【精華】五年級(jí)的作文匯總五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
一天的大課間活動(dòng)時(shí)間，各班同學(xué)伴著音樂來到了操場(chǎng)，準(zhǔn)備做操，這時(shí)只間校長(zhǎng)報(bào)著一個(gè)紅紅的大紙箱來到了主席臺(tái)上。大家都感到很驚訝，于是就開始議論起來：有人猜是做游戲，有的人認(rèn)為是舉行抽獎(jiǎng)活動(dòng)，整個(gè)操場(chǎng)就像是開了鍋似的，同學(xué)們都在議論紛紛。
一天的大課間活動(dòng)時(shí)間，各班同學(xué)伴著音樂來到了操場(chǎng)，準(zhǔn)備做操，這時(shí)只間校長(zhǎng)報(bào)著一個(gè)紅紅的大紙箱來到了主席臺(tái)上。大家都感到很驚訝，于是就開始議論起來：有人猜是做游戲，有的人認(rèn)為是舉行抽獎(jiǎng)活動(dòng)，整個(gè)操場(chǎng)就像是開了鍋似的，同學(xué)們都在議論紛紛。
正在這時(shí)，校長(zhǎng)開口了：“大家不要亂猜了，今天我們利用大課間的時(shí)間搞一個(gè)捐款活動(dòng)。大家都看了新聞，知道今年冬天我國(guó)南方的許多地區(qū)都遭遇了罕見的暴雪襲擊，造成了嚴(yán)重的雪災(zāi)。現(xiàn)在我們已經(jīng)開學(xué)了，但是災(zāi)區(qū)的許多小朋友還都的學(xué)習(xí)還無著落。我向?yàn)?zāi)區(qū)的災(zāi)情牽動(dòng)著我們每一個(gè)的心，希望通過今天的活動(dòng)，大家都把自己的零花錢拿出來，為災(zāi)區(qū)的小朋友獻(xiàn)出一份愛心。你們說好不好?”聽了校長(zhǎng)的一番話，大家都非常激動(dòng)，一口同聲的說：“好!”
捐款活動(dòng)開始了。大家以班級(jí)為單位，個(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅，排著隊(duì)走到捐款箱的面前，把自己的零花錢鄭重其事的塞到里面。我想：災(zāi)區(qū)的災(zāi)情牽動(dòng)著每一個(gè)人的心。當(dāng)我們看到一位一年級(jí)的小朋友捐了幾十元時(shí)，操場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲。最讓我感動(dòng)的是我班的鄭元志同學(xué)，他平時(shí)特別節(jié)儉，我們基本上沒看他花過零花錢，可這次他卻捐了30元……
不一會(huì)兒,紅箱子就被塞的滿滿的,好象裝滿了我們赤誠(chéng)的愛心。
五年級(jí)的作文 篇2
在我們的生活中，我相信每個(gè)人都有一個(gè)朋友，你們猜一下我的朋友是誰呢?沒錯(cuò)，它就是我家的一只貓。
小貓的名字叫泳泳。為什么叫這個(gè)名字呢?因?yàn)樗貏e喜歡玩水，還喜歡洗澡，所以我就給它取了這個(gè)名。
泳泳總給我的生活消除煩惱。一天，我在學(xué)校里有了煩惱，我一回到家，看見泳泳，心中的煩惱不知道為什么就消失了。
泳泳的毛色是白的，身體有一點(diǎn)兒胖，它的爪子非常鋒利，可它非常聽話，我一說話，它就跑到我的腳邊望著我，仿佛問：“你剛才說什么?”還有，它一看見我戴耳機(jī)，立刻跑到我身邊，好像說：“我也要聽，快給我聽一下，快點(diǎn)!”我只好把耳機(jī)掛在它的耳邊，讓它聽音樂。
