觸摸什么五年級作文（精選35篇）
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的觸摸什么五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
觸摸什么五年級作文 篇1
天空是沉碧的，太陽像海綿一樣溫軟；風(fēng)吹在人們身上使人著了魔一樣地快活。人們迷醉了一樣快要溶解在這種光景里了。
她帶著生命和希望，輕盈地來了。她躍過高山，飛過河流，千里迢迢地來了。和煦的春風(fēng)，迎面吹來。它沒有冬風(fēng)的狂暴，也沒有夏季風(fēng)的悶熱，更沒有秋風(fēng)掃落葉般的凄涼，有的只是一種溫柔而又清爽的脫俗感覺。
柳束身著懶腰，抽出了細(xì)細(xì)的嫩芽，這一簇紅，那一簇綠，到處桃紅柳綠�；ǘ錉幤娑菲G，小草也長出了嫩苗。河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆筍也鉆出來放葉透青了，河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過來，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。就連那馬路兩旁人行道上的樹木，不久以前，它們還是光禿禿地兀立在寒風(fēng)中，現(xiàn)在也都綻出了嫩芽，披上了綠裝，興高采烈地迎著行人，傾吐著濃郁的春天氣息。
山下一片杏花如云。山谷里溪流旋轉(zhuǎn)，奔騰跳躍，丁冬作響，銀霧飛濺。到處都是生機(jī)，就連背陰處的薄冰下面，也流著水，也游著密密麻麻的小魚。林子的泥土夾雜著清新的氣味，草葉慢慢地探頭，在樹根，在灌木叢，在你的腳下，安靜地蔓延著不為人知的淺綠。像淡淡的水粉。
春天是生命的季節(jié)！它創(chuàng)造生命，更因?yàn)樯利�！身在春天好似在超凡脫俗的仙境！春天為我們�(nèi)霾ハＭ姆N子！
觸摸什么五年級作文 篇2
春姑娘披著綠紗，戴著花環(huán)，乘著風(fēng)兒輕輕地來了。我獨(dú)自一人下樓，去樓下觸摸春天。
剛下樓，一陣溫暖的春風(fēng)拂過，大樹抽出了嫩芽，麻雀唧唧喳喳，譜成了一首春天的樂曲。菜地里綠油油的，一片生機(jī)勃勃的景象，我漫步在鋪滿細(xì)碎的小路上，路旁開滿了小花，紅的、白的、紫的、猶如一幅美麗的畫卷。
放眼望去，是一座座美麗的山，山上一片綠色，偶爾幾處露出黃色的土地。這時(shí)一群孩子從山腳跑過，打破了這份寧靜。
我突然發(fā)現(xiàn)電線上停著一只小鳥，我從來沒有見過，一身白色的羽毛，有一個(gè)黑色的小點(diǎn)，似乎是誰不小心潑了一團(tuán)墨水在它身上。筆直的尾巴像未展開的扇子。它正在唱歌兒，迎接春姑娘的到來。爬山虎也長出了幾片紅色的小葉子，風(fēng)一吹，葉子"沙沙"作響，在給鳥兒鼓掌吧！
我抬起頭，看見了藍(lán)天、白云。好似一段藍(lán)色的錦緞上鑲嵌著幾顆鉆石。倏地，我發(fā)現(xiàn)天上有一個(gè)桔色的小點(diǎn)。仔細(xì)看了看，那桔色的小點(diǎn)越來越近，原來，是一條桔色的"金魚"風(fēng)箏。它正告訴我："春天來了！"
夕陽的余暉撒向大地，我也該回去了，望著這片金色的土地，我戀戀不舍地到了家中。透過窗戶，我看見了一場盛大的"舞會(huì)"。這些舞會(huì)一起告訴我："這兒，春--天--來--了！"
觸摸什么五年級作文 篇3
我是一棵已成為母親的蒲公英，剛剛誕生的孩子即將要放飛天涯，然而這是命運(yùn)，不可違背的。而我只能祝福它們能夠茁壯成長。
我祈求太陽的光芒照滿大地，照到我的孩子身上，讓它們?nèi)ヌ剿魑磥恚瑢ふ蚁Ｍ?/p>
那一夜，我一夜未眠，等待太陽的出現(xiàn)，然而時(shí)間就像變慢了似的，想過了一個(gè)世紀(jì)，漸漸地，太陽露出來了，太陽的光芒照射著我們，照射了每個(gè)角落。然而此時(shí)，我最關(guān)心的是我的孩子，放心不下它們，希望他們能在陽關(guān)的照射下茁壯成長。
命運(yùn)無法改變，我的孩子最終離我而去。我告訴它們，有陽光的地方就有媽媽。媽媽就是太陽。忽然發(fā)現(xiàn)
綠葉上出現(xiàn)幾滴水珠，那是我的淚。希望陽光能帶著我的祝福飄走。
我是剛剛誕生的小蒲公英。我剛從媽媽懷里出來，就看到了豐富多彩的世界，看到了新奇的東西。而且也看到了媽媽的憂愁。我問媽媽怎么了，媽媽說，你們明天就要離開我了！
為什么......
這是命運(yùn)，這是不可違背的，我也是從我媽媽的懷里離開的，你們要獨(dú)立生活，你們要堅(jiān)強(qiáng)些，你們要記住：有陽光的地方就有媽媽，媽媽就是太陽。
那一夜，我沒有睡，媽媽一直在祈求太陽，能過好好照顧我們，而我也在祈求，祈求不要離開媽媽。
可是媽媽說過這是命運(yùn)，這是不可改變的。我最終離開了媽媽，可是我始終記得媽媽曾告訴過我們：有陽光的地方就有媽媽，媽媽就是太陽。
觸摸什么五年級作文 篇4
清晨，空氣很好，小鳥在枝頭歡笑，濃重的霧氣在街上飄蕩，偶爾的一輛汽車也都是急匆匆的走過。一切都是那么的現(xiàn)實(shí)，但是，又仿佛充滿著太多太多的不現(xiàn)實(shí)，仿佛就在眼前，仿佛又是一個(gè)夢�？傊�，很溫暖。
現(xiàn)在已經(jīng)不是夏季了，不再會(huì)有嬌艷的花朵了，更不會(huì)有炙熱的太陽了，唯有一絲絲的寒意在周圍彌漫，擴(kuò)散。于是，又將身上的被子緊了緊，繼續(xù)睡。
剛從地平線上爬起的太陽是很調(diào)皮的，硬是想擠過那一層層的沉重的窗簾，從細(xì)縫處給溜了進(jìn)來。然后，在慢慢的，慢慢的散在窗的每一處角落，每一個(gè)縫隙，以至臉上和手上，對，我感覺到了，就是這種溫暖，一種純金色的溫暖，一種絲絲縷縷的溫暖，那熱度似若有若無，昏昏擾擾，仿佛就只在那一剎那，就又會(huì)消散掉，涼卻掉，但是，又是如此的親近，就像充滿著磁力的磁石般，將所有的熱量聚集，仿佛，輕輕的伸手，就能觸碰到它耀眼的光環(huán)，熱量就在這其中慢慢的流動(dòng)，好像牽引著我，進(jìn)入了身體的每一處，以至于每一根毛發(fā)，每一個(gè)毛孔，每一寸肌膚。溫暖，卻不炙熱。
對，這就是陽光，這就是溫暖。秋日的陽光，總是帶著絲絲縷縷的疲憊的，總是有些許的歡樂，又有淡淡的悲傷，在這其中融合，慢慢相互交替，交錯(cuò)繁雜的組合在一起，仿佛，真的，伸手就能觸摸......
