五年級(jí)作文：在路上
五年級(jí)作文：在路上1
每個(gè)人出生后就開(kāi)始了開(kāi)辟新的不同于他人的路。
在這條路上，人的行為由幼稚無(wú)知,變?yōu)槌墒於?在一連串的蛻變過(guò)程中,有冒險(xiǎn),有驚喜,，有困難，有挫折過(guò)程雖然苦澀,但結(jié)果卻是美好的。
記得上次暑假，無(wú)意間找到了一本我的相冊(cè)，竟發(fā)現(xiàn)了我剛出生時(shí)的照片，這倒很讓我驚訝，小小的手,瞇瞇的眼睛,看起來(lái)像個(gè)肉球，那時(shí)我甚至還不會(huì)走慢慢的,我開(kāi)始翻,坐,爬不久,在搖搖擺擺中,我跨出了人生中的第一步,從此世界變得更加遼闊,可以自由自在的到處游走.
從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中，我不斷成長(zhǎng)著，豐富著自己的閱歷，增長(zhǎng)著知識(shí)，使自己不斷完善，結(jié)交諸多朋友。
紙飛機(jī)飛出地平線后，我們被拋出這天地。放開(kāi)任性的淚水，我們開(kāi)始用厚厚的書(shū)本來(lái)代替曾經(jīng)堆積的夢(mèng)想。遠(yuǎn)方鐘聲響起，模糊了成長(zhǎng)的軌跡。曾經(jīng)陪伴我們長(zhǎng)大的娃娃、提線木偶，現(xiàn)在已被時(shí)光塵封進(jìn)長(zhǎng)長(zhǎng)的河流，夢(mèng)幻開(kāi)始變得虛無(wú)縹緲……
不管現(xiàn)在你對(duì)未來(lái)多困惑，多迷茫，都不要忘了樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。一個(gè)人過(guò)去或現(xiàn)在的情況并不重要，將來(lái)想要獲得什么成就才最重要。在這條路上，遇到再大困難的時(shí)候，不要驚慌，學(xué)會(huì)冷靜;不要去想著求別人，現(xiàn)在需要你一個(gè)人面對(duì)挑戰(zhàn)，從絕望中尋找希望，人生終將輝煌
漫長(zhǎng)的人生道路上，我要克服重重困難，朝著自己的奮斗目標(biāo)攀登!攀登!再攀登!
這條路上，愿我的記憶深深刻在記憶的沙灘上。那些有大有小，或深或淺的足跡構(gòu)成了我那輝煌燦爛的人生之路!
五年級(jí)作文：在路上2
“人因夢(mèng)想而偉大”，一個(gè)強(qiáng)烈的聲音在我的耳畔響起。夢(mèng)想的道路上，往往會(huì)有挫折，但這些挫折對(duì)于追夢(mèng)的人來(lái)說(shuō)，又有什么關(guān)系呢？每一個(gè)人、一個(gè)集體、一個(gè)國(guó)家，不都是在夢(mèng)想的道路上需要克服重重困難，一步一個(gè)腳印，才能走到夢(mèng)想的終點(diǎn)嗎？
在家翻看了《夢(mèng)想在路上》，從這本書(shū)中汲取了很多的力量，仿佛心中升起了一個(gè)執(zhí)念：在夢(mèng)想的道路上，無(wú)論遇到了什么樣的挫折，我堅(jiān)信我一定會(huì)走到夢(mèng)想的終點(diǎn)。
其實(shí)，人生中的挫折不是每個(gè)人都能承受得起的，有些人就因?yàn)橐恍┐煺鄱Ｖ棺分鸬牟椒�，終止了自己的夢(mèng)想。翻閱了《夢(mèng)想在路上》這本書(shū)后，想到身為炎黃子孫的我，想著自己身上流著的是龍的血液，于是這股力量指引著我在夢(mèng)想的道路上咬緊牙關(guān)，挺過(guò)所有的苦與難。
聽(tīng)父輩人說(shuō)，幾十年前的中國(guó)，在地球上還 是一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤，很多中國(guó)人都不能解決一溫一飽問(wèn)題，不能當(dāng)家做主，那個(gè)時(shí)候，中國(guó)人的夢(mèng)想就是能自己翻身做主人。
