五年級(jí)作文合集9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
星期五下午，我們舉行了許多精彩好看的節(jié)目，歡迎離別我們兩周的張老師回來。
有些多才多藝的同學(xué)在翩翩起舞，就算沒有美妙動(dòng)聽的音樂，但他們?nèi)匀粫?huì)跳出迷人的舞姿；有些孩子在講故事，講得津津有味，我就象進(jìn)入了故事的大世界，懂得了許許多多道理；有的孩子出生就有一副好嗓子，只要她一唱，音樂從嘴里一蹦出來了，就讓人陶醉；有些孩子在講笑話，他們一說出口，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑，笑得東倒西歪。嘉倍同學(xué)還請親愛的張老師與她一起表演魔術(shù)呢，她先讓張老師隨便抽了一張紙牌，張老師給我們看了看，是紅桃四，我說“生怕有人不知道”。嘉倍同學(xué)看都沒看，神奇的說你們看我的，又把剛才的紙牌放到它的牌里，又抽了一張，“啊‘一模一樣”我驚奇地說......張老師一直是笑吟吟的。
還有一個(gè)最驚喜的禮物，我們讓張老師閉上了明亮的眼睛，“一二三”班長手忙腳亂的把蛋糕盒打開，張老師驚喜的瞪大了眼睛，我們不約而同的說“張老師歡迎您歸來”張老師激動(dòng)地流下了晶瑩的淚花。雖然我只吃了一小塊蛋糕，但我的心里比吃了蜜還甜。
我們玩著，跳著，笑著......蛋糕糊了多少張小臉。就象一些小花貓，哈哈哈我們笑成了一團(tuán)......我知道這代表著喜悅。
今天，我們多么高興呀，所以張老師，你是最幸福的老師，而我們就是你最可愛的學(xué)生。
五年級(jí)作文 篇2
小明是一個(gè)貪玩的小學(xué)生，可每天一回到家爸爸媽媽就催他快做作業(yè)，連玩的時(shí)間都沒有了，只恨時(shí)間太少太少了，要是時(shí)間可以借該多好，自己可以隨心所欲地玩了。
有一天，小明在放學(xué)路上慢慢地走著，忽然眼睛一亮，你猜他看到什么了，那是一家神秘的銀行，上面寫著“時(shí)間銀行”，“時(shí)間銀行？連班上的“知識(shí)大王”小海也沒說過啊，那是什么銀行，進(jìn)去看看吧？”小明自言自語地說著，情不自禁地走了進(jìn)去。工作人員告訴他，時(shí)間銀行可隨便借貸時(shí)間，小明聽了高興地跳了起來，馬上從時(shí)間銀行里借了2個(gè)小時(shí)，回到家后，邊打游戲邊看電視，一連玩了2個(gè)小時(shí)，才想起作業(yè)還沒做，剛做了點(diǎn)作業(yè)，他又煩了，心想：“反正時(shí)間可以借，那晚上就先玩?zhèn)�痛快吧！”他馬上又向“時(shí)間銀行”借了3小時(shí)，打開電視看了起來，可是，3小時(shí)眨眼間就過去了。從此以后，小明就天天向“時(shí)間銀行”借時(shí)間。一天，小明路過“時(shí)間銀行”，忽然，一只大手將小明抓了進(jìn)去，一個(gè)工作人員冷冷地說：“對(duì)不起，您欠債太多，請立即以一罰千還債！”小明嚇了一跳，他算了算，媽呀！要罰50年，等還好債自己已成老頭了！小明急得一屁股坐在地上大哭起來：“嗚嗚嗚！我不應(yīng)該向銀行借時(shí)間，我要做個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子！”他剛說完，“時(shí)間銀行”就神秘地消失了。小明揉揉眼睛，心想：“咦，我在哪兒？對(duì)呀，得趕緊上學(xué)去！”說完，飛也一般地向?qū)W校跑去。
從此以后，小明懂得了只有做時(shí)間的主人，時(shí)間才能給你知識(shí)、給你快樂！
