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做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文（精選51篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文，歡迎大家分享。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇1
今天作文補(bǔ)習(xí)課上，老師說要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我們議論紛紛，作文課做實(shí)驗(yàn)？要做一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
老師神神秘秘地說：“我們今天的實(shí)驗(yàn)跟這個(gè)有關(guān)�！闭f著變魔術(shù)一般拿出幾張紙條：“我們要做個(gè)吹紙條的小實(shí)驗(yàn)！”“吹紙條？怎么吹？”我們好奇地?fù)屵^紙條，疑惑地問老師。只見老師用食指把一張紙條按在嘴巴下面，嘟著嘴對著那張紙條使勁吹了起來。奇怪了，那下垂的紙條居然平平地飄了起來！這是怎么回事呢？老師解釋，這是大氣壓力在作怪呢！當(dāng)我們使勁一吹，紙條上面的氣壓就變小了，紙條上面的氣壓不變，所以紙條就向上平平飄起來了。
哦！原來如此��！沒有想到，從這個(gè)小小的`吹紙條實(shí)驗(yàn)里，我們還能學(xué)到科學(xué)道理呢！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇2
科學(xué)實(shí)驗(yàn)又好玩又讓我們知道了許多知識，今天，我就給你說2個(gè)。
今天一回到家，我就拿起筆畫水粉畫。一畫完，我就把調(diào)色盤放在水池里。我發(fā)現(xiàn)水和水粉顏料混合在一起，變成一種顏色，然后我打開塞子，后來水越來越少，顏色也越來越淡，最后，水離池底只剩幾毫米時(shí)，水變成透明的了。這是怎么一回事呢？我苦思冥想，終于想出來了，原來顏料水是有濃度的，水減少時(shí)濃度也減少了，所以水越來越淡了。
我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一個(gè)大瓶子里裝滿了水然后又把一個(gè)小瓶子放在那個(gè)大瓶子里，然后又把一個(gè)小瓶子放在那個(gè)大瓶子里。小瓶子里面進(jìn)了一點(diǎn)水，我用手蓋住瓶子口，小瓶子向下沉了一點(diǎn)，然后，我把手移開，小瓶子也向上浮，這是怎么一回事？原來手蓋住瓶口時(shí)，瓶子里壓力加大，小瓶子里的空氣被壓縮，鉆進(jìn)來的`水變多，小瓶子就向下沉，反之，小瓶子則上浮。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)真好玩。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇3
昨晚從醫(yī)院回來，帶著一大堆的藥，在今天早上的時(shí)候，我把藥給吃了，藥是那么的苦啊！我的`舌根感受到了我，告訴了我。我為此對舌頭產(chǎn)生了興趣，在有空的時(shí)間里做了一次實(shí)驗(yàn)。
我拿了一些白糖、醋、鹽和涼茶，準(zhǔn)備好了清水，開始了我的實(shí)驗(yàn)。
我把各種味料，向舌頭的每個(gè)部分各蘸了一小點(diǎn)，從中得到以下結(jié)論：舌尖上能感受到甜味，舌邊沿感受到酸味，整條舌頭都感受了咸味，舌根處感受到了苦味。
為了搞清楚這里邊的奧秘，我上網(wǎng)搜集了資料才得知答案。我從里面得知，舌頭上有4種基本味覺，分別是甜、咸、酸和苦。它們負(fù)責(zé)把味覺的信號傳給味覺神經(jīng)，再傳給大腦。分管這四種味道的味蕾，分布在舌頭表面，但并不均勻。從中可以知道，我們在吃東西的時(shí)候，舌頭上的每個(gè)位置并不是都可以清楚感覺到某種味道！
在吃藥啊！是生活中的一件常事，但我卻從中得到了它的樂趣，從舌頭上發(fā)現(xiàn)了它的奧秘，不禁發(fā)出感嘆，真是〞生活處處是學(xué)問〞��！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇4
今天，我們一起走向科學(xué)的路徑，去探索一下科學(xué)的奧秘吧！
今天晚上吃完飯，我做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，非常有意思。你很想聽吧？那就聽我慢慢講來。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備：洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團(tuán)。首先往臉盆里接半盆水，再撕一點(diǎn)紙揉成團(tuán)，記住，要節(jié)約用紙呦！把紙團(tuán)放進(jìn)玻璃杯的底部。接下來把杯子放進(jìn)盛水的盆里。我發(fā)現(xiàn)：如果把玻璃杯垂直扣進(jìn)水盆里，杯子里的紙就一點(diǎn)也不會(huì)濕。因?yàn)楸永锏目諝獠怀鋈�，水也別想進(jìn)來，這就是空氣占據(jù)了水的空間。如果把杯子斜著放進(jìn)水盆里，紙就馬上濕透了，因?yàn)榭諝獬鋈チ耍捅仨毜眠M(jìn)來，這就是水占據(jù)了空氣的空間。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)需準(zhǔn)備：洗臉盆、自來水和塑料袋。先網(wǎng)盆里盛滿水，讓塑料袋里充滿空氣，像氣球一樣扎緊塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我發(fā)現(xiàn)它不會(huì)下沉，水里還會(huì)咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因?yàn)樗芰洗餂]有水時(shí)空氣的質(zhì)量比水輕，會(huì)浮在水面上。
怎么樣，很有趣吧？大家都親自動(dòng)手吧！
意大利科學(xué)家伽利略說過：“一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來�！敝挥腥ビ^察，去試驗(yàn)，才能推理出一個(gè)結(jié)論。今天的科學(xué)課上，老師給我們做了一個(gè)很好玩的實(shí)驗(yàn)。老師先給我們一個(gè)裝著小蘇打的`被子，又給我們一個(gè)裝著白醋的杯子。老師先讓我們觀察它們，然后以最快的速度把白醋倒到小蘇打的杯子里，用一個(gè)蓋子和蓋祝一開始杯子里都是泡沫在往上涌，一會(huì)兒就平靜了。
這時(shí)老師又拿出一個(gè)火柴，說：“氧氣是我們不可缺少的，火會(huì)在氧氣中燃燒，而碰到二氧化碳就會(huì)熄滅�！崩蠋熣f著，拿起一個(gè)杯子，擦然火柴，打開蓋子，快速把燃燒著的火柴伸進(jìn)杯子里。只見火柴哧的一聲滅了。試驗(yàn)成功了！科學(xué)只有自己去做，才有它的意義；也只有實(shí)驗(yàn)過，才能成功
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇5
在我的日常生活中，我干過無數(shù)事情，但最令我記歸猶新的是我第一次做遙控風(fēng)扇。
那年暑假，媽媽給我報(bào)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)班，想讓我探索科學(xué)奧秘。
那節(jié)課我們只有一組零件，因?yàn)殡娐贩浅?fù)雜，別的孩子都不敢動(dòng)手，怕不成功放反而將電路燒掉。但我呢？對“遙控”充滿了好奇心，于是決定去”嘗試”一下。
于是，我先動(dòng)起了手。首先我將電池固定在電路板上，再接出四條導(dǎo)線，將其中兩條連在馬達(dá)電上；然后，將葉片連在馬達(dá)電機(jī)上；之后，連上三極管，這樣，遙控風(fēng)扇“的一半就做好了。
做完這些后，我還做好了“遙控器”。這個(gè)時(shí)候，本應(yīng)該站大功告成了，可是我突然發(fā)現(xiàn)有兩條導(dǎo)線掉了，我就將它們兩個(gè)連上，接著插上電池。誰知，風(fēng)扇不僅不轉(zhuǎn)，還發(fā)出一股特明難聞的味道。我恍然大悟，想起上次短路的情況，就飛快地將電池拔下來，果然發(fā)現(xiàn)正負(fù)極接反了，哎！誰知道剛剛已經(jīng)將馬達(dá)燒了。我又一次失敗了，但我還是很開心，因?yàn)槲抑懒讼麓卧撛趺醋�。于是就正�?fù)極調(diào)了回來。
俗話說：“失敗乃成功之母”。我知道只有嘗試失敗，才有下次的'成功！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇6
一頭黑發(fā)中帶了許多白發(fā)，顯得更老了。那一雙嚴(yán)厲的眼睛上帶了一副眼鏡。沒錯(cuò)，這就是我的爸爸。
我的爸爸喜歡做生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)，沒看他天天往實(shí)驗(yàn)室里跑。只要一有空閑，就去做實(shí)驗(yàn)。他告訴我實(shí)驗(yàn)室是他最喜愛的地方之一。
我記得小時(shí)候好幾次都發(fā)生這樣的事兒：那時(shí)我還小，在幼兒園又是暑假就跟著去實(shí)驗(yàn)室。到了中午，大家都去食堂吃飯了。只有爸爸依舊待在實(shí)吧驗(yàn)室里。我說：“您也去吃飯吧！”爸爸并沒有停下手中的實(shí)驗(yàn)，而是說：“馬上就好，馬上就好，你們先去吃……”一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了……怎么還沒見到他的`身影。爸爸和媽媽都有一個(gè)特點(diǎn)一個(gè)馬上就或等一下就是一、兩個(gè)小時(shí)。真拿他沒辦法。我們繼續(xù)在等他來吃飯。已經(jīng)快一點(diǎn)半了我們早已等不住吃飯了。等我們回實(shí)驗(yàn)室時(shí)，他還沒有停下手中的實(shí)驗(yàn)，也沒注意到我們回來。他看了看表，哦！已經(jīng)兩點(diǎn)了�！拔业娘埐四�？”他問……顯然他太愛做生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)了。
還有幾次，他因?yàn)闆]在完實(shí)驗(yàn)里做完實(shí)驗(yàn)，就回家了。已是夜里8點(diǎn)了，他這才想起來，趕緊前往實(shí)驗(yàn)室，一直做到夜里10點(diǎn)多才回來。有時(shí)因?yàn)橛惺�，就把一些小�?shí)驗(yàn)帶回來做。