觸摸什么五年級作文 篇5
"角落"，給人的感覺總是冰冷的、陰暗的、潮濕的、孤獨(dú)的。太陽不喜歡角落，但角落卻渴望陽光的溫暖。角落總是被人忽視，的確，角落總是那些孤獨(dú)著的代名詞，它給人的感覺既熟悉又陌生。
抬頭看看窗外，一片迷茫的世界，所有的一切似乎都停留于這混沌之中。喜歡見尖刀人都是受過傷的人，慢慢的，他們就喜歡上了尖刀，因?yàn)橹挥屑獾恫拍芙o他們那種快感；喜歡角落的人都是被遺棄的，漸漸的，他們就喜歡上了角落，因?yàn)橹挥薪锹洳拍芙o他們那種安慰的孤獨(dú)。
我喜歡陽光，喜歡晴天，因?yàn)橹挥星缣�，才有太陽，我的影子才�?huì)陪著我，這樣我才不會(huì)感覺那么孤獨(dú)。有時(shí)候，我感覺陽光很可怕，它會(huì)使土地干涸，植物枯死。但我喜歡它，最多的是它的溫暖，它可以陪著我，我就不會(huì)那么孤獨(dú)。
有一種感覺，很奇怪。它會(huì)讓人哭，又會(huì)讓人笑。我有時(shí)喜歡躲在角落里，去感受它，我抱著雙臂，低著頭，靠著墻。那種感覺慢慢地襲來，它侵蝕著我的身體，等我完全被它覆蓋，我就會(huì)哭，會(huì)回苦苦的笑。
慢慢的，我忘記了這些，我再次躲在角落里，我的這種感覺消失了。它無法侵蝕我，也無法覆蓋我。
角落依然渴望陽光的溫暖，可我內(nèi)心的那個(gè)角落去只喜歡黑暗，冰冷。我寧愿忘記陽光，也不愿忘記角落。輕撫著角落里的寂寞，拂過那一絲涼風(fēng)，它是那么靜，可雙手卻觸摸著這角落。
觸摸什么五年級作文 篇6
當(dāng)今社會(huì)，什么都講究現(xiàn)代化，就連開關(guān)都進(jìn)行了改革。細(xì)心的同學(xué)也許會(huì)發(fā)現(xiàn)樓道里的路燈開關(guān)不知啥時(shí)變成了觸摸式的。可這是利用什么原理的呢？
我建立了三種假設(shè)：（l）有可能是利用物’體接觸原理；（2）有可能是利用物體熱量接觸原理；（3）有可能是人體所帶微電的原理�？傻降资抢媚姆N原理的呢？帶著疑問我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：
用兩塊相同大小的橡膠和金屬先后接觸開關(guān)，看一看哪一塊與開關(guān)接觸之后，路燈會(huì)亮。結(jié)果發(fā)現(xiàn)用金屬塊接觸開關(guān)，路燈會(huì)亮；而用橡膠塊接觸開關(guān)，路燈不會(huì)亮。因此第一種假設(shè)被“淘汰”。
那么還剩下兩種假設(shè)有可能，為了解到底是什么原理，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將那金屬塊放在熱水里泡后擦干，去接觸開關(guān)（手不與金屬塊直接接觸），結(jié)果燈沒有亮，因此第二種假設(shè)也被排除。而金屬與人直接接觸傳輸，只有導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性兩種，既然導(dǎo)熱性被排除，那么只能利用其導(dǎo)電性，且人體本身帶有微電，因此可以推斷這種開關(guān)的設(shè)計(jì)是利用微電原理。經(jīng)查閱資料證實(shí)本人的第三種假設(shè)是正確的。
通過這次課題研究，我感覺到科學(xué)就在我們身邊，只要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考就不難發(fā)現(xiàn)。
觸摸什么五年級作文 篇7
“是什么？”教室里傳來了一陣陣的疑問聲。原來是同學(xué)們正在舉行一次前所未有的觸摸猜謎賽。
首先，老師出了一則謎語：一棵樹，五個(gè)杈，生活勞動(dòng)全靠它？(打一身體器官）我舉起小手，回答道：“手！”“回答正確�！薄跋旅嫖覀兙蛠眢w驗(yàn)一下手指尖、手心和手背觸摸的感覺和區(qū)別�！崩蠋煱延螒蛞�(guī)則告訴了我們，就開始了游戲。
第一個(gè)上場的是葉倩茹：她笑嘻嘻地走上臺(tái)，向后一轉(zhuǎn)，兩手往后一伸，做好準(zhǔn)備。老師順便從他那灰白相間的皮包里拿出一袋子物品，有剪刀、橡皮、鉛筆、口琴等各種物件。老師先拿出了一塊橡皮，他很容易的就猜出來了，然后又拿出了一把剪刀，他摸呀摸，好久也沒猜出來。同學(xué)們真為她捏一把汗哪！總算有驚無險(xiǎn)，沒有傷著她嬌嫩的小手，第二個(gè)上場的是我，我做好準(zhǔn)備，等待出題，就這樣，我很容易的猜出來了。最后一個(gè)上場的是楊瀚文，他站在臺(tái)上，老師將所猜物品放到她手背上，他呆若木雞，什么也猜不出來。
通過這節(jié)課，我不僅明白了友誼第一，比賽第二的道理。還懂得了手指間的感應(yīng)能力原來是這么強(qiáng)的呀！
觸摸什么五年級作文 篇8
夢對于少數(shù)人來說是可望不可及的，但它對我們來說其實(shí)都是觸手可及的。
天上幾朵白云在藍(lán)天上悠哉悠哉，碧廣無垠的草原上我與小伙伴們自由嬉戲，無憂無慮的奔跑著。
原來夢可以使人返老還童，童年再次上演。
在夢中人們可以得到自己想要的東西，可以達(dá)成自己的愿望……
請合上雙眼，在寂靜的環(huán)境，偶爾你能聽見幾聲鳥鳴、幾聲蛙聲……靜靜的。慢慢的以便進(jìn)入夢中。請伸出你的雙手，靜靜的撫摸著它，它是那么溫暖，暖入你的心窩。
它是無限的，有著無限的能力，將你的喜怒哀樂融入夢中，你在這夢中可以穿越時(shí)空、回到過去、走向未來，它給予我無限的想象，憧憬美好的未來。你呢？
也許夢有時(shí)不在是甜的，而是苦的，你不必傷心不變氣餒，因?yàn)樗皇菈舻囊恍〔糠�，用微笑面對它，克服它，你看見的還是美夢。
你不必感嘆這夢的無限能力，因?yàn)槭悄憬o予它的。將這股力量用在現(xiàn)實(shí)中，這時(shí)你將是“家財(cái)萬貫”，因?yàn)槟阋延辛藷o限想象的存在，財(cái)富將用之不竭，這時(shí)你不必在夢中觸摸它，而是在現(xiàn)實(shí)中就能觸摸夢。
你也會(huì)有一個(gè)好夢，觸摸著它，觸摸著夢！
觸摸什么五年級作文 篇9
距離——一個(gè)普通的名詞。但它卻似乎有一種魔力，能把人與人之間拉得很近，也可以拉得很遠(yuǎn)。我與父母之間的距離，就是這樣產(chǎn)生，時(shí)而近，時(shí)而遠(yuǎn)。
小的時(shí)候，父母親非常疼愛我，把我當(dāng)寶貝一樣�？墒�，我發(fā)現(xiàn)，隨著我們的年齡越來越大，父母對我們是越來越嚴(yán)格，不再像小時(shí)候那般疼愛我們了。一天放學(xué)回家，作業(yè)比較多，但比較簡單。于是我奮筆疾書，半小時(shí)就做完了。我就興高采烈地拿著作業(yè)去給爸爸檢查簽名。沒想到，當(dāng)爸爸看到我的作文時(shí)，他的眉頭皺了起來，像是擰了許多個(gè)結(jié)。當(dāng)我看見爸爸這樣的神情，我的心里頓時(shí)像有十五個(gè)吊桶在打水一樣——七上八下的。果然，爸爸的責(zé)罵如傾盆大雨般撲頭蓋臉地砸了下來：“你看你寫的什么作業(yè)？狗屎不通，還缺胳膊少腿�！本o接著，爸爸還狠狠地踢了我?guī)啄_。這還不夠他撒氣的，他又把我媽媽叫來，把我的作文大聲念給我媽媽聽，一邊念還一邊罵。媽媽聽了，不但沒有阻止爸爸，反而二話不說就把我的作文本奪過去，氣呼呼地撕掉了——我的努力，就這樣變成碎片灑落在地上，變得一文不值。我的眼淚奪眶而出，我的心里忍不住要吶喊：“為什么？以前和藹親切的爸爸媽媽哪里去了？他們?yōu)槭裁床荒茏鹬匚�？�?/p>
這件事情讓我記憶深刻，它在我和父母之間劃出了一條無形的鴻溝，將我們的距離越拉越遠(yuǎn)。也許，改變我們的并不是時(shí)間，而是愛的方式。真希望有一天，我們能夠消滅距離，回到曾經(jīng)那么美好親密的關(guān)系，我想那一刻，我一定會(huì)笑得很美很美!
