(zhàn)，你也許不知道，讓我來告訴你吧，這是一項(xiàng)娛樂活動(dòng)，能讓同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中享受歡樂。它有許多項(xiàng)目，背古詩、穿針引線、巧手釘紐扣等，而我，報(bào)了其中的一種項(xiàng)目，那就是背古詩。
星期五，我們來到了學(xué)校的三樓階梯教室參加背古詩的比賽，參加比賽的人很多，一看他們那個(gè)自信滿滿的樣子就知道，他們一定練過好多次了，可是我連一次都沒有練過。我有點(diǎn)害怕，因?yàn)閰⒓颖荣惖娜舜蠖嗍橇昙?jí)哥哥姐姐，他們學(xué)的古詩很多，而且還認(rèn)真練習(xí)過了。而我呢，從報(bào)名到現(xiàn)在，整天就只知道看電視，一點(diǎn)空余的時(shí)間都沒有，哪里有機(jī)會(huì)來練古詩啊!經(jīng)過了一番心理斗爭，我決定還是去試試。我走進(jìn)教室，里邊人山人海，每個(gè)參加比賽的人都流利地背著古詩，我的心里不禁打了一個(gè)寒顫。我找了一個(gè)空的位置，面向評(píng)委背起了故事，當(dāng)背到第35首時(shí)，我的腦子一片空白，什么古詩的名字都想不起來，很快，五秒鐘到了，評(píng)委讓我走了，我知道，我一定會(huì)被淘汰的，聽說有個(gè)人背了298首呢！
果然，我的名字沒有出現(xiàn)在晉級(jí)卡上。如果我以后還參加比賽的話，我一定要好好練習(xí)，爭取在比賽中獲得好成績！
挑戰(zhàn)五年級(jí)作文10
20xx年1月28日這一天，對(duì)于我來說意義非凡。因?yàn)椋@一天我成功挑戰(zhàn)了絲綢之路的最高雪道——艾文大道。
在九歲時(shí)，爸爸曾提出過讓我下“艾文道”的請(qǐng)求，可是，那時(shí)我膽小，不敢下。兩年之后，我終于鼓起勇氣，從“艾文道”上滑了下去。
當(dāng)天中午，我乘著3號(hào)纜車，來到山頂，站在艾文道的起點(diǎn)，望著兩旁的深山老林，心里漸漸充滿了勇氣。接著，我開始了挑戰(zhàn)艾文道的旅程。我邊滑邊想：艾文道也不過如此，有什么難的？突然，我聽到一聲“呲啦”。頓時(shí)，毛骨悚然。我心想，怎么這么快就到38度大陡坡了呢？
抬頭一看，腿直發(fā)抖。“天……哪，這不……是蹦……極……嗎？”我心跳加快，雙腿抖得厲害，在大陡坡上站了足足5分鐘，心想：這不行啊，我總不能走下去吧？于是，我試著滑了大斜坡的第一步，感覺還行，此時(shí)我心中有點(diǎn)底，膽子變大了。我使用了小回轉(zhuǎn)，滑下了這最陡的雪道。至于艾文道的下部分，就更輕松地滑下。
就這樣38度的大陡坡就被我征服了。我太高興了，一蹦三尺高。趁熱打鐵，我又滑了一趟艾文道，有上一次的經(jīng)驗(yàn)，這次比第一次無論從心里還是技術(shù)都好一些。
后來才聽說，我成為了從艾文雪道上滑下來年齡最小的女孩。
挑戰(zhàn)五年級(jí)作文11
那天下午，我的英語考了有史以來的最低分，89！
我不承認(rèn)這是我的錯(cuò)，因?yàn)槲疫@分扣得冤枉啊，我不想再解釋什么，就說說那道一下子減去十分的題吧�。ㄏＭ蠹艺J(rèn)真看）
這道題，我完全把意思理解錯(cuò)了。聽力題，給了兩張圖片，在第一個(gè)圖片下有一個(gè)括號(hào)，意思就是把聽到與圖片內(nèi)容符合的，把序號(hào)填在下面的括號(hào)里。而我呢，我以為是選擇正確的圖片在下面打?qū)μ?hào)，第二幅圖下面沒有括號(hào)我以為是印刷時(shí)沒印上，打了對(duì)號(hào)，結(jié)果十分的題我一分也沒得到。