這就我的爸爸，一位熱愛做生物秒學(xué)實(shí)驗(yàn)的爸爸。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇7
是個(gè)興趣愛好廣泛的孩子，打乒乓球、打羽毛球、下象棋、讀課外書、跑步、畫畫、游泳、寫毛筆字……都是我喜歡的活動(dòng)，在這些活動(dòng)的陪伴下，我每天的生活豐富多彩。這個(gè)暑假，我又迷上了一項(xiàng)活動(dòng)，那就是做科學(xué)試驗(yàn)。
前幾天，我就在姥姥家做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我拿來了一張廢紙，還拿來了一支蠟燭，我把蠟燭用紙卷起來，底下再墊上一張不用的紙。我用打火機(jī)點(diǎn)燃了那支蠟燭。我想看一看，這支蠟燭會(huì)不會(huì)燃燒到最后，并且把底下的'紙燒起來。我等啊等，蠟燭在一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒，我的心也跟著蠟燭的小火苗起伏不定。過了好久，我發(fā)現(xiàn)蠟燭還有一小截，可是卻自己突然滅了，底下的紙自然也沒有著。后來，我仔細(xì)研究了一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)，又查閱了一些資料，我明白了：火在沒有風(fēng)的情景下，沒有了足夠的氧氣，就會(huì)滅掉。蠟燭用紙卷起來，缺少足夠的氧氣，自然就滅了。
還有一次，我在看書時(shí)看到書上說：將一枝有莖的花放在墨水里，過很長一段時(shí)間，花就會(huì)變色。我想要看看，沒有莖的花可不可以呢？于是，我摘了一朵沒有莖的杜鵑花，泡在水里，可是，過了半個(gè)小時(shí)，花的顏色一點(diǎn)兒變化也沒有。原來，花在短時(shí)間浸泡，不會(huì)變色。后來，我繼續(xù)將杜鵑花泡在水里，果然杜鵑花在一點(diǎn)一點(diǎn)的變化，跟書上說的一樣。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)真奇妙！我真喜歡做科學(xué)試驗(yàn)！我還要繼續(xù)做下去，在科學(xué)的王國里遨游，探索科學(xué)的奧秘，享受科學(xué)的無窮樂趣！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇8
一提到科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我就興奮不已，因?yàn)樽隹茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅好玩，而且還可以學(xué)到不少的知識。有一次在課外書上，我學(xué)到了有關(guān)孔明燈的制作方法，覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有意思。于是，就想自己也親自動(dòng)手做一次孔明燈上升的實(shí)驗(yàn)。
回到家里以后，我放下書包就去找來了線、雙面膠、蠟燭、塑料袋、美工刀，然后，我就動(dòng)手制作孔明燈了。
我先將找來的塑料袋檢查一番看看是否有破洞，檢查完畢后，就把找來的線平均分為八段，與此同時(shí)，我用美工刀把塑料袋邊緣處扎了八個(gè)小洞，并用線的一頭和小孔接在一起，另一頭系在蠟燭邊緣（蠟燭邊緣處要事先黏上一層雙面膠，以便固定線頭）。這樣孔明燈做好了。接著，我就用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，還把塑料袋用手先撐開，避免讓蠟燭的`火焰將塑料袋燒壞。
不一會(huì)兒，我覺得塑料袋有點(diǎn)熱了，而且鼓了起來。于是，我就將手松開，塑料袋沒有倒下，反而豎起來。慢慢地，塑料袋越來越大，像一個(gè)喝醉了酒的胖漢。眼看實(shí)驗(yàn)就要成功了，可塑料袋卻在關(guān)鍵的時(shí)候不爭氣——塑料袋由于太薄，受熱太強(qiáng)，被蠟燭燒著了！實(shí)驗(yàn)失敗了。
我把那盞燒得不像樣的孔明燈拿了下來。然后，又來到電腦前，找了找關(guān)于孔明燈的資料，發(fā)現(xiàn)孔明燈又叫天燈，是由三國時(shí)的諸葛亮所發(fā)明。我又知道孔明燈“會(huì)飛”原因是：燃料燃燒使周圍空氣溫度升高，密度減小上升，從而排出孔明燈中原有空氣，使自身重力變小，空氣對它的浮力把它托了起來。所以孔明燈才會(huì)冉冉上升！雖然這次實(shí)驗(yàn)失敗了，但是我還是很熱愛科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇9
手帕是一種常見的生活用品�？墒窃谀承⿻r(shí)候它們也能發(fā)揮些作用，甚至變得神奇無比。
今天的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓原本一點(diǎn)兒也不相信的我徹底信服了。
先拿出一個(gè)玻璃杯、一張手帕和一根牛皮筋。之所以要用玻璃杯，是為了看水位，而牛皮筋只是用來扎緊手帕的。準(zhǔn)備就緒，開工！
首先，我把手帕蒙在杯口并握緊，然后，把牛皮筋一圈一圈往杯口上繞。扎緊以后，就可以開始裝水啦！看到水通過手帕一滴滴滑落入杯中，我的心也緊張了許多。既然水能從杯口的手帕中透入，那么，在被子倒過來時(shí)，又怎么可能不“嘩嘩”地流出來呢？
“注意了！看好了！”老爸手拿杯子，好像一位魔法師。只見他把手向下一翻，一股水便頓時(shí)流了下來。完了，老爸露餡了！我不禁失望起來。什么嘛！等了一會(huì)兒，這水竟然止住了！我不禁瞪大了眼睛，不敢相信。
由于我認(rèn)為老爸放了什么看不見的東西，想蒙混我，自己又重新做了一遍，沒想到結(jié)果還是一樣。這時(shí)，老爸慢悠悠地解密著：“這是大氣壓的.威力，是它把水頂了回去�！�
這下我明白了，空間中的壓力無處不在。本以為不可能的事，通過實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證了它了可能性，科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇10
這是一個(gè)陰天，偶爾還會(huì)飄下幾滴顆粒般的小雨點(diǎn)兒，可這并不能影響我們的心情，因?yàn)榻裉焓强萍脊?jié)的開幕式。
開幕式上進(jìn)行了科學(xué)實(shí)驗(yàn)展示；有會(huì)飛的紙飛機(jī)，有會(huì)著火的手掌，其中最為精彩的要數(shù)會(huì)飛的水火箭。只見一個(gè)同學(xué)拿著水火箭將它放在發(fā)射器上，然后踩了幾下打氣筒，水火箭就迅速膨脹了起來。頓時(shí)大家都緊盯著水火箭，生怕漏過了一個(gè)細(xì)節(jié)，突然耳邊傳來一聲“呼——”的聲音，水火箭快速地向教學(xué)樓頂上飛去。大家情不自禁地歡呼起來，真是有趣極了！
下午，我們進(jìn)行了有趣的科學(xué)游園活動(dòng)。我飛奔出了教室，先去玩了一個(gè)百變筷子的游戲。這個(gè)游戲的規(guī)則是：看一看水杯中的兩根筷子，說出哪根筷子是歪的'，并說出原理。于是我開始了嘗試，坐在我前面的那個(gè)男孩漫不經(jīng)心地問我：“哪根筷子是歪的？”我快速地回答道：“右邊的那根。”那個(gè)男孩又問道：“說出它的原理�！蔽翌D時(shí)愣住了，還不時(shí)地用手抓著頭，一時(shí)恍恍惚惚，一分鐘，兩分鐘，三分鐘。過去了，那個(gè)男孩子不耐煩地在我的打勾紙上畫了一個(gè)“大鴨蛋”，我心里想著：我一定要把這個(gè)大鴨蛋變成一顆五角星，于是我問了我的同學(xué)朱名萱，她把原理一字不差地告訴了我：“因?yàn)楣獾恼凵涫箍曜幼兺崃�。”于是我又開始了再一次的答題！這次我順利地通過了！看著這顆五角星我心里高興極了！
這真是一個(gè)有趣的科技節(jié)！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇11
晚飯后我和媽媽一起在家做了一個(gè)既簡單又好玩地實(shí)驗(yàn)—“帶電的報(bào)紙”。不用膠水、也不用膠棒，它就能貼在墻上不掉下來。
實(shí)驗(yàn)所需準(zhǔn)備的材料比較簡單：報(bào)紙和鉛筆。我先把一張報(bào)紙平鋪在墻上，右手拿著鉛筆，再用鉛筆固定住報(bào)紙使其不會(huì)掉下來，然后把鉛筆移開，誰知報(bào)紙立刻就離開墻面飄落地上。第二次我仍將報(bào)紙平鋪在墻上，用左手固定，右手迅速的用鉛筆的側(cè)面在報(bào)紙上摩擦幾下，然后拿開鉛筆，奇跡發(fā)生了，報(bào)紙居然貼在了墻上！我忍不住大叫起來：“太神奇了！”媽媽說：“還沒結(jié)束呢，還有好玩的.事情呢！”只見媽媽輕輕地用手揭開報(bào)紙的一個(gè)角，讓我湊近去聽，天哪，我居然聽到“啪啪”地聲音。怎么回事呢？怎么會(huì)這樣呢？我用好奇的目光看著媽媽。媽媽笑了笑，似乎明白了我心里的疑問，告訴我：“冬天時(shí)每天晚上脫衣服，你會(huì)聽到什么呢？”我說：“噼里啪啦的聲音，您說過那是因?yàn)槟Σ廉a(chǎn)生的靜電的作用�！蔽彝蝗幌氲搅耸裁�，興奮地說：“我明白了，報(bào)紙也是因?yàn)殪o電的作用，因?yàn)橛辛算U筆的摩擦產(chǎn)生了靜電！”
媽媽拍拍我的頭說：“好聰明啊，不過還不夠準(zhǔn)確。”后來媽媽仔細(xì)地講解了報(bào)紙上墻的原理，我又學(xué)到了一個(gè)知識。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇12
今天早上，老師給我們大家變了一個(gè)魔術(shù)—浮起來的雞蛋。
浮起來的雞蛋？我們本都是不相信雞蛋會(huì)漂浮起來。
于是我們做實(shí)驗(yàn)就知道雞蛋為何會(huì)浮起來。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料有一個(gè)玻璃杯，一個(gè)雞蛋，一雙筷子，一些食用鹽，再要一些水。實(shí)驗(yàn)開始，只見老師首先拿出玻璃杯，往里面放入水。接著放入雞蛋，我想：老師一松開，雞蛋寶寶會(huì)怎樣呢？會(huì)粉身碎骨，還是會(huì)安然無恙地落入水底呢？只見老師小心翼翼地松開，雞蛋緩慢的`落入水底，沒有粉身碎骨。而是安然無恙。水杯中的水卻升高了一些。然后老師往杯里撒了一些鹽，鹽要放多一些，否則雞蛋不會(huì)浮起來。那些撒下來的鹽像冬天時(shí)的雪龍一樣飄落下來，落在雞蛋寶寶的頭上和身上。清清的水漸漸變成了淡淡的白色，像極了我們喝的純牛奶。水是變得渾濁了，不過還是有好多鹽在水底。只見雞蛋寶寶懶懶地躺在杯底。我真想把它從水中撈出來。最后老師用筷子來攪拌，杯底的雞蛋漸漸動(dòng)了，搖搖晃晃地浮了上去，全班都是一臉的驚訝！原來加鹽的水，能讓雞蛋寶寶浮起來。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，讓我懂得了所有的一切都要靠自己不斷的探索和實(shí)踐。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇13
