我的老師五年級作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我的老師五年級作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師五年級作文1
我們的語文老師姓蔣，是男的，是一位十分有學(xué)問的老師。
老師胖胖的，眼睛大大的，鼻子有點(diǎn)高，嘴巴有點(diǎn)大。一次上課，蔣老師讓我們用“因?yàn)�。雖然。但是。所以�！眮碓炀�。結(jié)果只有一兩個(gè)同學(xué)舉手，老師有點(diǎn)生氣說：“這個(gè)很容易啊，你們怎么就不會呢?”接著就說出了一個(gè)句子，讓我們來重復(fù)。舉手的同學(xué)明顯變多了，但是只有兩個(gè)同學(xué)說對了。老師沒說什么，就轉(zhuǎn)去了另一個(gè)話題�！坝薪虩o類是一段，那么因材施教又是第幾段呢?”老師畫出一個(gè)標(biāo)號讓我們標(biāo)在關(guān)于因材施教的段后。我誤會了老師的意思。老師走到我身邊，說：“不是這里啊!這一段還沒完呢!”我心里感覺有點(diǎn)傷感，因?yàn)槲艺娴牟幻靼桌蠋熢谥v什么。后來，老師又講解得更詳細(xì)，我也明白了，心情也慢慢平伏下來�？赡苁俏疫�不了解老師，對老師說的話還不能快點(diǎn)明白。
每次語文課，我們腦子里都會充滿了許多問題：這節(jié)課老師會給我們講什么呢!會不會講新課呢?雖然如此，但我們卻覺得十分快樂。
我的老師五年級作文2
教我們體育的是俞老師，他很強(qiáng)壯，豐滿的肌肉只要一用力就能顯露出來。他長得很高，和我們校門口的桂花樹一樣高。
他有一頭烏黑的頭發(fā)，臉上常常蕩漾著充滿活力的笑容，眼睛大而明亮，眉毛清秀，牙齒潔白而又整齊，長得十分英俊。
在籃球場上，他是無人能敵的能手�；@球似乎就像貼在他手上一樣。他投的三分球，像裝了自動瞄準(zhǔn)程序一樣，個(gè)個(gè)準(zhǔn)。他的扣籃，猛然有力，使別人防不勝防，別人還沒準(zhǔn)備好防守姿勢，他就進(jìn)球了。
在足球場上，他也是最強(qiáng)的，無論是守門還是沖鋒，都是他的拿手好戲。有一次，只見他仔細(xì)觀察周圍，帶著球穿過別人如天羅地網(wǎng)一般的防線，輕輕一腳就射進(jìn)了球門。
他十分大方，經(jīng)常笑著說：“大家快到我辦公室來，有糖吃！”我們便一窩蜂地?fù)砩蠘牵_開心心地把糖吃了。
我們都喜歡俞老師，每次體育課下課，我們都圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，把自己的趣事都告訴他。有時(shí)，大家會畫一幅俞老師畫像送給俞老師，或是透露些自己平時(shí)連爸爸媽媽都不告訴的小秘密。俞老師高興，我們也高興。
俞老師真是一個(gè)好老師，我們大家都很喜歡他！
我的老師五年級作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬在灰淚始干。”這句話是對人類靈魂工程師——老師的最恰當(dāng)描寫。人的一生會遇到許多良師，卻總有一兩位讓人印象深刻的，胡老師就是讓我難忘的老師。
胡老師既嚴(yán)厲又和藹。她有著一雙明亮又會說話的眼睛和一張能說會道的嘴。不僅教書育人，教給我們做好公民的道理，還經(jīng)常給我們講一些有意義、有趣的故事，使人聽了回味無窮，有如身臨其境，我們都喜歡聽她講課。
