精選小學五年級作文9篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學五年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學五年級作文 篇1
苦惱在我們身邊處處可見，苦惱的根源大多數(shù)是矛盾。我也感受過矛盾所帶給我的苦惱。
一天，剛拿起書，妹妹就說：“姐，這本書好看吧！”我點點頭，妹妹繼續(xù)說：“姐，第二季又出來啦，別忘了幾天前我們說好的，明天要陪我買書！”我猛然想起，是啊，我答應過妹妹要帶她 去買書啊，可是明天我還要和好朋友們一起去玩呢。一邊兒是妹妹，一邊是要好的朋友，這可怎么辦�。慷抑匾氖俏叶即饝怂齻�，既然答應了，就要說話算數(shù)，不能做言而無信的人啊！我左思右 想，腦中蹦出一個想法來：可以改一下時間�。】墒邱R上又被另一個想法潑了一盆涼水：簽名售書會的時間是一定的，不能改，家長們都沒有時間，如果不陪她去，出了危險怎么辦？好朋友那邊，她們 只有半天可以出來玩，而且快畢業(yè)了，以后哪有時間出去玩��？兩頭都行不通，這可把我難壞了。正當我左右為難，想不出辦法時，偶然間看到了墻上的地圖，看著看著，一個念頭飛快掠過腦袋：可不 讓她們一起玩？售書的地方旁邊，就有一個小公園，我們約在那兒不就行啦？這樣既能讓朋友們好好玩，又能讓妹妹買到書！
我的想法得到了她們的認同：朋友們因為來到了這個公園，體驗到了自然之美，感受到了大自然的魔力。妹妹也買到了心儀的簽名圖書，津津有味的看著呢！我也非常的快樂，因為通過這件事情使 我明白了一個道理：
矛盾雖然會使你左右為難，但是只要你動腦筋，就會收獲許多！要讓矛盾化解，最重要的是要用智慧去解決它！
小學五年級作文 篇2
時光如白駒過隙。一轉(zhuǎn)眼，四年過去了。想當年，我不諳世事地拉著媽媽您的手，踏進學校門欄的那一刻，您就全心全意地教育我，讓我從一個無知的小屁孩成長為一名品德優(yōu)良的好學生，難道這里面沒有您的功勞嗎?
不知道您是否還記得。在我上二年級的一天，下起了傾盆大雨。您為了不讓我被雨淋到，竟然讓我穿起雨衣，而您卻沒有弄任何防雨裝備，一句話也不說，就把我背起來。雨打在您身上，您卻沒有感覺，一直在雨中背著我奔跑。雖然，我沒有被雨淋到，但我心里卻不是溫暖的，而是酸酸的
到了學校，您輕輕地把我放在臺階上，我才發(fā)現(xiàn)：原來，在半路上的時候，您的拖鞋壞了，可您為了不耽誤我的學習時間，把拖鞋丟在路旁，繼續(xù)奔跑。我悄悄流下了內(nèi)疚的淚水
有一次，吃完晚飯，我坐在您的大腿上，捉弄您的頭發(fā)時，看見了幾根白銀線。啊!媽媽，您長白頭發(fā)了!當時我情不自禁地喊道。這些白頭發(fā)不就是您為我們付出的見證嗎?
