風(fēng)箏線五年級(jí)作文
冬天的腳步走遠(yuǎn)了，迎來(lái)的是溫暖的春天。在這陽(yáng)光明媚的日子里，我準(zhǔn)備到野外踏青。
我來(lái)到了我的“小倉(cāng)庫(kù)”里，取出一個(gè)舊風(fēng)箏。那風(fēng)箏已經(jīng)布滿灰塵，我便輕輕地吹了一口氣，再用毛巾把剩余的灰塵擦去。一轉(zhuǎn)眼，風(fēng)箏已經(jīng)被我抹得很干凈了！可最讓我傷腦筋的還是那陳舊的風(fēng)箏線，我非常反感它……
我和幾個(gè)同學(xué)坐上了車，準(zhǔn)備去踏青，每個(gè)人都在談?wù)撝L(fēng)箏上的美麗圖案，沒(méi)有人去管那又細(xì)又長(zhǎng)的風(fēng)箏線。
到了目的地，我們看見(jiàn)已經(jīng)有很多人在放風(fēng)箏了，我們也拿起風(fēng)箏放了起來(lái)……路上的行人一邊欣賞著美麗的風(fēng)箏，一邊議論著哪 個(gè)風(fēng)箏更漂亮一點(diǎn)，并沒(méi)有人去關(guān)注那根風(fēng)箏線。
可有一個(gè)人卻不同……
他是一位長(zhǎng)著胡子的老爺爺，頭上的頭發(fā)已經(jīng)掉光，戴著一副眼鏡，眼神打量著那幾根風(fēng)箏線。
我們跑上前去，高興地問(wèn)老爺爺他喜不喜歡這些風(fēng)箏，可他卻回答說(shuō)：“我更喜歡那些風(fēng)箏線。”說(shuō)著，他便摸了摸那幾根風(fēng)箏線，“如果沒(méi)有這些風(fēng)箏線，風(fēng)箏能飛起來(lái)嗎？你們現(xiàn)在還太小，不懂。”說(shuō)完，他便慢慢地走了……
坐在車上，我回味著老爺爺說(shuō)的話，手里摸著那根粗糙的風(fēng)箏線。它是那么細(xì)，那么不張揚(yáng)，只是默默無(wú)聞地托起美麗的.風(fēng)箏。你們想想，有誰(shuí)會(huì)去關(guān)注那根風(fēng)箏線呢？可又有誰(shuí)想過(guò)，如果沒(méi)有這些風(fēng)箏線，美麗的風(fēng)箏能飛起來(lái)嗎？它們和綠葉一樣，都是奉獻(xiàn)自己，把那些花兒和綠葉抬高，而它們卻毫無(wú)怨言。
我們身邊的的老師不就是這樣的嗎？他們的學(xué)生就是那些花兒和風(fēng)箏。學(xué)生在獲得成功時(shí)，人們從來(lái)都只會(huì)夸獎(jiǎng)學(xué)生，可誰(shuí)又知道，是老師，才使這些花開(kāi)放得這么嬌艷；是老師，才使這些風(fēng)箏飛得這么高，這么遠(yuǎn)。在老師的思想中，學(xué)生的成就就是老師的成就。老師是那么默默無(wú)聞，燃燒自己，照亮別人……
從那以后，每次路過(guò)公園邊上時(shí)，我都會(huì)停下腳步，仔仔細(xì)細(xì)地觀察一下風(fēng)箏線。因?yàn)槲抑�，如果沒(méi)有那些風(fēng)箏線，就不會(huì)有那么美麗的風(fēng)箏！
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