胡老師很少發(fā)火，即使板起臉，也掩飾不了眼中對我們的喜愛和無奈。有一次，我和其他幾名同學(xué)去競賽，原本為此已作了充足的準(zhǔn)備，勝券在握了�？烧l知，人有失手，馬有失蹄，我們競?cè)蝗姼矝]，想到老師信任的笑容，我又是慚愧內(nèi)疚，又是忐忑不安，生怕胡老師會狠狠地訓(xùn)斥我們，對我們失望透頂�？伤紱]有，她僅僅是微不可察地嘆了口氣，然后換上笑臉，用輕松愉快的語調(diào)安慰我們，說：“沒關(guān)系的，老師不怪你們，失敗是成功之母，是為下一次成功留下經(jīng)驗(yàn)，打好基礎(chǔ)，別沮喪�！甭犃死蠋煹脑捨倚闹杏科鹆伺�。
不是所有的老師都能像父母般關(guān)愛學(xué)生；不是所有的老師都能當(dāng)上學(xué)生的知心好友；不是所有的老師都能和同學(xué)們一起游戲、一起分享，一起成長……可胡老師卻都做到了，她是良師，亦是益友。我們愛你，胡老師！
我的老師五年級作文4
一提起太倉市浮橋中心小學(xué)，我的眼前就會浮現(xiàn)出一個(gè)苗條的身影。她就是我們班的班主任王老師。王老師的頭發(fā)尾端染成黃色，還有點(diǎn)卷，在陽光下一閃一閃的，漂亮極了。圓圓的臉上有一雙有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一張能說會道的嘴巴小小的，身材很苗條。
王老師從來不動武力，因?yàn)檫@一點(diǎn)，同學(xué)們都很喜歡她。王老師的教學(xué)方法也比較受同學(xué)們的歡迎。每次做完一種作業(yè)，王老師就講解一下其中較難的題目。這樣，同學(xué)們可以在第一時(shí)間知道自己做得是否正確，印象比較深刻；如果是錯(cuò)的，也會明白錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)。有一次，我去上興趣班了，沒有聽到，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)，王老師看見了，就給我重講了一遍直到我全弄懂了，老師才離開去批改作業(yè)。這件事雖然很小，但從中我能感受到老師對工作的一絲不茍和對我的春風(fēng)般的關(guān)懷。我一定，一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我的教誨之恩。
這就是我的班主任，一位工作負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生的好老師。
我的老師五年級作文5
在我眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切的、令我永遠(yuǎn)難忘臉龐。她便是給我印象最深的老師一一陳老師。
有一次，班級的圖書角的柜子壞了。老師知道后，想盡辦法地去修理它。老師又拿起幾把沒用的尺子把它們扒得一片一片的，扒到適合為止。她的手流血了，她沒告訴我們，卻被我發(fā)現(xiàn)了。我非常擔(dān)心。我走向前說：“老師，你沒事吧？”老師說：“沒事，只是點(diǎn)皮外傷�！彼f完又繼續(xù)修理柜子了。
還有一次，她在上課的時(shí)候，她講得滔滔不絕，麥克風(fēng)沒扣好，“啪”的一聲，掉了，掉到了她的腳上，她的眉頭緊皺著，沒有叫一聲疼。下課了，我觀察了一下老師的腳，她的腳都青了，腫了。我對她說：“老師，下次一定要小心，回去以后，用東西擦一下�！崩蠋熣f：“謝謝你，我沒事�！睆倪@兩件事情我看出了老師的勇敢、堅(jiān)定。