媽媽，十年來，整整十年來，您為我操碎了整整十年的心。媽媽，您是位母親，更是位英雄!感謝您
小學五年級作文 篇3
我有兩個儲蓄罐，一頭小肥豬、一只小老虎，他們都是我的好朋友。小豬，憨態(tài)可掬，惹人喜愛；小老虎，張著血盆大口，一點也不失老虎風范。兩個儲蓄罐背后都有一個小暗門，是放錢的口，底部也有暗門，卻是取錢的地方。
現(xiàn)在，這兩個朋友讓我喂得飽飽的、沉甸甸的。以前我沒有儲蓄罐時，從來不積攢零用錢，我的“壓歲錢”都被媽媽接管了，我用錢都是找爸爸、媽媽要。但自從有了這兩個朋友，我養(yǎng)成了積攢零用錢的習慣。我的兩個朋友肚子都很大，很能“吃”，要喂飽他們還真不容易。著實動了不少腦筋，費了不少勁兒。每個周末，爸爸媽媽換衣服時，我主動幫著清理衣服口袋，多少都會有些收獲，這么做既落得“勤快”的好名聲，又得到了實惠，一舉兩得。有時，幫著爸爸媽媽買點兒小東西，剩下的硬幣自然落入了我的“豬肚”和“虎口”。有時有了幾塊錢紙幣，就死纏爛打地讓爸爸幫著兌換成硬幣。日積月累，這兩個家伙被我喂得膘肥體壯，我不抱著他們，他們是絕不會自己走路的（哈！哈！）。
有時，我也幫他們減減肥。夏天，天氣悶熱，我就在儲蓄罐里扣點兒零用錢，吃上一只冰棍，這也算我的“高檔”消費了。同學過生日，我就用零用錢買個小禮品送給他。偶爾也買個像“溜溜球”諸如此類的小玩具。這個學期，我們小學快畢業(yè)了，我用零用錢買了一套復習提綱，鞏固已經(jīng)學過的知識。
5月12日，四川汶川發(fā)生8、0級特大地震，很多小伙伴都遇難了，我心里很難過！學校號召捐款，我從儲蓄罐里數(shù)出了100個壹元的硬幣，跟爸爸換了一張一百元的紙幣，加上爸爸單位的工會“六一”發(fā)給我的100元錢，一起捐給了災區(qū)的小朋友。
我還要繼續(xù)積攢零用錢，因為零用錢能夠讓自己做主，還可以培養(yǎng)節(jié)約的好習慣。
順便宣布一個好消息，爸爸為了獎勵我的愛心行動，把那100個硬幣還給了我的儲蓄罐。
小學五年級作文 篇4
今天沒有作業(yè)。五〈七〉班的班主任黃老師在班上宣布。YEAH！今天不用做作業(yè)了！YEAH！今天晚上可以打電腦游戲啦！班上的男同學個個都歡呼著，但是女同學卻一個個愁眉苦臉的，一個個小聲的議論著：老師怎么搞的，我們都快要升上六年紀了，五年紀應該要打好基礎，多布置一點作業(yè)是應該的，怎么能不布置呢？對��！放學后，我們一起去叫老師給我們布置作業(yè)，男生們不做就算了！班長靜說。
放學后，靜帶著一群女同學到辦公室，叫老師布置作業(yè)，老師笑瞇瞇的問：你們很想做作業(yè)嗎？靜和其他人都不約而同的點了點頭。那好吧。我就布置作業(yè)給你們。說完，老師就給了一張紙靜：這就是今天往上要完成的作業(yè)。靜接紙過后，笑滋滋地走出了辦公室第二天，她們有悄悄的把作業(yè)放在老師的辦公桌上。
每天如此，老師還是沒有布置作業(yè)，男同學有一點沉不住了，有的終于到老師那里，也悄悄叫老師給自己布置作業(yè)，但是，有的還是一如既往，還是玩玩鬧鬧的又過了一個晚上。
終于，有一天，黃老師開口了：同學們，我之所以不布置作文，是因為學習它是需要你們自己主動的，而不是一直有人在背后推你們強制你們的，當你們能夠主動并且自主的去學習，那么你們的能力會得到更大的提高。
我們終于明白了老師的良苦用心，從那之后，我們班的同學都是自己給自己布置作業(yè)。
小學五年級作文 篇5
今天，陽光明媚，天氣晴朗，我們懷著激動的心情，迎來了一年一度的秋游活動。
清晨，天還蒙蒙亮，老師給我們強調(diào)了幾點注意事項，就出發(fā)了。我們一整條浩浩蕩蕩的隊伍走在大街上——我們秋游的目的地是洽湖村的一片田野。在過洽湖橋時，橋在腳下?lián)u搖晃晃，我有點兒害怕。這時，我被湖面上的風景所吸引——湖面上起了薄薄的霧，好似一層純白色的輕紗；遠處的山、水，在輕紗的映襯下，若隱若現(xiàn)，形成了一種朦朧美，好像等一會兒就會有一位穿著白衣青紗的仙女從天而降，在輕紗里跳起柔美的舞蹈