我一頁(yè)頁(yè)的翻閱著這本記錄著中國(guó)奮斗歷程的史詩(shī)，看到無(wú)數(shù)的英雄烈士戰(zhàn)勝種種挫折，為了新中國(guó)而拋頭顱灑熱血。無(wú)數(shù)中國(guó)人為了中國(guó)夢(mèng)，用自己勤勞的雙手去耕耘一個(gè)千瘡百孔的國(guó)家。無(wú)數(shù)的中國(guó)人，為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，把再大的苦難都深深地咽到肚子。
中國(guó)人的夢(mèng)想在路上，讓我學(xué)會(huì)了吃苦耐勞。
為了能在運(yùn)動(dòng)會(huì)上爭(zhēng)光多彩，同學(xué)們都自發(fā)組織了體育訓(xùn)練。這是我們班最近的小夢(mèng)想，這段時(shí)間，大家都在夢(mèng)想的道路上艱苦卓絕地奮斗......
可是我實(shí)現(xiàn)這個(gè)小夢(mèng)想?yún)s十分困難，在向夢(mèng)想的路上出發(fā)的時(shí)候，總會(huì)有怪異的眼神盯著我微微肥胖的體型，還 經(jīng)常當(dāng)面說(shuō)一些讓我放棄夢(mèng)想的的話，但我沒(méi)有理會(huì)他們，還 在不停地飛快地跑向終點(diǎn)。在路上，也會(huì)摔倒、受傷，還 好我最終沒(méi)有放棄，不斷地爬起來(lái)，終于我跑過(guò)了終點(diǎn)，我成為了全班體育跑步的前五，這是我的夢(mèng)想，也是我的班級(jí)小夢(mèng)想。
在實(shí)現(xiàn)班級(jí)小夢(mèng)想的時(shí)候，我懂得了什么叫堅(jiān)持。
繼續(xù)翻閱著這本書(shū)，我感到自己的一精一神在不斷地旋轉(zhuǎn)、升華......
我的其他的小夢(mèng)想也在生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大......我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大成為一個(gè)科學(xué)家，所以我從現(xiàn)在就開(kāi)始努力地在研究科學(xué)，上科學(xué)培訓(xùn)班，認(rèn)真地聽(tīng)課。從來(lái)不會(huì)有一時(shí)的不專心，我現(xiàn)在不僅在做這些，我還 在做一些關(guān)于科學(xué)方面的作業(yè)，只要我一直堅(jiān)持下去，我的夢(mèng)想遲早有一天是會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
我輕輕地關(guān)上書(shū)，心潮卻在奔騰起伏......
夢(mèng)想其實(shí)不只有關(guān)乎自身娛樂(lè)或者當(dāng)什么偉大的人，還 有很多其他的小小的夢(mèng)想呢，我轉(zhuǎn)身看看身邊的人，看到他們身上都有一顆夢(mèng)想的種子：有些人的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，比如收藏各種畫(huà)；發(fā)明一些新的東西；還 有做一把神氣的椅子......他們?cè)谧穳?mèng)的路上，或許會(huì)受傷，或許會(huì)覺(jué)得很委屈，但是他們都沒(méi)有放棄，在夢(mèng)想的道路上，大家一路前行......
中國(guó)夢(mèng)在路上，讓我看到了祖國(guó)在騰飛；班級(jí)夢(mèng)想在路上，讓我看到了一團(tuán)一結(jié)的力量；我的夢(mèng)想在路上，讓我知道了什么叫做責(zé)任與擔(dān)當(dāng)......