觸摸什么五年級作文 篇10
去年暑假，媽媽帶我去了一個(gè)美麗的地方——麗江。
青煙裊裊的早晨，我從睡夢中醒來，一想到身處麗江就不由自主地興奮，心里特別高興。白天的喧鬧還沒開始，清早的麗江非常安靜，似乎只能聽見溝里那潺潺的水流動(dòng)的聲音，我仔細(xì)打量一番，真是大有收獲呢！許多著名影視劇就是在這里取景拍攝，比如《一米陽光》《千里走單騎》等。
我和媽媽住在一家古色古香的賓館里。在那里，我覺得別有一番韻味。從賓館出來，走在青石板路上，這里柔軟、惹人喜愛的柳條輕輕拂過水面。小溝里的水非常清澈，底下稀疏地放著一些鵝卵石，邊上長著青綠色的苔蘚。那里一些有才的哥哥姐姐敲著象腳鼓，彈著吉他，愉快地唱著歌。他們的歌聲美妙極了，路過的行人都不由得嘖嘖稱贊。
古城里的風(fēng)景無處不在，那些穿著民族服裝的納西族阿鵬哥、金花姐們，跟著音樂快樂地舞動(dòng)起來，他們成了古城里一道亮麗的風(fēng)景。
這么美的地方當(dāng)然有許多外國游客了，他們總是拿著相機(jī)到處拍照，好像要把麗江這些動(dòng)人的風(fēng)景全部收集在照片上似的。
麗江古城的路似乎永遠(yuǎn)也走不完，走著走著又回到原來的地方了，我和媽媽總是迷路。街邊小店里的商品滿目琳瑯，最可愛的是那風(fēng)鈴，它們做工精美，每個(gè)風(fēng)鈴上都是不同的圖像，有可愛的小貓，雪中獨(dú)立的梅花等等。
夜晚的麗江是最美的，雖然有時(shí)會(huì)有一些蒙蒙細(xì)雨，但絲毫不影響麗江的景色，雨后清新的空氣反而給麗江增添了別致的美。它沒有大城市的喧鬧嘈雜，這種素雅的風(fēng)格更適合她。
晚上，我品嘗著熱乎乎的鮮花餅，喝著咖啡，愜意極了。
啊，我愛麗江，愛她的安靜，愛她的素雅，愛她的人和物，愛她的全部！
觸摸什么五年級作文 篇11
冬日的寒風(fēng)呼呼地刮在大地上每一個(gè)角落，惟一沒落葉的松樹在寒風(fēng)中笨拙地?fù)u晃著，像一個(gè)虛弱的病人，偶爾一兩只鳥從巢中飛出，帶來一陣長鳴地回響。冬天總是耷拉著腦袋，好似老態(tài)龍鐘的老人，沒有一點(diǎn)生機(jī)，我最討厭的就是這個(gè)季節(jié)了。可是如今，我對它又有了一種新的感受。
獨(dú)自一人走在街上，由于穿得很單薄，所以一直縮手縮腳地。“哎喲！”一不小心，我被一個(gè)大石塊絆倒在地，膝蓋立刻開始出血，那股鉆心的痛讓我現(xiàn)在仍心有余悸。
這時(shí)，一個(gè)叔叔恰好路過，他遞給我一張衛(wèi)生紙，還教我怎樣止血，一種感激之情不禁油然而生。那位叔叔與我素不相識(shí)，卻在我需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，這是一種多么可貴的品質(zhì)呀，這仿佛一個(gè)小太陽，溫暖著我的心。
回到家里，我不禁陷入了沉思：父母給我的關(guān)心還不夠多嗎？可是這一切的一切全被我忽略了，那如大海般博大、無私的愛成了一縷縷無色無味的水蒸氣，我沒有絲毫反應(yīng)，卻只對這一滴小小的水珠感激萬分。
我的的確確忽略了對父母的感激啊！
記得曾看過的這樣一個(gè)故事：一個(gè)孩子和父母吵了架，一氣之下沖出了家門，直到晚上，他已饑腸轆轆，一位老奶奶心疼這孩子，請他吃了一碗面，他十分感動(dòng)，一再感謝老奶奶，還訴說了父母責(zé)罵他的過程，老奶奶卻語重心長地對他說：“我只是請你吃了一碗面，你父母可是為你煮了十多年的飯��！”
是啊，父母給我們的太多了，正因?yàn)樘�，所以竟無法讓“溫暖”的我們感覺，如同不在沙漠中就無法體會(huì)到水的寶貴，這或許就是人們在冬天過新年的道理吧。幸福，隨時(shí)常在，只要我們不僅僅在“冬日”去感受它，觸摸幸福其實(shí)輕而易舉。
觸摸什么五年級作文 篇12
屬于都市的生活，繁忙、匆促、緊迫。而蘇城，卻有一片謐靜的花園——
狹窄的河道穿鎮(zhèn)而過，稍起微瀾的水面停泊一條夜宿的烏蓬船。漁家人明一爐火焰，徐徐升出裊裊炊煙，恍若只為點(diǎn)綴這瞬間，小巷便籠罩了夢幻，朦朧得寧靜，朦朧得和煦。水，映著盞盞古雅街燈的投影，閃著忽明忽暗的光亮，似泛濫著生活的點(diǎn)滴，時(shí)而激越，時(shí)而有一些平淡。只是，終究不可能真正平靜。
蘇城淡定，若水。
即使是燥熱的夏，走在山塘，見一片蟬鳴下?lián)u曳著幾葉蒲扇，不緊不慢地帶來屢屢微風(fēng)，老山塘的舉止談吐，不乏安逸、平和，真正生活在水鄉(xiāng)的人，大致如此，想必是受了水的感染，才有了這般的情趣。
蘇城優(yōu)雅，若浮云。
指尖飛舞，似流水般的琵琶聲徜徉耳邊，夾帶著吳語呢喃，也便成就了評彈。滄浪獅林，小橋流水，假山堆疊，表現(xiàn)著古樸典雅的美。有了芭蕉、垂柳、書帶草的夾雜，園林這一潭柔水便充滿了生機(jī)活力。
蘇城滄桑，若山。
歷史的轉(zhuǎn)折變遷，在古老的城墻留下了不可磨滅的印跡。園中的古木，雖歷經(jīng)百年，卻依然蒼翠碧綠，用曲干虬枝表現(xiàn)著最別致而又細(xì)膩的美，蘇城亦是如此，經(jīng)久千年，仍蓬勃旺盛。
復(fù)合著現(xiàn)代與古典，蘇城的面貌早已煥然一新，同是霓虹閃爍，卻有截然不同的文化氣息。若是水孕育了文化，接著與其說，城挽留了文化，不如說是人延續(xù)了文化，歷經(jīng)千年的古樸精致的氣息，毫不遜色于前，那股濃郁的水的氣息，如今依然。
漫步蘇城，華燈閃爍，霓虹輝煌，而小巷的影子，卻永遠(yuǎn)投射在這些瓊樓玉宇間，若影若現(xiàn)的輪廓隨時(shí)頓然清晰，不會(huì)忘卻這段姑蘇文化。
觸摸什么五年級作文 篇13
觸摸那段情 觸摸，讓你我心靈相通，在那段迷人的情。
——題記
時(shí)光倒流，那時(shí)的你我，無憂無慮，盡享童年樂趣，你我像蝶，兩只親密無間的蝶，飛在那美得醉人的花叢，卻不知危險(xiǎn)已消然無息地向我們逼近……
那時(shí)的你我，形影不離，逢人就會(huì)有人說；“看這倆，跟連體嬰兒似的。每次看見她倆都在一塊兒……”這些話，在我們聽來就是一句句夸詞。相互對視，相互微笑，卻不曾說一句。這就是你我—天真快樂的好姐妹。
也許是上天太自私，他看不慣也不允許有美好的事情出現(xiàn)在他眼前。他惱怒，他企圖拆散這美好。于是，他用無情的手段將你我改變。我成了水，而你卻成了火。從此，你我相互懼怕，可望而不可及。
你像七月的烈日，射出耀眼光芒，在茫茫人海中，我靜靜觀望�？赡阕茻臒崆槲覅s不可擁有，我心急如焚。這又能怎么辦呢？你就像我的影子，你追我逃，你逃我追，一輩子，不可趕及。
于是我恨，恨自己無能，恨上天無情。恨吞噬了我的心靈，我被這怨壓得喘不過氣。于是我日益衰老。
你也同我一樣，我知道的，你我始終放不下那段情，我知道的，你我準(zhǔn)備做得舉動(dòng)一樣，我知道的。我們?nèi)韵嗷ν�，相互微笑，不曾說一句，因?yàn)槲覀冎�，我們的默契一如既往，勝過言語。
終究，正義會(huì)戰(zhàn)勝邪惡。你我站在勝利的頂峰，深深地?fù)肀П舜耍丝�，心里的渴望終于得到滿足。你我丟掉疲憊，著一身輕松。你我孩稚一般地笑了。
如今，你我都已長大，雖身處異地。但每當(dāng)觸摸那段情，你我心有靈犀，嘴角都不覺上揚(yáng)。你我心里清楚，沉默微笑勝過一切交流。
觸摸那段情，愿你一切安好。
觸摸什么五年級作文 篇14
世上沒有十全十美的事物，每件事，都有或多或少的缺陷。對待身缺陷人們有不同的態(tài)度：有的勇敢面對，有的自卑悲觀......其實(shí)，我們應(yīng)用自然的態(tài)度面對缺陷。待人以真誠，給人以力量，自己有信心，自己瞧得起自己，才能讓別人尊重你。
美國人安迪，右手只有四根手指，他是一名優(yōu)秀的廣播電臺(tái)主持人，做一名電視節(jié)目主持人是他的夢想，雖然安迪具備一個(gè)優(yōu)秀的電視節(jié)目主持人幾乎所有的條件，但是各電視臺(tái)的負(fù)責(zé)人，在看到他殘疾的手就都回絕了他。經(jīng)過一年半的努力之后，安迪終于被一家電視臺(tái)錄用。
在試鏡時(shí)，按點(diǎn)電視臺(tái)的意見，帶著防指手套，但是這樣安迪總是感到虛假和不自然。在正試主持節(jié)目時(shí)，安迪摘掉了手套。以最自然的態(tài)度，去面對觀眾和自身的缺陷。由于安迪真誠，自信，充滿魅力的主持，安迪受到了熱烈歡迎，成為一名杰出的節(jié)目主持人。觀眾來信不斷，他們熱情贊美了安迪的主持藝術(shù)，對他面對缺陷的坦率給予了熱烈的贊美，觀眾接受了他的缺陷。安迪的成功因素是多方面的，他坦率面對自己缺陷的態(tài)度，是其成功的原因之一。
缺陷，讓這個(gè)世界變得豐富多彩，而也正是因?yàn)槿毕�，才塑造出生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