假期的一天晚上，我在電視上看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我覺得非常有趣，深深的吸引了我，于是，我也想自己動(dòng)手嘗試這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫流進(jìn)去或是流出來！，想必大家看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字時(shí)，心里一定覺得非常奇怪，是流進(jìn)去還是流出來呢？那么接下來我就為大家介紹一下這到底是怎樣的'一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，我們首先要準(zhǔn)備的工具有：水、手帕、玻璃杯、橡皮筋、臉盆。
首先，將手帕蓋住杯口，用手輾平，在橡皮筋勒緊綁住杯口。然后，是將水從手帕上往下倒，水通過手帕，慢慢的流入杯中，在這一步中，速度不要太快，注意把握水的流量。最后，當(dāng)杯子中的水注滿時(shí)，把杯子快速翻轉(zhuǎn)過來。這時(shí)就是見證奇跡的時(shí)候，我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)杯中的水不會(huì)灑出，達(dá)到飽和狀態(tài)。這是什么原理呢？
告訴大家，原理就是：當(dāng)杯子倒過來時(shí)，因?yàn)榇嬖诖髿鈮毫Φ年P(guān)系，所以水就不會(huì)流出來。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很神奇呢？其實(shí)宇宙科技的奧妙就存在于我們的生活中，只要我們有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，勤于動(dòng)手的習(xí)慣，就能獲得感知，慢慢的我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活里就充滿趣味和活力。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇14
今天下午第二課在401班上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，課題是點(diǎn)亮小燈泡。當(dāng)那些學(xué)生看到我?guī)淼膶?shí)驗(yàn)材料時(shí)興奮得大叫，我原來準(zhǔn)備將實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)講一下就讓他們自主實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在還要先整頓課堂紀(jì)律。正好他們語文老師還沒離開教室，他看到這種情況便大聲說：“今天的實(shí)驗(yàn)要好好做，晚上回家要寫日記的�！苯淌依镱D時(shí)安靜下來，我講好實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)后，便讓小組長上來領(lǐng)取了實(shí)驗(yàn)材料，接著他們就開始操作了，當(dāng)他們用電池導(dǎo)線成功將小燈泡點(diǎn)亮的一剎那，他們情不自禁地喊著：“亮了亮了！”我說：“你們還能想出更多點(diǎn)亮小燈泡的方法嗎？”他們紛紛嘗試不同的連接方法，邊做邊思考怎樣連接燈泡亮，怎樣連接燈泡不亮，他們興趣盎然。突然一個(gè)聲音傳來：“老師快來看！”我循聲望去，其他學(xué)生也紛紛站起來看那兒，“哎呀，怎么那么亮！”那組同學(xué)高高舉起他們手中的材料說：“我們把兩節(jié)電池疊在一起了�！逼渌M的同學(xué)紛紛效仿，有的組用了3節(jié)、4節(jié)電池就更亮了。
晚上回家大部分同學(xué)的.日記寫得真實(shí)生動(dòng)，內(nèi)容具體，把實(shí)驗(yàn)的過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描寫得很細(xì)致，還形象地寫出了同學(xué)的表現(xiàn)，表達(dá)了自己內(nèi)心的想法。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇15
今天下午，放學(xué)回家后，我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就是把雞蛋泡在白醋里想看看會(huì)有什么變化。
我先把白醋到進(jìn)一個(gè)透明的玻璃杯里，在把雞蛋洗干凈，擦干水，跑進(jìn)白醋里。我剛剛把雞蛋放入白醋里的一瞬間，蛋殼上立刻鼓起了一個(gè)個(gè)大小不一的氣泡，好像是蛋上長滿了毛似的。有趣極了。
早晨，我醒來的第一件事就是去看我的實(shí)驗(yàn)雞蛋怎么樣了。我一看，水面上有一圈由氣泡組成的白色圓圈，雞蛋正在圓圈里，好像套在一個(gè)游泳圈里。哈哈！真有趣。
晚上睡覺前，我看了看雞蛋，我把手伸入白醋里一摸，發(fā)現(xiàn)硬硬的蛋殼變軟了，我用力地按了下去，它又浮了起來，像一個(gè)小皮球似的，我還發(fā)現(xiàn)蛋殼的顏色變白了一些，為什么會(huì)這樣呢？我明天繼續(xù)觀察吧！
翌日，我發(fā)現(xiàn)雞蛋變大了，蛋殼的氣泡變少了，蛋殼更軟了，顏色更白了，。晚上，我上網(wǎng)查了，終于明白了雞蛋為什么變白變軟。原來，醋的主要成分是碳酸鈣，經(jīng)過三天的白醋浸泡，蛋殼被醋酸軟化了，所以雞蛋變白變軟了。
這次的`實(shí)驗(yàn)讓我知道了科學(xué)的奧秘與神奇，我們一定要細(xì)心觀察，做一個(gè)生活中的細(xì)心人！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇16
今天，我和弟弟來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在做實(shí)驗(yàn)之前，我先來問大家一個(gè)問題：雞蛋會(huì)游泳嗎？相信很多人會(huì)回答不會(huì)，今天我和弟弟會(huì)讓你們見識到雞蛋是會(huì)“游泳”的。
首先，我們準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)的材料有，食用鹽、筷子、一個(gè)生雞蛋、一個(gè)杯子。準(zhǔn)備好材料后，我先讓弟弟把杯子接滿四分之三的溫水，接著把雞蛋放進(jìn)杯子里，我再用手把準(zhǔn)備好的食用鹽倒進(jìn)裝著雞蛋的.杯子里，最后讓弟弟拿筷子攪拌。大約攪拌3分鐘后，雞蛋還沒有“飄”起來，我有點(diǎn)失望。這是弟弟鼓勵(lì)我說：“哥哥，別灰心，失敗是成功之母��！也許是鹽放的不夠，我們在多放點(diǎn)鹽吧！”“好”！我趕緊往廚房跑去，用另一個(gè)杯子裝了許多食用鹽，讓弟弟倒進(jìn)去。弟弟把食用鹽倒進(jìn)去之后又?jǐn)嚢枇?分鐘，之后，奇跡真的出現(xiàn)了。雞蛋真的“游”在水面上了。
后來，我知道了雞蛋“游泳”的秘密。原來，液體密度越大，浮力越大。清水密度小，浮力也小。加入食用鹽后，溶液密度力大，讓重量不變的雞蛋浮出水面。
科學(xué)真奇妙�。∽鐾赀@個(gè)小實(shí)驗(yàn)后讓我對科學(xué)更感興趣了！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇17
世界上的生物都離不開水，水是生命之源，處處都能見到，可你知道水還能“變魔術(shù)”嗎？下面就讓我們來見證一下吧！
老師拿著一個(gè)氣球，神神秘秘地說：“我有個(gè)辦法，能讓氣球放在火上而不會(huì)炸！”我們立刻沸騰起來，“怎么可能？不炸才怪……”老師聽了，沒說什么，拿起氣球往火上一放，真的沒炸！我們目瞪口呆，老師說因?yàn)闅馇蚶镉兴�，水把熱量吸收了才不�?huì)炸。
接下來老師還表演了紗布防水、掉頭的箭頭、水往高處流等節(jié)目。最有意思的就是水往高處流了，我們先照著老師的樣子在盤子上放滿水，再在中間放了蠟燭，用打火機(jī)點(diǎn)亮，再用杯子蓋上，讓水沒過杯子邊緣。一開始沒什么變化，但在火苗暗下去時(shí)，里面的水越來越多，竟把外面的`水都吸干了，這是怎么回事？我們都不可思議！太神奇了！老師解釋原理，里面的蠟燭燃燒需要氧氣，而杯子蓋住，氧氣慢慢燒沒了，需要更多的氧氣，于是外面的水就被吸到杯里來了，這就是為什么外面沒有水，而杯子里有半杯水，蠟燭浮在上面的原因。
原來這些有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)背后還有這么多原理呀！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇18
有一本書叫《有趣的動(dòng)物共棲現(xiàn)象》。閱讀完后，我覺得十分有趣，因此，我決定上網(wǎng)再查查相關(guān)資料。
資料上說，共棲現(xiàn)象就是雙方一方受益、一方無益也無害的現(xiàn)象。在水里悠閑自在的魚兒歡快極了，它還愿意接受清潔蝦的服務(wù)。看來，魚兒不但無憂無慮地生活著，還挺干凈的嘛!而清潔蝦在為魚兒服務(wù)的同時(shí)，也填飽了自己的肚子。
還有一個(gè)典型的例子，就是玻璃蝦和�？�。是因?yàn)榍罢呤芎笳叩亩敬虃愕谋Ｗo(hù)，而后者從前者的移動(dòng)及進(jìn)食上獲得了更多的食物來源。語文書上有一課叫《有趣的動(dòng)物共棲現(xiàn)象》。閱讀完后，我覺得十分有趣，因此，我決定上網(wǎng)再查查相關(guān)資料。
資料上說，共棲現(xiàn)象就是雙方一方受益、一方無益也無害的現(xiàn)象。在水里悠閑自在的魚兒歡快極了，它還愿意接受清潔蝦的'服務(wù)�？磥�，魚兒不但無憂無慮地生活著，還挺干凈的嘛!而清潔蝦在為魚兒服務(wù)的同時(shí)，也填飽了自己的肚子。
還有一個(gè)典型的例子，就是玻璃蝦和海葵。是因?yàn)榍罢呤芎笳叩亩敬虃愕谋Ｗo(hù)，而后者從前者的移動(dòng)及進(jìn)食上獲得了更多的食物來源。
經(jīng)過查資料，我掌握了不少的知識，也讓我對科學(xué)更感興趣.