有一次，只有我和泳泳在家，當(dāng)時(shí)我在睡午覺。突然“砰!”的一聲，把正在做美夢(mèng)的我給吵醒了。我立刻起床去探個(gè)究竟。我一看，地上全是碎片：“這肯定是泳泳干的�！蔽遗ゎ^一看，泳泳一直看著一只老鼠。我立即跳到墻壁右面，屏住呼吸，悄悄地看著它們：一個(gè)想逃，一個(gè)在抓。
只見泳泳首先發(fā)起進(jìn)攻，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，一口把老鼠咬住了。我立即跑過去，把門打開，讓泳泳到外面把老鼠消滅了。通過這次抓捕老鼠的行動(dòng)，我更加喜歡泳泳了。
自從我們家有了泳泳，它就成了我最好的朋友，給我的生活帶來了快樂。
五年級(jí)的作文 篇3
前些天，杭州連續(xù)幾天出現(xiàn)了霧霾。在霧霾的日子里，發(fā)生了許多讓人難忘的事。
早上一打開窗，呀！真是白霧圍繞的世界，遠(yuǎn)處的高塔都看不請(qǐng)了，藍(lán)天像是和我們捉迷藏似的，一下子躲了起來，看起來仙氣繚繞�？墒牵藗兊谋憩F(xiàn)可不太好，一個(gè)個(gè)都戴上了口罩，似乎對(duì)這樣的環(huán)境十分不滿意。我的心里可奇怪了，想這是怎么回事？難道這個(gè)霧霾還會(huì)“ 殺”死人？
這時(shí)候，我又聽到了廣播：今日杭州天氣有霧霾，空氣質(zhì)量重度污染......我心里的謎團(tuán)已經(jīng)積沙成塔了，又想這白白的空氣不是挺好的嘛！空氣怎么會(huì)受污染這么嚴(yán)重呢？一出門，人們談?wù)摰囊彩顷P(guān)于這霧霾，大家都在說：“這樣的天氣現(xiàn)在也太多了吧，這樣遲早會(huì)生病的！"聽了人們的談話，我心里的謎團(tuán)全解開了，可不由得心事重重起來了。
第二天，霧霾還是不肯退去，我覺得很奇怪，心想：這霧霾什么時(shí)候才肯退去呀？于是，我就上網(wǎng)查了一下，這可嚇了我一大跳，霧霾是霧和霾的混合物，早晚濕度大時(shí)，霧的成分多。白天濕度大時(shí)，霾占據(jù)主力，其中霧是自然天氣現(xiàn)象，無毒無害；霾的核心物質(zhì)是懸浮在空氣中的煙、灰塵等物質(zhì)，這是由工業(yè)污染，汽車尾氣等原因造成的，顏色發(fā)黃，對(duì)人體健康有傷害。更可怕的是這霧霾還要干擾我們好幾天呢！想到好幾天不能看到遠(yuǎn)處的高塔了，心里好郁悶。又想到早上不能外出鍛煉了，感到好可惜......終于，霧霾在幾天后退去，抬頭望去，好親切的藍(lán)天白云，我?guī)滋炜湛盏男囊灿辛松�，恢�?fù)了飽滿。
哎！在霧霾的日子里，憂愁天天干擾我，我愿天更高，水更藍(lán)，空氣更清新。
五年級(jí)的作文 篇4
光陰如梭，轉(zhuǎn)眼間，二十年過去了，現(xiàn)在是20xx年。
在這時(shí)，地球上的空間與資源已經(jīng)不夠人類使用了。人類迫切地需要移民到別的星球上去發(fā)展。我想：可是，去哪兒呢？我左思右想，腦子里閃過一個(gè)念頭：“火星！”我迫不及待地把我的這個(gè)想法告訴了鼎鼎大名的'地球科研小組。
