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      2. 五年級作文

        時間:2021-03-23 15:17:59 五年級作文 我要投稿

        【熱門】五年級作文6篇

          無論是在學(xué)校還是在社會中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的五年級作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【熱門】五年級作文6篇

        五年級作文 篇1

          “啦啦啦,啦啦啦,我是賣報的小行家!鄙謱W(xué)院里的小朋友們正在歡快地歌唱。不知怎的,忽然傳出了“嗷嗷”的聲音。孩子們趕緊停下來,你看看我,我看看你;鹿老師“啪”的一聲,把書扔在桌子上:“誰剛才唱的嗷嗷的?怎么這么不尊敬老師?”大家都沒說話,音樂課代表小羊站起來說:“鹿老師,這還用說?咱班就屬小熊五音不全,剛才肯定是小熊在“嗷嗷”的叫!”

          鹿老師沒說話,只是用冰冷的目光看著小熊,同學(xué)卻七嘴八舌的議論起來:“小熊不尊敬鹿老師!”“小熊也不想想,自己雖然唱歌不好聽,但鹿老師對他挺好的。”“他這么搗亂也太對不起鹿老師了!

          小熊心里委屈極了,說他不尊敬鹿老師?才不是呢!他想站起來解釋,但被大家說得勇氣也沒有了。下了課,鹿老師什么話也沒說就就走了。

          回到家后,小熊對媽媽說:“媽媽,我唱的歌不好嗎?”熊媽媽滿不在乎地說:“孩子,我們熊啊,從來就五音不全,唱得不好也沒關(guān)系!毙⌒苈牶缶透员傲。他想:“我要是向小羊那樣聲音動聽該多好!”小熊很煩惱,平時能吃一桶飯的小熊,今天連一碗都沒吃完。

          第二天,鹿老師走到講臺上,坦然地環(huán)視了一下大家說:“同學(xué)們,昨天啊,我們誤會小熊了!蓖瑢W(xué)們都很驚訝,“老師昨天回到辦公室,才發(fā)現(xiàn)原來是獅子老師的手機在響,誤會小熊真不好意思,小熊對不起了,老師錯怪你了!

          小熊一聽老師沒責(zé)怪他,幾乎不相信自己的耳朵,激動地站起來說:“沒……沒……沒關(guān)系。”鹿老師說:“小熊,老師覺得你唱歌唱低音很好聽,合唱團(tuán)正好缺一個唱低音的,不如你去吧!薄昂,謝謝老師信任我!毙⌒芨吲d的回答。

          鹿老師點點頭,全體同學(xué)也向小熊投來贊許的目光。

        五年級作文 篇2

          一個人想要成功,首先需要勇氣帶你邁出第一步;其次需要不斷、挑戰(zhàn)刷新自己的記錄;此外還要堅持,否則努力會白費;最后要鍛煉自己、不斷磨煉自己。而這一天發(fā)生的事就證明了這一點。

          我曾玩平衡車玩得很順溜,騎著平衡車像鳥兒似的迎著風(fēng)向前“飛翔”的感覺讓我興奮不已?墒菚r隔幾周,再次騎上平衡車的我卻小心翼翼,不敢輕舉妄動。

          好不容易能夠慢吞吞的騎行了,剛被激發(fā)一點興趣的我又想挑戰(zhàn)自己了。看到連接臺階的坡度的時候,我心里有了主意:就它吧!

          本以為能再感到那種愜意,沒想到現(xiàn)在斜坡前的我居然“望而生畏“!我急了,請求爸爸扶著我下斜坡,爸爸不干;我又請求弟弟扶我下斜坡,弟弟也不干。我又著急又無助,只能干瞪眼。爸爸鼓勵我:”有什么關(guān)系呢,大不了摔一跤!“弟弟鼓勵我:”沒你想象中那么難,很簡單的!“我鼓足勇氣,但心中的遲疑使我瞬間又慌了。我的退縮使爸爸和弟弟都急了,爸爸說:”你下來吧,我扶住你,你放心!“弟弟說:”加油哦,你再不快點下來我就演示給你看!“受到他們的鼓舞,我重整旗鼓,深吸一口氣,駕駛著平衡車向著斜坡駛?cè)ァ谛逼轮虚g,平衡車忽然停住了,我心中掠過一絲慌亂,但很快鎮(zhèn)定下來。因為平衡車并沒有像我想象中的不斷往下急速地滑,而是停在原地。我一怔,隨后開始小心翼翼地一點一點從斜坡上往下滑。

