有關(guān)五年級(jí)作文10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的五年級(jí)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
秋天來了
秋天來了，樹葉落了，樹葉落下的時(shí)候，就像金蝴蝶一樣飄落在地上。
秋天是豐收的季節(jié)，田野熱鬧非凡，成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲。挺拔的高粱揚(yáng)起了黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。
秋天也是收獲的季節(jié)，走進(jìn)果園里，就能看到很多誘人的水果。有黃燦燦的鴨梨，有紅彤彤的蘋果，還有露出大門牙的石榴，正咧著嘴沖我們笑呢！
秋天更是菊花盛開的季節(jié)，來到公園里，那里的菊花五彩繽紛，千姿百態(tài)。你看，那花兒紅的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像一團(tuán)團(tuán)彩球，小的像一盞盞精巧的花燈。
我愛這美麗金黃的秋天！
老師點(diǎn)評(píng)：秋之美，秋之韻，在你的筆下韻味十足。
五年級(jí)作文 篇2
我的家鄉(xiāng)臨海有氣勢雄偉的江南長城、古香古色的紫陽街、湖光瀲滟的靈湖，但是最喜歡的還是小巧雋秀的靈湖了。
走進(jìn)靈湖的大門前，這兒有兩個(gè)大花壇，花壇里的花各種各樣，黃的賽金、紅的如火、粉的似霞、白的如雪，它們都仰著一張張明艷的笑臉，好像在歡迎我們的到來。
我們沿著鵝卵石小路走著，這兒有個(gè)小橋，我們走過小橋，湖里的水清澈見底，還能看到幾條小魚哩！有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)一串串晶瑩剔透的珍珠，瀉落在湖里，真是 大珠小珠落玉盤 呀。楓樹落葉了，楓葉紛紛落下，就像跳著優(yōu)美的舞姿，給地上的鵝卵石披上了外衣。
穿過小橋，我們來到湖岸邊，放眼望去，平靜的湖水就像一個(gè)小孩在湖面嬉戲玩耍。幾只水鳥飛過天空，還鉆進(jìn)湖里捕魚捉蝦，也時(shí)不時(shí)梳理它雪白的羽毛。極目遠(yuǎn)望，視線的盡頭，是一座座連綿起伏的山巒，一山青、一山綠、一山濃、一山淡，構(gòu)成了一副淡妝濃抹的山水畫。
沿著彎彎曲曲的小路向左走，我們來到了 森林 ，有竹子、有草地、還有松樹。
靈湖就像千年甘醇品不盡，道不完。
五年級(jí)作文 篇3
這些年來，環(huán)境以成為人類關(guān)注熱點(diǎn)，保護(hù)環(huán)境，以是我們?nèi)祟惖氖姑?/p>
這些年來，我國西北，華北地區(qū)連續(xù)發(fā)生了12次揚(yáng)沙，沙塵暴天氣，在氣象可分為浮塵，揚(yáng)沙和沙塵暴這三級(jí)，風(fēng)力較大能將地面塵灰吹起，是空氣相當(dāng)混濁，水平能見度1~8，已有2460平方千米。
據(jù)國家環(huán)保部門的分析，影起沙塵暴主要原因，是人類在草原上放了過多的動(dòng)物，應(yīng)此會(huì)引起沙塵暴。
如果只圖眼前的經(jīng)濟(jì)高速增長，不顧自然資源的再生能力，以澤而漁的方式，超負(fù)載地開發(fā)利用非常有限的自然資源，那么不要說經(jīng)濟(jì)增長能持續(xù)，要避免經(jīng)濟(jì)衰退，恐怕那也都艱難 換個(gè)說法，將人類懶以生息的生態(tài)環(huán)境套上絞刑架，正是當(dāng)代盛行的不可持續(xù)的生產(chǎn)與消費(fèi)方式。
只要與大自然休養(yǎng)生息協(xié)調(diào)。就決不會(huì)充當(dāng)環(huán)境的絞刑架。
它深刻地指出，地球所面臨的最嚴(yán)重的問題之一，就是不能持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)方式導(dǎo)致了環(huán)境惡化。