幾天后，在紐約召開了一場(chǎng)特殊的會(huì)議。主持人說：“現(xiàn)在是20xx年，地球上的資源正在不斷被人類消耗，預(yù)計(jì)在2100年會(huì)耗光，人類必須找一個(gè)新的星球繼續(xù)生存。”我第一個(gè)站出來說：“各位，我認(rèn)為那顆星球的溫度、氣候、環(huán)境都要適宜人類生存。而火星，我認(rèn)為是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。”話音剛落，大家都面面相覷，緊接著是一陣?yán)坐Q般的掌聲。我接著說：“我們可以把火星上的一些東西給改造一下，讓它變成‘第二個(gè)地球’�！贝蠹彝耆馕业挠^點(diǎn)，就這樣，火星移民行動(dòng)正式開始。
人類生存最基本的條件是水、溫度和空氣，空氣好辦。就是溫度和水要開發(fā)并利用可是個(gè)大工程。我們先是把火星地表下的地下水挖出來，這用了幾個(gè)小時(shí)，累的我大汗淋漓。我正想喝一口，一旁的人立即叫道：“等一下！”我不明所以，茫然地看著他。他說：“這種火星的水對(duì)我們?nèi)祟愂怯卸镜�，不能喝，等我們用地球上的技術(shù)加工一下就OK了�！边^了幾個(gè)小時(shí)，我們終于做出了人類能直接飲用的水，水資源問題解決了。我們又在火星上建起了人造大氣層，在里邊裝滿了空氣，又調(diào)節(jié)了溫度……經(jīng)過我們十年如一日的努力，人類終于能在火星上生存了！
工作完成以后，越開越多的人接二連三在火星上生活、居住。他們種起了花花草草，建起了高樓大廈，開創(chuàng)了一片新天地……
望著被建設(shè)得富甲一方的火星，我心里默默地想：我們的努力沒有白費(fèi)！
五年級(jí)的作文 篇5
我有一個(gè)愛嘮叨的媽媽，她一說起話來就沒完沒了，就像一輛不能剎車的汽車一樣，很難停住。我想，老媽嘮叨，最倒霉的人算是我了吧！
快要鋼琴考級(jí)了，這幾天天天練三個(gè)小時(shí)琴。這還不算什么，最主要的是——我的耳朵都要被她的嘮叨聲折磨出老繭了。
你聽，老媽又打開她的話匣子了：“徐哲涵，打開鋼琴蓋，調(diào)正椅子，擺好譜子，彈琴，自己計(jì)時(shí)，我馬上來看�！睆N房里傳來“嘭嘭”聲，哦，老媽在洗碗。于是，我快速打開琴蓋，剛準(zhǔn)備彈，老媽就趿拉著拖鞋飛奔過來。剛瞄我一眼，就“嘰里呱啦”起來：
“嗯，椅子擺擺正，不要這么近，離鋼琴遠(yuǎn)一些，屁股只坐椅子的三分之二，懂不懂？三分之二！姿勢(shì)也要搞好嘛，這樣覺得舒服彈得才好……”
我把頭扭過去，對(duì)老媽做鬼臉：舌頭伸出，翻著白眼，雙手扭住耳朵，樣子一定很搞笑。可老媽仿佛沒有看到我“安靜的抗議”，依然說自己的，吐沫星子騰飛。我大叫一聲：“I SEE！ I SEE！”她才安靜下來。
第一首練習(xí)曲才彈了一半，老媽就又大說起來：“感情！注意感情！不記得楊老師說的了？不能彈得硬硬的，抒情一點(diǎn)！”
于是，我便努力使手指變軟，彈得柔和一些。還加了些動(dòng)作。可奇怪的是，老媽依然一邊指手畫腳一邊說：“我們學(xué)校一個(gè)老師的女兒鋼琴彈得柔情似水，非常漂亮，頭啊，左擺右擺，手指特別靈巧。相比之下，你就太硬了！就聽到“嘭嘭”的撞擊聲，你是砸琴還是彈琴啊請(qǐng)問？要是你砸琴干脆拿榔頭砸吧！”
我聽了心里暗暗發(fā)笑：“你這是在借刀殺人吧！把我說得這么難聽。給不給自尊了？”可想歸想，只能盡己所能彈好了。
只見老媽仍不罷休，越說越激動(dòng)，眉毛皺得讓整張臉褶皺縱橫，雙手揮得像指揮官，一張嘴喋喋不休。
這就是我愛嘮叨的媽媽！
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