五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇1
咦，這節(jié)作文課四班的王老師站在我班講臺(tái)前，一臉的神秘，他要干嘛呢？
只見王老師小心翼翼地彎下腰，從講臺(tái)下面拿出了一個(gè)粉紅色的包包。同學(xué)們議論紛紛，有的說是吃的，有的說是化妝品。王老師微笑著從粉紅包里拿出了兩套燒杯，燒杯里還各有小玻璃瓶呢。這又不是科學(xué)課拿燒杯干嗎？難不成要做實(shí)驗(yàn)？我們腦子里充滿問號(hào)。
果然，王老師開始做實(shí)驗(yàn)了。他先給一號(hào)大燒杯盛滿自來水，又給小瓶子里也灌滿水，接著從口袋里取出了一支鋼筆，擠了四摘墨水在小瓶子里，然后大拇指按緊小瓶子拼命搖晃，直到水和墨均勻混合在了一起，最后，拎著小瓶子上系的線，輕輕地，直直地，慢慢地放進(jìn)大燒杯里，就像細(xì)心的媽媽把小嬰兒放入搖籃一樣。“要溢出來了�！庇型瑢W(xué)忍不住說。可是，奇跡出現(xiàn)了，小瓶子里的墨水竟然絲毫沒有滲出來。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇2
在生活中有很多值得我們?nèi)ヌ剿鞯膴W秘，我曾經(jīng)做過許許多多的小實(shí)驗(yàn)，但覺得最有趣的還是尺子在頭發(fā)上摩擦過能吸小紙屑這個(gè)實(shí)驗(yàn)。下面就讓我為你們介紹一下吧。
一天，我閑著沒事干，突然想出了一個(gè)鬼點(diǎn)子。反正沒事干，要不然我來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧。首先我打開新買的十萬個(gè)為什么，看看有沒有有趣的實(shí)驗(yàn)。啊，一個(gè)引人注目的實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)在我的視線里。尺子在頭上摩擦后能吸小紙屑。心動(dòng)不如行動(dòng)，我開始動(dòng)手了。我迫不及待地拿了一把尺子在頭發(fā)上擦呀擦呀，再把紙剪成一小片一小片的，接著把尺子放在紙屑旁邊，可是發(fā)現(xiàn)尺子并沒有靠到紙屑，而小紙屑卻自覺地“跳”到尺子上，這又是為什么呢？我苦思冥想了好一會(huì)兒，才知道，原來尺子與頭發(fā)或皮革摩擦以后，上面帶著許多看不見的電荷，這些電荷很喜歡吸引輕小的物體，所以帶電荷的尺子就把小紙片吸起來了。
聽了我的介紹，你們一定覺得做實(shí)驗(yàn)非常有趣吧！那就讓我們一起走進(jìn)生機(jī)盎然的大自然，去發(fā)現(xiàn)更多無人知曉的科學(xué)秘密吧！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇3
這學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，我們的科學(xué)課也迎來了最后一個(gè)單元——力與運(yùn)動(dòng)，這也是我最喜歡的一個(gè)單元。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了起來，科學(xué)陳老師走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們都玩過氣球嗎？”陳老師問道。
大家異口同聲地回答道：“玩過！”
陳老師到底賣的是什么關(guān)子呀，一進(jìn)教室就講氣球，但氣球和力有什么關(guān)系？我正冥思苦想的時(shí)候，陳老師給我們介紹了兩個(gè)新名詞——作用力和反作用力。原來兩物體間力的作用總是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用，同時(shí)，另一個(gè)物體對(duì)這個(gè)物體也有力的作用，這就是作用力和反作用力。
百聞不如一見，百見不如自己做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的要求是把氣球固定在小車上，往氣球里吹氣，如何讓小車走得遠(yuǎn)。我第一個(gè)反應(yīng)就非�？隙ā褮馇虼档迷酱笤胶茫珵榱饲蟪鲎罹珳�(zhǔn)的答案，還是得一步一步去嘗試。
我們小組分工明確，我是負(fù)責(zé)計(jì)算吹氣球時(shí)長的，小黃同學(xué)是負(fù)責(zé)吹氣球的，小於同學(xué)是負(fù)責(zé)測量小車走的.距離的……
“開始！一秒！”我說道。只見小黃同學(xué)吹了一秒，立馬把小車放到起跑線上，只見小車“嗖”地一下，開了好遠(yuǎn)才停了下來。哇！一秒就跑的那么遠(yuǎn)，看來我的推理沒有錯(cuò)。
我們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，兩秒、三秒、四秒……
“十秒倒計(jì)時(shí)，開始！”我興奮地喊道。小黃同學(xué)賣力地吹了十秒鐘，再次把小車放到了起跑線上，小車“呲溜”一聲就沖了出去，像賽車一樣，比十秒的開得遠(yuǎn)多了。
“三十秒倒計(jì)時(shí)，開始！”我說道。小黃同學(xué)吹得時(shí)候，我激動(dòng)地喊道：“大家快讓路，快讓路，賽車要來了！”同學(xué)們讓開了一條長長的路，小黃同學(xué)再次把車放到了起跑線，可那賽車卻不聽話了，突然間變成了老爺車，開得慢如烏龜，還撞上了桌子，調(diào)了個(gè)頭返回了，這是什么情況？怎么可能會(huì)這樣�。课覀兌脊笮ζ饋��？磥泶档锰〔恍校档锰笠膊恍�，氣球吹得中等才合適。
這一堂科學(xué)課真有趣呀！不僅有趣，還學(xué)到了許多新知識(shí)！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇4
今天在綜合實(shí)踐課上，老師給我們布置了一個(gè)特殊的回家作業(yè)，那就是叫我們回家去做一個(gè)光的游戲的實(shí)驗(yàn)。
放學(xué)以后，我回到家里先做回家作業(yè)，然后就做了這一個(gè)實(shí)驗(yàn)。開始做實(shí)驗(yàn)了，我先拿了一張白紙，在白紙上面畫了一只蝴蝶。接著，我去拿了一只透明的水盆，把水盆放在紙的上面。這時(shí)，盆里沒有水，因此我坐在桌子邊上沒有看到盆子下面放著的蝴蝶。然后，我拿起早就準(zhǔn)備好的一杯自來水，倒到了盆子里。啊，奇跡很快就發(fā)生了。那盆子下面的蝴蝶竟然能夠看到了。我想這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做成功了，那換成糖會(huì)怎么樣呢？
于是，我把一塊糖放到了盆子里。你猜一猜現(xiàn)在那糖能不能看到呢？當(dāng)然能夠看到呢！你如果不相信的話，不妨自己可以親自做一下這一個(gè)實(shí)驗(yàn)。這樣就能夠知道到底能不能看到那紙上的蝴蝶和放在盆子里的糖了，對(duì)嗎？
通過實(shí)驗(yàn)，我知道要想做好一個(gè)實(shí)驗(yàn)并不難，難的是你在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要有耐心。如果你有了耐心，按照實(shí)驗(yàn)要求去做，那不管什么實(shí)驗(yàn)都能夠做成功。
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