由于這兩天要考試，我上課聽講分外認(rèn)真，為的不就是卷子上的三位數(shù)嗎？我大哭，大哭。我從來沒有這樣哭得傷心，為什么在我想努力是又遇到這樣的打擊？我誰也怨不得，只能眼睜睜看著考試名次慢慢向后滑，向后劃。
希望這是最糟糕的一次，最后一次。我也會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)教訓(xùn)。
但是我有些埋怨出題的老師，為什么沒有說明白，題只是說“選擇正確的答案”，如果換一種說法：把正確圖片的序號(hào)寫在括號(hào)里。我也不會(huì)有這個(gè)結(jié)果。 我一定要更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)英語，我不是那種輕易放棄的人，我會(huì)愈挫愈勇，再創(chuàng)佳績。最近我還要面對(duì)許多比賽，不想因?yàn)槌煽冇绊懶那�，只有把淚水咽在肚里，以更多的輝煌刷新這次，忘記這次……
我最喜歡數(shù)碼寶貝里的一句話：因?yàn)槲覀冞�有明天。挑戰(zhàn)明天，我的數(shù)碼寶貝在等著我。
挑戰(zhàn)五年級(jí)作文12
當(dāng)李老師宣布，家長開放日的班隊(duì)課讓我和其他三位同學(xué)一起當(dāng)主持人時(shí)，我很激動(dòng)，因?yàn)檫@是一個(gè)光榮的任務(wù)，其他同學(xué)肯定很羨慕我們。
可是，當(dāng)李老師交給我?guī)讖埣垼屛野焉厦娴闹鞒衷~全背下來時(shí)，我又覺得這是個(gè)艱難的任務(wù)，而且我還從來沒當(dāng)過主持人呀。后來我想，就把這個(gè)任務(wù)當(dāng)作挑戰(zhàn)吧，像電視里一樣，挑戰(zhàn)主持人，看我能不能順利完成任務(wù)。
沒辦法了，我回家趕緊背詞。媽媽還客串我的搭擋陪我練了好幾遍。
第一次排練時(shí)，我們都不太熟練。李老師下了命令：“明天再不行就換人�！卑盐覀儑樀�，又回家仔細(xì)練了好幾遍。
在我們的期盼下，家長開放日今天終于來了。看到有那么多家長來參觀，我開始有點(diǎn)緊張。但看到大家臉上都是親切、鼓勵(lì)的微笑，我就放松下來了。
一切都很順利，我們的班隊(duì)課得到了爸爸媽媽們熱烈的掌聲。我也很開心，因?yàn)槲业奶魬?zhàn)成功啦！
挑戰(zhàn)五年級(jí)作文13
“這節(jié)課呀，我們要進(jìn)行一次挑戰(zhàn)�！绷掷蠋熌贸鲆黄渴M水的瓶子和一張Ａ４紙，慢條斯理地說：“我把瓶子放在紙上，你們不能用手碰瓶子，也不能用任何工具，把紙從瓶子下面抽出來�！痹捯魟偮�，同學(xué)們便七嘴八舌地討論開了……
“我來！”第一個(gè)上去的是陳可威。只見他用手提起紙的兩端，東一抖、西一甩，把我們的心也提到了嗓子眼。眼看紙就要抽出來了，他稍一用力，瓶子就“啪”的一聲倒了。唉，失敗了！接下來上的是王安奇，他挺著將軍肚，邁著鴨子步，一副自信滿滿的樣子。他猛地一拉紙，瓶子一下子就倒在了桌上，引得大家一陣哄笑。
我們見一下子折了兩員“大將”，都有些泄氣！我傻傻地盯著紙和瓶子，忽然靈光一現(xiàn)：可以用紙去推瓶嘛！我迫不及待地沖了上去：折起紙，用紙的一端去推瓶子�？墒羌�?zhí)�，那瓶子就像拄著拐杖的老公公，一步一抖，好久好久，瓶子終于移出了白紙。老師表揚(yáng)了我，但是似乎也太慢了些！如何讓瓶子走得更快些呢？葉良濤把紙卷起來，推著瓶子飛快地向前跑，很快讓瓶子走出了紙———教室里響起了雷鳴般的掌聲！
沒有你做不到的，只有你想不到的———這個(gè)小小的挑戰(zhàn)亦是如此！