夢(mèng)想在路上，攀登。前行。義無(wú)反顧。永無(wú)止境。
一溫一州百里路小學(xué)
五(6)班
吳卓翰
五年級(jí)作文：在路上3
冬去春來(lái)，天氣從寒冷到溫暖。我們脫下厚重的棉衣，換上輕薄的新衣，走在公園里的小路上。我們玩了許久后有些累了，在路邊找了條長(zhǎng)椅坐下來(lái)，享受著春天的美好。
我看見(jiàn)許多家庭坐在綠油油的草坪上享受著野餐；我看見(jiàn)許多孩子在草坪上歡樂(lè)地玩耍著，時(shí)不時(shí)發(fā)出清脆的笑聲。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，暖暖的、輕輕的，就好似母親的手，十分溫柔。風(fēng)兒吹過(guò)柳樹(shù)，吹動(dòng)碧綠的枝條；風(fēng)兒吹過(guò)湖水，吹起道道波紋；風(fēng)兒吹過(guò)花壇，吹動(dòng)花兒，就好似七彩的巨浪。我們都為這美麗的景色而贊嘆。
這時(shí)，我注意到一個(gè)在花壇邊的花匠。她正專注地為花兒澆水。只見(jiàn)她拿著一個(gè)大噴壺，將噴壺提得高高的，為花兒們澆水�；▋荷系乃樵陉�(yáng)光的照耀下發(fā)出了光亮，漂亮極了。我很奇怪為什么她一定要那樣舉著噴壺給花兒澆水，我仔細(xì)地觀察了她的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)那個(gè)大噴壺噴水力量很強(qiáng)，那個(gè)花匠是為了花兒們不被傷害，所以才這樣澆花。
那個(gè)花匠在重復(fù)多次這樣的動(dòng)作后，明顯體力開(kāi)始不支，用另一支手托著拿噴壺的手臂，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就完全支撐不住了，放下酸痛的手臂揉了揉，然后又開(kāi)始繼續(xù)澆花。我往她臉上看去，本以為會(huì)看到一副不耐煩的表情，但沒(méi)想到我看到的卻是一臉溫柔的笑容，一個(gè)母親看著孩子的笑容。這時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)花匠為花兒澆水的場(chǎng)景是最美的景色，雖然花匠的長(zhǎng)相并不是十分漂亮，但她的心靈卻是十分的美好，這不也是一種美麗嗎？
五年級(jí)作文：在路上4
“什么？消防車洗大街，大材小用啊！”我驚訝地說(shuō)。
媽媽解釋道：“咱們?nèi)鸢舱趧?chuàng)建全國(guó)文明城市，路面干凈、整潔非常重要�！�
“哦，原來(lái)是這樣！”我恍然大悟。
幾個(gè)年輕力壯的消防兵，有的用肩扛著，有的用手抱著，還有的用手托著，那根比蟒蛇還要粗三四倍的水管。扛著水槍頭的消防叔叔最強(qiáng)壯，他身體向前傾，把全身的力量都放在了水槍頭上。高壓水槍里飛噴而出的水柱，猶如一根粗而透明的繩子用力地抽擊地面。
我左躲右閃，好不容易繞過(guò)水槍，坐進(jìn)車?yán)�。我們的車從龐大的消防車旁駛過(guò)，順便給愛(ài)車洗了個(gè)澡，舒服極了。
我們的車緩緩駛著，我從窗戶往外看，發(fā)現(xiàn)一大群帥哥、美女在掃大街。他們穿著紅馬甲，戴著紅帽子，左手垃圾袋，右手垃圾鉗，一副老內(nèi)行的模樣，原來(lái)是一群志愿者。
我們的車?yán)^續(xù)往前駛，來(lái)到玉海街道，又遇到一群志愿者在行動(dòng)，志愿之風(fēng)盛行啊！如果每個(gè)人都能像他們一樣，為瑞安的文明城市創(chuàng)建貢獻(xiàn)一份力量，那該多好��！
