小學(xué)五年級作文五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級作文 篇1
陽光暖暖的地斜射入疏落的窗戶，柔柔的映射在紙上，翻開扉頁，密密地記下了與你一起走過的春夏秋冬。你深沉的愛就這樣呵護(hù)這我慢慢長大。
過去，父愛是夕陽欲墜是林間道上大手拉小手的幸�；貞�。
殘陽如血，天宇上星星若隱若現(xiàn)。我興高采烈地坐在你那寬大的肩上，手里擺弄著你剛給我制成的風(fēng)車，欣喜溢滿了心房。而你，此時(shí)正邁著穩(wěn)健的步伐，雙手高高舉起穩(wěn)穩(wěn)地抱在我的腰間，似乎舉起來的就是整個(gè)世界。我不由自主的把手伸給你，你用有力的大手緊緊地把我抓住，如此溫暖，如此踏實(shí)！
這條三百多米的小路，在你溫暖的陪伴中我慢慢長大。
后來啊，父愛是風(fēng)雨中電動(dòng)車上大衣裹小衣的溫暖。
父親在啟程時(shí)，摸了摸我單薄的衣衫，不由分說的把自己的大衣脫下來裹在我身上。盡管我再三強(qiáng)調(diào)我不冷，可你只是淡淡的說：“披著，不要凍著”暖意涌入我心，在這艱難的環(huán)境，仍有你的守護(hù)，真美好！我趴在你背上緊緊地抱攏你，真希望我的`愛也可以傳遞給你，讓你免受風(fēng)雨的侵襲，讓你的白發(fā)不在增加，讓你的皺紋不在堆積，讓你那顆正逐步走向老年的心永遠(yuǎn)保持青春。
風(fēng)雨中前進(jìn)，在你的守護(hù)下，我慢慢理解。
現(xiàn)在，父愛是夜深人靜時(shí)一杯暖茶的力量；昏暗的燈光，依舊是堆積如山的試卷，倏忽間一杯香濃的咖啡擺在了我眼前�！昂煤米觯业饶�！”父親那句平凡的話語，成了我動(dòng)力的來源，于是心不在疲憊。因?yàn)榭傆袀�(gè)人為我撐起理想的天空。
將來，我相信在父親的陪伴下，我就這樣慢慢長大。也會(huì)在你的愛中，不斷地完善自己，讓這份愛成為我終身受益的財(cái)富。
小學(xué)五年級作文 篇2
“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”，淡淡的樹影，隔著輕簾，若隱若現(xiàn)；“碧玉小家女，來嫁汝南王。蓮花亂臉色，荷花雜衣香”，江南水鄉(xiāng)，采蓮歌女，繞過長橋，淺笑顧盼；“被酒莫驚春睡重，讀書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋�！�，一襲長袍，一樹蕭秋，殘陽余暉，孑然一人！
猶記得晦澀難懂的《詩經(jīng)》，在臂彎里淺唱低吟；猶記得翔實(shí)的《史記》，千百年獨(dú)成一家之言；猶記得浪漫抒情的《離騷》，在氤氳書香中，傳唱千年！
讀書當(dāng)如此，在深閱讀中，永遠(yuǎn)都能感知文化的魅力，永遠(yuǎn)忘不了古人隔著千年時(shí)空，傳來的陣陣書香。唯有深閱讀，才能帶來心靈的滌蕩。
總能看到江畔那個(gè)人：頭戴巍峨之冠，身著蘭草香服，披發(fā)行吟，時(shí)而悲嘆，時(shí)而沉吟。他亦如他的文，散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)馨香，扁染層林。他是感時(shí)傷懷，他亦憂國憂民，司馬遷稱贊他“其文約，其辭微，其志浩，其行廉，其稱文小而其指極大，舉稱邇而見義遠(yuǎn)”，他就這樣徜徉于汨羅江，國家的滅亡，百姓的哭聲，都化作他眼角的淚滴，流入江底。他是千古傳唱的歌者，留給后世一片震驚。如果不是深入地了解，誰又知道他的內(nèi)心，誰又能了解他的凄苦，誰又能去學(xué)習(xí)他的節(jié)操？
捧讀《紅樓夢》，“新仇舊恨知多少”，想起大觀園，就會(huì)想起她的淚！她的自命清高，其實(shí)是因?yàn)楣驴酂o依，將自己緊緊地掩起�！巴祦砝嫒锶职�，借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕”，或許她悲，或許她倔，只肯環(huán)著一池靈動(dòng)的池水，幽然飄落。她也愛，愛那粉飾的百花洲；她也傷，傷那香殘的燕子樓；她也恨，恨那有時(shí)似傻似狂的賈寶玉。她沒有“好風(fēng)憑借力”的氣魄，有的只是“質(zhì)本潔來還潔去”的輕柔！她的一生都在還淚，卻經(jīng)不住秋流到冬，春流到夏！她走了，留給大觀園一個(gè)故事，留給寶玉一段傷悲，留給才子一聲驚嘆！
因?yàn)槲幕纳疃�，不�?huì)選擇所謂的時(shí)髦；因?yàn)殛囮嚂�，才�?huì)選擇細(xì)細(xì)品味！就像清茶，入口苦澀，回味卻甘甜，因?yàn)槟鞘强缭搅藭r(shí)空留下的記憶。
小學(xué)五年級作文 篇3
前天是西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日——萬圣節(jié)，我們小區(qū)居住的外國人很多，因此小區(qū)舉辦了“不給糖果就搗亂”的活動(dòng)。