我的老師對工作還很負(fù)責(zé)。有一次，兩個(gè)同學(xué)在教室里打架。老師一進(jìn)教室就板起面孔說：“你們兩個(gè)干嘛？給我停下來！你們曾經(jīng)不是說過嗎？我們是團(tuán)結(jié)班�！眱蓚�(gè)打架的同學(xué)羞得低下頭，臉上紅通通的，異口同聲地說：”老師，我錯(cuò)了，對不起�！�
��！我有這樣的老師而感到驕傲，感到自豪！啊！老師，您的一舉一動都值得我們尊敬和佩服。這就是我的老師，你喜歡嗎？
我的老師五年級作文6
說到老師，相信大家一定不陌生吧！誰的一生無教悔，人們常說：“老師是辛勤的園丁，老師似慈愛的父母”，陪伴我們一起成長。但是，我覺得我們的徐老師更像一本功能齊全的書，一本讓人越讀越愛的書，一本五色斑斕的書。
在上課的時(shí)候，徐老師就像一本《百科全書》，她來幫我們，除掉攔路的程咬金，讓我們在知識的海洋中遨游，去尋找正確的答案。你看，她在上課時(shí)是那么的認(rèn)真，一筆一畫地給我們寫學(xué)板書，如果我們有一些題不會做，她還會耐心地給我們講解。
一到下課，徐老師就像老頑童一樣，有時(shí)候講一些笑話就會引的我們哈哈大笑。她不僅像一個(gè)老頑童一樣，而且還像一本《幽默笑話大全》，她陪我們一起玩耍、一起寒喧。有一次，她講了一個(gè)笑話，使我們笑的前俯后仰、上氣不接下氣。
老師不僅是一本《幽默笑話大全》，而且還是一本《十萬個(gè)為什么》，為我們排憂解難。記得有一次，兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐患∈卖[起了矛盾，你把他的臉抓爛了，他又把你的胳膊給弄青了，但是徐老師看見后，主動幫他們調(diào)解，告訴他們同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助、和睦相處。
徐老師就像一樣魔術(shù)師一樣，變來變?nèi)ソo我們帶來了知識與方法。我們敬愛她，在我們成長的道路上，她就像一盞光芒萬丈的燈一樣為我們照耀著腳下的路，引導(dǎo)著我們該向哪個(gè)方向走。謝謝您“老師”！
我的老師五年級作文7
在我入學(xué)以來有許多的老師，無畏不至地照顧我，關(guān)心我，愛護(hù)我，她們都像我的媽媽一樣，但是我最喜歡的老師卻是我的語文老師及班主任孫老師。
孫老師30來歲，簡直可以稱為校寶，因?yàn)閷O老師是我校唯一的男教師，瞧！我這個(gè)榆木腦袋，忘了介紹孫老師的外貌了。
孫老師一頭濃密的頭發(fā)，一又耳朵我們上課時(shí)有一丁點(diǎn)說話的聲音，他都可以聽到。一雙炯炯有神的眼睛。老師的眼似乎可以轉(zhuǎn)彎，我們哪里做得不對他都知道。兩道濃濃的劍眉，一張能說會道的嘴巴，一笑就露出了兩排像雪一樣的牙齒，他不高不低的個(gè)子，喜歡穿一件黑色的皮衣，你看我們孫老師是不是一位大帥哥呢？
老師講課時(shí)，不會生搬硬套，而是根據(jù)自己的理解去講，他輕易不翻開那一本厚厚的教科書，你看他是不是一位學(xué)富五車的人呀？他讀課文可把小鳥吸引過來，讓我們聽得如身臨其境。
老師不僅學(xué)富五車，而且還是一位愛生如子的人呢！記得上一次，一位同學(xué)在半夜里，突然肚子痛，孫老師立刻送他去醫(yī)院看病。
孫老師還有許多業(yè)余愛好，如：打羽毛球、看書、上網(wǎng)、寫文章等等。
這就是我們的孫老師，如果想更多了解他就來新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)來吧，來到我們五一班。
我的老師五年級作文8
我的心中一直有一位好老師，那就是我的班主任——趙老師。