今年的沙塵暴是在提醒我們要愛護(hù)我們的家園。
進(jìn)入20xx年之后，我們必須考慮的是，如何在追求經(jīng)濟(jì)繁榮和生活富俗。
同時(shí)，注意生態(tài)平衡，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，也是沒個(gè)人應(yīng)該做的，提倡可持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)方式。
五年級(jí)作文 篇4
“假如”這個(gè)詞是妙不可言的，這讓我們想當(dāng)玉皇大帝也不難，但這次我不想當(dāng)神仙，也不想人，我只想當(dāng)一本書。
假如我是一本書，我會(huì)當(dāng)什么書呢？我會(huì)當(dāng)一本小說《西游記》，那里有齊天大圣孫悟空，為什么跑不過如來佛主的一個(gè)手掌，五指山是不是如來佛主的第三只手，孫悟空為什么能拿起好幾千噸的金箍棒？讓他們愛上小說。
假如我是一本書，我就一本活力無限的童話書，那里有三大類童話，有格林童話，安徒生童話，王爾德童話，那里面有丑小鴨變成天鵝的過程，有聰明的小紅帽、天真善良的白雪公主，不誠實(shí)的皇帝，阿里巴巴只躲四十大棒偷金子。
假如我是一本漫畫書，那就好了，那里有夸張、有趣的圖畫，機(jī)智幽默的文字，讓你們看得哈哈大笑。
假如我是一本書，我會(huì)成為一本科技書，那里面會(huì)有，魯班為什么要發(fā)明鋸子，還有四大發(fā)明。
假如我是一本書。
五年級(jí)作文 篇5
作為一名兒童，每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的心愛之物。有的喜歡貝殼；有的喜歡娃娃；有的喜歡吉他，而我卻對(duì)看上去很不起眼、小小的“魔方”情有獨(dú)鐘！
這個(gè)“魔方”是爸爸在我今年生日那天送給我的。當(dāng)時(shí)，媽媽還不讓買，但是爸爸卻說：“玩具是兒童的玩伴，它在孩子的心中有著無可替代的位置……”終于，爸爸說服了媽媽！從此，我便擁有了這個(gè)“好朋友”！
“魔方”是一個(gè)正方體，由紅、黃、藍(lán)、綠、白、橙六種顏色組成的，每種顏色占據(jù)了魔方的一個(gè)面。如果以白色的一面作為底面的話，那么最上面的便是黃色面兒，前面是紅色的，后面是橙色的.，左面兒是藍(lán)，右面兒是綠，有序的排列著。但是，它們也很淘氣，經(jīng)常跑到別的色塊的位置上玩耍，而找不到回家的路，我的任務(wù)就是幫助它們回家！
每天我放學(xué)回到家中，第一件事就是拿出我心愛的魔方，把玩一番。邊玩邊對(duì)它說：“今天在學(xué)校你交到好朋友了嗎？”它發(fā)出“咔咔”的響聲，好像在說：“我今天在學(xué)�？晒粤耍疫�交到了許多好朋友！”每當(dāng)我考試，得到滿分的時(shí)候，我都會(huì)激動(dòng)地對(duì)它說：“我考了滿分！”它又發(fā)出“咔咔”的聲音，好像在說：“你真棒！但是，不要驕傲哦！繼續(xù)努力！”
我感謝我的“魔方”，因?yàn)樗屛业耐瓿錆M樂趣和智慧，也讓我懂得了人生如魔方！我只想對(duì)它大聲的說：“謝謝你讓我的童年充滿了快樂！”
五年級(jí)作文 篇6
人工湖是一個(gè)景色優(yōu)美的地方，那里春天一派萬紫千紅，夏天一片枝繁葉茂，冬天一片銀裝素裹，而我最喜歡那里的秋天，在一個(gè)晴朗的星期天上午我游玩了秋天的人工湖。
秋天的天空很高很遠(yuǎn)，媽媽用電動(dòng)車帶著我，我抬頭看到天空很高很遠(yuǎn)，一行大雁排著“人”字形往南飛，涼爽的秋風(fēng)迎面吹來，真是心曠神怡，這時(shí)媽媽教會(huì)了我一句詩“一年一度秋風(fēng)勁，不是春光，勝似春光”。路邊的棉田里一朵朵盛開的棉花好像是一個(gè)個(gè)雪球，稻田里的收割了的稻樁像整整齊齊的士兵站好最后一班崗，遠(yuǎn)處的高粱背著沉甸甸的果實(shí)紅著臉笑彎了腰。
