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      2. 五年級作文300字

        時間:2021-03-29 09:41:52 五年級作文 我要投稿

        【精選】五年級作文300字集錦七篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的五年級作文300字7篇,歡迎閱讀與收藏。

        【精選】五年級作文300字集錦七篇

        五年級作文300字 篇1

          春天的雨,是一把鑼鼓。轟隆,轟隆,趁你沒留意,把春天的大門叩開了。春天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,她把綠色給了麥苗,綠綠的麥苗在風(fēng)中飄呀飄呀,郵來了春天的涼爽。她把黃色給了油菜花,黃黃的花

          兒在雨中擺呀擺呀,擺脫了冬天的寒冷。她把紅色給了玫瑰,紅紅的玫瑰笑得十分開心。白色是給玉蘭的,潔白的玉蘭好像穿著白沙裙的姑娘,在雨中跳舞......春天的雨,藏著非常好聞的`氣味。花草的芳香,泥土的氣味,甜甜的蜂蜜,還有好多好多香甜的氣味,都躲在小雨滴里呢!春天的雨,吹起了小喇叭,吹來了小燕子,告訴大家夏天快要來了。小蛇脫掉了“棉衣”,穿上了“襯衫”。叫來了小青蛙,楊樹.柳樹都披上綠油油的衣裳,它們都在準(zhǔn)備過夏天了。春天的雨,帶給大地的是一片綠色的海洋,帶給小朋友的是美麗的花朵。

        五年級作文300字 篇2

          我已經(jīng)上五年級了,卻還是忘不了練老師,她是我四年級的班主任,她有一張能說會道的嘴巴,兩只炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上帶著一副眼鏡。

          有一次,我看到了許多的同學(xué)都在背課文,眼看幾十個同學(xué)都背好了,我背了一遍又一遍,就是背不起來,我坐到位子上哭了,練老師看見了,走到我面前微笑著說:“季杜航,再多讀幾遍,試著理解課文,保證能背好!蔽也粮闪搜蹨I,重新拿起書,說:“練老師,謝謝您。”打開課本,按練老師說的讀著,背著,過了一會兒,我決定試試,想不到一下子就背好了。練老師拍拍我的肩,滿意地離開了。

          練老師不僅教書方法好,還十分關(guān)心學(xué)生。

          有一次,我的好朋友常英杰因?yàn)橥人,走不穩(wěn),一不小心,頭撞到了桌上,頭摔傷了,還流著血。同學(xué)們一個個匆忙地跑去練老師辦公室報(bào)告,老師一聽,急了,飛快地奔向教室,二話沒說把常英杰帶到醫(yī)院里去。雖然我沒看見老師是怎樣把常英杰帶到醫(yī)院里去的,但我知道老師很關(guān)心同學(xué)們。

          練老師您像辛勤的園丁,培育著我們這些花朵。您的教誨我終生難忘!

        五年級作文300字 篇3

          我的夢想有很多:每次考試都能得一百分,成為全世界最年輕的博士;變成有魔法的人,為世間善良的人們消災(zāi)彌禍……不過,我最想變成天使。

          我想到天上和太陽奔跑、嬉戲;我想和月亮一起欣賞地球上的長城、廣場;我想看看星星眨眼睛,和星星一起睡覺。當(dāng)然,我最想變成為人類做好事的“天使”。我真想變成天使,給最美女教師——張麗麗一雙健全的雙腿。

          客車開來的那一刻,她奮力推開學(xué)生,用自己柔弱的身軀擋住了前進(jìn)的車輪。就這樣,在生死關(guān)頭,她為了救自己的學(xué)生失去了寶貴的雙腿。假如我是天使,我一定用我積蓄的能量,給最美女教師一雙健全的雙腿。讓她重新走上心愛的講臺,給學(xué)生們傳播知識,讓她培養(yǎng)出更多的“小博士”;

          讓她重新踏上那片家鄉(xiāng)的土地,用自己的雙腿感受泥土的親切。由于戰(zhàn)爭和貧困,世界上仍然有些地區(qū)的孩子們不能上學(xué)或早早地離開心愛的校園。我真想變成天使,用我積蓄的能量,給他們足夠的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)……讓他們重新回到他們盼望已久的地方——干凈整潔的教室;

          讓他們上好每一節(jié)課,擁有豐富的知識,讓跳繩、跳遠(yuǎn)、跑步……都成為他們的強(qiáng)項(xiàng)。我真想變成天使,讓世界的每一個角落都充滿溫暖、快樂。

        五年級作文300字 篇4

          一個星期比賽回來,我才想起家里的烏龜好久都沒吃肉,估計(jì)它已經(jīng)餓得要命了。

          我拿著一塊肉,把肉切成黃豆大小,拿了一根牙簽走到養(yǎng)烏龜?shù)呐柽叀?/p>

          烏龜正在閉目養(yǎng)神,好像不覺得餓。我用牙簽挑起肉在它面前動來動去,烏龜動了動它那靈敏的鼻子,張開嘴,一口把肉吞進(jìn)肚里,還點(diǎn)點(diǎn)頭,好像在說:“好吃,今天的食物可真是與眾不同呀!真新鮮!蔽覄傄偬羧饨o它吃,可我又想:就這樣給它多沒勁呀。我要耍耍它。