可是，仍有些人不支持瑞安文明城市的創(chuàng)建。如：菜場(chǎng)門口的地?cái)�，城管�?lái)了，他們逃之夭夭，城管走后，他們照擺不誤，就像游擊戰(zhàn)一樣。還有些人，總是改不了亂扔垃圾的惡習(xí)。好幾次我在人行道上走，忽然一團(tuán)白色從我眼前飛過(guò)，落在我的身旁。這些人，那么沒(méi)素質(zhì)，再扔準(zhǔn)一點(diǎn)就可以正中我這個(gè)靶心了。此時(shí)，我只能默默地將垃圾撿起，扔進(jìn)旁邊的垃圾箱。爺爺奶奶、叔叔阿姨們，難道環(huán)衛(wèi)工人和志愿者們掃得干干凈凈的路面是讓你們隨意糟蹋的嗎？你們?cè)趺茨馨褎e人的勞動(dòng)成果當(dāng)兒戲呢？創(chuàng)建文明城市，人人有責(zé)哦！
當(dāng)然，我希望創(chuàng)建文明城市不是一陣臺(tái)風(fēng)，而是微風(fēng)，慢慢地吹，輕輕地吹。咱們?nèi)鸢踩�，全民行�?dòng)起來(lái)，為文明城市的創(chuàng)建奉獻(xiàn)一份力量吧！
五年級(jí)作文：在路上5
你愛(ài)我嗎？
愛(ài)，很愛(ài)很愛(ài)……
你愛(ài)我有多深？
相遇
那天是高考前一個(gè)多小時(shí)，我們?cè)谛ｉT口相遇，朋友介紹認(rèn)識(shí)，那時(shí)候她叫韓冰凝。一個(gè)很文靜的女生，我們點(diǎn)頭微笑問(wèn)好。我們就這樣認(rèn)識(shí)了，沒(méi)有說(shuō)一個(gè)字，一句話，但是我們相遇了，平平淡淡。沒(méi)有什么過(guò)多的場(chǎng)景，只是很多的考生和炎炎烈日，這是一個(gè)夏天的中午。我們就在這茫茫人海中相遇了，也許我們的相遇只是雙方眼里的過(guò)客，見(jiàn)過(guò)后什么也不是，就像書(shū)上說(shuō)的，我們只是對(duì)方人生中的匆匆過(guò)客。但是我們相遇了，我們的故事開(kāi)始了……
相識(shí)
我們的相識(shí)是在網(wǎng)絡(luò)中，首先是在我的博客好友中發(fā)現(xiàn)了她，然后加了她。那時(shí)候她正處在失戀的悲傷之中，我們?cè)赒Q里聊了很多，以前，現(xiàn)在，以后，總之說(shuō)了很多。我們相識(shí)了，在網(wǎng)絡(luò)中，沒(méi)有別的，只是為了談心。她忘記了傷痛，忘記了過(guò)去，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)里相識(shí)了。這也許就是沒(méi)有開(kāi)始的開(kāi)始，什么都沒(méi)有，只有文字和標(biāo)點(diǎn)，但是我們相識(shí)了。
相知
我們的相知是在電話短信中，偶爾幾條祝福短信，互相問(wèn)好。那時(shí)候我大二她大一，我們?cè)诓煌某鞘�，我們都沒(méi)有戀人。她考試我會(huì)幫她作弊，給他用手機(jī)發(fā)答案。在她寂寞無(wú)助的時(shí)候，我會(huì)去安慰她，沒(méi)有過(guò)多的話語(yǔ)，但是我們相知了，就像哥哥熟悉妹妹一樣的熟悉。
相戀
我們相戀的開(kāi)始是在網(wǎng)絡(luò)中，我讓她給我介紹女朋友，她就把自己介紹給了我，也許是個(gè)玩笑，也許是認(rèn)真的，就這樣我們就簡(jiǎn)單的相戀了，沒(méi)有甜言蜜語(yǔ)，也沒(méi)有誰(shuí)追求誰(shuí)的過(guò)程，就這樣相戀了。白天短信不斷，晚上打個(gè)電話，我們相戀了，沒(méi)有相見(jiàn)我們相戀了，在電話中，在短信中，在網(wǎng)絡(luò)里我們相戀了，從此我多了份思念，多了份牽掛，多了份責(zé)任，多了份幸�！�
