有關(guān)五年級(jí)作文匯總8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
童年，純真無邪的年代，每個(gè)男孩都是小小英雄，每個(gè)女孩都是小小公主，每個(gè)孩子都有大大夢(mèng)想。十五歲了，我還是會(huì)忍不住去聆聽20xx年《豬豬俠》主題曲，我還是會(huì)忍不住去看看灰太狼被喜洋洋打敗了多少次，我還是忍不住去關(guān)注等了好幾年都感覺難產(chǎn)《星游記2》，什么《魁拔》，《莫麟傳奇》我不知道看了多少動(dòng)畫片，有驚喜，有遺憾。還有好多的動(dòng)畫，他們伴隨著童心消失在時(shí)間的洪流中，他們畫下的美好的回憶，至今歷歷在目，一部沒有盡頭的電影。
我還是會(huì)在腦海里想起星空之所以美麗，就是因?yàn)樵跓o限的宇宙中，不管黑暗如何蔓延，都有星星的光芒去把它照亮。
你，我們，一定能做到！
多么鼓舞人心的話語(yǔ)，給予我多少感動(dòng)和熱血。經(jīng)過時(shí)間的洗禮，曾經(jīng)小小的我們也許沉浸在學(xué)習(xí)的海洋中，或迷失在黑暗的夜晚。但我們不從忘記那激勵(lì)人心的臺(tái)詞，那是嘴巴里融不掉蜜糖，甜味絲絲存留。我很慶幸，自己在最幼稚的時(shí)候，遇見了不一樣的它們。
我不斷長(zhǎng)大，國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫有很多新作，我最滿意的是《魁拔》、《星游記》和《不良人》（雖然說未成年人不可觀看，但我還是看了。）我不僅可以感受到我對(duì)于童年的那種熱血感，興奮感，那種對(duì)于激情，感動(dòng)純粹的熱愛，動(dòng)漫的高質(zhì)量和動(dòng)漫背后每個(gè)工作者對(duì)于工作的熱愛。
相反，有些動(dòng)漫，完全是商業(yè)推廣廣告一般無趣枯燥。
如今，我到哪里去尋找那湮滅在時(shí)光里的童心呢？
請(qǐng)上天給予我，我想擁有一個(gè)可以時(shí)光倒流的彩虹石（動(dòng)漫中的道具），我想回到那純真的年代，我想回到那呆在電視機(jī)前的日子，我想找回最初的快樂與感動(dòng)。
五年級(jí)作文 篇2
跟隨紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》，最近來了一陣“舌尖熱”�？吹綀�(bào)紙上登出板塊叫做“舌尖上的歐洲杯”，又偶然的看見什么什么地方有個(gè)“舌尖上的夏天”。現(xiàn)在身在湖北，那就講講“舌尖上的湖北”吧！
放假了，來到湖北，簡(jiǎn)直是來到了天堂，爺爺奶奶或是親戚朋友，都非常熱情，住在大姨家的這幾天，從水果到牛奶，從正餐到點(diǎn)心，都十分的好吃。不過，再多也不易多吃——我還是長(zhǎng)著個(gè)湖北的嘴巴、溫州的肚子�！钡臇|西我都說我能吃，可我的肚子，卻抗議了！
第一天到，奶奶燒了一只鴨子，用一個(gè)字形容——辣！飯桌上擺著我先前一直想吃的魚糕，我還強(qiáng)調(diào)，這種糕一定要魚做的，不要肉做的。魚做的會(huì)更有那種味道，吃一口就保證還會(huì)再吃一口！這是湖北的特色之一——魚糕，飯桌上唯一不辣的食物。
湖北人好吃辣，但不至于是麻辣，可我就已經(jīng)完完全全受不了了！吃鴨子時(shí)，我總要大杯大杯的灌飲料。即使到飯館吃，也是全辣的，啥啥啥都辣。忽然炒出一盤我的最愛——西紅柿炒蛋，就不是很辣了，但我竟然接受不了了。不辣的，我還嫌它難吃……
即使夏天去吃大酒店，也會(huì)擺上湖北的特色，桌子一圈圈都是干鍋。和冬天完全沒什么兩樣，因?yàn)樵谖业挠洃浝�，冬天也是吃干鍋、火鍋的。餐桌上，我的姐姐妹妹都吃肉，而我一個(gè)人在樂滋滋的剝蝦。姐姐說，這就是湖北和溫州的區(qū)別了！