趙老師，高高的個(gè)子，不胖不瘦，短短的頭發(fā)使它顯得精神抖擻，炯炯有神的眼睛透露出智慧的光芒，不要看他是一位男老師，平時(shí)可關(guān)心同學(xué)啦！
記得那是一個(gè)清晨，我揉了揉惺忪的睡眼，伸了個(gè)懶腰，轉(zhuǎn)眼一看鬧鐘，不好，已經(jīng)7點(diǎn)了！我匆匆忙忙地穿好衣服，早飯也沒有吃，就背著書包一個(gè)勁兒地往學(xué)校趕，終于在7點(diǎn)半之前到了學(xué)校。
到了第一節(jié)下課后，廣播響了，我們便排隊(duì)入場進(jìn)行升旗儀式。到了操場后，一開始我并沒有感覺到身體上有什么不舒服�？蛇^了一會兒，我感到眼前暗了下來，再看看周圍，感覺天旋地轉(zhuǎn)的，我便立即讓附近的同學(xué)向趙老師匯報(bào)。得知了這個(gè)消息，馬上讓同學(xué)把我扶回教室。走到一半時(shí)，我的腳一點(diǎn)也們有力氣，趙老師見情況不對，立忙追來，一把把我抱起，坐在了花圃邊，由于我已經(jīng)完全昏了過去，后面的事情我也不太清楚了。
當(dāng)我醒來時(shí)，看見趙老師正焦急地望著我，還不停地喊著：“單晨曦！單晨曦！”見我醒來，立即問我：“單晨曦，你聽見嗎？感覺怎么樣啊？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，趙老師舒了口氣。接著又給我端來了一杯熱水，叫我喝。就在這一剎那，我感受到了趙老師此時(shí)此刻就像是我的爸爸一樣，關(guān)心著我，我的眼淚情不自禁的流了出來。
瞧，這就是我的班主任，一位關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的好老師——趙老師。我慶幸自己有這么一位老師！趙老師，永遠(yuǎn)是我心中的好老師！
我的老師五年級作文9
我的語文老師有著一頭黃黃的卷發(fā)，個(gè)子偏高，彎彎的眉毛下面有一雙水靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴。她現(xiàn)在已經(jīng)四十多歲了，可依然顯得年輕美麗。平時(shí)穿著樸素、大方，總說：“自然就是美”。她待人和藹可親，非常關(guān)心、愛護(hù)我們，她還特別喜歡看世界名著，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
有一次，老師感冒了，覺得頭重腳輕，我們都對老師說：“您還是回家休息吧，身體才是最重要的�！笨衫蠋焻s說：“你們的心意我領(lǐng)了，但是上課是人民教師的職責(zé)，不能耽誤大家的學(xué)習(xí)，別擔(dān)心，我沒事的�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無聲，就這樣老師小聲地給我們講課，同學(xué)們專心地聽講，認(rèn)真做筆記，老師看著我們，欣慰地笑了。
不知不覺炎熱的夏天來臨了，教室里一片喧鬧聲，大伙都抱怨天氣太熱，陽光太刺眼了，雖然有兩臺電扇解熱，可陽光卻讓我們無法睜開雙眼。這些話都被關(guān)心我們的老師聽見了。一下班老師就直接去了打窗簾的商店，解決了這一難題。同學(xué)們感到了媽媽般的溫暖，都暗下決心要以優(yōu)異的成績報(bào)答老師。
這就是關(guān)心我們、愛護(hù)我們的老師，我們要真誠地向老師道一聲：“謝謝您”。
我的老師五年級作文10
有一種最偉大的職業(yè)，那，就是老師；有一種最令人難以忘記的情感，那，就是師生情；有一種最高尚的靈魂，那，就是師魂。
我的老師個(gè)子不高，身體微胖，在他那黝黑的臉上還有一顆痔，看起來約摸有40歲了。
