讓我們手拉手作文3篇
作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。下面是小編為你帶來(lái)的讓我們手拉手作文3篇 ，歡迎閱讀。
篇一：讓我們手拉手作文
“前世五百次的回眸，方換來(lái)今生的擦肩而過(guò)�！蓖肮沧x是難得的緣分，同學(xué)情是最單純、最美好的情誼。友情的陽(yáng)光，它讓青蔥的歲月充滿蓬勃生機(jī)。因此，每一個(gè)孩子都應(yīng)該珍視友情，和同學(xué)朋友手拉手，向前走。
友情，是手與手相牽，心與心相連。追溯一下“友”字最初的模樣。我們會(huì)驚訝或驚喜地發(fā)現(xiàn)甲骨文的“友”是一上一下兩只右手，后來(lái)經(jīng)過(guò)演變上邊的右手變成左手，下面的“又”字還是原來(lái)的右手。這樣就自然地讓人聯(lián)想到兩只手相握，這也讓我們明白朋友就是要同舟共濟(jì)、攜手并進(jìn)。這熱情伸出的手是對(duì)友情那么形象而溫暖的詮釋！
當(dāng)他人有了困難，熱情地伸出援助之手，雪中送碳遠(yuǎn)比錦上添花重要。耐心地給人講解難題，同時(shí)也鞏固了自己的知識(shí)；勸慰他人打開(kāi)心結(jié)，自己也變得豁達(dá)；幫助他人處理糾紛，和諧也就在身邊；捧出自己的果實(shí)與人分享，一份甜蜜也就變成了兩份……贈(zèng)人玫瑰，手有余香。能助人時(shí)且助人，伸出溫暖的手，撐起晴朗的天。
當(dāng)他人有了進(jìn)步，熱情地伸出手，掌聲是最美的天籟。欣賞是花，嫉妒是刺。欣賞他人，就能發(fā)現(xiàn)他人的可取之處，然后“擇其善者而從之”，潛移默化中自己也會(huì)有進(jìn)步。嫉妒是在自己心里埋下毒刺，受傷的終是自己。學(xué)會(huì)欣賞與贊美，友情的枝頭便會(huì)綻放花朵，清香四溢。
當(dāng)彼此學(xué)習(xí)上見(jiàn)解有分歧，要心平氣和、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥接�，真理愈辯愈名，真知灼見(jiàn)在辯論、探究中閃現(xiàn)火花。人的性格、習(xí)慣、見(jiàn)解等有著差異，要尊重對(duì)方，彼此留一點(diǎn)空間和距離�！坝H密有間”的友情也許淡如水，但更長(zhǎng)久。
當(dāng)生活中有了誤會(huì)，要開(kāi)誠(chéng)布公。相逢一笑泯恩仇，握手言和。讓“和氣”化解怨氣，讓寬容驅(qū)散誤解。真正的朋友不光能分享快樂(lè)，也能分擔(dān)憂愁。坦誠(chéng)地道出自己的煩惱，痛苦也就會(huì)減半。
志同道合方為友，朋友要相互鞭策和幫助，齊頭并進(jìn)。就像高山流水遇知音，求知成長(zhǎng)的一路其樂(lè)融融。而對(duì)“志不同，道不合”的人要敬而遠(yuǎn)之，因?yàn)檫@樣的人“不足為謀”。就像管寧因與華歆追求不同，他毅然割席斷交。
孔子說(shuō)：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣�！币馑际�-“有益的朋友有三種，有害的朋友有三種。結(jié)交正直的朋友，誠(chéng)信的朋友，知識(shí)廣博的朋友，是有益的。結(jié)交諂媚逢迎的人，結(jié)交表面奉承而背后下手的人，結(jié)交善于花言巧語(yǔ)的人，是有害的�！笨梢�(jiàn)交友要慎重。沒(méi)有朋友是可憐的，結(jié)交損友是可悲的。結(jié)交益友，遠(yuǎn)離損友。和益友手拉手，向前走，一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。
篇二：讓我們手拉手作文
今天，我們學(xué)校舉行了一次“手拉手”為貧困災(zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)。
