關(guān)于五年級(jí)的作文匯編五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
回憶童年，讓我不禁想起了在武威，那果香撲鼻的果園——老太的果園。
“哇，好甜！”7歲的我對(duì)妹妹說(shuō)。我們兄妹倆正在坐在椅子上吃梨子呢！我們住在老太家，老太家是一個(gè)四合院，雖然非常樸素，但卻很空曠。院子中間種著一些果子，最多的是一種香梨，一到夏天就成熟，酸甜可口，清清涼涼，吃了可以解暑消熱。我和妹妹一渴了，就隨手摘下來(lái)兩三個(gè)梨子，因?yàn)椴粐娹r(nóng)藥，所以可以直接吃。躺在床上的老太，已經(jīng)年過(guò)80，臉上布滿了皺紋，面帶微笑的看著我們狼吞虎咽的樣子，不急不慢的說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，還多著呢！”
沒(méi)事可干的我們，在床灶上跟小貓玩。這只小貓是白色的，小巧可愛，非常討人喜歡。我們把這只貓當(dāng)作布玩偶一樣擺弄著玩。忽然，毛好似生了氣，用它那鋒利的爪子“嚓”的一下，隨后我的手上就出現(xiàn)了三道長(zhǎng)長(zhǎng)的血痕。我疼得“哇”叫了起來(lái)。我一把丟開了貓，貓出去覓食了，而我卻坐在床上哭了起來(lái)。在床上看電視的老太聽見我的“慘叫”，就從床上急忙的起來(lái)，拉著我去洗傷口了。
忍住疼痛，抹掉淚水，我又去干別的了。路上碰到了一只小雞，便又?jǐn)[弄小雞去了；我又看到一朵花快枯萎了，便拿上水盆，接了滿滿一大盆水，潑到了花上。哎呀，花折了！我把花拿起來(lái)，心想：“怎么才能讓花在活起來(lái)呢？有了！”我把土挖開了一個(gè)洞，把花插進(jìn)去，在埋好�！拔艺娴奶斆髁耍 蔽易匝宰哉Z(yǔ)，便吹著口哨，悠哉悠哉的走了。
“這個(gè)西紅柿好大，好漂亮，一定很美味！”我對(duì)妹妹說(shuō)。再看一眼妹妹，已經(jīng)流著口水了�！澳蔷驼聛�(lái)吧！”我用了好大力氣才把這個(gè)西紅柿摘了下來(lái)。我把他分了三半，一半我的，一半老太的。我把這三分之一的西紅柿拿給老太，得意洋洋的說(shuō)：“呵呵，我摘了一個(gè)西紅柿，把他切開得很均勻哦！吃吧！”老太看到她種的最好的西紅柿被“殘忍”的分成了三半，先是一愣，然后接過(guò)我手里的西紅柿，微笑的摸摸我的額頭，對(duì)我說(shuō)：“謝謝！”便拿著西紅柿吃了起來(lái)。我看著老太，老太看著我，都笑了起來(lái)。
老太和他的果園，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記；在老太家，喂牛，釣魚，野炊……這種農(nóng)村生活，是我一直向往的生活，在那里發(fā)生的童年趣事，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
五年級(jí)的作文 篇2
有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；我想說(shuō)，照亮別人的火焰，會(huì)永遠(yuǎn)燃燒。有人說(shuō)，老師像石子，默默地鋪筑歷史的跑道；我要說(shuō)，鋪筑大路的石子，與青山一樣不老。這火焰燃燒著熾熱的愛，這石子，凝聚著深深的情!
如果說(shuō)老師是園丁，那我就是園丁細(xì)心種植的花兒，曾經(jīng)面臨著凋謝的危險(xiǎn)，但經(jīng)過(guò)了園丁的栽培后又重新綻放出美麗的花朵。園丁用她的愛心呵護(hù)著我們，我們?cè)谀膼壑凶聣殉砷L(zhǎng)。我們的知識(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)豐富，您一天天得為我們衰老，但您無(wú)怨無(wú)悔，我知道，那份愛是多么深沉!