          于是,我把肉放在它嘴邊,烏龜以為肉還會輕而易舉地落入它的嘴里,可是發(fā)現(xiàn)半天都沒進(jìn)去。烏龜疑惑地睜開眼睛,卻發(fā)現(xiàn)肉在它的頭頂上。這下它可急了,踮起腳尖,爪子在空中舞動著,脖子伸得老長,可是仍然夠不著。這時烏龜可生氣了,它把四只腳統(tǒng)統(tǒng)縮進(jìn)殼里,好像在說:“你耍我,那我不要你的食物了!蔽野讶夥诺土耍墒撬是不理睬。我們就這樣僵持著……就在我快要妥協(xié)的時候,卻發(fā)現(xiàn)烏龜慢慢伸展開它的身體,以閃電般的速度咬住了肉,然后津津有味地吃了起來,好像得意地說:“看我,還是吃到肉了吧!”

          烏龜吃肉真好玩呀!

        五年級作文300字 篇5

          漢字,作為中國的一種“國粹”,是一種很形象的表意文字,它與西方的語言文字不同,它橫平豎直、一撇一捺,筆畫之中體現(xiàn)出形體美。

          那么現(xiàn)在就讓我們來舉幾個小例子來說明一下漢字獨(dú)有的美。我們的漢字在很多外國人看來是很不好學(xué)的,但是我們的每一個字都有它獨(dú)特的結(jié)構(gòu)。就比如“趣”字,由一個“走”字和“取”字構(gòu)成,寓意就是邊走邊取,試想一下,一個小女孩在海邊散步,如果她只走不取,那么到頭來一無所獲,相反,如果她一邊走一邊撿拾貝殼,那么最終將會收獲很多的美麗貝殼。我們學(xué)習(xí)也是這樣,我們需要邊走邊取,才能獲得知識。

          讓我們再來看看“令”這個字,由“今”和下面的一點(diǎn)組成,它的寓意就是只有在今天比別人努力一點(diǎn),明天才會有資格命令別人。除此之外,還有很多漢字可以用這種方法來拆字解字,比如“歪”、“騙”等等。

          這樣一看,我們那些所謂的復(fù)雜難記的漢子是不是變得非常容易了呢?那么心動不如行動,趕快拿起一本書,看看多少字能用這種方法拆開理解,說不定你能從拆字的過程中學(xué)到許多知識呢。

        五年級作文300字 篇6

          天氣晴朗,學(xué)校傳來一陣陣歡呼,驚天動地的“一二三!加油!一二三!加油!”原來是學(xué)校舉行全校拔河比賽,許多同學(xué)都在為自己班的選手加油助威。

          比賽前,我們班的同學(xué)氣勢洶洶,正準(zhǔn)備和“敵方”舉行了拔河比賽。我心里想:我們一定要贏,不能拖后腿。“敵方”也摩拳擦掌,很想和我們做個大挑戰(zhàn)。

          拔河比賽很快要開始了!預(yù)備!開始!“我方”和“敵方”使勁力地拉,我們瞪大眼睛,咬緊牙關(guān),臉憋得通紅。我們緊緊地拿著這根繩,好像緊握著一個寶物一樣,緊緊地握著不給別人拿去,我們用九牛二虎的力氣,像猛虎似地向后拉,啦啦隊(duì)的人也來幫我們加油!皵撤健敝钢鴰讉強(qiáng)壯的大力士說:“認(rèn)輸吧!我們要勝利了!钡谝痪帧皵撤健眲倮。我們不服,下一局我們要贏回你們,走著瞧。

          第二局開始了,“預(yù)備,開始!”我們把繩子拉得緊緊的,一直不放手,因?yàn)槲覀儾粫艞。果然,不出所料,我們贏了。

          我們勝利的笑聲飄啊飄,操場上已成了快樂天堂。

        五年級作文300字 篇7

          老師您好,我是您的一名學(xué)生。老師,我非常感激您在這幾年盡心盡力、不辭勞苦地教我們知識。

          老師您總是看不慣那些頑皮的學(xué)生,他們上課調(diào)皮,經(jīng)常開小差,您不理會他們并不是不在乎他們,而是不想浪費(fèi)同學(xué)們上課的時間。您下課叫他們?nèi)ツ霓k公室,不是要批評他們,而是要跟他們說他們那樣做是不好的,經(jīng)過您的細(xì)心教導(dǎo)他們,他們的成績也慢慢的升了上去。

          還記得您在剛教我們班時送了我們一個字“聽”,您說只要我們做到了這個字,我們的小學(xué)生活就沒有遺憾了。老師,我想對您說,您是大海,我是小魚,我在您知識的浪花上徜徉。老師還記得您剛教我們班時,我們的成績一直是年級里的差班,但自從在您的教導(dǎo)后,我們班的成績終于名列前茅。在這里我代表全班同學(xué)對您說:“謝謝您,老師。”

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