由于辣，先是咳嗽、再進(jìn)展為喉嚨痛，今天竟然又進(jìn)一步升級(jí)為流鼻血！長(zhǎng)這么大我還從沒流過一次，印象中是流過一次，但不是上火緣故，而是摳的……但這次不會(huì)是摳的，鼻血在鼻子里有節(jié)奏的流動(dòng)，我在外邊拿著紙巾用力的擦，第一次流鼻血，也不管這么多了，目的就為了擦干，貌似這是異想天開。但見到美食，鼻血也沒往外邊冒了。
鼻血，流歸流；辣，吃歸吃。剛才還流鼻血，現(xiàn)在馬上去吃湖北最有名的面條——說實(shí)話，還是中午那個(gè)沒有什么調(diào)料的面條好吃些，這面條，白菜、榨菜加肉絲，面湯是紅色的，像康師傅紅燒牛肉面的湯那種紅。吃到一半，也就吃不下去了——太辣，太燙了！
大姨又買了湖北的小吃，一是牛肉餅，味道像披薩餅的感覺，但忽然在吃的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“不明物體”，也就吃不下去了。這也是我不喜歡吃包子的原因，因?yàn)槲业难劬偸菚?huì)在肉里找到類似的“不明物體”；還有一個(gè)餅，是用米做的，外邊是脆脆的，可里面是軟軟的，再一吃——是米酒的味道——噢�。�！我討厭的。
不過湖北食物也具有它最最獨(dú)特的味道，我喜歡湖北，我喜歡湖北的味道！我的舌尖跳躍著湖北的味道……
——明天就要離開荊州，又要繼續(xù)在路上奔波了！
五年級(jí)作文 篇3
4164年，我開著超音速跑車來到了學(xué)校門口，這個(gè)校門上有一個(gè)可以把這個(gè)校園籠罩起來的微型全球眼，可以防止外來的不明人物，這座學(xué)校的教學(xué)樓是用許多的書本和有關(guān)所有學(xué)習(xí)的物品搭起來的。
不過不管風(fēng)吹雨打，這座樓也不會(huì)倒。
走進(jìn)大門，繞過操場(chǎng)就來到了教學(xué)樓里面，它的內(nèi)部構(gòu)造是一些微型的按鈕。其中有一個(gè)按鈕就是清理按鈕。其中有一個(gè)按鈕就是清理按鈕，只要一按從地下就會(huì)升出保潔機(jī)器人，它只有走到哪里就會(huì)把哪里擦得金光閃閃，一塵不染，它還會(huì)把灰塵變成糖，你們不要看它是灰塵變出來的糖，不用擔(dān)心不能吃，人們吃了它會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有很大幫助。
我們沿著走廊，就來到了教室。這件教室可不是普通的教室哦！門上有一個(gè)小洞是分辨人物的小型辨認(rèn)器，一進(jìn)去，你的旁邊會(huì)伸出一只小手，手里拿著一份資料，一定是上課有關(guān)的資料，你只要認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課的時(shí)候就會(huì)給你少留一點(diǎn)作業(yè)。上課時(shí)不是老師在講課而是以為機(jī)器人在講，我們的桌子上都有一臺(tái)小電腦，小電腦的右下角有一個(gè)口子，這些作業(yè)都是學(xué)過的，至于對(duì)不認(rèn)真的同學(xué)上課的時(shí)候就會(huì)用一個(gè)機(jī)器人傳播到你的電動(dòng)筆里，這只電動(dòng)筆不是你想象的那樣，而是很神奇的，它可以將信息發(fā)送到你的腦子里，把你剛剛在不認(rèn)真的情況下想的東西排除掉，這樣你的腦子里就只剩下了學(xué)習(xí)的東西了。
我們的操場(chǎng)是用一些巨大橡皮拼起來的，在操場(chǎng)上，你的鞋子外面會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)一個(gè)加速器，因?yàn)檫@操場(chǎng)太大，所以要加上一個(gè)加速器。
雖然這只是我的想象，但隨著祖國(guó)的發(fā)展，我的想象一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
五年級(jí)作文 篇4