五年級(jí)作文 篇3
我的家庭有三朵別樣不同的花，如果朋友們想大開眼界的話，就請隨我來見識(shí)一番吧！
第一花，茉莉花——我。還是歌中唱的好——“好一朵美麗（沒力）的茉莉花。沒錯(cuò)，我就是那朵沒力的茉莉花，早上一覺醒來，睜不開眼，不想動(dòng)彈，只愿賴在溫暖的被窩里；家人讓我做點(diǎn)事兒，我眼前立即一片茫然，繼而“退避三舍”；要是讓我走“長途路”，我便愁眉苦臉，寧愿一口吐血昏倒，免得自己的身心受累······哎，我真是那朵沒力的茉莉花。
第二花，玫瑰花——媽媽。人們都說玫瑰花帶刺，而我的媽媽就是一朵說話帶刺的玫瑰花。別看媽媽長得眉清目秀的，可她那張紅艷艷的、如同玫瑰花瓣的嘴一說起話來那可是不得了，你最好別去招惹她。誰說了她不如意的話，誰敢去反駁她的話，誰對(duì)她的話表示懷疑，她就張開血紅的嘴嘰里呱啦一大堆，口中吐出的“刺”尖酸刻薄，足以致命！所以，老媽就是當(dāng)之無愧的帶刺的玫瑰花。
第三花，雪花——爸爸。爸爸是最與眾不同的一朵花。他一生氣、一動(dòng)怒就會(huì)發(fā)出震耳欲聾的吼叫聲，火冒三丈、暴跳如雷的，活像一頭瘋獅子，家里所有成員對(duì)他是敢怒不敢言。簡直是冷酷至極。可有時(shí)，他也會(huì)有逗趣的一面喲。比如做“豬八戒”，那滑稽的模樣逗得大家哈哈大笑；炒個(gè)菜弄得一臉的“鍋巴”，還在那邊沾沾自喜；還經(jīng)常加入我們的“戰(zhàn)斗團(tuán)伙”而玩得蓬頭橢面······這些事例足以讓我們樂上好幾天。正如雪花一樣，它帶來的美景令人贊嘆、身心愉悅，而它所帶來的寒冷卻令人發(fā)顫、煩惱，有好的一面，也有壞的一面，爸爸也是這樣。所以，爸爸便是那獨(dú)一無二的雪花！
通過我詳細(xì)的的講解，現(xiàn)在，你了解我家的“三花”了吧？
五年級(jí)作文 篇4
有著豐碩果實(shí)的秋天走了，白雪皚皚的冬悄悄的來了。
一夜之間，天氣驟然下降。早晨起床上學(xué)，看到成堆的樹葉被大風(fēng)拋起，又在風(fēng)中悄然落地�？耧L(fēng)給人們帶來了一絲寒意，看看街上的過路人，無不穿著厚厚的羽絨服。最有意思的要數(shù)孩子們了，大大的防寒服把他們包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。，走起路來像一只只搖搖擺擺的小鴨子，真是可愛。
在這樣的大風(fēng)天里，能夠坐在暖和的教室里讀書，我感到很慶幸。聽著外面狂吼的風(fēng)聲，忽然想起我們曾學(xué)過的一句話：“冬風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗�！蔽矣窒肫鸶改感r(shí)候的`學(xué)習(xí)環(huán)境，他們那時(shí)只能在沒有空調(diào)的教室里迎著風(fēng)寒上課，我再一次感到慶幸。
鄭州的天氣又冷又干燥，。一個(gè)月以來，鄭州沒有降臨一點(diǎn)雨雪，天天晴空萬里，偶爾有一朵烏云飄過，也被大風(fēng)吹跑，消失在人們的視線里。
想想在往年漫天飛舞的鵝毛大雪中，小伙伴們迎著飛舞的雪花嬉戲著，笑著，時(shí)有雪花飄落在額頭上，頓時(shí)，一陣沁涼的感覺在額頭蔓延。打雪仗、堆雪人，這些似曾古老的游戲給了我們極大的快樂。
然而，這些歡樂早已成了往事，被封存在我記憶的深處。看著窗外學(xué)校里已經(jīng)落葉的梧桐大樹，我是多么希望能給他蓋上一層厚厚的白棉被啊！
五年級(jí)作文 篇5
有這樣一種植物，它沒有花朵那樣高貴優(yōu)雅，沒有大樹那樣枝繁葉茂，可它卻帶著獨(dú)有的平凡與樸素來到了人間，它就是——小草？