早上，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)排好了隊(duì)。只見(jiàn)校領(lǐng)導(dǎo)一行人坐在主席臺(tái)上，前面放著一個(gè)捐款箱。校長(zhǎng)開(kāi)始講話了：“我們這次是為貧苦災(zāi)區(qū)的小朋友們捐款。同學(xué)們與他們相比，大家是多么幸福。而他們卻沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，只能幫父母干活賺錢(qián)。他們是多么想讀書(shū)……�！毙ｉL(zhǎng)講完了感人的話，捐款儀式便正式開(kāi)始了。首先是老師捐款，每位老師走上升旗臺(tái)，將手里的50元、100元……投入紙箱中。接著是同學(xué)們捐款。每班里派一位同學(xué)代表將班級(jí)里捐出的錢(qián)投進(jìn)箱里。輪到我了，我將錢(qián)莊重地投進(jìn)捐款箱，此時(shí)仿佛看到了災(zāi)區(qū)的孩子收到這些捐款時(shí)喜悅的笑臉和高興地背著書(shū)包上學(xué)的背影，我不禁感到了自豪和激動(dòng)。走下升旗臺(tái)，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學(xué)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種奢望，即使上了學(xué)，也要用稚嫩的肩膀承擔(dān)起比城里孩子更多的家庭重?fù)?dān)。記得我曾在報(bào)紙上看見(jiàn)一位貧困山區(qū)兒童的來(lái)信，信中呼吁道：“人不能選擇出身，卻可以改變?nèi)松�，我要改變自己命運(yùn)，可是沒(méi)有書(shū)讀，沒(méi)有知識(shí)，什么也改變不了。我要讀書(shū)，我要書(shū)讀！”
此時(shí)此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個(gè)人的手拉起另一個(gè)人的手，再拉起另外一個(gè)人的手……
篇三：讓我們手拉手作文
“走走，走走走，我們小手拉小手，走走，走走走，一同去郊游……”聽(tīng)見(jiàn)這熟悉的音樂(lè)，你是不是知道我去干什么了，去郊游？不對(duì)，這次可是去植樹(shù)哦！不過(guò)，這次可不是一般的植樹(shù)，是和手拉手小伙伴一起植樹(shù)，來(lái)，一起去親身體驗(yàn)一下吧！
伴隨著一車(chē)的歡聲笑語(yǔ)，我們來(lái)到了植樹(shù)的地方。這里呂家小學(xué)的同學(xué)們已經(jīng)早早的來(lái)到了校門(mén)口等著我們，我們首先舉行了手拉手綠色植樹(shù)行動(dòng)典禮儀式，儀式結(jié)束后，我和我的手拉手小伙伴呂洪濤開(kāi)始植樹(shù)了。呂洪濤用鏟子使勁挖坑，一次、二次、三次……，我擔(dān)心他累要換他，他也不肯，坑越來(lái)越深了，他頭上也滲出了汗珠�？油诤昧�，我就拿起一棵小樹(shù)苗，直直地豎在坑里，兩手牢牢地扶住樹(shù)干，呂洪濤揮動(dòng)鐵鍬，把剛才挖出的土一鍬一鍬地填到坑里。他干得可仔細(xì)啦，生怕鐵鍬碰傷了小樹(shù)苗。我等呂洪濤填到一半，就按照昨晚查的資料上講的'輕輕地把小樹(shù)苗往上拔了拔，這樣可以讓小樹(shù)苗的根更舒展，小樹(shù)長(zhǎng)得更快更好。填好了土，用腳踩實(shí)，小樹(shù)苗穩(wěn)穩(wěn)地站住了。我興奮地提來(lái)了滿滿的一桶水，把水澆到土里，給小樹(shù)苗送去了豐富的營(yíng)養(yǎng)。我和呂洪濤的額頭上都滲出了汗珠，可是看著婷婷玉立的小樹(shù)苗，我們的心里比吃了蜜還甜，哪還在乎勞累。再看看四周，嗬，同學(xué)們也都種了小樹(shù)苗。他們正在挖新坑。繼續(xù)種樹(shù)，干得正歡呢。當(dāng)然，我們倆不能落后又挖了兩個(gè)坑，繼續(xù)進(jìn)行植樹(shù)戰(zhàn)斗。
在樹(shù)上我們還掛上有自己名字的牌子，看著在風(fēng)中挺立的小樹(shù)，我們開(kāi)心的笑了。
植樹(shù)活動(dòng)結(jié)束后，我們?nèi)チ宋迥昙?jí)的教室，把帶來(lái)的好吃的各自分給了自己的手拉手小伙伴，還贈(zèng)送了禮物，我們一邊吃一邊熱鬧的說(shuō)話、唱歌，又互相留了聯(lián)系方式，希望以后我們能成為好朋友！
這次植樹(shù)真有趣，讓我學(xué)到了不少東西，真希望這種活動(dòng)天天有。
我們要離開(kāi)了，我回頭看到我們種下的樹(shù)，它們微微搖動(dòng)，仿佛在向我們點(diǎn)頭致謝。
在回家的路上我一直地想著，想著小樹(shù)在慢慢地長(zhǎng)大，想著小樹(shù)在風(fēng)中舞動(dòng)的樣子，想著小樹(shù)變成了參天的大樹(shù)，想著，想著我們到家了，我真希望我種的那棵樹(shù)能快快長(zhǎng)大，也希望呂家村小學(xué)的同學(xué)們能走進(jìn)像我們這樣美麗的學(xué)校。
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