來到了人工湖，首先映入眼簾的是水上樂園，雖然現(xiàn)在這里很冷清，可夏天這里可熱鬧呢。遠(yuǎn)遠(yuǎn)向人工湖望去，各式各樣的亭臺(tái)樓角，碧波蕩漾的人工湖上穿梭著三兩只游船，阿娜多姿的垂柳，悠閑的游人，我們沿著湖邊大道向前走，來到了九曲拱橋上，站在上面極目遠(yuǎn)眺，對(duì)面是人工湖的湖心島，那里一片郁郁蔥蔥，一座七層寶塔拔地而起，這就是有名的“百步塔”。再往前走就是一座七孔拱橋，這是通向湖心島的唯一通道，白色的橋欄上刻著梅、蘭、竹、菊，真是栩栩如生，52根橋墩四面各有一朵梅花。
來到了湖心島，坐在草地上，種著許多五顏六色的花兒，有紅的，有黃的，有白的，還有粉的，姿態(tài)各異，艷麗芬芳。這些花兒們，有的正展現(xiàn)著全部的生命力，楚楚動(dòng)人；有的含苞待放，剛露出粉紅的花瓣，簡直像一個(gè)害羞的小姑娘，低著頭；還有的彎著身子，好像在給游人們鞠躬�；▍仓酗w舞著一只只蝴蝶，它們飛快地扇動(dòng)著翅膀，你追我趕，嬉戲著，點(diǎn)綴著綠色的葉子，真可謂“錦上添花”……
我沿著臺(tái)階登上百步塔站在塔頂層，整個(gè)云夢城盡收眼底，一幢幢高樓聳立著，一條條道路交錯(cuò)著，我仿佛看到了發(fā)展的古夢澤，我仿佛看到了騰飛的曲陽鎮(zhèn)……
我贊美秋天美麗的人工湖，我熱愛繁榮富強(qiáng)的楚王城。
五年級(jí)作文 篇7
我說的是洞口七中的老師。
蒲老師你過去是我的老師，你現(xiàn)在仍是我的老師，你將來仍是我的老師。
蒲老師，身材中等，花白的頭發(fā)，見證了他的滄桑，但那一雙眼睛顯的炯炯有神，笑總是掛在那嘴角邊的老伴。雖然很老，但是看起來仍很年輕。
他是蠟燭為我們熬干一切。
夜，在空曠的校園顯得如死一般沉寂，皎潔的月光撒在地上，我知道全校學(xué)生以及全校老師，都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，可在一間小房中仍閃爍著微弱的光，在夜中顯的如此特別，蒲老師正在那燈下做著自己該做的事為我們連夜批改作業(yè)，有那個(gè)老師像他那樣呢？就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，老師的身體也越來越差，為我們熬干了一切。
他是幸福的向?qū)�，引�?dǎo)我們前進(jìn)。
老師像一名向?qū)ьI(lǐng)導(dǎo)我前進(jìn)，每次都會(huì)幫我糾正錯(cuò)誤，并且任勞任怨的幫我解釋。就這樣我在老師的指指點(diǎn)點(diǎn)中成長，之后我的成績一點(diǎn)點(diǎn)向前，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的成績名例前茅。老師如一位向?qū)�，領(lǐng)導(dǎo)我前進(jìn)，就這樣，我在老師的領(lǐng)導(dǎo)下成長。
老師，不是你指引了我，難道我有這樣的成就嗎？沒有你，難道我的成績能名例前茅嗎？不是你我的成績能一日千里嗎？……
蒲老師，你在我眼中比任何老師都好，我要走了，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住我有一個(gè)好老師。
老師再見了，雖然我們要小學(xué)畢業(yè)了，雖然您對(duì)我說的話雖然有些模糊了，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你對(duì)我的教誨。老師我祝您:“身體健康，工作順利，桃李滿天下。"
你過去是我的老師，你現(xiàn)在還是我的老師，你將來仍是我的老師。
我說的還是洞口七中。
五年級(jí)作文 篇8
我們的學(xué)�！伊种袑W(xué)，它好像是位于我們這個(gè)鎮(zhèn)的中央，是一所美麗、教學(xué)質(zhì)量高的中學(xué)，現(xiàn)在學(xué)校大概有1200多個(gè)學(xué)生，20幾個(gè)班。
現(xiàn)在就和我一起進(jìn)學(xué)校吧。
站在學(xué)校大門口，抬頭是桃林中學(xué)四個(gè)大字，旁邊是對(duì)聯(lián)。一進(jìn)校門，眼前是一條筆直的水泥路。水泥路旁邊有個(gè)花池，花池里有許多樹和一些宣傳欄，花池左邊是六個(gè)石桌子，大家一般都會(huì)在這里玩耍。