對于有堅(jiān)強(qiáng)與健康心理的人來說，缺陷并不可怕關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)正視缺陷，變不足為動(dòng)力，所謂“戰(zhàn)勝自己的人最強(qiáng)”。
缺陷可以用優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)，但他、它絕不是被利用來刻意標(biāo)榜的工具。人生的真諦，隱于缺陷，人在孤獨(dú)的缺陷中，才可以品味出人生的完美，要感謝缺陷，也要珍惜缺陷。
觸摸什么五年級作文 篇15
不知不覺，已經(jīng)冬天了，可我還留戀著那凜冽的秋風(fēng)。
秋風(fēng)不像春風(fēng)那么輕柔，不像夏風(fēng)那么無力，更不像冬風(fēng)那么凄冷。若用一個(gè)詞來形容它，那恐怕就是飛沙走石了。
喜歡秋風(fēng)的凜冽。秋日呼嘯的狂風(fēng)就像鞭子一樣抽打在人們身上，風(fēng)起時(shí)，霎時(shí)天昏地暗，飛沙走石。風(fēng)中帶著土，帶著枯葉，一股腦的向你涌來，把你圍起來，讓你寸步難行。我喜歡這樣的風(fēng)，這樣隨心所欲的風(fēng)才體現(xiàn)了風(fēng)的自由，風(fēng)的狂傲……
喜歡秋風(fēng)的浩浩蕩蕩。秋風(fēng)咆哮著，樹上的枯葉瑟瑟發(fā)抖，恐懼著，從樹上失足掉下，伴著秋風(fēng)勝利的微笑。
喜歡秋風(fēng)的豪邁。一陣風(fēng)吹過，強(qiáng)勁有力。如果說春天是可愛的少女，夏天是溫情的姑娘，冬天是孤寂的老人，那么秋天就是一位嚴(yán)肅的將軍。帶著風(fēng)的秋天，像一個(gè)有千軍萬馬的戰(zhàn)場，一陣廝殺過后，又平靜了，好像風(fēng)從來沒有來過，唯一能證明它來過的，就是滿地樹葉的尸體。聽，樹在哭泣。
人們常說，秋天像是仙女，秋風(fēng)就是仙女的魔法棒，輕輕一揮，輕柔的秋風(fēng)就把綠色的葉子吹紅了，把生澀的果實(shí)吹熟了�？晌也贿@樣認(rèn)為，一定是風(fēng)的怒吼，嚇壞了膽小的它們，不信你瞧，風(fēng)來了，它們就瑟瑟發(fā)抖呢！
我喜歡風(fēng)，可唯獨(dú)喜歡秋風(fēng)。那輕柔的似乎不曾來過的春風(fēng)不是我喜歡的，就更不用說在熱情的夏天絲絲無力的夏風(fēng)了。冬風(fēng)呢，未免太凄涼，它們不值得我留戀！唯獨(dú)這狂傲的秋風(fēng)，我喜歡！
如果有一天它不再自由，不再狂傲，或許我就不再喜歡它了。
不知不覺，已經(jīng)冬天了，可我更加留戀那凜冽的秋風(fēng)！
觸摸什么五年級作文 篇16
繁華的都市，絢麗的霓虹燈，喧囂的大街，一切都顯得新鮮引人。我踏進(jìn)城市的第一天，就被它的美麗、繁華深深地吸引著。
清晨，當(dāng)床邊那沉睡已久的鬧鐘想起，驚醒那正在床上做著甜美的夢的主人時(shí)，有一個(gè)忙碌的日子開始了——
所有的人都起了床，街道熱鬧起來了。菜場上，賣菜的人伸了個(gè)懶腰，將蔬菜和豬肉都擺上了攤位。不一會(huì)兒，菜場上就擠滿了買菜的人和賣菜的人。
大街上，一家家商店都打開了大門，上班族匆匆忙忙地趕著路，不然，他們就要被炒魷魚了。天真的小學(xué)生們由爸爸媽媽載著，高高興興地向?qū)W校“奔”去。
中午是一天中最熱的，所有是人都無精打采，就連花草樹木都耷拉著腦袋。但是，有一群人卻精神抖擻，他們就是開冷飲店的伙計(jì)們。夏天的中午就像是他們的招財(cái)貓，許多行人都被炎熱逼得逃到了他們的店里。瞧！又有幾個(gè)人走進(jìn)了冷飲店。
店里的冷飲和點(diǎn)心也可算是琳瑯滿目了，來一杯珍珠奶茶。一杯還不夠，喝完兩杯，終于踏實(shí)了。
傍晚的太陽終于頂不住那沉重的夜幕，在人們的催促下，終于被壓下了地平線。但是太陽神是永遠(yuǎn)也不會(huì)屈服的，于是他奮力地甩下了一片多姿多彩的火燒云，氣憤地消失了。
都市的街道燈火通明，汽車川流不息。五顏六色的霓虹燈亮了起來，都市成了一個(gè)五彩繽紛的世界，它依舊是那樣繁華。
廣場上，流動(dòng)表演團(tuán)在為大家表演節(jié)目；步行街上，父母們帶著孩子在購物；酒吧里，青年在那里盡情地歡暢……所有地方都充滿了歡聲笑語，都市依舊是那樣歡樂。
我在無限的思考中面對都市，觸摸它的外殼，也渴望觸摸它的靈魂。但愿它的內(nèi)在也像外表一樣美麗動(dòng)人。
觸摸什么五年級作文 篇17
人生是一場賽跑，每一個(gè)彎道都等待著你去觸摸，去超越，去感受生如夏花般的絢爛。
觸摸彎道，我想起劉備在“青梅煮酒論英雄”的那一刻，身處事業(yè)的困境，內(nèi)心卻涌起東山再起的信念；觸摸彎道，我想起蘇軾身處人生的彎道，“也無風(fēng)雨也無晴”的豁達(dá)；觸摸彎道，我想起孫中山臨終之時(shí)，留下“革命尚未成功，同志仍需努力”的教誨;觸摸彎道，我想起二萬五千里長征，在革命的彎道上，處處都有鮮血凝成的紅飄帶......觸摸彎道，我驚嘆于1929年的美國，從經(jīng)濟(jì)大危機(jī)中脫穎而出，成為當(dāng)今世界的超級大國；觸摸彎道，我感慨于歐盟，從對立逐漸走向聯(lián)合，成為當(dāng)今世界最大的經(jīng)濟(jì)體；觸摸彎道，我悲憤于希特勒在歷史轉(zhuǎn)折彎道上的逆行，最終毀滅了自己......觸摸彎道，我想起可怕的挑戰(zhàn)和可喜的機(jī)遇，想起巨大的艱難和碩大的收獲。我想起“既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘”的艱辛，也想起“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的歡欣。彎道能束縛行者的腳步，也能磨練勇者的意志；彎道能搖曳人們的心靈，也能托起凌云壯志......觸摸彎道，我變得多情。彎道代表著人生的坎坷辛苦，給人帶來多少憂傷和失意；彎道其實(shí)也代表著超越和美麗，給人帶來多少興奮和幸福......觸摸彎道，我加速，我無懼地飛馳；觸摸彎道，我轉(zhuǎn)向，我無畏地飛馳；觸摸彎道，我超越，我無悔地飛馳！彎道等待著我們，同時(shí)，我相信，它也在成就著我們......
觸摸彎道，我超越，我不認(rèn)輸，我生如夏花般絢爛！
觸摸彎道，我......
觸摸什么五年級作文 篇18
生命的本性是渴望善良的，人與人之間是和諧的。但怎樣才能感受到呢、我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心面對其他人，感恩是思想的對話，是情感的交流，是信息的互換...
我土生土長在農(nóng)村里，小時(shí)候是在一位樸素的老師教導(dǎo)下，走向成長……
她，濃眉大眼，身著一套農(nóng)村的運(yùn)動(dòng)裝，扎著一只向上翹的頭發(fā)。她，李老師，從此出現(xiàn)在我的視線里，我也開始了人生的課堂。
她擔(dān)任班主任教語文，經(jīng)常在課上教我們讀生字詞，從a，o，e開始嚷嚷上口，有時(shí)利用空余時(shí)間給我們講故事，其中最深刻的那一次……
一個(gè)陽光明媚，清風(fēng)凜冽的日子里，老師帶著我們走向郊外，感受大自然的美好春光，告訴我們身邊一切來自大自然，而寫作的靈感來自親眼見到，親身經(jīng)歷，這才是最美的文章。當(dāng)時(shí)，我不解，只是乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭。如今，才知這寫作的所有日月精華都來自點(diǎn)點(diǎn)滴滴的她的教說。
教書重要，育人是關(guān)鍵。畢業(yè)那天，李老師語重心長的告訴我們：“只有學(xué)習(xí)，你才會(huì)成為強(qiáng)者;只要有希望，就不會(huì)失敗，沿著自己的路向前走，老師永遠(yuǎn)支持你們，加油...”課堂上，鴉雀無聲，一個(gè)個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子再也按捺不住激動(dòng)的心，眼淚打轉(zhuǎn)著、流著，其中有我。
“十年樹木，百年樹人;插柳之恩，我怎能忘�！比缃瘢乙咽浅醵膶W(xué)生了，每當(dāng)提起老師，還是忍不住激動(dòng)，想說的滔滔不絕……
當(dāng)我再回到股鄉(xiāng)，李老師依然懷著教書育人的心忙碌著，年事高了，但心永遠(yuǎn)還是充滿動(dòng)感、年輕。
我相信，老師一定還是面對微笑向人生出發(fā)。但，人不可忘本。
這一刻，我踏進(jìn)了最美的人生課堂!