他是我們的數(shù)學(xué)老師，當(dāng)你在學(xué)習(xí)上有困惑時(shí)，他便會敲一下你的腦袋，說：“你這個(gè)寶貝呀�！比缓蟊銜o你講解這道題，直到你弄懂為止。有時(shí)，他會給我們做做難題，提高我們的思維。
他的吃相不好，就算不是很餓，也是大口大口的吃。但是他很親切，課下，你可以和他聊天，向他傾訴你的煩惱，他便會幫你分析，并且會幫你保密。他還很負(fù)責(zé)任，把我們在學(xué)校的生活情況告訴家長，讓他們不那么擔(dān)心。
去秋游那天，他陪著昕兒去鬼屋，當(dāng)別人尖叫時(shí)，他卻在嚇鬼。他還跟琦琦去坐過山車，不怕鬼的他卻放聲大叫起來，這件事讓我們笑了好久。你還可以把他做你的表情包，無論多好笑，他也不會介意。所以，我們都親切的稱他為“陳媽”。
若你在我們班叫一聲：“陳媽”。便會有一個(gè)老男人抬起頭，他就是我們的班主任——陳老師。
我的老師五年級作文11
我們的語文老師是蔣老師，她的口語很標(biāo)準(zhǔn)。蔣老師和其他老師有一點(diǎn)不同，她很喜歡打扮，她每天都打扮得漂漂亮亮來到我們的教室，來給我們上語文課。
有一次，天氣很冷，我們的語文老師，也就是蔣老師，她穿了一件藍(lán)色連衣裙，里面沒有穿打底褲，只是裸著腿，走進(jìn)我們的教室。我看見了，很驚訝。我心想：今天這么冷，蔣老師就穿這么少的衣服，而且下面還是裸著腿的，難道蔣老師不冷嗎？
上課開始的時(shí)候，蔣老師一本正經(jīng)地給我們講課，臉上還有一絲絲笑容。可是到了后來，蔣老師臉上那一絲絲微微的笑都沒有了，不是因?yàn)榘嗉壓艹常且驗(yàn)楹芾�。課快結(jié)束的時(shí)候，蔣老師撐不住了，她講課的時(shí)候牙齒在不停地交錯(cuò)抖起來。
后來，我聽同學(xué)說，蔣老師在辦公室里對其他老師說她很冷，想回去換衣服。
這就是我們的語文老師——蔣老師，她是個(gè)愛美的老師。
我的老師五年級作文12
一個(gè)盡職盡責(zé)，平易近人，受人尊重的老師——陳老師。
上課的時(shí)候，陳老師費(fèi)盡心思的讓我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋里漫游。瞧，她手拿著粉筆，嘴里不停地講述著重點(diǎn)難題，這多認(rèn)真啊!她把知識像甘泉一樣澆灌著我們求知若渴的心中。同學(xué)們提出的`難題，陳老師總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，分析。
活動的時(shí)候，陳老師是女同學(xué)們玩耍的對象。下課后，男同學(xué)們互相玩游戲，看看書什么的。而女同學(xué)大都會纏著陳老師，比如和陳老師聊聊天、談?wù)剬W(xué)習(xí)方面的問題。如果你進(jìn)辦公室，就會發(fā)現(xiàn):老師和同學(xué)們都是那樣的可愛。
在生活中，對于同學(xué)們來說，缺少陳老師，就由如人缺胳膊少腿。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí)，陳老師總是挺身而出，從不退縮，為同學(xué)們提提建議呀，幫幫忙等等。盡管這樣，陳老師都不覺得累，因?yàn)閷λ齺碚f，有一群這么可愛的小孩在身旁，只會覺得幸福和快樂纏著你，“累”早已煙消云散了。
我們都愛陳老師，我們都尊重她。因?yàn)樗乔趭^的園丁，正灌溉著，保護(hù)著報(bào)護(hù)國的小紅花。
一個(gè)盡職盡責(zé)，受人尊重的老師，陳老師我們都愛您!