我們的故事還沒(méi)有結(jié)束，這只是故事的開(kāi)始……
我們的故事會(huì)一直進(jìn)行下去嗎？
會(huì)的，會(huì)一直進(jìn)行下去……
五年級(jí)作文：在路上6
人的身心，要么旅行，要么讀書(shū)。身體和靈魂，必須有一個(gè)在路上…
這句話觸動(dòng)了我的心弦，曾經(jīng)最頹廢的時(shí)候，我想而且是無(wú)限向往成為一個(gè)流浪者，一遍一遍瀏覽高原上的行走者的文章。還好，遇到了喜歡旅行的老公，他有一個(gè)想環(huán)游世界的夢(mèng)想，至少是走遍中國(guó)的夢(mèng)想，使我的心有了依靠。
可能每個(gè)人都有一個(gè)旅行的夢(mèng)想，去體驗(yàn)加勒比海的驚心動(dòng)魄，去感受帕米爾高原的魑魅魍魎，去見(jiàn)證撒哈拉沙漠的熱情如火。
幾乎每個(gè)暑假，有閑暇的周末，我們就出發(fā)旅行，或長(zhǎng)線，或短途，開(kāi)始我們的“在路上”的旅行。在路上，遇到了許許多多和我一樣行走在自然之間的人們，他們因?yàn)楦鞣N各樣的原因走上了這條路，最終卻都愛(ài)上了這種生活。在路上，漸漸地學(xué)會(huì)了尊重自然，學(xué)會(huì)了感恩生命，漸漸地開(kāi)闊了眼界，豐富了經(jīng)歷。
但是由于現(xiàn)實(shí)中總是有很多牽絆的事情，在很多很多時(shí)間里，無(wú)法行走在最愛(ài)的山水之間，無(wú)法放逐自己的身體與心靈，那么讓自己心靈寧?kù)o，保持一直在路上的唯有讀書(shū)。旅行是身體在路上，那么閱讀就是靈魂在路上。
閱讀不知不覺(jué)的就存在于生活中，作為教師更應(yīng)該是靜心讀書(shū)的人，在閱讀中提高自己的修養(yǎng)和品味，做一個(gè)行走在路上的人。有時(shí)候忙忙碌碌，工作、家庭和生活，沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)間，就覺(jué)得落寞，覺(jué)得心里失落，沒(méi)有在路上的感覺(jué)。
這段時(shí)間，閱讀的時(shí)間多了，尤其是能靜心地讀一些專業(yè)書(shū)籍，覺(jué)得充實(shí)了很多。閱讀給人的成長(zhǎng)和進(jìn)步就在于此吧，原來(lái)只知道讀教材和參考書(shū)，后來(lái)是在學(xué)校的要求下硬著頭皮讀專業(yè)書(shū)，覺(jué)得生澀和痛苦。而隨著幾年的積累和沉淀，加上優(yōu)質(zhì)課和學(xué)校教研活動(dòng)的磨練，自己開(kāi)始主動(dòng)靜下心來(lái)讀專業(yè)類的書(shū)籍。
去年三月份優(yōu)質(zhì)課比賽需要答辯，侯老師聽(tīng)課時(shí)問(wèn)我：“課標(biāo)20xx版里的理念類的東西必須熟記，我問(wèn)你，十大核心概念是什么？你能說(shuō)出幾個(gè)名稱？”我支支吾吾地說(shuō)了幾個(gè)，侯老師委婉地告誡我，一個(gè)數(shù)學(xué)老師不讀課標(biāo)，不懂課程理念，理論儲(chǔ)備不夠豐厚。我汗顏，于是靜下心來(lái)去讀那些生澀的東西，但是這樣的積累確實(shí)很有效果。當(dāng)我給老師們和學(xué)員們做培訓(xùn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原本我很生澀的專題我有了深切、親近的領(lǐng)悟。