          而當(dāng)我練習(xí)上坡時,總結(jié)下坡的經(jīng)驗,我一下子就成功了。連續(xù)獲得兩次成功后,我開始磨煉自己——不斷地上、下坡練習(xí),更加提高和鞏固自己的水平。我心里想著,以后也要多加練習(xí),一面悲劇重演——如果不堅持,一切又要重頭再來。

          我終于領(lǐng)悟,成功的背后有勇氣、挑戰(zhàn)、堅持與磨煉。這四樣缺一不可。它們是通往成功的法寶,是開啟成功的大門的鑰匙,是渡過磨難之河的一艘船……

        五年級作文 篇3

          時間匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼五年的時間過去了,不知不覺再過一年我就要小學(xué)畢業(yè)離開母校了。這就意味著我將要告別童年的幼稚,即將成為一名中學(xué)生了。每每想到這里我就思緒萬千,所有的往事一件件一樁樁都涌現(xiàn)在我的腦海,每一個時刻都值得我重溫、品味……我多想再做回小學(xué)生!

          如果我能再做一回小學(xué)生我一定要多投稿。曾經(jīng)我總是不能面對失敗,每當(dāng)自己興匆匆的投稿,然后激動的等待刊登信息,到最后沒看到自己的名字,失望至極。以后便讓我對投稿這件事情產(chǎn)生了不斷的“恐懼”和不敢面對。因為怕挫敗所以就漸漸的對投稿冷淡,以至于放棄?墒敲慨(dāng)我看到身邊的同學(xué)大名在各大報紙報刊上刊登的時候我又是多么的羨慕!可是可望不可及,總認(rèn)為自己寫的不夠格,老師的審核不會通過。現(xiàn)在想想這是多么愚蠢的想法!只要當(dāng)時我不灰心,把失敗當(dāng)作動力,多看課外書,多積累經(jīng)典語句,把好詞好句“搬家”到自己的作文上,因為“讀書破萬卷,下筆如有神”嘛!多用心寫,一篇篇、一次次的投,寫的好了總有一天會刊登的,久而久之自己的寫作水平肯定也會比現(xiàn)在高出很大一個檔次的.。

          如果我能再做一回小學(xué)生我一定改掉學(xué)習(xí)拖拉不仔細(xì)的毛病,想當(dāng)初在這個毛病上我吃了不知道多少的虧,明明可以考個高分卻因為這個毛病而失之交臂,看到高分同學(xué)臉上一張張洋溢的笑容當(dāng)初是又懊惱又痛心。現(xiàn)在我一定要好好珍惜學(xué)習(xí)的時光,

          認(rèn)真仔細(xì)的做好每一個功課,及時的完成每一項作業(yè),盡情的在知識的海洋里遨游。平時我會多去圖書館,飽讀詩書,拉著知識的繩索一直攀登到書山的頂峰并在知識的天空中自由的飛翔,飛向美好的未來……

          如果我能再做一回小學(xué)生我一定聽爸爸媽媽的話,不再調(diào)皮,不再讓父母為我整天擔(dān)心操勞。

          如果我能再做一回小學(xué)生我一定要做老師的好幫手,幫他們干一些我自己力所能及的事情。因為是他們的辛勤付出才哺育了我們這批嫩苗,是他們?nèi)紵俗约赫樟亮宋覀,他們是世界上最可敬最可愛的園。

          如果我能再做一回小學(xué)生,那該有多么美好!

        五年級作文 篇4

          禮物,是能傳遞彼此之間的祝福,是愛的一種表現(xiàn)。每份禮物代表不同的意義,也許每份禮物里都有一個感人的故事吧!