春天，和煦的春風(fēng)輕輕的撫摸著大地，小草探出了嫩綠的小腦袋，好奇的望著這個(gè)世界？雖然這時(shí)候五顏六色的小花都開了，大樹也抽出了嫩芽，但是平凡的小草卻絲毫不遜色，它作為春天的主色調(diào)，為春光增添了無窮的色彩。
夏天是最炎熱的季節(jié)，太陽炙烤著大地，莊稼都熱的彎下了腰，此時(shí)的小草已經(jīng)長得郁郁蔥蔥，它們頂著炎熱，依舊挺立在那里，為它們羽翼之下的螞蚱、蟈蟈遮擋陰涼。
秋天，大樹上結(jié)滿了各種各樣的果子，有橘子，蘋果，香蕉……看著讓人垂涎三尺。艷麗的菊花綻開了，散發(fā)出淡雅的清香。此時(shí)的小草，雖然葉子已經(jīng)枯黃，卻依然用自己最后一絲輝煌裝點(diǎn)著大地母親。
冬天，樹葉落盡了，花兒也謝了，此時(shí)的小草，已經(jīng)被皚皚白雪覆蓋，一邊與風(fēng)雪抗衡，一邊計(jì)劃著明年如何破土而出。難怪大詩人白居易會(huì)在詩中這樣贊美“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
小草有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，在困難面前不低頭，哪怕只有平凡的綠色，也要無私的裝扮著世界，我愿做一顆小草，雖平凡卻不平庸，雖瘦弱卻不軟弱，我要做做一個(gè)無私的奉獻(xiàn)者。
五年級(jí)作文 篇6
正午，隨媽媽一同走上人頭攢動(dòng)的街�？粗荒樝矚庋笱蟮娜藗儯宜坪跻庾R(shí)到，年，正悄然來臨。
首先引入眼簾的，是寂寞了許久的街邊，開始有零星的小攤，賣起了鞭炮。在凜冽的風(fēng)中，就那樣緩緩增添了一分喜氣洋洋的色彩，似乎那風(fēng)也變成了紅色，吹走了悲傷，吹來的是濃濃的年味。
來到步行街，站上高高臺(tái)階的我們，忽然發(fā)現(xiàn)步行街的人比往日多了許多。要尋找熟悉的大姨，竟然都變得困難起來。繼而就是陪她們逛街，在人群間擠來擠去。人們都正在購置年貨，擺出一臉笑容的售貨員，提著大包小包的人們，正在不厭其煩的試衣服。熱鬧的街頭上，我們也同人們一樣，提著大包小包，卻露出了笑容。
忽然記起很早以前聽過的一個(gè)關(guān)于過年的傳說：“年”是一只怪物，人們?yōu)榱粟s走它，發(fā)明了“過年”。我想，如果世界上真的有“年”。
這種怪獸的話，它一定很可愛， 因?yàn)樗鼛砹藷狒[，帶來了歡樂，帶來了團(tuán)聚，帶來了濃濃的年味——正如我今天在街上所見之景。
不禁暢想——過年那天，電視里依舊放著長達(dá)五個(gè)小時(shí)的春晚，那些新面孔舊相知，那些感動(dòng)與歡樂；一家人其樂融融，包著餃子，聊著天，窗外鞭炮聲聲，耳畔歌聲陣陣，抬眼燈火片片；劃過夜空的是煙火，留在心底的是感動(dòng)——
這就是年吧，即將再一次與你邂逅，心中的感動(dòng)與期待卻絲毫未減。
年味·團(tuán)聚·感動(dòng)。
五年級(jí)作文 篇7
“慈母”老師時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為五年級(jí)的學(xué)生。回憶過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有些開始變得很模糊，但是，唯獨(dú)我的啟蒙老師，在我的記憶里，還是那么的清晰，使我永生難忘。那就是我的幼兒園的班主任——張老師。在幼兒園的四年里，我學(xué)會(huì)了許許多多的道理。從一個(gè)一無所知的幼兒漸漸學(xué)會(huì)了穿衣，識(shí)字……這些都與我那慈母般的張老師是分不開的。她教會(huì)了我1234，abcd，教會(huì)了我怎樣做人的道理。每天，她都會(huì)在教室門口。笑臉迎接著我們，看到她笑容滿面，我就像看到我的媽媽一樣，害怕上學(xué)的感覺一掃而光。