沿著水泥大道走20米向左拐有兩個(gè)垃圾筒，更方便大家丟垃圾，垃圾筒的左邊種著一排排的大樹，大樹的間隔都是一樣的。垃圾筒的右邊就是我們的教學(xué)樓了，教學(xué)樓的二樓是初一的，沿著上去是初二，初三。
教學(xué)樓的右側(cè)是廁所，后面是小賣部，大家都會(huì)到這里買東西，而小賣部的后面就是食堂了，食堂會(huì)為我們做許多的美食，說到這里我的口水就來了。
教學(xué)樓二樓最旁邊是我們的計(jì)算機(jī)教室，在這里我們可以親手操作電子計(jì)算機(jī)，學(xué)到許多新的知識(shí)。
而食堂的后面是男寢室，右邊是女寢室，女寢室的前面是我們的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等，有時(shí)候我們還在這做實(shí)驗(yàn)。
這就是我的學(xué)校，我喜歡我的學(xué)校。
五年級(jí)作文 篇9
正午，隨媽媽一同走上人頭攢動(dòng)的街�？粗荒樝矚庋笱蟮娜藗�，我似乎意識(shí)到，年，正悄然來臨。
首先引入眼簾的，是寂寞了許久的街邊，開始有零星的小攤，賣起了鞭炮。在凜冽的風(fēng)中，就那樣緩緩增添了一分喜氣洋洋的色彩，似乎那風(fēng)也變成了紅色，吹走了悲傷，吹來的是濃濃的年味。
來到步行街，站上高高臺(tái)階的我們，忽然發(fā)現(xiàn)步行街的人比往日多了許多。要尋找熟悉的大姨，竟然都變得困難起來。繼而就是陪她們逛街，在人群間擠來擠去。人們都正在購置年貨，擺出一臉笑容的售貨員，提著大包小包的人們，正在不厭其煩的試衣服。熱鬧的街頭上，我們也同人們一樣，提著大包小包，卻露出了笑容。
忽然記起很早以前聽過的一個(gè)關(guān)于過年的傳說：“年”是一只怪物，人們?yōu)榱粟s走它，發(fā)明了“過年”。我想，如果世界上真的有“年”。
這種怪獸的話，它一定很可愛， 因?yàn)樗鼛砹藷狒[，帶來了歡樂，帶來了團(tuán)聚，帶來了濃濃的年味——正如我今天在街上所見之景。
不禁暢想——過年那天，電視里依舊放著長達(dá)五個(gè)小時(shí)的春晚，那些新面孔舊相知，那些感動(dòng)與歡樂；一家人其樂融融，包著餃子，聊著天，窗外鞭炮聲聲，耳畔歌聲陣陣，抬眼燈火片片；劃過夜空的是煙火，留在心底的是感動(dòng)——
這就是年吧，即將再一次與你邂逅，心中的感動(dòng)與期待卻絲毫未減。
年味·團(tuán)聚·感動(dòng)。
五年級(jí)作文 篇10
人人心中都有一個(gè)美好的家園，我也不例外，我理想的美好家園是：每個(gè)孩子都能健康快樂地成長，每個(gè)成年人都能找到工作，每位老年人都能有一個(gè)幸福的晚年。這里生活的人每天都能呼吸到新鮮的空氣，聽到鳥兒的清脆的叫聲……
春天到了，萬物復(fù)蘇，各種各樣的花兒都能競相開放，一團(tuán)團(tuán)一簇簇，紅的似火，白的似雪，粉的似霞……不甘寂寞的小草也偷偷地從土里鉆了出來，為春天增添了許多的生趣，各種鳥兒在花叢中盡情地飛舞，我們這群孩子可以在花叢中來回穿梭，欣賞美麗的花兒，傾聽鳥兒的歌聲，是一只只快樂的蝴蝶。
夏天，樹木蔥蘢，到處是綠色的海洋，人們在工作之余，可以在樹下乘涼，在這里聽不到機(jī)器的轟鳴，看不到工廠的煙囪，但一切工作都在有條不紊地進(jìn)行，每個(gè)房屋的屋頂上都裝有太陽能電池，白天它們吸收太陽能，然后轉(zhuǎn)換成電能提供給工廠、學(xué)校、家庭……夏天也是我們孩子的天地，我們在學(xué)習(xí)之余，在老師的帶領(lǐng)下到河里去游泳，不用擔(dān)心沒有地方去游泳，這里的水很清，很凈，在水中我們盡情地嬉戲，放下學(xué)習(xí)上的煩惱……
秋天，是收獲的季節(jié)，到處洋溢著豐收的喜悅，連空氣中都漂蕩著歡聲笑語。大型的收割設(shè)備在田野里緊張地工作，一片繁忙的景象。
冬天，我們可以在雪中打雪仗。
在這個(gè)家園里我們每個(gè)小朋友都能快樂地學(xué)習(xí)和玩耍，可以去學(xué)習(xí)自己感興趣的東西。