觸摸什么五年級作文 篇19
在暗無天日的黑暗中，一排排光暈拼接成了拘泥的正方形，一只野貓呆呆地望著永遠(yuǎn)一沉不變的一盞盞燈塔，冥冥中迷失了方向，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地被困在了自己的世界中。卻殊不知，一朵樸素而艷麗的鮮花正在綻放著自己的美。
它就像已迷失了自己的人們，永遠(yuǎn)的被困在城市中。他們每天都做著同樣枯燥乏味的事，漸漸的習(xí)慣了一切。那些車流，永遠(yuǎn)都不停的延續(xù)著；那些工廠，永遠(yuǎn)都像魔鬼一樣噴出惡毒的呼吸；那些學(xué)生，除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，他們腦海里的一切似乎早已被這個(gè)城市所掏空。他們已經(jīng)忘了怎么哭，怎么笑。
城市就像那光暈，構(gòu)成了一座座無法跨越的牢籠，反復(fù)的控制著人們的思想，使人們的眼球，漸漸的黯淡下去……。他毀滅了很多人，許多原本善良的人因?yàn)楸簧鐣?huì)拋棄而墜入無盡的深淵。這給他們的父母和兒女帶來了多大的痛苦？可是……一切早已無法挽回。
殊不知，鄉(xiāng)村里的人沒有憂愁，沒有煩惱，在他們的一生中除了歡笑還是歡笑，他們就像那花海中的一只只蝴蝶，與風(fēng)舞蹈。
許多人在鄉(xiāng)村里創(chuàng)業(yè)，許多人勸他們那里的環(huán)境不好，可他們?nèi)源蚱闯隽艘环斓�，帶給了他們無盡的財(cái)富。他們從沒有放棄，因?yàn)槟抢餂]有偷竊，沒有欺騙，那里的人們帶給了他們無盡的信心，給了他們成功的曙光。
當(dāng)創(chuàng)業(yè)者再次回到城市時(shí)，那簡直是一種享受，他們明白：鄉(xiāng)村是用來體會(huì)的，是用來感受的；而城市只能去觸摸，只能去嘗試，這里對懂得控制的人來說是財(cái)富，但對永遠(yuǎn)閉塞的人們來說卻是無盡的深淵。
夕陽西下，他們用手握緊遠(yuǎn)方的太陽，霎那間就成了令人陶醉的金色，他們明白，他們贏得了這世上最美的財(cái)富，它，就在他們心中。
觸摸什么五年級作文 篇20
夸父的一生都用來追日，他不斷朝目標(biāo)努力著，傾盡所有的精力。我們每個(gè)人也應(yīng)該要有可以追逐的“太陽”。
從小，爸媽為了讓我不輸在起跑線上，給我報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，可我當(dāng)時(shí)一心想著玩，總靜不下心學(xué)習(xí)。直到我上了書法班，我的追“日”之路從此開始。在書法班上，我遇到了一個(gè)改變我一生的人，那就是我的啟蒙老師——老徐。上過老徐幽默有趣的課以后，我就此愛上了書法，我每天主動(dòng)練字，想要達(dá)到書法五級的目標(biāo)。這對當(dāng)時(shí)的我來說比登天還難，可我沒有放棄，一直努力著，老徐也在幫助指導(dǎo)著我。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我參加了書法比賽。起先，我一路發(fā)揮穩(wěn)定，可就在四進(jìn)二半決賽時(shí)，我被淘汰了。這一次淘汰讓我很受打擊，我陷入到一片黑暗里，恐慌的我將毛筆丟到一邊，縮在角落里。突然間，我似乎看見了炎炎夏日被蚊蟲叮咬還在認(rèn)真練字的我，看見了冒著大風(fēng)大雨去看書畫展的我，看見了被劃破手還在堅(jiān)持練字的我……
“我不可以放棄！”我告訴自己，“一次失敗不算什么�！贝藭r(shí)，一絲亮光劃破黑暗。于是，我重獲動(dòng)力，站起身來，朝著光奔跑著。
我在復(fù)賽發(fā)揮了強(qiáng)大實(shí)力，再次進(jìn)入了決賽。我仿佛快要觸碰到那道光，可這就像走鋼絲，這最后一步，既是最容易的一步，也是最艱險(xiǎn)的一步。我勇敢地邁出了最后一步，陽光照在我臉上，我伸出手觸摸“太陽”，我成功了！摸到“太陽”的感覺真好。
人生就像一條看不到盡頭的道路，夢想就像遙遠(yuǎn)路頭的太陽，追夢的我們就是夸父。我們?yōu)閴粝胍恢迸χ词箷?huì)受到挫折和傷害，但還是要向前奔跑，直到觸摸到光明、溫暖、治愈心靈的“太陽”。
觸摸什么五年級作文 篇21
我喜歡自然，欣賞自然，崇尚自然。一切順其自然，才是人類應(yīng)有的生存狀態(tài)。
大自然才是真正的能工巧匠，人工的無論多么精巧也是虛幻，也是自欺欺人。自然的山峰、草木、湖泊、花朵……沒有絲毫人為修飾之處，確是人間最美的天堂。
自然的，才是深沉的，博大的，特別能包容、能吸收、能涵養(yǎng)。有一種渾厚的美，一種本色的真，一種大氣的善。
城里的車水馬龍，塵土彌漫；自來水永遠(yuǎn)比不上山泉甘甜，盆栽的花永遠(yuǎn)比不上山花爛漫。城市繁華卻喧鬧，鄉(xiāng)村貧瘠卻寧靜，繁華的城市雖誘惑人的心靈，但不能誘惑人的意志。城市里雖有公園、假山、亭臺(tái)，但又怎能同自然界萬頃碧波的青山綠水相比呢？
“清水出芙蓉，天然去雕飾�！辈攀钦娴拿�，回歸自然才是境界的品格。
品讀花兒盛開之心語；聆聽鳥雀歌唱之韻律；靜觀云霞飄渺之靈；感悟春泥發(fā)酵之芬芳。
尋找自然的情趣，須到人跡罕至的處女地。一切皆天地所成，凡山川草木之；日月星辰之靈；流泉溪水之韻，均是自然的。或冰雪所化，或春泥所潤，或山川所賜。
如洗的碧空下，村落如星，河流似帶，山水環(huán)繞，林深草肥，菜園在竹制的籬笆內(nèi)，清脆欲滴。雞自由地在草地上覓食；鴨悠閑地在小河里游泳；狗無拘無束地伏在樹蔭下，喘著粗氣，吐著舌頭。
還有古老的田園風(fēng)光，自然幽靜，韻味深重。詩意地棲息在地球上的某個(gè)角落里，這不正是陶淵明所構(gòu)想的世外桃源嗎？這個(gè)千年的夢想，終于在今日如愿以償�？窗�，美麗的新農(nóng)村里，層里茂林密竹，層后瓜果飄香……
身居鄉(xiāng)里，如旅畫中，享受自然界賜予的美，用勤勞和智慧把一部田園情懷書寫得分外賞心悅目。
觸摸什么五年級作文 篇22
春天的腳步近了，孩子們脫下了冬天的棉衣，去感受春天的氣息。讓我們跟隨春天的腳步，觸摸春天帶給我們的歡樂吧。
春天的風(fēng)像媽媽的手似的，軟綿綿的，輕柔柔的，吹在我們的臉上真舒服�。〈猴L(fēng)把小草樹木都吹綠了，春風(fēng)仿佛是一種生命的動(dòng)力，它可喚醒萬物，也可以成為人的力量。春風(fēng)撲面而來，使我想起了“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”春天給人們帶來了新的一年新的希望，新的目標(biāo)。
春天像孩子的臉一樣，一會(huì)兒哭來會(huì)兒笑，細(xì)雨綿綿。讓我想起了一首關(guān)于春雨詩句：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，”
春天的草像偵察兵一樣從地下鉆了出來，冒出嫩綠的芽，小樹脫下了冬天的寒裝，也長出了嫩嫩的枝葉，感受到了久違的溫暖，當(dāng)一陣陣輕柔的春風(fēng)吹遍大地時(shí)，它們像是看到了久別重逢的親人激動(dòng)萬分，似乎在說：“春天，我們來了�！�
春天的花像姑娘一樣美麗，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，各種各樣的，野花也睡醒了，只見它們伸伸腰。抬抬頭，真是百花爭艷，五彩繽紛。
春天的'柳樹像一個(gè)美麗活潑的仙子，長出了又細(xì)又嫩的枝條，枝條上點(diǎn)綴著嫩綠的細(xì)葉，非常惹人喜愛。光禿禿的山頭，也披上了一件綠色的外衣。