這段時(shí)間同時(shí)在看三本書(shū)，一本書(shū)是教育案例的書(shū)籍，很快就閱讀完了，一本書(shū)是我精讀的書(shū)《羅恩老師的奇跡教育》，還有一本是我讀起來(lái)還是有點(diǎn)生澀的《教育的理想和信念》。由于有其他工作和任務(wù)，整理和閱讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，查閱大量的關(guān)于數(shù)學(xué)專業(yè)方面的數(shù)學(xué)思想方法類的資料。正是這樣的閱讀和磨練，我才基本完成了《小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法和教學(xué)思考》的ppt框架整理。
我自己感覺(jué)閱讀給我的成長(zhǎng)帶來(lái)的是靈魂的行走，因?yàn)殚喿x每一本書(shū)都是一次心靈的體驗(yàn)與洗禮，讀萬(wàn)卷書(shū)，做一個(gè)博學(xué)、豐盈的人，不空洞，不浮躁，即便生命枯竭，亦在優(yōu)雅中變老。
人生能有在路上的感覺(jué)是一件幸福的事情，用腳步窮盡天下美景，用思想鞭及大好河山，要么旅行，要么讀書(shū)，身體和靈魂，必須有一個(gè)在路上…
五年級(jí)作文：在路上7
去年暑假，我和媽媽去赤壁看爸爸。
剛坐上火車，我把行李往架子上一放，就到中鋪去了。我一上去，就注意到一個(gè)小男孩，他一只手托著下巴，一只手拿著筆，眼神是那樣黯然，給我印象最深的就屬那一副寬大的眼鏡，在他小小的鼻梁上顯得那樣沉重。下面是寫(xiě)的密密麻麻數(shù)字的算術(shù)紙，這讓我馬上想到了“書(shū)呆子”這個(gè)詞。
他也注意到了我，轉(zhuǎn)過(guò)了來(lái)看我。我問(wèn)他：“你在寫(xiě)什么”？他慢吞吞的說(shuō)：“奧數(shù)題”。我把臉伸過(guò)去一看是方程式，很復(fù)雜。“你幾歲了”？我問(wèn)他�！笆畾q”，他還是一副害羞的樣子�！笆裁矗畾q就做這樣復(fù)雜的方程”？我驚訝地張大的嘴巴。“老實(shí)說(shuō)我也不會(huì)，可我媽媽說(shuō)方程就是求x”。我感到有些可笑，但也很理解他的無(wú)奈。
經(jīng)過(guò)一段交談，我知道他叫張世杰，他也是跟著媽媽去許昌看爸爸的�！皬埵澜埽僬f(shuō)閑話，讀你的`英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)”，隨著一聲大喝，我的目光也轉(zhuǎn)向了下面：一個(gè)中年婦女，個(gè)子不高，怒目圓瞪。張世杰立刻從背包掏出了一本書(shū)，又依依呀呀地讀了起來(lái)。我只好躺下閉目養(yǎng)神，迷迷糊糊地睡著了。
我醒來(lái)時(shí)，他們已經(jīng)走了。我不禁陷入了沉思：天下父母都想望子成龍，望女成鳳，可是卻束縛了他們本該去自由飛翔的翅膀，我相信他們寧愿成為自由的小鳥(niǎo)，也不愿成為泥沼里的龍。
火車還在前進(jìn)，我還在路上……
五年級(jí)作文：在路上8
準(zhǔn)備辯論賽時(shí)，已經(jīng)迫近期中考試了。
每天放學(xué)，都要進(jìn)行一番長(zhǎng)談，走出校門，往往大鐘的指針已經(jīng)指向了六點(diǎn)。夕陽(yáng)西斜，將我的影子拉得筆直�；氐郊�，吃個(gè)飯，洗個(gè)澡，緊接著便又投入緊張的復(fù)習(xí)中。白熾的燈光在夜晚中孤獨(dú)的搖曳，映出了一個(gè)孤獨(dú)學(xué)習(xí)著的人影。
睡覺(jué)時(shí)，躺在床上，望著窗外黑沉沉的夜，突然感到沉重的壓力籠罩在上空。在這條看不見(jiàn)盡頭的路上日復(fù)一日地奔跑著，有時(shí)會(huì)發(fā)自心底的吶喊：我想要停下來(lái)!