吃飯時(shí)，她看到哪個(gè)小朋友不好好吃飯，都會(huì)很耐心地喂她（他）中午睡覺時(shí)，她都會(huì)給小朋友蓋好被子。遇到淘氣的小朋友，她都會(huì)像媽媽一樣耐心地說道理。漸漸地，我都有些離不開她了。記得有一次，我頑皮的把衣服弄臟了，張老師知道后，立即找來干凈的衣服幫我換上，并且還幫我洗那些臟衣服。
那可是大冬天�。∥掖┲窈竦拿抟露純龅每s起脖子，而張老師卻要在零下三四度的天氣里，把手伸進(jìn)冰冷的水中為我洗衣服。她不時(shí)的把手伸進(jìn)嘴邊哈哈氣，搓一搓�？吹剿潜粌龅耐t的雙手時(shí)，我感動(dòng)地哭了，可她反而安慰我不要哭，還輕輕地在我耳邊說：“男孩子，要勇敢，不該哭鼻子，張老師不冷。”我依偎在張老師那溫暖地懷里，真想叫她聲媽媽。四年的幼兒園生活很快就結(jié)束了，在畢業(yè)典禮上，她親手給我們戴上“博士帽”一遍又一遍地給我們整理好校服。看到一個(gè)個(gè)將要離開幼兒園，升為一年級(jí)的小朋友，她留下了淚水。
千言萬語都表達(dá)不了這師生濃厚的感情。我清楚的記得她說過這么一句話“希望你們進(jìn)入小學(xué)要好好的學(xué)習(xí)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛，為建設(shè)祖國打下牢固的基矗”最后，還動(dòng)情的說“希望你們以后要�；貋砜纯�。”臺(tái)上臺(tái)下一片哭聲，這個(gè)畫面直到現(xiàn)在還深深地印在我的腦海里。有一種人，他們恩比天高，節(jié)如青竹，是誰有這么大的功績？有一種人，他們嘔心瀝血，不求回報(bào)，是誰這么默默無私的奉獻(xiàn)？他們含辛茹苦，為社會(huì)培養(yǎng)出一批又一批的棟梁，自己卻甘做蠟燭，愿為春蠶。他們是誰？他們就是人類靈魂的工程師——我們最最敬愛的老師。
五年級(jí)作文 篇8
這個(gè)暑假媽媽給我買了《史記》，我興致勃勃地很快就讀完了。 這是一本能豐富頭腦，補(bǔ)充知識(shí)的好書，讓我百讀不厭，好感油然而生。
《史記》是我國最早的紀(jì)傳體通史。這部書共一百三十篇，五十二萬多字。此書也開創(chuàng)了紀(jì)傳體史書的形式，對(duì)后來歷朝歷代的正史，都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。魯迅先生曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)過《史記》“史家之絕唱，無韻之離騷”。是啊，《史記》是一篇鴻篇巨著，司馬遷為了寫這本書忍辱負(fù)重，幾乎耗盡了他畢生的心血，是用他生命寫成的�！妒酚洝芳仁且徊渴穼W(xué)巨著，又是一部文學(xué)巨著，開創(chuàng)了史傳文學(xué)的先河�！妒酚洝分袑�(duì)古代優(yōu)秀人物的頌揚(yáng)，集中體現(xiàn)了中華民族的高尚情操；對(duì)丑惡現(xiàn)象的揭露，顯示了中華民族嫉惡如仇的品質(zhì)。他不僅表現(xiàn)了作者的進(jìn)步歷史觀，而且弘揚(yáng)了中華民族的愛國精神。所以，《史記》具有很高的思想價(jià)值和文學(xué)價(jià)值。