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇19
今天大的老師帶著我們一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)……水是否會(huì)穿過被扎了一個(gè)洞的紙流出來。
課上，老師神神秘秘地從桌子下拿出了一個(gè)袋子，正當(dāng)大家疑問時(shí)，老師從袋子里拿出了一個(gè)托盤、玻璃杯、針、幾張a四紙和一瓶礦泉水，并說：“這些呢，就是我們今天實(shí)驗(yàn)要用的材料。大家猜猜今天我們要做什么實(shí)驗(yàn)？”同學(xué)們立刻交頭接耳的討論起來，“倒一杯水再喝掉�！薄安粚�！是把水倒在杯子里，在順著流進(jìn)托盤里，再喝掉�！苯淌依镱D時(shí)亂成一鍋粥。
第一次實(shí)驗(yàn)開始了！老師把礦泉水倒入玻璃杯，然后拿著玻璃杯的手懸在托盤上面，接著，把a(bǔ)4紙用手按在玻璃杯口，突然，把玻璃杯倒過來，結(jié)果杯中的水竟然沒有流出來！
第二次實(shí)驗(yàn)開始了。老師讓我們每個(gè)人輪流用針在a四紙上戳一下，戳完后，老師按照剛才的'步驟，把杯子倒過來，結(jié)果水也沒有流出來！
最后，老師告訴我們：“水杯灌滿水蓋上紙后，杯中的大氣壓低于杯外的大氣壓，大氣壓托住了紙，“水閘”一關(guān)，水就流不出來了。即使紙上有小孔，而水的表面有張力，水也流不住出來。”
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇20
今天我從書上看到一個(gè)有趣的現(xiàn)象——雞蛋會(huì)“冒汗”，馬上勾起了我的好奇心。心想：咦，雞蛋為什么會(huì)“冒汗”？于是我決定做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
說干就干，我迅速找來了實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)易拉罐、一把剪刀、一個(gè)雞蛋、一根蠟燭、還有一個(gè)放大鏡。實(shí)驗(yàn)馬上就要開始了！首先，我用剪刀剪掉易拉罐的上半身，從室外取來一些沙子，放入易拉罐。接著，我拿了一個(gè)雞蛋，把它那特別圓的一頭埋在沙子里，尖細(xì)的那一頭露在外面，然后點(diǎn)燃蠟燭，把它放在易拉罐下面慢慢的加熱。我迫不及待拿起放大鏡仔細(xì)觀察，心弦繃得緊緊的。我擔(dān)心雞蛋禁不住熱，突然爆炸或破裂。我不敢看，但又非常好奇。不一會(huì)兒，雞蛋殼的外表真的冒出了幾顆像水晶一般的小水珠，我興奮的跳起來。
雞蛋為什么會(huì)“冒汗”呢？我再次拿起放大鏡，發(fā)現(xiàn)雞蛋外表有許許多的.小孔，而且十分粗糙，那幾滴水珠就是從小孔中擠出來的。
看！通過這次小小的實(shí)驗(yàn)，我知道了雞蛋“冒汗”的秘密。我暗暗下定決心，將來一定要當(dāng)一名生物學(xué)家，去解開更多的秘密。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇21
今天我心血來潮，爸爸和我一起做了幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，其中有一個(gè)“筷子的神力”引起我的注意。
我迫不及待地開始了實(shí)驗(yàn)，先把米倒?jié)M，怕米掉出來，我放到了一個(gè)鍋里，然后用力把米按了按，然后把筷子插進(jìn)去，又把米按了按，我小心翼翼地把筷子提起來，提起來了，不過，筷子和杯子在空中只停留了三四秒，就“跳機(jī)”了，還白白浪費(fèi)了一大杯米，反反復(fù)復(fù)做了三次，做到了第四次，真的`不想再做了。我們老師說過“失敗乃是成功之母”，我又重裝上陣，我又把米用力按了按，想想不放心又多按了幾下，我感覺杯子中的米硬梆梆，把筷子一點(diǎn)一點(diǎn)從指縫插下去又用手指把米使勁向下壓了三十秒，忐忑不安地提起筷子，耶！成功了，裝米的杯子像長在筷子上似的，甩都甩不掉。
原來，因?yàn)楸瓋?nèi)與米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大與杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊合在一起，所以筷子能將裝米的杯子提起來。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了在生活中有許許多多的科學(xué)，只要有一雙慧眼，就能找到無限的樂趣，甚至有可能創(chuàng)造個(gè)小發(fā)明哩！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇22
在一次科學(xué)課上，我們做了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我的一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)350
這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“脂肪的辨別方法”。老師發(fā)下一張白紙，一塊肥肉，一粒花生。老師再三叮囑要把肥肉和花生在白紙上用力擠壓。我們聽從老師的話，發(fā)現(xiàn)，被肥肉和花生擠壓過的白紙上留下了深深的油漬。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我明白了：肥肉和花生中含有脂肪，吃肥肉和花生能提供我們脂肪。
我們還做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
另一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“淀粉的辨別方法”。老師再發(fā)下一堆淀粉與一根滴管，滴管中裝滿了碘酒，還發(fā)下一片馬鈴薯。說：“大家用滴管把碘酒在馬鈴薯與淀粉上各滴一滴碘酒。”第一次，我們滴碘酒時(shí)拿滴管的'方法是錯(cuò)誤的。第二次，我們經(jīng)過老師精心的教導(dǎo)，重復(fù)的示范我們終于做對了。等我們第二次實(shí)驗(yàn)做成功后，我們發(fā)現(xiàn)淀粉和馬鈴薯被滴過碘酒后出現(xiàn)了一點(diǎn)藍(lán)色。讓我們知道了馬鈴薯中含有淀粉，而當(dāng)我們運(yùn)動(dòng)量大時(shí)，我們可以吃馬鈴薯來補(bǔ)充能量。我的一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)350我的一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)350
從兩次科學(xué)實(shí)驗(yàn)中我們明白怎樣來辨別脂肪和淀粉，更讓我們明白了：含有脂肪的食物當(dāng)被在白紙上擠壓過后會(huì)在白紙上留下油漬；含有淀粉的食物當(dāng)被滴過碘酒后會(huì)發(fā)現(xiàn)食物上出現(xiàn)了藍(lán)色。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇23
有一天早上，風(fēng)輕輕吹來，媽媽笑瞇瞇地對我說。“讓我們做一個(gè)讓雞蛋浮在水上的小實(shí)驗(yàn)�！薄斑@怎么可能呢？媽媽，你錯(cuò)了嗎？單擊我疑惑地看著媽媽，真不知道她葫蘆里賣的是什么藥！
我看到媽媽拿出透明的玻璃杯，往杯子里倒了一大杯水，小心翼翼地把雞蛋放到水里。我看到雞蛋像喝醉的漢子一樣搖晃著沉到水底�！艾F(xiàn)在請睜大眼睛仔細(xì)看�，F(xiàn)在是見證奇跡的時(shí)候了�！蔽冶牬箅p眼盯著媽媽，怕錯(cuò)過一個(gè)動(dòng)作。我看到媽媽拿著鹽罐舀了一勺鹽，倒進(jìn)水里，用勺子慢慢攪拌，但雞蛋像睡著的'洋娃娃一樣躺在杯子地上，沒有呼呼地睡覺。媽媽又舀了兩勺鹽放在水里，突然鹽四處散開，好像天女散了。媽媽不停地?cái)嚢�，水慢慢變得模糊，越來越多的雞蛋好像從睡夢中來了，好像在水里跳芭蕾，哦！出來，出來！雞蛋光滑的小腦袋終于露出了水面。
到底是怎么回事？媽媽說，當(dāng)物體的重量大于水的浮力時(shí)，物體就會(huì)下沉。相反，當(dāng)物體的重量小于水的浮力時(shí)，物體就會(huì)浮起來。如果我們在清水里放鹽，水的密度就會(huì)提高，如果和雞蛋一樣大，雞蛋就會(huì)浮起來。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇24
今天在科學(xué)微課上，老師做了一個(gè)紙片托水的實(shí)驗(yàn)，我非常好奇也想嘗試一下。于是，我興沖沖地開始尋找需要的工具水杯、卡紙、A4紙、臉盆。
一切準(zhǔn)備好后，我先在杯子里裝滿了水，然后用卡紙蓋住杯口，倒過來，再小心翼翼地放開手，哇！水竟然被封住了沒有掉下來，真是不可思議！我怕水倒出來就用臉盆接著在家里來回走動(dòng)了一圈，水還是穩(wěn)穩(wěn)的在杯子里！
第一次成功了，我想挑戰(zhàn)用比卡紙薄的'A4紙，我把卡紙拿下來后，我把A4紙覆蓋了上去，倒過來�！芭�！”的一聲，水都倒出來了！我嚇了一跳，哎，失敗了！為什么呢？我想了想，可能是進(jìn)了空氣吧，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是大氣壓，如果杯子中有空氣那么兩個(gè)力抵消了，紙就托不住水了。我不灰心，再一次把水杯倒?jié)M水，把A4紙輕輕覆上去，用手刮平，紙和水面之間不留空氣。最后輕輕倒過來，又小心翼翼放開手！哇！成功了，驚得我張大了嘴巴！為了考驗(yàn)下實(shí)驗(yàn)的成功，我又走動(dòng)了10米左右，整個(gè)路程我屏住呼吸，生怕自己稍有不慎把紙給驚動(dòng)了，最終A4紙牢牢的將水托住了，一滴都沒有掉下來！
好開心，通過這次實(shí)驗(yàn)我了解了科學(xué)的知識，又在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)了到了樂趣，我喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇25
期待已久的“金鑰匙”科技節(jié)終于開幕了！
我參加了許多科技節(jié)的活動(dòng)，如參觀了低碳科技館、用電腦繪畫、折紙船載重，不過最讓我興奮的還是“紙環(huán)載重”。因?yàn)樾瞧谝获R上要pk了，所以星期天在家趕緊反復(fù)地練習(xí)，我把一張a4的復(fù)印紙裁成三等份，然后把每一小張紙都折成一個(gè)一個(gè)小紙環(huán)，我覺得紙環(huán)最重要的還是接口處，所以我用透明膠一圈一圈地把接口處牢牢地粘住，不一會(huì)兒三個(gè)紙環(huán)都環(huán)環(huán)相扣了，接下來就是要做實(shí)驗(yàn)了。