星期天的午后，陽(yáng)光懶洋洋地照在房間里。做完所有作業(yè)的我整理好了書包，舒展了一下身體，準(zhǔn)備看看書然后再去運(yùn)動(dòng)一下�？吹綍窭镉幸槐尽度の稊�(shù)學(xué)》的雜志，于是便隨手拿來翻了起來。
《趣味數(shù)學(xué)》是我平時(shí)最喜歡看的雜志之一，里面有很多有趣的題目和關(guān)于數(shù)學(xué)的小故事。當(dāng)我翻到第五頁(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一道很有趣的題，題目大致是這樣的：請(qǐng)用1個(gè)4克、一個(gè)7克、1個(gè)1克的砝碼放在天平上，一共能稱出多少種不同的重量？這道題一下子勾起了我極大的興趣。
天平是用來稱重的，只有當(dāng)天平左右兩邊的重量完全一致，那么指針才會(huì)指在天平的中間。于是，我便開始了思考：第一種方法是用一個(gè)砝碼來稱重，那這三個(gè)不同重量的法碼就分別能夠稱出1克、4克、7克三種重量；第二種方法便是三個(gè)砝碼中的其中兩個(gè)組合后來稱重，這樣的組合有三種，分別是：1+4=5克、1+7=8克、4+7=11克三種重量；第三種方法，便是同時(shí)用上三個(gè)砝碼，那就可以稱出1+4+7=12克。以上這三種方法，一共可以稱出：1克、4克、7克、5克、8克、11克、12克這七種重量。
就在我在紙上認(rèn)認(rèn)真真寫完以上三種方法得出的七種重量答案時(shí)，媽媽走了過來，于是我便拿起答案紙請(qǐng)媽媽審核是否正確。媽媽看了一下題目和答案，對(duì)我說：“這個(gè)題目并沒有限定砝碼只能放在天平的一端，或者你可以再?gòu)牧硗庖粋�(gè)方向再去思考一下。”聽了媽媽的提示，我又認(rèn)真地看了看，果然題目中沒有提到砝碼必須放在天平的某一端。“沒有規(guī)定砝碼只放一邊，那么就是說我還能把砝碼分別放在天平的兩端，那么放在兩邊的情況又會(huì)是如何呢？有了�！�
我豁然開朗，立刻找到這道題里暗藏著的玄機(jī)，而且感覺到答案已經(jīng)浮現(xiàn)在我的眼前，就等著我去抓下來了：天平的兩端都放上砝碼來，那么這不同重量的三個(gè)砝碼間的.重量差，不就又是另外的稱重重量了嗎？于是，我馬上抓過筆，又在紙上“刷刷刷”地寫下了第四種方法能夠稱出的重量：4—1=3克、7—1=6克、4+7—1=10克、7—4=3克、7+1—4=4克、7—4—1=2克這6種方法。
再綜合一下四種不同的稱重辦法，我一共答到了以下不同的答案：用1克、4克、7克這三種砝碼，一共可以稱出：1克、2克、3克、4克、5克、6克、7克、8克、10克、11克、12克11種不同的重量。
我太興奮了，趕緊拿著答案紙去找媽媽。媽媽仔細(xì)地看了我寫在紙上的這四種方法得出的11個(gè)不同重量的答案，摸了摸我的頭說：“真是個(gè)聰明的孩子�！�
沒想到，這看上去簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一道題，細(xì)細(xì)琢磨之后卻有這么多種不同的答案。看來我們?cè)趯忣}的時(shí)候，一定要想全面，答案才能完整準(zhǔn)確。我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中也要這樣，要勤動(dòng)腦，并且要從不同的角度去思考問題，這樣我們就會(huì)離成功越來越近。
五年級(jí)作文 篇5
今天，我很早就起床了。
我穿好衣服和褲子，刷完牙，戴好紅領(lǐng)巾。
在準(zhǔn)備佩戴校徽的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)我的�；詹灰娏恕�
怎么辦呢？上學(xué)是要戴�；盏�，不戴�；帐潜豢鄯值�。
我回想了昨天最后一次是在哪里看見的校徽呢，昨天我做了什么呢？
我回想到了：哦！昨天回到家時(shí)我去了衛(wèi)生間，然后我把�；漳孟聛砹�，后面又脫下一件衣服，�。�(yīng)該是掉在床上的吧”。