老師，您對(duì)我們所付出的愛是無(wú)法衡量的。您的愛像一條路，引領(lǐng)我們走向燦爛的明天。您的愛像一葉小舟，承載著我們?cè)跁Ｖ斜M情遨游。
五年級(jí)的作文 篇3
從我家的.大門走出去，不到十分鐘，就能到達(dá)學(xué)校了。
每天，在家里享用完媽媽親手準(zhǔn)備的“愛心早餐”后，爸爸就會(huì)牽著我和姐姐的手，陪我們走路去上學(xué)。因?yàn)榘职值墓ぷ骱苊β担砩匣氐郊視r(shí)，我們往往已經(jīng)上床睡覺(jué)了，所以他非常珍惜每天陪我們走這一段路的美好時(shí)光。一路上，我和姐姐會(huì)搶著把昨天在學(xué)校里發(fā)生的新鮮事告訴爸爸，而爸爸也總是聚精會(huì)神的聆聽著我們口中說(shuō)出的每一個(gè)字，臉上的表情還會(huì)隨著“劇情”，一會(huì)兒震驚，一會(huì)兒莞爾，我和姐姐越是口沫橫飛的說(shuō)著，爸爸就越是津津有味的聽著。上學(xué)途中，短短的十分鐘，鋪陳的是爸爸對(duì)我們的呵護(hù)情濃。
社區(qū)里，還有好幾位鄰居小朋友和我們就讀一樣的學(xué)校，所以每天差不多的時(shí)間出門，大家總會(huì)不期而遇，古人不是說(shuō)：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”嗎？于是我們就結(jié)伴同行，由我的爸爸擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)。那景象就像公雞帶了一群小雞似的，公雞在隊(duì)伍前方雄赳赳、氣昂昂的走著，展現(xiàn)“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫敵”的氣概，而小雞們則三五成群的跟在后面，七嘴八舌、吱吱喳喳的喧鬧不已。我們會(huì)互相交換情報(bào)：哪位老師很兇，上他的課一定要正襟危坐，千萬(wàn)不要嘻皮笑臉，以免惹禍上身……等等。上學(xué)途中，短短的十分鐘，鄰居小朋友們把握時(shí)間，進(jìn)行可貴的“經(jīng)驗(yàn)交流”。
哨音響起，我們安心的交警叔叔的協(xié)助下穿越馬路。其實(shí)即使是交通號(hào)志也可能當(dāng)機(jī)或失靈，但警察叔叔卻是風(fēng)雨無(wú)阻的，為我們守護(hù)在車水馬龍的十字路口。有時(shí)候遇到不肯禮讓的駕駛搶越馬路時(shí)，險(xiǎn)象環(huán)生的情形常常會(huì)讓人捏把冷汗，使我更由衷敬佩警察叔叔們的犧牲奉獻(xiàn)。上學(xué)途中， 短短的十分鐘，我想感謝所有為我們服務(wù)的人們。
上學(xué)途中，短短的十分鐘，爸爸的心、朋友的情快樂(lè)的陪著我們一起向前行！
五年級(jí)的作文 篇4
忘不了您手中揮舞著的粉筆;忘不了您頭上的每一絲白發(fā);忘不了您批改作業(yè)時(shí)滴下的汗水;忘不了您上課時(shí)沙啞的聲音……
老師，您還記得在上小學(xué)時(shí)，您為我們講課時(shí)的情景嗎?您為了讓我們理解一篇文章背后的深刻含義，都大半夜了還不睡覺(jué)，當(dāng)您弄完想要睡覺(jué)時(shí)，天色已經(jīng)慢慢的亮了起來(lái)，您當(dāng)時(shí)不得不拖著疲憊的身體，拿著書本站在講臺(tái)上為我們上課。這些我都是看在眼里，記在心里。
也許，您現(xiàn)在還依然記得我，還能認(rèn)出我的模樣，也許，您因?yàn)榻痰膶W(xué)生太多已經(jīng)把我“拋之腦后，忘之千里”了，但我無(wú)論如何也忘不了您，您就像是一位園丁，整日不知辛苦在花園里忙忙碌碌，目的只有一個(gè)：把花兒們都養(yǎng)得漂漂亮亮。等花兒們都長(zhǎng)大了都讓別人拿走了，您卻什么也沒(méi)有得到，而您也沒(méi)有半句怨言，依然用心培養(yǎng)下一代花兒。您就像是一位農(nóng)民……
我可以教您一聲媽媽嗎?我最親愛的王老師，您雖然不是我的媽媽，伴您卻用母愛一般的教育令我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)起來(lái)!在教師節(jié)來(lái)臨之計(jì)，讓我在這里祝福您，愿您桃李滿天下!
五年級(jí)的作文 篇5
我向往的課外生活是這樣的:放學(xué)回家就可以寫作業(yè)。而不象現(xiàn)在,一回家趕車似的彈鋼琴。一坐一個(gè)多小時(shí)，一直等到彈完，餓得直蹦時(shí)才能吃上熱飯。
如今，鋼琴已占用了我大部分的課外生活了。每天一回家先練一個(gè)小時(shí)的鋼琴。晚上８點(diǎn)多了，飛也似的跑進(jìn)小房間，奮筆疾書做作業(yè)。稍做休息后再打開習(xí)題集，飛進(jìn)“題海世界”中，做個(gè)兩頁(yè)，才能洗洗睡覺(jué)。
現(xiàn)在，我向往的音樂(lè)象個(gè)魔鬼般追逐我，讓我跑的上氣不接下氣。當(dāng)初我只是想把它當(dāng)作娛樂(lè)。我問(wèn)媽媽：“鋼琴、學(xué)習(xí)哪個(gè)重要？”媽媽的回答出乎預(yù)料：“目前來(lái)說(shuō)，鋼琴更重要�！蔽蚁蛲�，可以正常生活，寫作業(yè)，吃飯，鋼琴只是個(gè)副品，有時(shí)甚至是個(gè)擺設(shè)。我可以用業(yè)余時(shí)間去享受音樂(lè)的快樂(lè)，但不能以它為主。
我的理想是當(dāng)教師，而不是音樂(lè)家。否則，彈得再累再苦，我也不會(huì)吭聲。現(xiàn)在的生活，好象是急著趕呀趕，卻又不知在趕什么。我向往能夠有更充裕的時(shí)間在習(xí)題中遨游！
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