怎么樣才能證明我的紙環(huán)做了成功呢？我和爸爸拿著紙環(huán)、一個(gè)s型的鐵鉤，還有一個(gè)環(huán)保袋來到樓下的'超市。爸爸用手指先鉤住最上面的紙環(huán)，用鐵鉤一頭鉤住最下面的紙環(huán)，另一頭鉤住環(huán)保袋。我往環(huán)保袋里放重500ml的礦泉水，當(dāng)我一瓶接著一瓶的往里放時(shí)，我的心也提到了嗓子眼了，最后放到10瓶的時(shí)候，只聽“啪”的一聲，中間那個(gè)紙環(huán)粘合處終于斷開了，所以我的紙環(huán)能承重4公斤左右。爸爸贊嘆地說：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，相當(dāng)于一個(gè)剛出生的小孩了！”
我覺得如果要承重更多的重量，還是要加固紙環(huán)中間的粘合處，所以我回到家又反復(fù)地實(shí)驗(yàn)了幾次。我對這次比賽充滿信心！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇26
科學(xué)實(shí)驗(yàn)是對一個(gè)猜疑解說，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是對一個(gè)人提出說法的驗(yàn)證，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是對一個(gè)科學(xué)迷戀者的消遣娛樂。今天我也有一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
一天，我摘書上看到盛水的紙杯不會(huì)被燒著這句話，我當(dāng)時(shí)怔住了，什么？紙哪有燒不著的說法？我心里打了一個(gè)大大的問號。于是，我便展開了一項(xiàng)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。于是我便拿出一個(gè)紙杯去水龍頭那里接了一點(diǎn)水，便拿出酒精杯用打火機(jī)點(diǎn)著了酒精杯，把盛水的紙杯放在上面烤，一路黑煙徐徐上升，卻真?zhèn)円矡恢埍�，水卻燒開了！我納悶了，不對呀？火應(yīng)該能燒著紙��？難道今天天換成了地或是我走錯(cuò)了門？不對不對，于是我便上網(wǎng)找到了這個(gè)道理：因?yàn)樗畯囊簯B(tài)變成氣態(tài)叫做氣化，這個(gè)過程需要吸熱的紙鍋燒水，便是利用這個(gè)特點(diǎn)。在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣體下，水的沸點(diǎn)是100℃，而紙的著火點(diǎn)是183℃，燒水的時(shí)候，水不斷從紙鍋上吸收熱量，即使燒開后，水的'溫度也保持沸點(diǎn)不變，從而使紙的溫度不致超過183℃。所以水沸騰時(shí)紙鍋不會(huì)燒著。
我終于明白了這個(gè)道理，只要人人動(dòng)動(dòng)手便會(huì)發(fā)現(xiàn)許多秘密！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇27
一天，我在書上看到了一盒科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——靜電使紙片跳舞。難道紙片真會(huì)跳舞嗎？為了弄清楚這個(gè)問題，我決定在老師的指導(dǎo)下，親自動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料只有兩個(gè)：水性筆或尺子（都要是塑料的，尺子不能是軟尺），一些剪碎的紙片。
先把水性筆放在頭上或者毛衣上摩擦，摩擦發(fā)熱后放在紙片上�！斑�，怎么吸不起來？書上明明說可以吸起來的呀！”我苦惱地說�！笆∈浅晒χ�！加油！”老師鼓勵(lì)著我說�！昂�！”我重振旗鼓：“那我再試一次！”神奇的是，這次我竟然真的成功了，紙片終于貼在了筆上，我高興地活蹦亂跳。
“你想知道為什么嗎？”老師的笑臉好像在考驗(yàn)我似的，“我不知道�！蔽乙贿呄胍贿吇卮鹄蠋煹�.問題�！拔腋嬖V你是為什么，靜電是荷，在干燥和多風(fēng)的秋天，在日常生活中，人們常常會(huì)碰到這種現(xiàn)象，例如見面握手時(shí)，手指剛一接觸到對方，會(huì)突然感到指尖有針刺般的刺痛感，令人大驚失色�，F(xiàn)在知道了吧！”聽了老師的話，我恍然大悟。紙片都能在我的實(shí)驗(yàn)里跳舞，看來我距離成為一名“小科學(xué)家”也不遠(yuǎn)了嘛！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣，我以后還要自己動(dòng)手去做更多的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更多生活中奇妙的科學(xué)知識！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇28
咦！這真是不可思議！叔叔對我說蠟燭也可以在水里面燃燒。這怎么可能，要知道水可是克火的，要想證實(shí)這是真是假，還得親自嘗試嘗試才行。
于是，我興高采烈地找來材料：蠟燭、盆、水、打火機(jī)，便開始了，我先把蠟燭用打火機(jī)點(diǎn)燃，滴幾滴蠟油在盆的中央，把蠟燭固定在上面，再把水小心翼翼地倒進(jìn)盆里，一直到距離火苗大約1、2厘米的地方，便耐心地等待蠟燭往下燒，可它好像被什么神力給定住了似的，好像六個(gè)小時(shí)才能燒上那么一丁點(diǎn)兒。我十分著急：快點(diǎn)呀，快點(diǎn)呀，你倒是快點(diǎn)啊，干嘛那么慢？半個(gè)小時(shí)過去了，火苗快要燒到水面了，我全神貫注地盯著火苗，火苗快要滅了，阻攔蠟油的“手”融化了，蠟油溢了出來，水立即開出了白色的玫瑰花，中間還有一個(gè)紅色的'花心，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)在蠟油溢出來的同時(shí)，遇到了水凝固，阻攔了水來撲滅火苗，看來這就是讓蠟燭在水里也能燃燒的秘密啊。
世上無難事，只怕有心人哪，從這個(gè)實(shí)驗(yàn)里，我明白了：以后只要我們多觀察，多思考，多多親自實(shí)驗(yàn)，做一個(gè)小小的科學(xué)家，做一個(gè)生活中的有心人。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇29
聽說有一張紙，用手對折不超過九次，你相信嗎？我剛聽到的時(shí)候，應(yīng)該和你們一樣是不相信的`。
實(shí)驗(yàn)開始了。首先，我拿出一張A4紙，角對角，邊對邊，用手輕輕一折，按壓折線，毫不費(fèi)力折整齊：這不是很簡單嗎？怎么會(huì)折不到九次呢？我冒起了許多小問號，絲毫不相信這個(gè)事。
緊接著，我折到了第四次，絲毫沒有任何壓力。當(dāng)我折到第五次時(shí)，要開始用力了：現(xiàn)在只不過用了一點(diǎn)力，肯定能折到第九次的吧。我要稍許用力，才能壓出折線并且無法折疊整齊了。我內(nèi)心出現(xiàn)了些許波瀾在滾動(dòng)。
我折到了第七次，臉部一片猙獰，使出了吃奶的力氣才折出來，我只喘著粗氣。我折到第八次時(shí)，無論怎么大力對折，怎么用力按壓，也無法折出一條線，紙窩成了一團(tuán)。這肯定是因?yàn)锳4紙?zhí)�、太厚了，于是我換成了輕薄紙巾。這一次，我又百思不得其解了，覺得十分怪異，畢竟兩種紙都只折到了第七八次，我咬緊牙關(guān)，幾乎要站起來按壓，但還是折不出了更多次了。呵，居然是真的！原來數(shù)學(xué)中有個(gè)概念叫指數(shù)爆炸，當(dāng)折到第八次時(shí)，就有1024張紙了，真是難以置信！
原來，任何一種紙都不可能對折超過九次！我明白了不能用經(jīng)驗(yàn)來判斷一件事的是非，要實(shí)踐去證明答案！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇30
今天，老師教我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名字叫作雞蛋的沉浮。這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡單，需要準(zhǔn)備的材料有雞蛋、杯子、溫水、鹽和一根筷子。
實(shí)驗(yàn)開始啦！我先在杯子里面加入了小半杯清澈的溫水。接著，我小心翼翼地把準(zhǔn)備好的雞蛋放進(jìn)了杯子里，但是，雞蛋就像石頭一樣沉進(jìn)了水里。然后，我就把很多鹽放進(jìn)了水里，那一刻，我忐忑不安起來：別人的雞蛋都能浮起來，那我的`雞蛋能不能浮起來呢？當(dāng)我看到像雪花一樣的鹽在水中飛舞時(shí)，我咽了一口氣。最后緊張地拿起筷子，一邊攪拌，一邊自言自語道：“雞蛋一定要浮起來，雞蛋一定要浮起來，雞蛋一定要浮起來……”
我攪啊攪啊攪，等到鹽全部溶化的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，雞蛋竟然浮起來了一個(gè)尖頭，我興奮得手舞足蹈，并且跟爸爸媽媽說：“雞蛋浮起來了，雞蛋浮起來了！”過了一會(huì)兒，我愣住了，想：為什么在水里加上鹽后，雞蛋就會(huì)浮起來呢？于是我就去問媽媽，媽媽回答我說：“因?yàn)殡u蛋的密度比水大，在水里加上鹽后水就變成鹽水，鹽水越濃密度越大，當(dāng)鹽水密度比雞蛋密度大的時(shí)候雞蛋就能浮起來了�！蔽一腥淮笪颍骸芭�！原來是這樣�。 �
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇31
8月16日，我和我的好朋友去上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。這節(jié)課的主題是：電生磁實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備以下材料：電阻、開關(guān)、電線、燈泡、電池、螺旋棍、回形針。
先把電線插在電阻，把電阻兩邊其中一邊的環(huán)擰開，擰到只剩下一根棍子，把電線插進(jìn)去，再把擰出來的東西擰回去，最后把電池裝上。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)７滤畮斓拈_閘和關(guān)閘，做開啟和關(guān)閉的實(shí)驗(yàn)。我們通過電池連接到開關(guān)，再連接到螺旋棍。打開開關(guān)，讓螺旋棍通電。電通過螺旋棍到達(dá)最底下的螺母，將電生成磁，去吸回形針。
我在這次實(shí)驗(yàn)課了解到了并聯(lián)電路、串聯(lián)電路。然后我們又在原先的`基礎(chǔ)上增加了一個(gè)燈泡。如果燈泡的兩條電線都插在開關(guān)上的時(shí)候，會(huì)導(dǎo)致燈泡無法亮，這就是導(dǎo)電。然后，必須得要正極（紅色電線）插在開關(guān)上，負(fù)極（黑色電線）插在電池的負(fù)極上。
我們自己動(dòng)手，在老師的指導(dǎo)下，很快組裝好，并成功地吸起了回形針。第一次體會(huì)到物理實(shí)驗(yàn)的神奇，我們都很興奮。
回家后，我開心地跟媽媽分享這個(gè)實(shí)驗(yàn)，期待著接下來幾天的實(shí)驗(yàn)課。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇32
