【必備】五年級作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的五年級作文4篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
今天早上早自習(xí)的時(shí)候，我們大家正在讀書，卻沒有看到班主任那熟悉的身影，到早自習(xí)快結(jié)束的時(shí)候，平時(shí)給我們上地理課的劉老師進(jìn)來了。
劉老師告訴我們，班主任老師的爸爸生病了，他請假回去照顧了，所以這幾天就由她當(dāng)我們的臨時(shí)班主任。當(dāng)?shù)乩砝蠋熣f完這句話的時(shí)候，我在心里為她捏了一把汗，要知道我們這個(gè)班上調(diào)皮搗蛋的學(xué)生那么多，也只有班主任能夠降服住他們，區(qū)區(qū)一個(gè)平日里溫柔似水的地理老師，怎么能夠鎮(zhèn)得住他們呢？
果不其然，當(dāng)劉老師說完這句話之后，班上的搗亂分子開始不安分了，早自習(xí)也不上了就開始肆無忌憚的在班里大聲喧嘩，劉老師看到這番情景，趕緊管紀(jì)律，讓他們安靜下來好好上自習(xí)，但是那些人卻把劉老師當(dāng)成了空氣，依然我行我素，不把劉老師放在眼里。
劉老師無論怎樣管都無法鎮(zhèn)壓住他們，就在班上沸反盈天的時(shí)候，劉老師再也受不了了，一摔門就走了，這下大家都傻眼了，把老師氣走了可得了？
班上瞬間安靜了下來，班長趕緊跑到辦公室去找老師了，后來劉老師又回來了，但是臉上卻十分難看，可能也只有我們班才會(huì)這樣氣老師了吧，希望老師在做我們臨時(shí)班主任的這幾天，不要再生氣了。
五年級作文 篇2
我雖然不喜歡吃壽司，但我的媽媽和爸爸非常喜歡吃。這不，正好我們學(xué)校老師為我們爭取了為數(shù)不多參加做壽司活動(dòng)的小記者名額，媽媽就讓我去了。我想：做壽司嘛，肯定很簡單。
到了南大街，我們就找到了活動(dòng)地點(diǎn)。一進(jìn)去，就看到他們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了所有的材料：有熟米飯、壽司醋、黃瓜、肉、鹽、醋、海苔……萬事俱備，只欠東風(fēng)，就只等我們做啦！我在老師的指導(dǎo)下，先拿著壽司簾，攤在桌上，然后把一張海苔放在壽司簾上，隨后帶上了手套，蘸了一點(diǎn)壽司醋，抓了一把米飯，然后搓成圓圈，放在了海苔上。把它抹平，四周都要填滿了哦！然后拿來保鮮膜貼在米飯上面，接著把它用力卷起來，再把它攤開來，就可以放你想放的材料啦。材料放完了還得用力把竹簾卷起來，卷完了還要再把它攤開來。最后一步，你需要做的就是切成一小節(jié)一小節(jié)裝盤就可以了。
我把成品給爸爸看，爸爸伸手就想拿一個(gè)，我迅速把盤子藏到身后，并對他說：“我想給你吃，但我要全部帶回家給媽媽吃�！笨山蛔“职值能浤ビ才荩铱此麑�(shí)在是太“饞”了，只好給他吃了一個(gè)，爸爸還說我小氣得不得了，可吳彥希媽媽還夸我孝順?gòu)寢屇亍?/p>
回到家，我把勞動(dòng)成果給媽媽看，媽媽連吃了好幾個(gè)，直夸我做得好吃，還說以后她想吃壽司就讓我這個(gè)小能手做給她吃，我心里甜滋滋的。
五年級作文 篇3
未來的世界科技發(fā)達(dá)，其中鉛筆盒也很發(fā)達(dá)，你若想知道，聽我慢慢講。
未來的鉛筆盒，打開的時(shí)候，你只要按一下按鍵，就會(huì)自動(dòng)打開，鉛筆盒前面還有一個(gè)顯示屏，每當(dāng)你上課的時(shí)候，顯示屏就會(huì)提醒你該拿什么筆。
如果你忘帶書了，這該怎么辦呢？你再按一下按鍵，按一下復(fù)制，鉛筆盒底下就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)較大的顯示屏，上面是要學(xué)的課文。怎么樣，這種鉛筆盒好嗎？別急別急，它還有一個(gè)功能，聽我慢慢講述。
每當(dāng)你寫字的時(shí)候，要是遇到不會(huì)寫的字時(shí)，你再按一下鉛筆盒上的顯示按鍵，顯示屏上就會(huì)出現(xiàn)你不會(huì)寫的字，還有那個(gè)字的意思等等。
未來的科技真發(fā)達(dá)，讓我們好好學(xué)習(xí)，為未來的美好生活貢獻(xiàn)自己的力量！
五年級作文 篇4
今天這兩節(jié)重要的數(shù)學(xué)課,老師說分心了.......
______題記
現(xiàn)在回想起來,還真是,今天是數(shù)學(xué)考試,在我信心滿滿地情況下,老師告訴我,他不再教我們,而是教那我們班的對手------501班,這怎能接受,我回頭,跑出了辦公室.我從帶著希望微笑著走進(jìn)辦公室,上天卻讓我?guī)е纯嗯c失望走出辦公室.....
我走進(jìn)教室,回到座位上,回想著過去老師對我們過去的種種;他坦然地微笑著問厚我們,他幽默搞笑的樣子,看著他開玩笑似的糾正我的錯(cuò)誤,讓我從歡笑中得到改正.
我回想著,才發(fā)覺老師的皺紋又比以前多了幾條，白發(fā)也比以前多了，我這才知道，當(dāng)一個(gè)老師是多么的不容易，當(dāng)他接觸我們的.時(shí)候，是多么的辛苦。
想到這些，我想哭，但我拼命地壓制自己，不要哭，不要哭，這一切都怪誰呢？怪那住院了的老師，還是怪校長？怪校長這樣安排！
當(dāng)代課老師講課的時(shí)候，對我們很友好的，但我還是覺得還差一個(gè)東西，不知是什么，全班人都這么說。這時(shí)侯，我才發(fā)現(xiàn)，如果時(shí)間能夠倒流的話，我一定會(huì)在老師面前好好的表現(xiàn)。我發(fā)覺，很多時(shí)候，人們都在失去后才后悔。
或許，我應(yīng)當(dāng)祝福老師，祝他以后在教師的發(fā)展會(huì)越來越順利，哪怕是我們的對手————５０１班的人，我也會(huì)爽快地答應(yīng)。
還有，等住院的老師康復(fù)回到學(xué)校后，我們５０２班的大門永遠(yuǎn)為您敞開著，到時(shí)你不用覺得尷尬。。。。。。
后記：
對不起，老師，我辜負(fù)了你的期望，我的成績由９９分直線落到了８７分，我知道，你會(huì)說“對不起，老師沒盡到責(zé)任，讓你分心了。。。。。”
……
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