到了目的地后，我把牛皮紙鋪在一塊田地里，然后把背包放到牛皮紙上，就去撿柴禾，陳申炫他們就負責把燒烤架搬到田地上，再把它搭好，其余人洗手、串食物和撿柴禾。我東找找，西看看，找到了幾根樹枝，就把它給陳申炫，陳申炫一副對燒烤架很有學問的樣子，東擺擺，西弄弄，可到頭來還是羅鴻雯她媽媽將燒烤架擺好。
我找完樹枝，就把手洗干凈，準備去串食物。我拿出竹簽，把洗干凈的韭菜一根一根地串到竹簽上，邊串邊喜滋滋地作著美夢：“嘿嘿！一會兒就可以吃到烤韭菜啦！不知道味道怎么樣”我一根竹簽串五根韭菜，陳申炫來叫我把串好的食物給他時，我立馬把串好的食物給他。我串完韭菜，去吃了一點兒東西，又去串香腸，香腸很好串，直接把竹簽從香腸的中心穿進去就可以了。我串完香腸，打算去
看看陳申炫他們把食物烤的怎么樣了我走過去一看，劉欣巖滿手黑乎乎的，在那兒用手一塊一塊地把碳放到燒烤架上，陳申炫正把韭菜放在烤板上烤，我眼饞地看著韭菜，它被刷上了燒烤醬和油，看上去味道應該還不錯。這時，我看到旁邊的盤子里有一些韭菜，于是我問旁邊的同學，“這韭菜烤好了嗎”“嗯，好了，你可以先嘗一下。”聽到同學的回答，我迫不及待地用筷子夾起一條韭菜就往嘴里送，“嗯嗯嗯！好吃！只是韭菜白白的那部分似乎不怎么熟” 于是我又夾起一根，剛進嘴，一種味道在口腔里蕩漾，這種味道生生的，似乎是愛的味道！頓時，我吃不下去了，一口將它吐到了垃圾袋里，對著陳申炫他們說：“呸呸！你們烤的韭菜沒熟！是生的，好難吃��！陳申炫他們沒理我，于是我打算自己去重烤。
我把盤中的食物倒到鐵板上，用筷子東挑挑，西弄弄，一下子就沒炭了，我對“加碳員”劉欣巖說：“劉欣巖，沒碳了，快加碳！”劉欣巖就用手從裝碳的袋子里拿了幾塊碳，放到燒烤架上。過了一會兒，熱氣直撲撲地往我臉上跑，一下子我的臉變得好燙，于是我不得不把臉移到其它地方去涼一下。等韭菜烤好后，我端著韭菜去給別的同學吃，自己卻不吃。因為我真的對生韭菜的味道產(chǎn)生了厭惡，生怕又吃到一根生韭菜，那種味道我可不想再吃第二次。我記得我問過一位同學韭菜味道怎么樣她說：“還行啊，不錯。”聽到這話我心里舒了一口氣，還好不難吃，不然前面自己就白被熱氣熱了。
準備回去了。老師讓我們收拾好各組的垃圾，再排好隊就可以回。 我把太陽傘舉在頭頂，慢悠悠地走著，忽然我看見梯田那兒有許多小
鴨子，起碼有幾千只，每一只都雪白雪白的，遠遠望去，就像田野蓋上了一層白白的雪，很漂亮。
秋游——謝謝你帶給我這么一次有趣的經(jīng)歷！
小學五年級作文 篇6
春天里，陽光明媚，鳥語花香，在這樣的季節(jié)如能外出瀏覽大自然的風光，可真是人間一大幸事。我就幸運，五月的第一個星期六，爸爸突然帶我去鹽瀆公園，讓我在驚喜中盡情領略了鹽瀆湖的美景。 站在門口，首先映入我眼簾的是“鹽瀆湖”三個紅色大字，在陽光照射下熠熠生輝，一條用鵝卵石鋪成的大路一直通到湖邊，路旁兩排高大的白楊樹，威武挺拔，儼然像站崗的哨兵。 來到湖邊，一陣春風迎面撲來，像母親溫暖的手一樣撫摸著我的臉頰，寬闊的湖面，在陽光的照射下，波光粼粼，就像太陽神從天上撒下的碎銀。
突然，一群小魚游到我的跟前，忽而向東，忽而向西，忽而向南，忽而向北，似和我逗樂。 湖面中間，有一座拱形大橋橫跨東西兩端，似天上長虹，又似后羿射日的弓箭。石橋很精致，上面刻滿了千萬條巨龍，它們翻滾著、纏繞著、擁擠著，昂首翹尾，千姿百態(tài)。湖邊四周，長滿了郁郁蔥蔥的草坪，在春風的.吹拂下，似在向來自五湖西海的游人問好；水邊的柳樹，像一個個亭亭玉立的少女，一邊梳洗著自己的秀發(fā)，一邊盡情地擺弄著自己的舞姿；四周繽紛的花兒，再也按捺不住了，把身上的香味一股腦兒地釋放出來，整個湖都被芳香包裹著。 站在湖心的橋上，猶如置身仙境一般。