然而，跑著跑著，人變路未變。每一步下去，都是一份收獲，每一步下去，都是一份情誼。每一步下去，都領(lǐng)略了一番風(fēng)景。
每一次的討論，都伴隨著思路的理清，新論點(diǎn)的提出。決賽前的最后一次準(zhǔn)備賽，十五位同學(xué)，一位老師，同心同德，直面難關(guān)，小小的準(zhǔn)備賽中，有山重水復(fù)，也有柳暗花明。有困難，也有希望的曙光。最終換來(lái)的，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚，是友誼的升華。
決賽上，我們最終戰(zhàn)勝了看似無(wú)法企及的對(duì)手。小小的獎(jiǎng)牌上，銘刻的是這個(gè)團(tuán)隊(duì)，是這份友誼，是這份團(tuán)結(jié)，是這條看似艱苦卻處處花開(kāi)的道路。
洗完澡，躺在床上，心中默念：一切都結(jié)束了。夜又回歸了屬于他的寂靜。想想明天，再也不用早期赴會(huì)了。我得到了我所企盼的休息。然而，回首過(guò)去，那股壓力早已煙消云散，歡樂(lè)的記憶取代了他。我漸漸的認(rèn)識(shí)到，生命是一條河流，只有不斷地向前流淌，才能看到那湛藍(lán)的大海。
那么，邁開(kāi)步伐吧，別停下，別猶豫，別回頭，鼓起勇氣，凝聚水滴，在路上堅(jiān)定地前行吧!友誼、喜悅、幸福與鮮花就在前方!
五年級(jí)作文：在路上9
深深感動(dòng)于胡楊，枯死的胡楊木仍會(huì)無(wú)言地吶喊，與生存同驚心動(dòng)魄的死亡召示著它生前曾何等艱難而固執(zhí)地嘗試，嘗試著在沙漠里扎根……深深感動(dòng)于雛鷹，并非每只雛鷹初次展翅時(shí)都能成功飛翔，迎接失敗者的永遠(yuǎn)是深淵，但雛鷹只會(huì)選擇在峰頂上高傲而無(wú)悔地嘗試，嘗試著在高空中振翼……勇于嘗試的生命，總洋溢著讓人震顫的美麗。
日之曦
青青園中葵，朝露待日曦，陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
漢武帝劉徹初即位，即著手布置旨在擺脫東宮干政，加強(qiáng)中央集權(quán)的建元新政，無(wú)奈這次嘗試因?qū)嵙沂膺^(guò)大而胎死腹中。
學(xué)會(huì)韜光養(yǎng)晦，學(xué)會(huì)掩飾鋒芒，學(xué)不會(huì)放棄嘗試。出榜征召使者出使西域，孕育著一個(gè)偉大的夢(mèng)：聯(lián)合大月氏抗擊匈奴！建元三年，張騫持漢節(jié)意氣風(fēng)發(fā)地出長(zhǎng)安城門時(shí)，劉徹的目光停留在云和山的彼端，出長(zhǎng)安，過(guò)疏勒，絕弱水，越蔥嶺，經(jīng)康居，至大宛……這個(gè)嘗試過(guò)于冒險(xiǎn)，連劉徹自己也不知道，張騫此去，還能不能，再回來(lái)……。
日之午
大風(fēng)起兮，云飛揚(yáng)！