挑戰(zhàn)五年級(jí)作文14
我的好朋友關(guān)某非常喜歡玩魔方，都被封為“數(shù)學(xué)小霸王”了，我也下定決心要學(xué)會(huì)各種各樣的魔方把他打敗，這些既可以讓注意力集中，還可以提高數(shù)學(xué)思維能力。
于是我就開始上網(wǎng)上學(xué)習(xí)三階魔方。視頻里講道：三階魔方中的中心塊是不會(huì)變的，還有八個(gè)角塊和十二個(gè)棱塊，一共要七步才可以還原。
首先，要拼好一個(gè)梅花的形狀，再把梅花旁邊的白色棱塊轉(zhuǎn)到下面，形成一個(gè)白色的十字形狀………按照視頻的講解，我很快拼好了一面，心里暗自高興：這魔方也不難學(xué)嘛！
誰知到了第七步又把我?guī)Щ亓说谖宀�，我氣得把魔方一扔不學(xué)了，躺在地上打滾，還說太難了，我都學(xué)不會(huì)。媽媽走過來把我拉起來，告訴我：“不會(huì)很正常啊！魔方的變化有上千種呢！你每次都可能遇到不同的情況，只要你把手法做熟練了，很快就能學(xué)會(huì)的。”
我聽了媽媽的話又有信心了，又重復(fù)跟著視頻做了幾遍，但有的地方還是會(huì)轉(zhuǎn)錯(cuò)，吃飯的時(shí)候我在想魔方，睡覺的時(shí)候偷偷在被窩里玩，終于能獨(dú)立完成了，用時(shí)兩分半，媽媽非常高興，鼓勵(lì)我說多練練，把手法練熟以后速度就快了。
現(xiàn)在，我一分半鐘就能復(fù)原三階魔方了，我還要學(xué)會(huì)四階――十三階的魔方，讓不可能變成可能！
挑戰(zhàn)五年級(jí)作文15
成長路上怎么會(huì)沒有挑戰(zhàn)？只要你勇敢向前，勝利的果實(shí)就是你的。
——題記
成長的路途中，處處充滿挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)聽起來十分可怖，但只要你勇敢向前，你就會(huì)領(lǐng)悟到，挑戰(zhàn)其實(shí)并不可怕。
記得那是一個(gè)陽光明媚的中午，媽媽帶著我來到了恒隆廣場(chǎng)，一進(jìn)門，我就看到了一個(gè)差不多六米高的游戲設(shè)施--攀巖�？匆娏怂臆S躍欲試。我請(qǐng)求媽媽讓我試一試。媽媽一番叮囑，消除了所有顧慮后，答應(yīng)了。我興奮得一蹦三尺高。
我全副武裝，套好防護(hù)套，掛上繩索。第一個(gè)關(guān)卡對(duì)我來說，只是小菜一碟，我一會(huì)兒，超過了一個(gè)個(gè)比我先出發(fā)的小朋友。但是，好景不長，當(dāng)我爬到第三個(gè)關(guān)卡時(shí)，幾片“陰云”向我飄了過來，看看下面，我的腿不由自主地軟了下來。前方只有一根細(xì)繩和一大張鐵絲網(wǎng)，踩過去……只要有一丁點(diǎn)不留神，我就失去挑戰(zhàn)的資格。我深深地吸了一口去，開始了自己的“挑戰(zhàn)之路”。我的心里一直默默地念著：加油，向前看，成功只差一步之遙！我不停地告訴自己：咬咬牙，堅(jiān)持住！我一點(diǎn)點(diǎn)艱難地往上爬……終于，我?guī)е@份堅(jiān)定的信念，取得了屬于自己的榮耀果實(shí)——挑戰(zhàn)成功！
在人生的旅途中，必定要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)，只要你對(duì)自己足夠有信心，勇敢向前，就一定會(huì)成功！
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