可是我找了又找，找了又找，還是沒有找到。我著急了，把整個(gè)家弄個(gè)天翻地覆，還是沒有找到。
爸爸看見了問：“你在找什么呀”，我說：”我在找我的�；漳亍保职钟终f：“你的�；战�(jīng)常找不見，下次直接就買
一籮筐的�；盏昧恕�。
到最后�；者�是沒有找到。
再一會(huì)兒，我就要去學(xué)校上課了。
去學(xué)校的路上我一直在想著：“如果被扣分了怎么辦呢！學(xué)校沒有�；召u了怎么辦呢！．．．．．．
到學(xué)校的時(shí)候，我馬上就先跑去校長(zhǎng)室，可能太早了，校長(zhǎng)室沒開門。
我只好等下課了再來了。
下課了，我又沖向校長(zhǎng)室。
路上，有一位同學(xué)問我：“你去哪里呀？”“我去校長(zhǎng)室”，同學(xué)又問：“你去校長(zhǎng)室做什么呢？”我說：“我�；盏�
了去買�；�，”同學(xué)說：“校徽已經(jīng)沒有賣了�！�
我不相信，還是到校長(zhǎng)室那里再說。
我到校長(zhǎng)室問：“校長(zhǎng)，還有沒有�；召u呀”，校長(zhǎng)說：“沒有了”．．．．．．
我傷心的回到教室，心想：“我以后再也不亂放東西了”。
五年級(jí)作文 篇6
暑假的一天，媽媽帶我去碧沙崗公園玩。
當(dāng)我們準(zhǔn)備回家的時(shí)候，忽然聽見了“嘰嘰、嘎嘎”的聲音，我被這天真的聲音吸引住了，走近一看，原來是一位老爺爺在路邊賣小鴨子和小雞。它們看起來有用不完的有活力，調(diào)皮地在竹筐里竄上竄下，非常好玩。于是，我懇求媽媽給我買幾只小動(dòng)物當(dāng)寵物養(yǎng)著，媽媽只好同意了，我欣喜若狂。于是，媽媽決定買兩只小鴨子回家養(yǎng)，可我想要的不是小鴨，而是全身都是絨毛的小雞。媽媽說“還是養(yǎng)小鴨子比較好，因?yàn)轼喿訒?huì)游泳，可以讓它在池塘里游�！蔽乙幌胍矊�(duì)，就同意了。于是，我提著兩只活蹦亂跳的小鴨子回家了。
從此以后，我家就又多了兩名扁嘴巴的小食客�！翱墒前阉鼈兎旁谀膬吼B(yǎng)呢？”媽媽問我。“就放在陽(yáng)臺(tái)上吧！”我回答說，“因?yàn)槟抢镉袕堊雷樱郎线�有一盆吊蘭，還可以讓它們?cè)诶锩嫱婺�！�?/p>
我不僅給它們選擇了好的居住地點(diǎn)，還給它們?nèi)×藘蓚�(gè)好聽的名字，分別是“歡歡”和“默默”。
歡歡好動(dòng)，在我們把它提回家的過程中，就用破了兩個(gè)老爺爺給的塑料袋，弄得我又氣又喜歡它。
默默的性格很孤獨(dú)，也很膽小，在我給它和歡歡喂食的時(shí)候，他從不接受我用手喂給它的食物，只吃飼料碗里的食物或者吃地上的菜葉，默默頭頂上的一撮黑毛很松散，而歡歡頭上的黑毛卻很密集，我擔(dān)心這會(huì)是一種不好的預(yù)意。
果然，在我把它們帶回來的不到一個(gè)星期的時(shí)間里，悲劇，就早早的降臨到了默默的身上。
那是一天下午，正當(dāng)我去陽(yáng)臺(tái)看兩只小鴨子的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)默默的右腿，好像出了異常。走近一看，原來默默的有對(duì)沒有知覺了，它正在竭力掙扎，似乎想要重新站起來與歡歡玩耍，可這一切都是毫無用處的。五分鐘過去了，默默筋疲力盡的它悲慘地癱倒在地，傷心透頂?shù)臍g歡使勁地啄著默默的眼睛和脖子，希望它能夠再站起來。沒過多久，死神就果斷地把默默的生命取走了。
此時(shí)的歡歡絕望到了極點(diǎn)，它悲傷地站在默默的尸體上，凄慘地叫著，吊蘭被迎面而來的風(fēng)吹得沙沙作響，仿佛在為默默哀悼。
從此以后，歡歡不再像以前那樣快樂了，而是悲傷地吃不下飯，這可怎么辦呢？看來只能給它找個(gè)模擬野外的場(chǎng)景，緩緩它悲傷的情緒。于是，爸爸想到了他們廠里的小花園，那里不很適合它嗎?