當(dāng)春雨過后，小動(dòng)物們知道是春天來了，紛紛出來呼吸新春天的空氣。細(xì)雨噼噼啪啪地把冬眠的動(dòng)物吵醒了，從在南方過冬的大雁，也排著整齊的隊(duì)伍飛了回來，他們一會(huì)兒排成“一”字形，也會(huì)排成“人”字形。
這就是我通過春天的風(fēng)，春天的雨，春天的草，春天的花以及春天的樹去觸摸到的春天。
觸摸什么五年級作文 篇23
鳥兒歡快地唱著歌兒，蝴蝶在空中翩翩起舞。春風(fēng)輕輕拂過，大樹搖著頭，把頭上的葉子搖下了一片片，蝴蝶也飛來這兒，與落葉共同跳起了圓圈舞。
我跳著蹦著走在公園的小路上，看白云多柔軟，瞧太陽多明亮。灌木叢中隱隱有些動(dòng)靜與聲響，瞧太陽多明亮。灌木叢中隱隱有些動(dòng)靜與聲響，“沙沙沙——”我便邁向前，扒開灌木叢探個(gè)究竟，只見一群白色的，像雪球一樣的東西從里面彈了出來，降落在了那邊的茶樹上，我嚇了一跳。急忙上前查看。
只見一個(gè)小家伙不停拍打著翅膀，蝴蝶！它的翅膀似乎受傷了，于是我抬起手，伸向那棵茶樹，觸摸到了它的翅膀——這個(gè)小東西都已經(jīng)受傷了，為什么不去休息，偏要在這兒練習(xí)飛行呢？
它給我的心靈帶來了極大的震撼。難道是因?yàn)樗兄酱禾靵砹�，想去享受一番嗎�?/p>
記得小時(shí)候，我也常在這公園的小路上玩耍，也常聽見歡快的鳥鳴聲，在廣場上追著晴蜒與蝴蝶更是來這里玩的必須品，就像是一日三餐一頓也不能少的道理一樣。有時(shí)蜻蜒會(huì)故意在我前面誘惑著我，然而那時(shí)候天真的我當(dāng)然會(huì)跟過去，一撲，一拍，自以為蜻蜒在自己懷里，可事實(shí)呢，蜻蜒卻還在我前頭飛著呢！而蝴蝶可比蜻蜒溫順多了，有時(shí)運(yùn)氣好，它們便會(huì)停在我的肩頭或是指尖上，每當(dāng)?shù)竭@時(shí)，我便會(huì)喜不自勝，心里就像蘸了蜜一般甜，而我的興奮常會(huì)把它們嚇跑。
到現(xiàn)在每當(dāng)觸摸到蝴蝶，我的心里總會(huì)泛起一波對童年的美好回憶……
觸摸蝴蝶，就像感覺觸摸到了春天，就感覺到了一種無人能及的童年溫情……
觸摸什么五年級作文 篇24
每一片落葉，都仿佛泊著生死輪回的光輝。
踏一條幽徑，我走進(jìn)密林間。
枝頭，在微風(fēng)的吹拂下，有片葉搖搖落下。
走去，拾起。
這是一片已經(jīng)泛黃的葉，干枯干枯的，葉脈已然消逝得將要殆盡，缺口的邊緣，不止泛黃，只留下、灰色的，有些完全枯了的，仿佛一觸就灰飛煙滅的痕跡。
我觸摸著那屈指可數(shù)的葉脈，我追溯著時(shí)間的根源，好像看見，葉的過去。
春風(fēng)，拂過，融化了樹枝上的枷鎖，樹木抽出了新芽，泛出點(diǎn)點(diǎn)嫩綠。
時(shí)間推移著，四月，葉已經(jīng)布滿樹枝，卻不再嫩綠，而漸漸變深了。
而現(xiàn)在，它落下了，在我的手中。
我預(yù)測著它的未來。也許，再過幾天，它就會(huì)腐爛融入泥土中吧。
我不禁有些失色，雖然，它融入土中去，來年為葉的成長提供養(yǎng)分，可我卻做不到龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”那般豁達(dá)，只是覺得這美的隕落，有些過于匆匆。
我嘆了口氣。陽光透過葉穿下來，灑在手中的落葉上，更美，更美得凄涼。
我再次撫摸落葉，它已失去了神采。
“在為樹葉嘆息嗎？”有人在背后問道。
回首望運(yùn)，是他。
我點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那真是不值得。”他不屑一顧地說。
我有些惱火�！皹淙~也是生命，不是嗎？”
“對啊，那你知道，這葉去哪兒了嗎？”
“土里啊，化作養(yǎng)分，為來年的葉光榮獻(xiàn)軀了呀……”“噢！”我豁然開朗，這落葉，不是用另一種方式存在嗎？其實(shí)，任何生命都不會(huì)徹底地消逝，總有一些東西仍留在人世是，并不只是物品。
自然中的每一個(gè)生死輪回，都留有看得見或看不見的東西。
伸手，觸摸落葉，亦是觸摸這些看不見的東西。
觸摸什么五年級作文 篇25
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”同學(xué)們紛紛來到操場，準(zhǔn)備上體育課。
周老師說：“今天我們來玩觸摸游戲，下面我來宣面游戲規(guī)則，不能用眼睛看我出示給你的物件，只能用身體的某個(gè)部位去觸摸�！蓖瑢W(xué)們一聽，高興得幾乎要一蹦三尺高。
周老師首先笑容滿面地請了應(yīng)子曰，并對她說：“你用手去觸摸我給你出示的東西吧�！睉�(yīng)子曰一聽，高興得眉飛色舞，眼睛都快瞇成一條線了，老師先把圍巾?住她眼睛，再把一個(gè)削筆刀讓她觸摸，接著讓她一定要把物品的外形、軟硬以及冷熱給介紹出來。于是，應(yīng)子曰像個(gè)盲人一樣，用手這里摸摸，那里摸摸，小聲地說：“這是一個(gè)塑料杯子�！崩蠋焼査骸按_定嗎？”她愣子一下，吞吞吐吐地說：“確……定。”老師一邊把圍巾摘下，一邊說：“恭喜你答錯(cuò)了喲！”全班同學(xué)一陣狂笑。
第一輪在歡笑聲中結(jié)束，大家都踮著腳尖躍躍欲試，只聽周老師說：“接下來請我們班的淘氣包——孫晨星，這次只能用下巴來摸�！睂O晨星一聽，飛快地跑到老師面前。周老師一邊拿出圍巾?住他眼睛，一邊說：“遵守游戲規(guī)則，記住用下巴摸哦�！苯又笫帜贸鲆恢сU筆，右手托住孫晨星的下巴，讓他的下巴感受，孫晨星用下巴“摸”了一會(huì)兒，信心滿滿的說：“是鉛筆！是鉛筆！”這時(shí)同學(xué)們歡呼雀躍起來，周老師也開心地鼓起了掌來。
最后，周老師請了我們班的陳喜悅，并介紹了規(guī)則說：“現(xiàn)在輪到用鼻子摸了，不可以用手哦�！痹捯魟偮洌陀媚菞l圍巾把她眼睛遮起來，從身后拿出一束菊花，在她的鼻子前晃了晃，陳喜悅使勁用鼻子碰了碰，不一會(huì)兒就大聲叫起來：“軟軟的，一瓣一瓣的，是菊花！”同學(xué)們都?xì)g呼起來，她真是太厲害了。
觸摸游戲太有趣了，真想再體驗(yàn)一番。
觸摸什么五年級作文 篇26
今天我和我的小伙伴一起去塔山森林公園尋找春天。
進(jìn)入塔山公園正門，我便看見了遠(yuǎn)處丁丁冬冬的小溪和蒼翠欲滴的山巒十分美麗。一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換著調(diào)子。不知不覺我們來到了一個(gè)美麗的大花壇，可愛的郁金香在花壇中亭亭玉立，在一碧千里的草地上長著一種不知名的小花，這種小花十分奇怪，圓溜溜的好像生日帽上的小絨球。
我們隨著山勢繼續(xù)往上走。遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來一陣陣花的幽香和樹葉的清香。樹葉叢中長著一叢叢、一簇簇的映山紅，我們迫不及待地向映山紅跑去，穿過密密的樹林，我們來到一顆映山紅前。就當(dāng)我正要伸手去摘映山紅時(shí)，傳來了一陣“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡”的聲音，我定睛一看。原來在一朵映山紅上，“站”著一只大黃蜂，這只大黃蜂足足有我一個(gè)大拇指那么大，它正努力地拍打著翅膀，兇神惡煞地看著我，好像在說“這朵花已經(jīng)被我承包了，你還是快走吧，不然我就來刺你咯！”我趕緊縮回已經(jīng)伸出的手，灰溜溜地跑走了。