我的老師五年級作文13
開學(xué)了，我的語文老師王老師調(diào)走了；學(xué)校安排于老師給我們帶語文，可時(shí)間不長，于老師也調(diào)走了。學(xué)校就安排我記憶最深也是和我同姓的康老師教我們語文。
康老師接班后，首先給我們每個(gè)人寫了一封信，可見老師對我們將來的學(xué)習(xí)的期望多深。自從康老師給我上課后，我慢慢體會到他對我們的用心�？晌揖褪强刂撇蛔∽约�，康老師在信中說我們就是控制不住自己。在此，我向老師表示感謝，感謝老師我們不管怎么樣，您對沒有放棄我，也對我們每一個(gè)人抱有很大的期望。
記得又一次聯(lián)系中我把老師布置得練習(xí)聽錯(cuò)了，我不上后交給老師�？道蠋熆戳撕笳f，補(bǔ)了能記住嗎？回去吧。這是，我想起康老師給我說的話同時(shí)也記起老師給我寫的信，我想我應(yīng)該按老師說的把字寫好，上課認(rèn)真聽課，當(dāng)然光說不做事不行的，我以后就用實(shí)際行動告訴康老師，我是能學(xué)好的。
記得又一次，老師讓我們大家寫作業(yè)，我趴在桌子上，駝著背�？道蠋熥哌^來，在我的脊背上拍了拍，我立刻就坐端正。從此，我們次寫字只要一趴下，一駝背，我就想起了康老師，仿佛他就在拍我的脊背，這就是我的老師，我深深的感謝康老師。
我的老師五年級作文14
我有一位和藹可親的女老師，她又一頭烏黑秀麗的長發(fā)，一雙不大不小的眼睛，一張幾乎每天都給我們講課的嘴巴。她就像是我們的母親，一位合格的母親。該寬容理解的就寬容就理解，不該縱容的就會教育，我們做錯(cuò)了事她也不會無理由地大聲責(zé)罵，而是問清楚原因，再將道理，應(yīng)該怎么做，不該怎么做，錯(cuò)了就要立即改正。每當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)她錯(cuò)怪我們時(shí)，她會像我們道歉，而不是將錯(cuò)就錯(cuò)。這樣的老師足以稱得上是世界上最好的老師，我們很欣慰，我們很感激，我們欣慰能遇到這樣的老師，我們感激老師竭盡全力為我們付出，就連她做不到的也會去挑戰(zhàn)。我們就像是一朵朵小樹苗，而老師就是那陽光，照耀著我們，讓我們長成參天大樹。
有一次，課堂上的一位同學(xué)突然開始嘔吐，額頭燙手。因?yàn)閷W(xué)校沒有校醫(yī)，老師就馬上背著同學(xué)去醫(yī)院。在路上，突然下起了大雨，老師馬上把自己的外衣披在同學(xué)上面，生怕同學(xué)被淋到雨，加重病情。到了醫(yī)院，醫(yī)生說沒什么大礙，老師這才放下心來。然后才通知家長。
老師，我一定要向您學(xué)習(xí)!
我的老師五年級作文15
我有一個(gè)愛學(xué)生如子女的好老師，她一手把我們從無知的小孩帶到有知識的少年，從一年級到現(xiàn)在一直關(guān)愛著我們、教導(dǎo)著我們，她就是宋金梅老師。
她對我們嚴(yán)格要求，可卻不整天板著個(gè)臉；她講課生動有趣，讓我們感到學(xué)習(xí)的趣味；她總組織一些戶外活動，讓我們親近自然；她布置作業(yè)別出心裁，手抄報(bào)、詩配畫帶我們的思想飛奔……宋老師身材微胖，橢圓形的臉上總掛著微笑，上課時(shí)她聲音洪亮，吐字清楚，下課時(shí)如果有同學(xué)問她問題，她總是含笑回答。在我的心目中，她偉大、細(xì)心，是個(gè)好老師，又像個(gè)好媽媽，給我無微不至的關(guān)懷。當(dāng)有的同學(xué)有進(jìn)步了、作文得獎了、作文刊登了……她心中的喜悅決不低于學(xué)生。學(xué)生的進(jìn)步凝結(jié)著老師的多少汗水和心血呀！學(xué)生的進(jìn)步就是老師的功勞，學(xué)生的輝煌就是老師的成功！老師把我們從一年帶到五年，是看著我長大的，她了解我的喜、怒、哀、樂，她好得不得了，我以有這樣的老師感到榮幸。
再就不說了，宋老師的好一天也說不完，千言萬語就一句話：我的宋老師是最好的。
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