今天早上，我一起床就去準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)的材料，一個(gè)透明的塑料瓶子，一個(gè)雞蛋，一些鹽，一根筷子。我想親自體驗(yàn)一下老師在學(xué)校里為我們演示過的實(shí)驗(yàn)，讓雞蛋在水里浮起來。
實(shí)驗(yàn)開始了。我先把雞蛋放進(jìn)裝滿水的透明塑料瓶子里，雞蛋像潛水員一下子潛進(jìn)了水里，接著我放了兩勺鹽，用筷子在水里攪了攪，水有點(diǎn)渾濁了，但雞蛋還沒有浮起來，這讓我覺得很奇怪，心里想：老師明明就是這樣做的呀！為什么我的雞蛋浮不起來呢？這時(shí)媽媽走過來說：“可能是因?yàn)樗锏柠}還沒有充分溶解吧�！敝灰娝阉锏碾u蛋拿了出來，再用筷子在水里快速地?cái)噭?dòng)起來，最后又把雞蛋放進(jìn)杯子里。這時(shí)，奇跡發(fā)生了！雞蛋浮起來了，像是懸浮在大海里的潛水艇。
實(shí)驗(yàn)做完了，媽媽問我：“你知道雞蛋浮起來的原理是什么嗎？”媽媽的問題把我問住了，我趕快上網(wǎng)去查了一下，原來，因?yàn)殡u蛋的'密度小于鹽水的密度，所以雞蛋就浮起來了。
這樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣，簡直就是一個(gè)小魔術(shù)！通過做實(shí)驗(yàn)，還讓我明白了，做事情不能急于求成，要多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)思考才行。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇33
新聞里總說在夏天，密封的車廂內(nèi)的溫度高的差不多能烤熟雞蛋。說實(shí)話我還真不相信，所以我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)證明一下。
首先我找來了一個(gè)溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器，還向爸爸借來了他的車鑰匙。趁著正午陽光最強(qiáng)的時(shí)候，我來到室外光線最強(qiáng)的地方，把溫度計(jì)放好，開始計(jì)時(shí)。計(jì)時(shí)半小時(shí)后我取出溫度計(jì)一看，室外溫度竟然比室內(nèi)高出十度左右。我然后又把溫度計(jì)放進(jìn)爸爸的'車?yán)�，然后把汽車車門窗全部關(guān)好，又開始計(jì)時(shí)半小時(shí)。當(dāng)達(dá)到半小時(shí)后，打開車門取出溫度計(jì)一看，哇塞！車內(nèi)溫度比室外溫度還高出十幾度。由此看來，在炎熱的夏季，密封的汽車內(nèi)溫度真能烤熟雞蛋��！
有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我想了很多……那么夏天人們開車一定會(huì)被高溫困擾了。怎么辦呢？到了夏天爸爸媽媽開車時(shí)我該給他們一些什么建議呢？我查閱了一些資料，得到了一些啟示：夏天開車前，先要打開車窗降溫，上車后還要打開制冷和內(nèi)循環(huán)，這樣車內(nèi)的溫度就可以降得很快！人們開車就會(huì)比較舒服了。
今天的這個(gè)發(fā)現(xiàn)真讓我很開心！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇34
科學(xué)課到了，我們匆匆忙忙地來到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，期待著這節(jié)課的安排。
聽說這節(jié)科學(xué)課的任務(wù)是造一座紙橋，所以我們帶好報(bào)紙、剪刀、透明膠、雙面膠來到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。丘老師給我們看了一下初中哥哥姐姐們做的紙橋，使我們更加了解橋的結(jié)構(gòu)。然后，丘老師給我們提出了要求：做出的紙橋必須得承受十個(gè)砝碼以上的重量。
開始制作了，我們?yōu)榱斯?jié)省時(shí)間，就分工合作，小卓負(fù)責(zé)制作橋的橋面，小南和小柏負(fù)責(zé)制作橋墩，我負(fù)責(zé)記錄，順便幫一下他們。我一邊看著老師發(fā)的記錄紙，一邊對他們說：“記住，橋面的'長要三十厘米，寬要十厘米，橋墩高八厘米左右�！蔽易鐾暧涗浐�，就開始幫助他們了。我拿著透明膠和剪刀，聽到誰的命令，我就給它“包扎”。到了差不多下課的時(shí)候，我們的紙橋就大功告成了�？墒牵�(jīng)過我的觀察，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)橋墩的高度都不一樣。我把它放起來，一放手它就倒下了。我們唉聲嘆氣，看來我們失敗了……
在這次試驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)造橋的難點(diǎn)，就是橋墩的高度，由于我們沒有帶尺子，只是靠眼睛來量它的高度，所以才導(dǎo)致這樣的后果。我還悟得了一個(gè)道理，我們做事的時(shí)候一定要細(xì)心，不能馬虎，昨晚后才細(xì)心，那時(shí)已經(jīng)遲了。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇35
星期五上午第一節(jié)課，我們做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，名字叫做放大鏡的作用。上課了，尹老師說：“我們這節(jié)課來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，好不好？”“什么實(shí)驗(yàn)��！”“放大鏡的作用！”“好！”老師說：“我們先做放大鏡的第一個(gè)作用：聚光。
一組一組的出去感受一下�！薄昂�！”“一組先來�！笨斓轿覀兘M了，我便緊張起來，因?yàn)�，我這個(gè)人怕熱，很熱會(huì)接受不了，我聽到回來的同學(xué)大多數(shù)都說很熱。到我們組了，尹老師說讓數(shù)學(xué)組長先感受一下，聽到了老師說的話，我更加緊張了。最后，我鼓足勇氣，把手放到了地上，我看到太陽光經(jīng)過放大鏡在我手背上變成了一個(gè)圓圈，一開始還不熱，慢慢地圓圈越來越小，溫度越來越高，到了溫度的.極限，我感覺有一點(diǎn)熱，還有一點(diǎn)疼，像打針一樣。
一會(huì)兒，老師說：“第二個(gè)作用：放大�！蔽医枇送瑢W(xué)的放大鏡來照郭方洲，一開始，從放大鏡里看郭方洲沒變樣，不一會(huì)兒，他的頭就像榴蓮一樣大，眼睛像燈泡，嘴巴像雞蛋，逗得我哈哈大笑。不一會(huì)兒，老師從多媒體上給我們演示了一遍放大鏡的第三個(gè)作用：成像。我自言自語地說：“放大鏡有這么多作用，可真神奇�。 狈糯箸R還有很多作用呢！大家要想知道的話，就拿起自己的放大鏡，一起去發(fā)現(xiàn)它的奧妙吧！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇36
我在看書，突然有一點(diǎn)渴了，想去喝水。我正好看到《百問百答》的一個(gè)題目，叫“可以自己在家制作汽水嗎？”
我開心極了，就去把材料拿出來，想要制作出美味可口的汽水。首先需要準(zhǔn)備好涼水、檸檬酸（也可以用檸檬汁代替）、小蘇打、冰塊兒，還有白砂糖。
我馬上拿來材料。我看著書上一起來做。先把涼水倒進(jìn)杯子里，放兩勺子白砂糖，喜歡甜的話也可以多放點(diǎn)糖，我就放了兩匙量的糖，再放了三分之一的.蘇打粉，然后攪拌均勻。
然后加冰塊。我立刻去冰箱抓了幾塊放進(jìn)去，還要加二分之一的檸檬酸。我沒有，只好去冰箱里拿一個(gè)檸檬來，把它切成兩半，拿一半用手捏出一點(diǎn)汁放進(jìn)去，然后快速攪拌均勻。
最后，快速拿保鮮膜，把它蓋上，等待大約一分鐘左右。我等了一下，看見杯子里產(chǎn)生了很多小汽泡，和真的汽水一樣，我就拿書看了一下為什么？
我一看書，就知道了。酸性檸檬和堿性小蘇打混合后產(chǎn)生二氧化碳?xì)馀�，制作汽水的時(shí)候杯子上罩一層膜就是為了防止二氧化碳揮發(fā)。二氧化碳溶于水制的碳酸飲料，具有弱酸性，口感爽口刺激。
我喝了一口，哇，真的好喝，清涼又解渴，如果用一個(gè)字來說，那就是“爽�！�
科學(xué)游戲好好玩，下一次我一定要做出更多實(shí)驗(yàn)。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇37
一個(gè)星期天，我在家里看書。這時(shí)，有一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)映入了我的眼簾，它的題目叫做“飛進(jìn)碗里的硬幣”。硬幣怎樣會(huì)飛進(jìn)碗里呢？我一下子就被吸引住了，想要親自做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
書上清清楚楚的寫著：準(zhǔn)備好一個(gè)比較錢的碗和一枚一分的硬幣。于是，我從廚房里找來了一個(gè)碗，又從爸爸那里拿來了一枚一分的硬幣。實(shí)驗(yàn)開始了，我按照說明，先把碗放到了桌子上，又在距離碗大約20厘米的地方放下了那枚硬幣，然后我再硬幣的上方對著碗用力吹氣，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了。但是我并不灰心，到開了那本書，尋找失敗的原因。原先，對著玩吹氣的方向必須要與桌面平行。我按照這個(gè)方法重新試了幾次，果然，硬幣輕快地跳到了碗里。
我覺得很奇怪，為什么硬幣能飛進(jìn)碗里呢？便帶著這個(gè)問題去書中去找答案。原先是這樣：這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要是運(yùn)用了伯努利定理，也就是氣流快的.地方，氣壓會(huì)下降。我對著碗向著硬幣用力吹氣的時(shí)候，硬幣上方的氣流加快，氣壓就會(huì)下降。這時(shí)硬幣下方的大氣壓力就會(huì)把硬幣抬起來，之后隨著你吹氣的方向飛到碗里。
多么搞笑的實(shí)驗(yàn)啊！這次試驗(yàn)的成功，不但使我明白了硬幣能飛進(jìn)碗里的原因，而且使我懂得了：只要勇于實(shí)驗(yàn)，就能夠探索科學(xué)的奧秘。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇38
科學(xué)非常奇妙，當(dāng)你成功完成一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，這種感覺會(huì)更強(qiáng)烈。