自高皇帝白登山慘敗后，漢屈服于匈奴鐵蹄之下。呂后也只能以卑謙之辭婉拒匈奴單于惡急侮辱之函。一支支車隊(duì)滿載絲帛金銀，一個(gè)個(gè)“公主”和親出塞。換不回片刻“和平”，倒換回一次次貪婪勒索，一次次血洗邊邑，火燒城郡元朔五年，劉徹力排眾議，破天荒決定主動(dòng)出擊匈奴�！翱芸赏乙嗫赏�！”此次嘗試震動(dòng)了整個(gè)大漢與草原，攻守之勢(shì)易形矣！且另一精彩之處在于一個(gè)出身騎奴，無(wú)尺寸之功的人竟被任命為四路大將之一。劉徹絕不會(huì)后悔于起個(gè)驚世駭俗的嘗試，這個(gè)人日后為抗擊匈奴的中流砥柱――大將軍衛(wèi)青。
五年級(jí)作文：在路上10
時(shí)光匆匆，我們漸漸長(zhǎng)大，一路走來(lái)，我們收獲了許多，就這樣，在生命成長(zhǎng)路上不斷吸收“養(yǎng)料”，漸漸成長(zhǎng)。
母愛(ài)，如陽(yáng)光般溫暖
寒冷的北風(fēng)呼呼地刮著，樹(shù)枝不時(shí)時(shí)有斷裂的聲音傳來(lái)。我獨(dú)自在小屋里睡覺(jué)，好冷啊！我手腳冰涼，難以入睡。聽(tīng)見(jiàn)有推門聲。我趕緊閉上眼。母親進(jìn)來(lái)了，慢慢地把手伸進(jìn)我的被窩，用她那溫暖而又粗糙的大手握住了我的腳，不斷的撫摸溫暖著，心中一股暖流在涌動(dòng)，眼淚悄然而落。那個(gè)冬日，我很溫暖，即使寒風(fēng)在咆哮。
母親的愛(ài)，就像陽(yáng)光照耀在我身上，溫暖了我的全身。
師愛(ài)，如清泉般滋潤(rùn)、
上了學(xué)后，接觸最多的就是老師和同學(xué)。記得那一次，在學(xué)校里突發(fā)高燒，老師知道后連忙去給我拿藥，從藥店里拿來(lái)了藥又到辦公室去倒水，我趴在桌子上難受極了。老師親手將藥給我取出，看著我服下，在老師那慈祥而又焦急的眼神中，我讀到了愛(ài)。老師全天都在關(guān)心著我，我好得很快。
老師的愛(ài)，就像清泉流淌在我心中，滋潤(rùn)了我干涸的心靈。
友愛(ài)，如槐花般芳香
校園里開(kāi)滿了槐花，一片雪白�？商煺娌磺�，偏偏這時(shí)下起了雨，我沒(méi)帶傘，心情糟透了，站在門口看雨能否停下來(lái)。雨依然密密的下著，槐花上的雨珠不時(shí)的落下來(lái)，滴落在地上。“沒(méi)帶傘嗎？”一位同學(xué)走了過(guò)來(lái)，把傘伸了過(guò)來(lái)。“你用吧？”“那你呢？”我問(wèn)。“沒(méi)事，我家離學(xué)校很近，一會(huì)就到家了，你快用吧。”說(shuō)著，就抱頭沖進(jìn)了雨簾中。我撐著手中的傘，一股莫名的感動(dòng)，一陣淡淡的槐花的香味飄來(lái)。
同學(xué)的愛(ài)，就像春日里滿樹(shù)的槐花，散發(fā)著芳香，讓我陶醉其中。
在父母、老師和同學(xué)的愛(ài)中我們慢慢地長(zhǎng)大，收藏起那一份份的愛(ài)，保存在成長(zhǎng)的收藏夾中。日后再回想起，一路走來(lái)我們的收獲，定會(huì)被感動(dòng)。
走在成長(zhǎng)的路上，收藏起點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們無(wú)悔！
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