一轉(zhuǎn)眼，我們便來到了山頂，站在山頂眺望整個(gè)武康鎮(zhèn)，一切的景色盡收眼底。那路上一輛輛汽車瞬間變得十分渺小，好似一只只甲蟲在爬行。一幢幢高樓大廈，好似一個(gè)個(gè)火柴盒整整齊齊地排列著。我們不禁感嘆：�。∥覀兊募亦l(xiāng)是如此的美麗。
在山頂停留了片刻，我們便下山了。一路上路兩邊的小花映入眼簾，有紅的、黃的、白的、紫的，密密麻麻，星星點(diǎn)點(diǎn)，好像給馬路鋪上了一層五彩繽紛的地毯。
今天我們觸摸春天！走近春天！感受春天！感受到了大自然的無限魅力！
觸摸什么五年級作文 篇27
處于春的溫暖及夏的酷熱之中，捉摸不定的天氣令人無可奈何。誰也不知道隔天的天氣有沒有變更�；蚴谴笥陮⒅粒窟�是萬里陽光明媚？想到這里，不禁為明天的春游感到擔(dān)憂。會(huì)不會(huì)讓我們失望一場，只能坐在教室里望著窗外淅淅瀝瀝的雨絲妄想著本該擁有的美好時(shí)光。
事實(shí)證明，我的想象太過杞人憂天，在天空留下痕跡的小片白云似乎在嘲諷我的擔(dān)憂。我并沒有感覺到諷刺，面對如此美麗的天空，沒有人能發(fā)起火來。剎那，一個(gè)念頭閃過，與其奔去遙遠(yuǎn)的山莊，為何不就此在附近登山眺望遠(yuǎn)方，這美麗的風(fēng)景可讓我們留念，不必舍近求遠(yuǎn)。
到達(dá)目的地，我又發(fā)現(xiàn)了我的一個(gè)錯(cuò)誤。這個(gè)山莊，的確值得舍近求遠(yuǎn)地跑過來春游。它有它的資本，美麗的外表也是其一。況且它還非徒有外表。
環(huán)保在這里似乎是一個(gè)隨處可見的美德。早聽說這里有個(gè)表演的名字很奇怪，叫《破銅爛鐵》，好奇心促使我去看了一眼，原來就是用廢鐵敲出音樂。再走出來時(shí)，路邊的椅子定睛一看原來是用電風(fēng)扇拆裝成的，用輪胎制成的盆栽獨(dú)樹一幟，用廢鐵拼做新模型，這另類的想法對于現(xiàn)在來說是多么難能可貴啊。
在穿過蜿蜒的羊腸小道后，臉上只感覺有些潮濕，我有些得意，幸虧我?guī)Я擞陚悖晃也轮辛税�，下雨了。在打開雨傘后我瞄到周圍人驚訝的目光，順著他們的指向，我才發(fā)現(xiàn)這些所謂的雨不過是用噴霧器噴出來的效果罷了，粗心如我完全沒有注意到告示牌上大大的“熱帶雨林”四個(gè)字。身處這里仿若身臨其境，想象我們就是在一個(gè)熱帶雨林里，時(shí)不時(shí)會(huì)有恐龍冒出來恐嚇我們。
是春，如夏，我們的春游。
觸摸什么五年級作文 篇28
沒有花朵的芬芳，沒有香水的妖艷，觸摸墨香，一種淡雅會(huì)從指尖淌入心底，讓人為之沉醉。
國畫中的墨香
或是寫意，或是白描，或大氣，或雋秀，幾匹駿馬，幾只鮮蝦，在宣紙上一旦綻開，便構(gòu)成一幅“畫中有詩，詩中有畫”的中國水墨畫，觸摸國畫，在古老中漫開一種靈動(dòng)、一種遐想，更讓人動(dòng)心的便是其中韻味無窮的墨香了。古樸又神奇，深遠(yuǎn)卻感人，國畫中的墨香沁人心脾，神清氣爽。
書法中的墨香
黯淡了高山，隱去了流水，抽象成了那不是國畫勝似國畫的書法。從狂草到小楷，從灑脫到清秀，總令人為之贊嘆。觸摸那些方塊字，親切中飽含墨香。這墨香中有漢字的神韻，有文化的凝聚，可以說不是書法中的墨香而是墨香中的書法了。如那古曲高山流水一般，同樣給人一種心醉剛勁的美，無法不為墨香傾倒。
古詩詞中的墨香
讓人隨書頁而動(dòng)，隨文字而舞，沒有浮躁，沒有喧囂，只有心靈的美好，墨香浮動(dòng)。這書中，最香的便是古詩詞了。放蕩不羈的李白，從“蜀道難，難于上青天”的豪邁到“黃河之水天上來”的奔放；豪放的辛棄疾，從―了卻君王天下事，贏得生前身后名”的壯志，到“可憐白發(fā)生”的落寞；清麗婉約的李清照，從“見客入來，襪金釵溜，和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的少女情思，到“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的惆悵，再到“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的家愁、國愁、天下愁。
觸摸古詩詞，風(fēng)格迥異，卻墨香永存。
觸摸墨香，集日月靈氣、天地精華，凝聚中華民族的智慧、情感、汗水、思緒。無論歷史如何顛簸，歲月如何蹉跎，墨香永遠(yuǎn)留在炎黃子孫心中，訴說文化。
觸摸什么五年級作文 篇29
今天一大早，我們和往常一樣歡樂地走進(jìn)了教室，不同的是，我們大家的心情比往常更加興奮，因?yàn)橥趵蠋熃裉煲獛覀冊谛@里完成一場與眾不同的旅行——尋找春姑娘之旅。
此次旅行我們被分成了四個(gè)小組，我和劍橋組的小伙伴們一起規(guī)劃好路線后就出發(fā)啦！
首先，我們來到幼兒園。這里景色怡人，剛踏上幼兒園門前的小徑，我便聞到了裊裊清香。定睛一看，原來香氣來自不遠(yuǎn)處的一片花海。那里的花朵種類繁多、千姿百態(tài)、姹紫嫣紅。除此之外，我們還看見了，“一枝紅杏出墻來”的奇妙畫面，那朵花就像一位睡美人倚墻而眠，它的葉子由綠漸漸變紅，仿佛一條變色龍正在緩緩爬行。
就在我望得出神的時(shí)候，突然一陣嘩啦啦啦的流水聲吸引了我。我和小伙伴們非常好奇，就順著水流的聲音飛奔過去一探究竟。走近一看，噢！原來是泳池里那幾個(gè)蘑菇瀑布發(fā)出的響動(dòng)��！令我們意外的是，瀑布前邊還有一個(gè)有很多機(jī)關(guān)的海盜船呢！我猜想，如果走錯(cuò)了方向，一定難免遭受那些機(jī)關(guān)的猛攻。
眼看此次尋春之旅接近尾聲了，我們依依不舍地向教室的方向走去。路上有棵歪歪扭扭的樹，好像只要風(fēng)一吹它就會(huì)摔倒似的。這棵樹上星星點(diǎn)點(diǎn)的綴著幾朵可愛的小花，仔細(xì)觀察還能看到那花朵上竟沾著一些晶瑩剔透的小露珠，別致極了！
“叮鈴鈴”，隨著下課鈴聲的響起，我們的尋春之旅就結(jié)束了。通過此次短暫的“旅行”，我反思了很多。春天里這么多萌動(dòng)的生命讓我不禁想到生命的奇妙與珍貴，我們真的要好好珍愛身邊所有的生命，就像課文中告訴我們的那樣，誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造自己的繽紛世界！
觸摸什么五年級作文 篇30
幸福是簡單的。不需要驚天動(dòng)地。只要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，回眸望去，每一步的腳印都洋益著滿滿的幸福。
擁有
幸福不是你得到了什么，而是你正擁有什么。我總羨慕其他孩子，每天早上他們的父母都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地起床，為他們準(zhǔn)備早餐;
直到有一天，母親�；贾碾p眼把我喚醒，我竟無法為她做些什么。那時(shí)才知道了父母的辛苦。我不應(yīng)再為他們增添負(fù)擔(dān);
自此以后，我都會(huì)自覺起床做飯，哪怕是寒冬。卻也覺得溫暖。這就是幸福。
等待
嘩啦啦，傾盆大雨打在了我的臉上，我都放學(xué)了，父親為何還不來接我?
等待終是很漫長的，更是孤獨(dú)的，雨聲很大�；煜鴣韥硗能嚨睦嚷�。很熱鬧，可依舊覺得孤單。
幸福是一瞬間的，正如這豆大的雨滴。不管知不覺就落了滿地，抬起頭，父親正在向我招手，我的欣喜就像這雨水，不知不覺溫潤了心田。竟覺得，剛才的等待是十分美好的，這又是個(gè)很簡單的幸福。
恬靜
這一天，陰光悄然灑在了我熟睡的臉頰上。這預(yù)示著今天又是十分美好的一天。
睡醒的我，拿起一本書，坐在陽臺(tái)的秋千上。認(rèn)真看著。一大清早，人們還沒開始忙碌，馬路上還沒有車輛的喧器，很恬靜，使人很舒暢!