昨天下午，學(xué)校的科學(xué)興趣小組要做一個(gè)名稱叫“醋會(huì)吹氣球”的.科學(xué)實(shí)驗(yàn)�？催@個(gè)題目，我很納悶，醋能吹氣球嗎？我?guī)е欢亲右苫�，按照老師的指�?dǎo)開始做實(shí)驗(yàn)。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備五十毫升白醋、一個(gè)氣球、一些面粉，還有一個(gè)空瓶子。首先，將白醋倒入空瓶子里，接著，把面粉裝進(jìn)氣球中。然后，把氣球口繃在瓶口上，氣球中的面粉慢慢掉進(jìn)醋里。咦！怎么沒反應(yīng)。真納悶。十幾秒過去了，氣球還是空癟癟的，我覺得自己快要泄氣了。這次實(shí)驗(yàn)是不是就要宣告失敗了啊。
科學(xué)老師看到我一臉焦急，走過來拍著我的肩膀說：“仔細(xì)觀察瓶子里有什么變化，耐心再等等。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛一眨不眨的盯著瓶子，我發(fā)現(xiàn)面粉在白醋中溶解的時(shí)候，醋里會(huì)冒出小氣泡，面粉完全融入醋里，小氣泡越來越多，越來越密，天啊，氣球竟然吹起來了！
我高興地去請老師來看，老師笑著走過來說：“你覺得很神奇嗎？其實(shí)這是因?yàn)榘状缀兔娣刍旌习l(fā)生化學(xué)反應(yīng)，會(huì)產(chǎn)生氣體，氣球把出口堵住，氣體不能出來，就全都跑進(jìn)氣球里，所以氣球就被吹起來了�！�
科學(xué)可真奇妙。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇39
硬幣怎么會(huì)唱歌呢？這難道是魔法嗎？
這其實(shí)只是一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，并不是什么魔法。我們先準(zhǔn)備材料，就是一個(gè)頭小肚大的瓶子，一個(gè)滴管里面裝了一點(diǎn)水，還有一枚5角的硬幣，還有一個(gè)盤子。材料準(zhǔn)備好了，我先用滴管在瓶子的周邊接上水，再拿五角的硬幣平放在瓶口上，然后再用滴管，再把硬幣的邊緣潤濕，然后搓熱的雙手，感覺好燙啊，當(dāng)我握瓶子的時(shí)候，感覺瓶子身上冷冷的，不過等了一會(huì)兒瓶子變熱了。后再將瓶子往盤子里放，把硬幣平放在瓶口，再往瓶身上面淋開水。我拿起杯子拿起開水，就準(zhǔn)備往瓶邊倒水，哎呀不好，我的手被燙到了，我連忙跑到衛(wèi)生間里打開水龍頭把燙到的'地方?jīng)_洗一下，感覺好多了。之后我又拿起水杯慢慢倒水，我看著瓶子上的硬幣想著硬幣真的會(huì)唱歌嗎？硬幣如果不唱是不是就是失敗了，沒想到硬幣在瓶口上唱歌，“咯咯”“咯咯”真好聽。你們知道硬幣為什么會(huì)唱歌嗎？它的原理到底是什么嗎？原來溫水接觸到的瓶身后，我們用搓熱的手捂住瓶子，瓶內(nèi)空氣受熱膨脹，膨脹的熱空氣往上升，于是將瓶口的硬幣往上推硬幣就唱歌了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我知識長了不少，科學(xué)可真是奇妙啊。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇40
今天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——杯底朝天水不流。
我開始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的材料：一個(gè)水杯、一張紙還有一瓶水。媽媽怕我弄得到處都是水，又讓我拿來一個(gè)空的水盆，于是我就在水盆里做起了我的.實(shí)驗(yàn)。
首先，我在水杯里倒了半杯水，然后把紙蓋在杯口上，把水杯慢慢倒過來，這時(shí)，只聽”嘩”的一聲，水都灑了出來，這說明倒半杯水，紙會(huì)掉下來，于是這次我在杯子里裝上慢慢一杯水后又將杯子倒過來，“嘩”水又灑了出來，這說明我的實(shí)驗(yàn)又失敗了，我有點(diǎn)心急了——到底放多少水才能成功呢？在一旁的媽媽看出了我的心思，她說；實(shí)驗(yàn)的目的就是讓我們多做幾次嘗試，然后才能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，心急只能使實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行，做實(shí)驗(yàn)要平心靜氣，就像學(xué)習(xí)一樣。聽了媽媽的話，我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后又開始了我的實(shí)驗(yàn)，這回我在杯子里倒了滿滿一杯水，然后在杯口蓋上紙，滿滿將杯倒過來，哇！我成功了。你知道紙為什么不掉下來嗎？那是因?yàn)楸獾目諝庀脒M(jìn)杯子里，水又想往外流，這兩股力量把紙夾在中間，紋絲不動(dòng)。
通過這次實(shí)驗(yàn)我記住了媽媽的話，學(xué)習(xí)也要向做實(shí)驗(yàn)一樣——平心靜氣。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇41
今天，我們上了一節(jié)科學(xué)直播課，葉老師都在講述如何做有趣的小實(shí)驗(yàn)。其中有一個(gè)叫“泡騰熔巖燈”的實(shí)驗(yàn)非常神奇，這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要用到了燒杯、食用油、純凈水、泡騰片和色素。先把食用油倒入燒杯中，再倒入水，接著滴入色素，最后放入一片泡騰片。過一會(huì)兒，我看見了食用油和水沸騰了，就像火山里的熔巖噴發(fā)，太壯觀了！
看完之后，葉老師讓我們自己在家也做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我迫不及待的想去做實(shí)驗(yàn)，可是做什么實(shí)驗(yàn)好呢？我冥思苦想好久，終于還是從大潘實(shí)驗(yàn)站里找了一個(gè)和吸引力有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了一個(gè)塑料瓶和一張紙巾。我先把瓶子里的水灌滿，然后把紙巾放在塑料瓶口，再把塑料瓶倒過來。接下來的一幕讓我大驚失色，水竟然沒有倒出來，還是完好無損的在瓶子中。我想知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理，馬上在網(wǎng)上查找。
原來是因?yàn)槠孔永镅b滿了水，那么瓶口與紙面之間相當(dāng)于是真空的，外界的大氣壓就可以死死的.把紙巾壓在瓶中上，所以這樣水就不會(huì)漏出來了！我終于知道原理了！
我特別喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗粌H非常神奇，還讓我明白了科學(xué)原理。聽完我的介紹，你們也趕快動(dòng)起手做起來吧！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇42
今天的作文課上，徐老師拿出了一堆黑乎乎的東西，走近一看，才發(fā)現(xiàn)是一堆磁鐵，有的閃閃發(fā)光，有的卻黑不溜秋。而且它們形狀各異，有拱形的，有橄欖形的，還有環(huán)形的……今天，我們就要來研究研究磁鐵的魔力。
只見一位同學(xué)信心十足地拿著拉鏈上去試�？纱盆F理都不理拉鏈，拉鏈放上去一下子就滑了下來。另一個(gè)拿了個(gè)鉛筆盒上去，只聽“咚”的一聲，鉛筆盒“親”上了磁鐵。哈哈，看樣子鐵皮鉛筆盒真是磁鐵的.“親戚”！又一位同學(xué)拿著一個(gè)小掛扣上去了，老師拿著磁鐵去“勾引”它，只見這小東西蠕動(dòng)了一下，突然“飛”了起來，被磁鐵牢牢吸住。其他同學(xué)也紛紛上前，用各種東西去測試，連剪刀、保溫杯都上了場，有的吸住了，有的卻沒吸住。
后來我們就自己開始玩起磁鐵來。我玩磁鐵的方式可是各式各樣：一會(huì)兒拿著磁鐵讓它打轉(zhuǎn)兒，弄得跟電風(fēng)扇似的；一會(huì)兒讓一個(gè)磁鐵追另一個(gè)磁鐵，追著追著，被追的那個(gè)不管三七二十一撲在另一個(gè)磁鐵上，活像見了老朋友；一會(huì)兒又將一對磁鐵隔著書玩，這時(shí)兩個(gè)磁鐵就如同“小兩口”一樣，跟著對方跑來跑去，好玩極了。
磁鐵的魔力真大，真有趣！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇43
今天下午，好興奮��！我、邱昊慶、王彥予和王可涵要去上作文課啦！
課堂上，蔡老師給我們演示了鹽巴與胡椒粉怎么飛起來的實(shí)驗(yàn)。
首先，蔡老師拿出一個(gè)盤子，又拿出一袋胡椒粉和一袋鹽巴。我們紛紛議論，有的.說：“蔡老師想要干什么呢？”有的說：“胡椒粉和鹽巴怎么會(huì)飛起來呢？”……
實(shí)驗(yàn)開始了，蔡老師把鹽巴和胡椒粉倒在盤子里，小心翼翼地?cái)嚢杈鶆颍帜闷鹨患f衣服和一把勺子，用勺子在舊衣服上摩擦。蔡老師說：“要摩擦到勺子帶靜電為止�！辈汤蠋熀沽鳑驯常�一直擦。終于摩擦好了。蔡老師把勺子放到盤子的上面，嘿。胡椒粉乖乖地飛了上來，鹽巴卻靜靜地躺在那里。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，蔡老師告訴我們原理：胡椒粉很輕，所以能被吸飛起來，鹽巴重吸不動(dòng)，所以只好乖乖躺著。我們還偷吃了胡椒粉呢。王彥予看見了胡椒粉就用十指粘一粘吃到了嘴里，而且還吃得津津有味呢！我也吃了一下，吃起來也挺美味的。
實(shí)驗(yàn)課讓我們探索了科學(xué)奧秘，我愛實(shí)驗(yàn)課。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇44
一個(gè)風(fēng)輕云淡的早晨，媽媽笑瞇瞇地對我說：“我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓雞蛋浮在水面上�！薄斑@怎么可能？媽媽你是不是搞錯(cuò)了？”我狐疑地望著媽媽，真不知道她葫蘆里賣的是什么藥！
只見媽媽拿出一個(gè)透明的玻璃杯，接著往杯子里倒入一大杯的水，然后小心翼翼地把一個(gè)雞蛋放入水中，只見雞蛋像個(gè)喝醉酒的大漢，晃晃悠悠地沉入了水底一動(dòng)不動(dòng)�！跋旅嬲埍牬竽愕难劬ψ屑�(xì)看，現(xiàn)在是見證奇跡的時(shí)刻�！蔽冶牬箅p眼直盯著媽媽，生怕漏掉一個(gè)動(dòng)作。只見媽媽拿過鹽罐子，舀了一勺鹽倒入水中，然后用勺子慢慢地?cái)嚢瑁呻u蛋卻像個(gè)熟睡的娃娃躺在杯底呼呼大睡一動(dòng)都不動(dòng)。媽媽又舀了兩大勺的鹽放入水中，頓時(shí)鹽四下散開，像天女散花似的。媽媽不停地?cái)嚢柚�，水慢慢地渾濁起來，漸漸地雞蛋好像從睡夢中蘇醒過來，還在水中跳起了芭蕾，喔！出來嘍，出來嘍！雞蛋光溜溜的小腦袋終于探出了水面。
這到底是怎么回事呢？媽媽告訴我，當(dāng)物體的重量大于水的浮力時(shí)，物體就下沉；反之，物體的`重量小于水的浮力時(shí)，物體就上浮。我們在清水中加入鹽，就增加了水的密度，當(dāng)增加到和雞蛋一樣或比雞蛋大的時(shí)候，雞蛋就浮了上來。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇45
同學(xué)們，你們是不是做過許許多多的實(shí)驗(yàn)，但有一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)憬^對沒有做過。