回家時(shí)，我看到了邀請全小區(qū)小朋友去參加“不給糖果就搗亂”活動(dòng)的燈箱，興沖沖地沖進(jìn)家門，穿上南瓜服，提起南瓜燈，叫上和我居住在一個(gè)小區(qū)的同學(xué)蘇子齊一起去參加這個(gè)活動(dòng)。沒想到媽媽、爸爸和姥爺也戴上面具跟來了，他們真是童心未泯��！
來到集合地點(diǎn)，這里早已匯集了許多小朋友，他們裝扮成各種稀奇古怪的模樣，可有意思了！扮吸血鬼的戴著尖牙披著斗篷，沖人們張牙舞爪；扮幽靈的身上蒙著一塊白布只露出陰森森的眼睛，讓人看了不寒而栗；扮巫婆的戴著高高的尖頂帽子穿著黑橘相間的衣服，胯下還騎著一把大掃把，十分滑稽……
活動(dòng)開始了，我們挨家挨戶說：“不給糖果就搗亂。”主人就急急忙忙地拿出糖果來招待我們。當(dāng)然也有不怕?lián)v亂的，只要沒給我們糖果，我們就把他家的花折斷或把他們家的戶外燈打開又關(guān)上，關(guān)上又打開，搞些無傷大雅的小惡作劇。
晚上，活動(dòng)結(jié)束了，我興高采烈地提著我的戰(zhàn)利品---滿滿一大袋子的糖果回到了家里。萬圣節(jié)讓我更多地了解西方文化，也增進(jìn)了鄰里之間的感情，真是一個(gè)有趣的活動(dòng)。
小學(xué)五年級作文 篇4
從小到大，我曾經(jīng)為很多人喝彩：為姚明的高板進(jìn)球喝彩、為劉翔的飛人速度喝彩、為中國女排的不屈精神喝彩……今天，我要為我自己喝彩！因?yàn)�，我在我們舉行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)——遨游漢字王國活動(dòng)中獲得最佳學(xué)習(xí)小能手獎(jiǎng)！
或許，你會(huì)覺得這個(gè)獎(jiǎng)沒什么了不起的，不就是一個(gè)小小的學(xué)習(xí)小能手嗎？但，對我來說，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)有著非同尋常的意義。因?yàn)�，我以前并不是一個(gè)特喜歡動(dòng)手動(dòng)腦的人。這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我獲得了很大的提高。
我在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，參與的項(xiàng)目有好幾個(gè)呢，比如：做字謎卡片、做漢字手抄報(bào)等，其中，我最喜歡的是做字謎卡片活動(dòng)。
一到下課時(shí)間，我就趕緊帶著自己的彩色鉛筆和字謎卡找小伙伴來猜一猜，我也會(huì)爭著搶著猜他們的字謎呢！一起來聽聽我同桌給我說的字謎吧：“十個(gè)哥哥力量大，任何困難都不怕�！薄笆歉枳帧！蔽荫R上就想到了這個(gè)字，因?yàn)檫@里面有個(gè)“哥”。“嗯——不是！”我同桌的頭搖得像個(gè)撥浪鼓一樣。那是什么呀？我左思右想就是想不起來，我同桌神秘地在我的手心畫了幾下，啊，我猜出來啦，是“克”！哈哈哈，字謎活動(dòng)真有趣呀！
感謝老師組織我們開展了這樣有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我從此迷上了動(dòng)手、愛上了動(dòng)腦！我要為我的進(jìn)步喝彩！
小學(xué)五年級作文 篇5
你到過我們學(xué)校嗎？你見過我們校園的美景嗎？如果你來過我們學(xué)校，卻沒有見過我們校園的早晨，那可是一大憾事！
每當(dāng)太陽從東方露出魚肚白時(shí)，我們的校園就從沉睡中醒來，小鳥在樹上的第一聲歌聲，就是校園的第一個(gè)音符，接著來了三三兩兩的學(xué)生，他們銀鈴般的笑聲與小鳥的歌聲非常呼應(yīng)，再接著教學(xué)樓的燈光亮了起來，傳來了稀稀拉拉的讀書聲，原來是一些勤奮的同學(xué)在用習(xí)呢！
小鳥的叫聲不僅喚醒校園，也喚醒也一切。爬山虎繼續(xù)它的工作—————永無止境的向上攀登。松樹在風(fēng)中不停的搖擺，仿佛在做早操呢，柳樹在風(fēng)中情不自禁的舞蹈起來，如果你仔細(xì)觀察，還會(huì)發(fā)現(xiàn)有些螞蟻排在柳樹的不遠(yuǎn)處，仿佛是柳樹的觀眾，有的還高興地跳了起來，好像說：“柳樹姑娘，再來一個(gè)！”
不久，同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)從四面八方趕來了，接著不同的樓層，各個(gè)教室都傳來了朗朗的讀書聲，這聲音蕩漾在校園的上空》。叮零零———，清脆的下課鈴打響了，同學(xué)們像蜜蜂一樣蜂擁而出，開始了課音操。同學(xué)們都沐浴在陽光下，太陽好比一個(gè)魔法師，在盡力地施展它的魔力。在他的魔力下，碧綠的樹葉變成了會(huì)閃光的淺綠。老師穿著黃色的連衣裙，在陽光的照射下，更是金光四射，大家都變成了會(huì)活動(dòng)的小銅人。
小鳥的歌聲，爬山虎的攀登，松樹的早操，柳樹的舞蹈，同學(xué)們的朗讀，太陽的魔力組成了一支特殊的交響樂隊(duì)。
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