鹽瀆湖，你真不愧是鹽瀆公園中一顆璀璨的明珠！
小學五年級作文 篇7
別看我是個男生，可是我很膽小，每次爸爸走到哪里，我就跟到哪兒。
有一次，記得我上二年級的時候，爸爸不在家，我正在看恐怖片，看得很帶勁，媽媽叫了我兩三聲我都聽不見，然后媽媽給我寫了一張紙條，留在廚房，我把恐怖片看完了。我說：“媽媽，我出去玩一會兒，等會兒再回來。”怎么沒有回答？我來到廚房，看見媽媽給我留了一張紙條，上面寫著：我出去辦點事，你先睡，別等我 。我想：“我剛看完恐怖片，怎么能睡得著呢？”我就想老鼠怕貓，妖魔鬼怪都怕《西游記》里面的孫悟空，于是我就畫了一只大花貓，和一個孫悟空，帖在我的枕頭兩邊。我打開電視又看了一會兒，我就把燈一關，我就甜甜地進入了夢鄉(xiāng)。
第二天醒來，我穿上衣服剛出門，爸爸就豎起了大拇指說：“你真的長大了，可以獨自睡覺了。”我自豪地說：“是的�！�
�。墼u語：習作敘事完整通過心理刻畫，具體地寫出了自己戰(zhàn)勝膽怯的經(jīng)過，結尾深化主題。全文語言流暢，內(nèi)容真實可信。］
小學五年級作文 篇8
在寧靜的夜晚，我正在家里看著汽車雜志。突然，我心里冒出了一個念頭：我要在紙上設計一輛新型汽車！
不一會兒，我就完成了。只見一輛五顏六色的小汽車展現(xiàn)在我的眼前。
這輛小汽車不僅外形美觀大方，而且車內(nèi)都是一切令人舒心的物品。我最喜歡的就是駕駛位了！駕駛位采用人工制作的貂毛，坐上去十分養(yǎng)心。當車主開車疲勞的時候，只要輕輕一按紅色的按鈕，車子就可以自動駕駛。而這時，駕駛位的上頭就會出現(xiàn)一個“頭部按摩器”，為車主按摩頭部。
當然，這輛車最有特色的就是它的外殼了。這輛車的外殼十分堅固，就算發(fā)生了車禍，車子和車主也不會受傷，反而會完好無損。這是什么原因呢？原來，我在設計轉(zhuǎn)向燈的時候順便把車子的一周都涂了一種藥劑，叫做“一米間隔劑”，當兩輛車子快要相撞時，會突然在相隔一米的時候緊急剎車，這樣，這就算這兩輛車想要相撞，也無法執(zhí)行。但是，這時車子會立即響起警報聲，警察會循聲而來到“事故”現(xiàn)場，嚴肅地批評車主做得不對的地方。
其實，這輛汽車的作用遠遠不止這么點兒呢！它可以像飛機一樣在空中翱翔；可以像潛水艇一樣在海中潛游；可以攀登許許多多的高山......
我設計的小汽車已經(jīng)介紹好了，但這夢想中的新型汽車到底什么時候才能真的發(fā)明出來呢？
小學五年級作文 篇9
又到了惱人的炎夏。柏葉打著卷，知了叫得人心發(fā)慌，沒有玩耍的情趣，然而，夏日里那誘人的冰棍卻讓我大飽口福。吃過晚飯，我打開冰箱門，拿出我最愛吃的冰棍，嘴唇輕輕地貼在上面，感到一陣涼爽！衣，怎么回事？嘴唇怎么了？又麻又痛！我突然感到嘴唇一陣疼痛，想把冰棍從嘴唇上拿下來，可是冰棍竟然粘在嘴唇上，怎么都拿不下來。
我急得滿頭大汗，使勁兒一拽，嘴唇被扯得生疼不說，冰棍和我作對一樣，非但不下來，還粘地更牢了。正在我疑惑不解的時候，冰棍突然自己掉了下來，可嘴唇的疼痛沒有減輕。我心想既然嘴唇因為冷變得沒有知覺，用熱水泡一泡應該就有反應。不一會兒，爸爸媽媽回來了，看到我紅彤彤的嘴唇，不禁笑出聲來：“你怎么了？嘴巴怎么變成臘腸了？"我羞得面紅耳赤，只得把事情從頭到尾說了一遍。聽完我的講述，，爸爸笑著說：”人的正常體溫在36。c~37。c，從冰箱拿出來的冰棍溫度在0.c以下。
當手接觸冰塊時，體溫會使接觸手的一小層冰融化，此時，手的溫度就會很低，手和冰之間融化的水，會馬上凍結起來，于是，手和冰就牢固地粘在一起。一會兒，溫度上升，剛才凝固的水又會漸漸融化，如此，手就能輕易的甩掉冰棍�！霸诎职值膸椭拢抑懒吮鳌币恕暗膴W秘，我想，生活中還有更多有趣的現(xiàn)象，等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>