我非常的喜歡看史記，因?yàn)�，每看到那些�?dòng)人心弦的故事時(shí)，我總會(huì)不住的哀嘆。司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，有著鮮明的個(gè)性。生動(dòng)的語言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來仿佛置身于一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境中。隨著情節(jié)的起伏，我的心情也在為之而改變。喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受。輕松幽默的語言，緊張刺激的情節(jié)，仿佛把我?guī)У搅四莻�(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代。各個(gè)時(shí)代的背景特色；各個(gè)國家的風(fēng)土人情；各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，在《史記》中表現(xiàn)得淋漓盡致，繪聲繪色。司馬遷在《史記》中形象生動(dòng)地展現(xiàn)了波瀾壯闊的社會(huì)生活畫面，而且成功的塑造了一批活靈活現(xiàn)的歷史人物。我最喜歡里面的屈原，他曾這樣說過，他寧可跳入江河，葬身魚腹，也不能使自己高潔的品格受到世俗的污染 。是啊，我們?nèi)巳硕荚撨@樣不去做錯(cuò)事，不去與壞人同流合污，更不能知錯(cuò)不改，要學(xué)習(xí)屈原，抱住那美玉般的高尚品格 ，而且屈原跟司馬遷一樣在流放中也寫下了千古名篇《離騷》。
司馬遷是讓后來的人了解以前古代的文明，了解中華民族的偉大，了解古代科學(xué)家的研究成果。他的目的不僅是為了記述歷史事實(shí)，而且還希望后來的人們能總結(jié)前人的優(yōu)秀成果，吸取歷史的教訓(xùn)。
《史記》這本書，不僅讓我了解了中國過去的許多歷史，還讓我時(shí)時(shí)警醒。讀了《史記》，真可說：“人一生的朋友是書，人一生最好的朋友是一本好書�！�
《史記》就是一本好書！
我愛讀《史記》！
五年級(jí)作文 篇9
烏龜爬出來了，停在我的腳下。它扭了扭身子，不安分地扒在我腳邊，等候著我的獎(jiǎng)賞。我不給它，它也不走，就這樣耗著，互不相讓。夏日的驕陽似一束烈火，烏龜耐不住了，掃興地往窩里趕，但是速度很緩很緩，好像在訴說自己的不滿。
我的心軟了，就找出一塊魚肉給它。它吃了以后，就像大力水手吃了菠菜一樣頓時(shí)力大無窮。我無聊地蹲在地上，看烏龜滿地亂爬，似乎找到了些樂趣�？粗吲ぐ伺さ嘏佬�，我呆了，禁不住也爬了起來。我爬得比它直得多，也快得多。只有一點(diǎn)我比不上它，我累得氣喘吁吁�？伤鼌s依舊安靜地爬行，竟沒有一丁點(diǎn)疲憊的模樣。我不知道這是為什么。
我不爬了，半坐半倚在沙發(fā)上，任由烏龜去做它愛做的事，它愿意爬到哪兒，就爬到哪兒，它若希望爬到熱鍋里，我也不想去管。每當(dāng)我有不懂的問題，總會(huì)坐在這里，準(zhǔn)能想出眉目。我想啊想啊，嘿！終于有了想法“因?yàn)樗商靵y爬，養(yǎng)成了習(xí)慣，就不累了�！蔽覟榇烁械礁裢飧吲d，我認(rèn)為五歲的孩子一定無法想出這樣深?yuàn)W的道理。一年一年地過去，烏龜再次爬到了我的腳邊，可是五歲的日子一去不還了。驕陽之下，跟烏龜一起亂爬、亂思考的事，我也不再做了。可是我是多么想留住那純真的歲月��！于是，我對(duì)自己說，把它們記下來吧，就這樣，我開始記日記，曾經(jīng)的歲月重臨于我的心頭……
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