秋千隨著時(shí)間的節(jié)奏，前后搖擺著，那一刻，我覺得分幸福。
所以說，幸福很簡單。不要只羨慕別人。也要駐足回望，當(dāng)你在發(fā)現(xiàn)幸福的同時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)。別人會(huì)美慕你的幸福。
每個(gè)人的幸福都不同，但同樣都有幸福。
鳥兒有在天空飛翔的幸福，魚兒有在水中暢游的幸福，花兒有散發(fā)芳香的幸福，相信你一定也有獨(dú)特的屬于自己的幸福。
觸摸什么五年級作文 篇31
在年少無知的年紀(jì)里，我不知什么是幸福，總認(rèn)為父母親說的做的都是錯(cuò)的，可當(dāng)我們好好的反省自己的時(shí)候，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福無處不在。
幸福在每一件事當(dāng)中。只要我們細(xì)細(xì)感受，便能品味出來，
在我前一陣子的時(shí)候，心里很是叛逆，不聽從父母親的話，上課也不好好聽講，整日無所事事游手好閑。全都混日子，可是，這樣混日子的生活終于在某一天徹底的終結(jié)了。
在那一天的下午，爸爸喝醉了，躺在床上睡覺，我的朋友叫我出去玩，母親不許我出去，說天太晚了，別出去，不安全，我沒有聽從，硬要出法說玩會(huì)就回來了，沒事的，母親還是不讓我出去，堵在門口，�？赡苁俏液湍妇幊车穆曇籼罅�，驚醒了父親。父親從床上起來，照我的臉便是一巴掌，我驚了，站在原地，在我的記憶中，父親很嚴(yán)厲，但卻很少打我，母親站著在我面前，攔著父親，不讓父親打我。我抬起頭，看見父親哭了!父親哭了!我驚了，母親讓我趕緊回屋，隨后，過了一會(huì)兒，母親也進(jìn)屋了，把門關(guān)上，對我語重心長地說："你爸剛才哭了，因?yàn)榇蛉�，他自己心里疼的慌，又來氣，你都多大了，好好聽話，別讓我們操心了。”
說完，便出去了留在我一個(gè)人在屋里好好反省著。
第二天，父親為我做了一桌子我喜歡吃的菜，他沒有說話，只是默默地吃飯，看見我夠不到菜，便默默地把碟子往我這邊推了推。吃完飯，我給父親沖了杯茶，便回屋寫作業(yè)去了。在寫作業(yè)的時(shí)候，我偶爾聽到了一兩句父母親的談話是關(guān)于我的，我不禁眼底有點(diǎn)澀，卻受住了。
幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)，但更多的是父母親對我們的愛。
觸摸什么五年級作文 篇32
古往今來，人們都認(rèn)為考取功名是人生中的一大樂事;能夠結(jié)交三五個(gè)真心朋友是無奇的生活中一件美事;得到富足的物質(zhì)生活是最滿足不過的了。美好的事和物給人的感受被稱之為幸福。
幸福是在少兒的時(shí)候與同伴的嬉戲、幸福是在青年的時(shí)候那種對異性朦朧的情感、幸福是在中年的時(shí)候?qū)ζ迌旱年P(guān)愛、幸福是在晚年的時(shí)候看著子孫滿堂、兒女成才的歡樂。
幸福就是為愛的人付出、是依偎在母親懷抱里的溫馨;幸福就是當(dāng)我看不到你時(shí)，還可以無時(shí)無刻的系著你;幸福就是你總是感覺文字與念想之間永遠(yuǎn)有一層隔閡，那種念想說不出寫不出。
幸福不僅僅是成功之后的喜悅，也是拼搏路上的汗水，“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！庇辛四繕�(biāo)憑著堅(jiān)韌的信念堅(jiān)持下去，也能從中獲取幸福。
在我看來，幸福也是再簡單不過的了。在自己有限時(shí)間內(nèi)為別人為社會(huì)做一些力所能及的貢獻(xiàn)，這是很幸福的。比如說，路過一條偏僻的小路，幫迷路的行人指明方向，既可以幫他人獲得安全感，又可以為自己添一份幸福感。在到成年之后，一年到醫(yī)院去無償獻(xiàn)幾次血，這是值得贊揚(yáng)的，讓自己的血液能夠挽救哪怕一個(gè)垂危病人的生命，也是為自己換取的功德。佛門中人不是常說“救人一命勝造七級浮屠”嗎?
這些都是幸福。幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福;功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸�！�
其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個(gè)腳印里。
觸摸什么五年級作文 篇33
有一種味道，令你寒冷時(shí)倍感溫暖，炎熱時(shí)無限清涼，焦躁時(shí)鎮(zhèn)定冷靜，松懈時(shí)充滿活力，這，就是幸福的味道，愛的味道。
在我還小一點(diǎn)的時(shí)候，非常喜歡吃杏仁，直到現(xiàn)在，那還是我最愛的零食。一顆剝好的杏仁放在嘴里，輕輕咀嚼，濃郁的奶香，清新的仿佛森林的氣息，滿滿地充斥著口腔，清爽而不失香濃，香濃而不會(huì)太甜，甜而不膩。這種小零食不像蘋果梨似的哪兒都有賣，也不會(huì)很便宜，所以算得上我平常奢侈的享受。
還算是今年，今年的暑假里，娜娜托同事買了兩大包杏仁，兩大包有二三斤重。于是我有了口福，沒事了就抓一把吃，享受它帶給我的夏日的清涼。
一個(gè)炎熱的午后，媽媽睡午覺了，我在寫作業(yè)。我埋頭在書海和題海中，奮戰(zhàn)了一個(gè)多小時(shí)，決定稍作休息，再開始新一輪的奮戰(zhàn)。十分鐘后，我又準(zhǔn)備開始了，但心始終靜不下來。這時(shí)，媽媽推開了我的房門，還端著一盤杏仁，剝好的。我道過謝，吃著杏仁，心靜下來，又寫了一大會(huì)兒。當(dāng)我手再次伸進(jìn)盤子里的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)盤子已經(jīng)空了，媽媽又給了我慢慢一盤。
我吃得可真快，再去“討要”時(shí)，媽媽才剝了小半盤。我等不及了，自己動(dòng)手，拿起一個(gè)就剝了起來。它閉合得太緊，我手上有汗，杏仁黏糊糊的，我使了大勁，“啪”掰下了一小塊，指甲卻生疼生疼的。
我剝了一個(gè)手就疼得不得了了，媽媽剝了這么久……我想到，趕緊捏起一顆放到了媽媽的嘴里，“媽媽，謝謝!”媽媽欣慰地笑了……
幸福的味道是什么?奶香濃濃的，清新的氣息，仿佛夏天的沾著露水的翠綠樹葉。幸福的味道就是杏仁的味道，愛的味道。
觸摸什么五年級作文 篇34
幸福是什么？是寒夜里的一杯茶；是一句來自陌生人的問候；是媽媽無私的母愛；還是來自同學(xué)的關(guān)心……其實(shí)，我要說的，是一件讓我感到幸福的事情。
我很喜歡玩手機(jī)，因此導(dǎo)致我的視力慢慢下降，爸爸經(jīng)常為此發(fā)愁，絞盡腦汁地想：到底有什么方法才能不讓我玩手機(jī)�？墒菬o論爸爸用盡了辦法，我還是經(jīng)受不了手機(jī)的誘惑，爸爸也對我無計(jì)可施了。
可是，直到有一次。
那是一個(gè)悠閑的午后，我就悠然自得地躺在沙發(fā)上玩手機(jī)，爸爸見我又在玩手機(jī)，臉?biāo)查g就陰了下來，可我還在興致勃勃地玩著手機(jī)，什么也沒察覺到。
“閨女，別玩手機(jī)了，過來，給你看個(gè)東西！”爸爸神秘地說。“什么東西��？”雖然手機(jī)很好玩，但是我的好奇心驅(qū)使我忍不住想看這個(gè)東西。
只見爸爸拿出了一個(gè)類似于風(fēng)車的那種東西，我就問爸爸：“這是什么？”爸爸說：“你吹一下看看�！焙闷嫘脑僖淮悟�(qū)使了我，我吸了一大口氣，鼓起了腮幫，“呼~”我吹了氣，“哆”我不敢相信自己的耳朵，這個(gè)只有巴掌大的東西竟然可以發(fā)出音節(jié)！“這也太神奇了吧，哪里買的��？”我忍不住問了一句。“這不是買的，這是我做的�！卑职只卮鸬馈�
我張大了嘴，成了一個(gè)“O”型，完全不再想玩手機(jī)了。隨后就是從嘴里蹦了幾個(gè)問題：“爸爸，你咋做的？爸爸，你做了多久？爸爸……”
只見爸爸笑了笑，帶我到了樓上的那個(gè)房間，一開門，就能看到膠水、剪刀、紙板等好多東西，爸爸說他就是用這些東西做的。我再次把心目中爸爸男神的形象提到了喜馬拉雅山的高度。
一下午，我和爸爸玩得不亦樂乎，沒有再碰一下手機(jī)。
所以，幸福在我看來，就是——陪伴自己的家人，不要因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品而拉開了原本之間很親近的距離。
觸摸什么五年級作文 篇35
對每個(gè)人來說，幸福都有著不同的定義：有些人認(rèn)為榮華富貴是幸福，也有人說簡單純樸是幸福，對我而言，擁有親人的愛戴、朋友的祝福是全天下最幸福的幸福。
還記得在我十一歲那年的生日，我品嘗了幸福甜美的滋味…，在沒有慶生習(xí)慣的家庭里，我雖然早已習(xí)慣獨(dú)自吟唱一個(gè)人的生日快樂歌、享受屬于一個(gè)人的生日蛋糕，但是孤單的滋味仍舊不好受，眼看時(shí)間滴滴答答、一分一秒的從我眼前穿越，十一點(diǎn)三十分，再半小時(shí)，我就即將和我的童年告別，想到這里，內(nèi)心不禁泛起一片辛酸。正當(dāng)我準(zhǔn)備吹熄蠟燭，和我親愛的十歲道上晚安時(shí)，我聽見媽媽疲憊的關(guān)門聲，伴隨她那沉重的腳步，在客廳里縈繞著�！吧湛鞓�!”媽媽露出她罕見的一抹微笑，手里遞上一碗豆花，“十二點(diǎn)之前要吃完喔!”我含著淚水，舀起一口幸福，感動(dòng)隨著血液注滿了全身，這甜美的滋味，在我心中流動(dòng)著，令我久久不能忘懷……
翻轉(zhuǎn)時(shí)間的齒輪，順著回憶的流，我想起那年夏天的那繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜晚，我們在月光見證下的承諾……，畢業(yè)前夕，我和三五好友坐在星空下，聊著三年的回憶，“還記得那次……”，我們笑著、細(xì)數(shù)著曾有過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，倏地，我興起了交換真心話的念頭，大家齊聲應(yīng)好，我們瘋狂的發(fā)現(xiàn)一大堆從未知道的秘密，彼此深情的相視，倦了、累了就躺下，把所有的煩惱一一拋在腦后，我們承諾，要永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記得回憶，記得曾有的幸福。
幸福是什么?是一碗豆花、是一個(gè)承諾，它們就像一股暖流，溫暖了我的心，健全了我的靈魂，撫慰著我，陪伴著我……
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