爸爸的這句話贏得了全家人的贊同，所以，爸爸便把小鴨子帶到了廠里的小花園。
直到現(xiàn)在，已經(jīng)過了半個(gè)多月了，歡歡依就快樂地生活在小花園里。
如果有誰能夠把歡歡帶到電腦屏幕前，我想要問問它：“你還好嗎？”
五年級(jí)作文 篇7
老師為了讓我們寫作文時(shí)有更深的體會(huì)，讓我們先玩一個(gè)“吹泡泡”游戲
頭天晚上，媽媽就幫我把粗管子、一次性杯子和肥皂水準(zhǔn)備好了。
游戲開始了，同學(xué)們興高采烈地跑到操場(chǎng)吹起了泡泡。頓時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)飛舞起晶瑩剔透的泡泡。我也興奮地拿起杯子，倒了些肥皂水然后攪拌幾下，急忙地把管子湊在嘴邊，對(duì)著藍(lán)天猛地一吹，咦？怎么沒有泡泡。我又吹了一次，還是沒有，我急得就象熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，看看其他同學(xué)，有的在說笑，有的在追著跑著抓泡泡……
我忽然想到了一個(gè)吹出泡泡的新方法了。我不再用管子往空中吹了，而是往杯子里吹氣……。哈哈，一個(gè)個(gè)大小不一的泡泡從杯里冒了出來，時(shí)而像一個(gè)個(gè)娃娃探出好奇的小腦袋，時(shí)而像一杯特制的“冰淇淋”。我又叫劉詩(shī)韻幫我把冒出來的泡泡往外吹，哇，我也吹出了水珠般圓潤(rùn)的泡泡了，我情不自禁地跳了起來。
哈哈，望著天空中這么多各式各樣的“小精靈”，我仿佛坐在用泡泡做的寶座上，隨風(fēng)舞蹈……
五年級(jí)作文 篇8
前幾日,我無意中偷得閑瑕,打開電視機(jī),電視中正播著今幾日如火如荼舉辦著的“車展”鏡頭，看著節(jié)目中人頭涌動(dòng)，爭(zhēng)購(gòu)如潮的場(chǎng)面，我不禁想起了我們家中的“車變”。
在我們家的門廊前至今還停放著一輛“歷史悠久”的自行車，車的輪廓明顯已有點(diǎn)磨損了，車輪上的軸看上去有點(diǎn)銹跡斑斑，但就是眼前的這輛自行車卻在我年幼時(shí)成為外婆接送我的必不可少的交通工具。那時(shí)不管刮風(fēng)下雨，風(fēng)和日歷，這兩破破的自行車都與我結(jié)伴成行，它帶著我度過了幼兒時(shí)的幸福時(shí)光。
進(jìn)入了小學(xué)，我們家引進(jìn)了“電動(dòng)車”，由于外婆年事已高，接送我的重任落在了爸爸身上，有了它，爸爸就省力多啦！他不用像外婆那樣用兩只腳吃力地瞪著，只要用右手輕輕一轉(zhuǎn)，電動(dòng)車就會(huì)自動(dòng)向前，怎么樣？輕松吧？
現(xiàn)在，最先進(jìn)的一種車就算是“轎車”啦！前不久，爸爸買了一輛新車，嶄新發(fā)亮，讓爸爸愛不釋手，這輛車上有一扇小小的天窗，可以看到外面，它還可以天熱的時(shí)候，打開它，一股清涼的冷風(fēng)就會(huì)迎面吹來，會(huì)讓你感到清爽舒適。轎車上還有個(gè)長(zhǎng)方體的小巧玲瓏的東西，這是什么呢？告訴你吧，這就是新一代的高科技產(chǎn)品——GPS導(dǎo)航儀。它會(huì)指引爸爸開車，它還會(huì)發(fā)出一系列的提示語(yǔ)，比如：“100米后請(qǐng)右轉(zhuǎn)，進(jìn)入龍華路”；“前方有事故，注意繞行”等。有了它，爸爸就不會(huì)迷路啦！
時(shí)代在變，社會(huì)在變，我們的生活也將變得豐富多彩！
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