你們應(yīng)該都看過《冰雪奇緣》，里邊的艾莎女王天生魔力，她雙手所到之處，盡化作美麗的冰雕雪景。這幾天我也學(xué)會(huì)了她的魔力，我的.手所到之處也都成了冰。這就叫做點(diǎn)水成冰。其實(shí)很簡單，我一說你們就會(huì)了，特別好學(xué)。
準(zhǔn)備材料，一瓶礦泉水，一盤沙冰。把礦泉水放到冰箱上層，靜放2小時(shí)30分，然后取出來，倒在一個(gè)杯子里面。手中拿點(diǎn)沙冰，把手放在涼水中，這時(shí)水就結(jié)冰了，百分之百可以食用。所以再也不用把水放冰箱下層冰凍一天了，這樣的速度是最快的。
還有一種方法，準(zhǔn)備材料，白醋0.5升，小蘇打440克，加熱鍋，水。實(shí)驗(yàn)步驟，在加熱鍋中加入440克小蘇打，0.5升白醋，靜置一小時(shí)。一小時(shí)后，在析出的粉末中加入0.1升的水，將加熱鍋放到爐火上，慢火加熱，直至所有固體溶解在水中（鍋底可能殘留少量白粉末）。然后將清澈的液體倒入溶器全部冷卻。此時(shí)，拿根筷子沾一點(diǎn)鍋中小粉沫，放入水中就可以結(jié)冰。
其實(shí)，科學(xué)無處不在，不僅僅是那些大科學(xué)家做的事，讓我們也去發(fā)現(xiàn)、去探索其中的奧妙吧！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇46
對于我們來說，小實(shí)驗(yàn)是能讓我們玩，又能讓我們增加知識的。而就在這個(gè)星期四中午，老師布置了一個(gè)特殊的任務(wù)，那就是做。
星期六，我拿出從實(shí)驗(yàn)包里拿出的'針筒、牙簽。首先我將針筒的針管往上拉，然后我再把跟針筒一樣粗的牙簽，塞進(jìn)針筒里，之后，我把針筒我下按，牙簽就飛了出去，飛的很遠(yuǎn)，我又將牙簽我里面再塞進(jìn)去一截，結(jié)果，牙簽飛得并不是很遠(yuǎn)。我想不明白這是什么原理，我就通過和同學(xué)們討論，又上網(wǎng)查了一下，發(fā)現(xiàn)：氣動(dòng)式使用壓縮空氣為動(dòng)力，是最常見的一種氣動(dòng)式裝置類型是叫作多沖壓式，
顧名思義，多沖壓式每次只打進(jìn)很少一點(diǎn)空氣，但需要象打氣筒一樣泵好多次（2到10次不等）才能使將槍內(nèi)的空氣充到足夠的壓力，使牙簽?zāi)苌涑鱿髽拥乃俣葲Q大多數(shù)的多次泵壓式體積小，重量輕，無后座力，牙簽射出威力屬中等。這是我通過討論和上網(wǎng)查找找到的資料。下星期，我要做的是吸管火箭，這個(gè)實(shí)驗(yàn)又會(huì)給我?guī)硎裁礃啡つ�？讓我們拭目以待吧�?/p>
小實(shí)驗(yàn)太有趣了，多做實(shí)驗(yàn)，多動(dòng)腦，思維才會(huì)轉(zhuǎn)得快。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇47
“什么？”遠(yuǎn)處傳來一聲驚訝的話語。原來是張老師在帶著我們做關(guān)于雞蛋的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
我們一個(gè)個(gè)好奇地盯著材料，兩個(gè)雞蛋，心想：“這些東西能做什么實(shí)驗(yàn)？”老師來了，說：“這里有一個(gè)生雞蛋，一個(gè)熟雞蛋，誰有辦法分辨呢？”王佳楠激動(dòng)地舉起手，說：“把兩個(gè)雞蛋用相同的力度轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)的快的就是熟雞蛋了！”老師把兩個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。哇，竟然真的是那個(gè)熟雞蛋快！這讓我們大吃一驚，我問：“為什么熟的'雞蛋轉(zhuǎn)的快呢？”原來是它們的重心不一致，生的雞蛋里面都是液體，液體的重心一直隨著雞蛋轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，雞蛋也就變得更慢了。
我們又做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：雞蛋為什么捏不碎？我們都覺得雞蛋那么脆弱的東西，怎么捏不碎？老師說：“一個(gè)人分別捏十秒鐘，誰如果捏碎了，那么雞蛋就歸誰了！”聽了這句話，我們個(gè)個(gè)躍躍欲試�？墒�，我們使出了吃奶的力氣都捏不碎！這是為什么呢？其實(shí)是因?yàn)槲覀兡髸r(shí)全身的力氣均勻地分布在五個(gè)手指上，雞蛋受力均勻，所以就捏不碎了。
其實(shí)，在生活中，只要細(xì)致地觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有學(xué)問！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇48
有一次，我在一本書上看到了可以自己制作“降落傘”，我一看，便來了興趣。
于是，我便找來了一些材料：一塊正方形的橡皮泥、細(xì)線、剪刀、棉布、還有膠帶紙。我照著書上的樣子，認(rèn)認(rèn)真真地說了起來。我先把那根細(xì)線剪成4根短線，把這4根短線分別貼在棉布的4個(gè)角上，再把這四根線聚在一起，用膠帶粘起來，最后在粘好膠帶的四根線上粘一塊橡皮泥，當(dāng)作一位跳傘員，于是，邊做好了。我把這個(gè)降落傘試了一下，還真有點(diǎn)像嘞！這時(shí)，哥哥出來了，他的`手里拿著一個(gè)比我大的降落傘。他對我說：“我們來比一比，看看在一個(gè)高度落下那個(gè)后落地吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示同意。過了一會(huì)，哥哥的比我遲落下一會(huì)，我和哥哥重新比過，第二次仍然是哥哥贏，第三次，第四次……都如此。后來他告訴我不是降落傘不好，而是大小面積的區(qū)別，展開的大降落傘的面積大，落下來就慢，空氣對它的受阻力就大，落下來就慢，經(jīng)過哥哥怎么一說，我就把這個(gè)弄明白了，不再糾結(jié)于哪個(gè)更好的問題了。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇49
鄧?yán)蠋熃o我們上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，聽到這里你們肯定會(huì)想，不就是實(shí)驗(yàn)課嗎？干嘛要取“小孔成像”這個(gè)題目呢？如果你不知道，那就跟我去看看吧！
鄧?yán)蠋熌贸隽艘粋�(gè)紙箱，問我們里面是啥道具，我們頓時(shí)啞口無言。鄧?yán)蠋熌贸隽说谰�，有蠟燭、架子、打火機(jī)。架子可不一般，左邊是個(gè)奇特的形狀，像倒過來的桌子，中間是小貓頭像，頭上還有個(gè)洞洞，跟中了彈一樣。右邊也是個(gè)小貓頭像，只不過沒有圖案和洞洞罷了。蠟燭也不一般，它是一個(gè)扁平的蠟燭，里面是藍(lán)色的蠟，中間立著一根線，像個(gè)藍(lán)莓餡餅！
鄧?yán)蠋煼峙淞诵〗M，再把道具分了下來，我一接到道具就飛速地把它們拼接好了。鄧?yán)蠋煂⒒瘘c(diǎn)上，頓時(shí)，右邊的木板上出現(xiàn)了一個(gè)“愛心”。如果你的好奇心很重，可以倒著來看看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“愛心”變成了“火焰”。我把中間的'板往后移，光影一下子變小了。正當(dāng)我沉浸在這一切美好的畫面中時(shí)，實(shí)驗(yàn)也結(jié)束了。
今天的實(shí)驗(yàn)課真有趣！對了！我偷偷地告訴你們一個(gè)秘密：鄧?yán)蠋燑c(diǎn)燃蠟燭之后，有同學(xué)像原始人見到火一樣激動(dòng)，把筆拿來烤呢！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇50
“叮鈴鈴……”上作文課了，劉老師走上講臺，笑瞇瞇地說：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們一聽高興地跳了起來。
要做實(shí)驗(yàn)了，劉老師拿出六個(gè)雞蛋、一盆水、一包鹽和一根筷子，劉老師說：“如果把一個(gè)雞蛋放進(jìn)一個(gè)裝滿水的盆子里，雞蛋會(huì)浮上來，還是會(huì)沉下去呢？”一些同學(xué)說會(huì)浮上來，一些同學(xué)說會(huì)沉下去。結(jié)果，劉老師把雞蛋輕輕放了進(jìn)去，雞蛋沉了下去。說沉下去的同學(xué)們歡天喜地，說浮上來的一臉沮喪。
劉老師又說：“如果我把鹽倒進(jìn)去，雞蛋會(huì)沉下去，還是浮上來？”同學(xué)們一下子被問住了。
劉老師說：“這就是我們今天要做的實(shí)驗(yàn)�！眲⒗蠋焺偰贸鳆}，同學(xué)們就爭著要倒。
劉老師說：“我來做，你們看�！眲⒗蠋煱邀}倒進(jìn)了水里，用筷子攪拌了一會(huì)兒，透明的水一下子變得很渾濁，老師把雞蛋放到了水里，雞蛋浮了上來。
同學(xué)們奇怪的問：“怎么浮上來了�！�
劉老師說：“淡水的浮力小，鹽水的浮力大�！�
這節(jié)課讓我們明白了生活中的'浮力現(xiàn)象，輪船也是靠浮力航行的。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五年級作文 篇51
今天我們班迎來了一堂生動(dòng)有趣的科學(xué)課，同學(xué)們都很高興。我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的是引電與吸引關(guān)系的。
上課了， 張老師先給我們變了一個(gè)小魔術(shù)：用螺絲把大頭針吸起來了。正當(dāng)我們百思不得其解的時(shí)候，老師把原理告訴了我們：這本來是一塊普通的鐵，但是通了電之后，它就帶有了磁性，就是磁化鐵。這樣一來它就有了磁力，就像吸鐵石一樣可以吸引鐵物質(zhì)了。老師似乎看透了我們迫切想要實(shí)驗(yàn)的心情，便給我們每組一套學(xué)具，然后耐心地教我們怎樣引電，作實(shí)驗(yàn)……我們不一會(huì)兒就學(xué)完了，于是老師又說：讓吸引力使雙指針對著南北兩極。然后我們仔細(xì)地連接上電源，把每一根線認(rèn)真地插進(jìn)彈簧里，把螺絲放在雙指針的'正上方，雙指針準(zhǔn)確無誤地指向了南北兩極。全組人一下子沸騰起來。
有了上次的經(jīng)驗(yàn)，我們開始向下個(gè)艱難的目標(biāo)進(jìn)攻，與上次一樣，我們把所有線都插好了，可電燈泡怎么也不亮，令人很是著急！天無絕人之路，這時(shí)怒氣沖沖的小桓憤憤地敲了桌子一下，電燈突然亮了，全組人都在歡呼！老師看見也露出滿意的笑容。
從這次活動(dòng)中我明白，只有大家團(tuán)結(jié)一心，才能成功的做好每一件事。無論在科學(xué)還是生活中敢于鉆研，大膽求知，困難一定會(huì)迎刃而解。
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