          一次,我過生日,收到一個用木板做的小房子,雖然不是特別精致,但我很喜歡這份用心的禮物。

          “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課了,我準(zhǔn)備收拾書包回家了,這時,同桌推了推我,又指了指課桌里,“天啊,一個精美的禮品盒”我驚訝極了!心想:到底是什么呢?又是誰送的呢?管它呢,我要第一時間打開它。乍一打開,是期待已久的木房子,只見它精神抖擻地立在禮品盒里,使禮品盒看起來精致極了。可見送禮物的人,非常用心。

          后來,我得知這個小木屋是我的朋友送的,高興不已。同時,我也知道這個小木屋是她花了很多時間,辛辛苦苦才雕刻出來的。她告訴我,當(dāng)她做完那一刻,覺得特別有成就感,自己都被感動了呢。我很感謝朋友用心制作的禮物,我把這個小木屋取了一個好聽的名字,叫“彼此的幸!。我看到這個木屋由新變舊,上面的紋路也變得模糊不清,它一路上見證我們的友誼也像木屋一樣,一直存在,并將永遠(yuǎn)存在著。正巧這時,調(diào)皮的弟弟和小狗追趕著,一腳下去打翻了角落里的五彩顏料,灑落在木屋上,給小木屋穿上了新的五彩新衣,看著自己的新衣,小木屋咧開嘴開心地笑了!

          這就是朋友送給我的禮物。謝謝你!禮物,是每個人的天使,能給所有人帶來快樂。

        五年級作文 篇5

          在即將逝去的五年級中,我感受了許多、我發(fā)現(xiàn)了許多、我改變了許多、我收獲了許多。在這一學(xué)期中,我被評上了書寫之星,這是一個莫大的鼓勵;在這一學(xué)期中,我能做到認(rèn)真聽講,不再是以前那個上課翻翻本子,模模鉛筆盒的不專心的孩子;在這一學(xué)期中,我被評為語文“積累和運用”中的一等獎;在這個學(xué)期中……我再也不是當(dāng)初那個不會讀書,不腳踏實地,不認(rèn)認(rèn)真真去做的小女孩了,而是一個真正學(xué)會獨立,破繭成蝶的好學(xué)生了,在接下來的日子里,我會做一個更加獨立、更加向上的好學(xué)生!

        五年級作文 篇6

          在童年我們玩過很多好玩的游戲,在我記憶中有一個最近很火的游戲叫全員加速中,大家都很喜歡玩這個游戲。我們也是看《全員加速中》才發(fā)明了這個。

          這個游戲我們已經(jīng)成了我們體育課的慣例了,每當(dāng)體育課時我們就會開始一番討論,最終選出兩名“獵人”來抓捕“獵物”。我覺得當(dāng)"獵物"的心里承受的。 游戲開始我們就要四處躲避不然“獵人”就會發(fā)現(xiàn)你。一旦被你被碰到你就會變成”獵人“。

          這時游戲開始了我就拼命的和同伴們跑,跑到安全區(qū)域——行知廊。在行知廊里四處看了看,沒人。我們就在行知廊里一邊休息一邊找合適的藏身之處。同伴都去廁所了,而我還在行知廊里。我突然看到了獵人,我嚇了一跳,心里第一個意識是跑,但是我有覺得他就在我后面我要是跑了他會聽到聲音的。我猶豫了一下還是跑,結(jié)果被聽到了,我在跑的過程中想:萬一我被抓我就慘了,我可不要第一個被抓。還好我用地形甩掉了他;謴(fù)下了以后我心里想:嚇?biāo)辣緦殞毩!我居然和死神擦肩而過!緊接著我找了一個比較安全的地方躲了起來?墒堑任以俪鋈サ臅r候就沒那么好運了。果不其然我剛出去就被抓了。我的內(nèi)心是崩潰的。

          隨著時代的變化現(xiàn)在的大人都是不會玩這么靠體力的游戲了,而是拿著手機玩微信。和朋友在一起我們是這么童年無忌,而那些大人卻不言不語,低下頭搶紅包,刷朋友圈,空氣中到處彌漫著尷尬。

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