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      2. 我們的好老師五年級作文

        時間:2023-07-12 11:48:41 五年級作文 我要投稿
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        我們的好老師五年級作文

          篇一:我們的好老師

        我們的好老師五年級作文

          假如我們能搏擊藍天,那是您給了我們騰飛的翅膀;假如我們是擊浪的勇士,那是您給了我們弄潮的力量;假如我們是不滅的火炬,那是您——我們的好老師,給了我們青春的光亮!

          回首往事,有許多他的點點滴滴,他為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天,我們像往常一樣坐在安靜的坐在座位上等著老師,可是一分鐘、兩分鐘、三分鐘……老師仍然沒有來,我們一個個焦急如焚,坐在窗戶旁邊的我更是把頭伸到走廊看了看,只見走廊的盡頭一個熟悉又陌生的身影映入眼簾,他雙手緊抱著兩個大箱子,甚至擋住了本就不大的身體,只看得見不長不短的頭發(fā)和兩雙因過重的負擔而微微彎曲的腿,但步伐很穩(wěn)健。他慢慢走近了,身影也越來越清晰了,就在他走到有陽光的地方時,在臉和箱子縫隙處一束刺眼的金色光讓我來不及閉眼,這不正是我們語文老師劉老師的眼鏡鏡腿嗎!

          “老師來了!”我轉(zhuǎn)過頭大聲喊了一聲。但眼前馬上浮現(xiàn)了剛才的身影,立馬跳出座位,沖出教室,來到老師面前,“老師,這是什么?我來幫您吧!”“這是個秘密!不重,老師可以的,不用幫忙!”老師還是一如既往的溫和語氣!“要不,你幫老師把箱子上的課本和備課本拿著吧!”我高興地答應(yīng)了,

          老師剛走進教室,同學們的眼睛齊刷刷的盯著兩個大箱子,直到老師輕輕放下箱子。大家異口同聲地問道:“老師,這是什么?”老師邊整理著衣服邊微笑著說著:“你們猜猜!”吃的、喝的、衣服、玩具……大家你一嘴他一嘴的,甚至還有人根據(jù)箱子大小、老師用力程度做起數(shù)據(jù)分析來了。不知從哪里傳來了一個微弱的聲音:“是書吧!崩蠋熜老驳毓钠鹫苼砹耍骸皩Γ褪恰畷伞!”老師接著又轉(zhuǎn)身在黑板上寫了三個大字“起點書吧”。寫完后老師轉(zhuǎn)身頓時嚴肅起來,同學們也正襟危坐,老師雙手扶著講桌說:“起點書吧就是你們的人生起點,但是知識沒有終點,你們的人生也沒有終點!”

          從此,我們班就有了自己的書吧,有了自己的起點,人生的起點!

          篇二:我們的好老師

          每個學生都有自己的老師,是老師教導了我們,不僅教我們課內(nèi)的知識,也教我們做人的道理。

          老師是一盞蠟燭,燃燒自己,卻照亮了我們前進的道路;老師是一把萬能的鑰匙,幫助我們開啟智慧的大門;老師是技藝精湛的木匠,把我們雕刻成為國家的棟梁。

          天下有千千萬萬的老師,他們相貌不同,性格不同,有的溫柔似水,有的嚴厲如雷,各不相同,但相同的是他們的精神,那種為了學生甘愿付出一切的精神。這種精神是最為寶貴的。樸實、純潔而又美麗。為了培養(yǎng)人才,教書育人、嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、默默奉獻。正因為有了他們,中國才能夠強盛起來,繁榮起來,昌盛起來。

          晏才宏老師就是其中一個杰出的代表,他在患有絕癥的情況下,仍然堅持給學生們上最后一課。盡職盡責,下課鈴響了,他全然不顧,這位57歲的老師,似乎想把在腦子里積攢的知識統(tǒng)統(tǒng)講給學生們聽。決心工作的生命的最后一秒。晏才宏老師教學為樂的例子數(shù)不勝數(shù),把知識都變成押韻易記的口訣,無論是在學校還是在社區(qū),總有一大堆學生圍著提問。他為了更好更方便的給學生們講課,他索性貸款在學校旁買了新房,專門騰出一間房,掛上一塊小黑板,作為“答疑房”。

          是老師,教我們明辨是非,是老師,教我們遵紀守法,也是老師,教我們尊敬長輩……

          篇三:我們的好老師

          小學是人生打下基礎(chǔ)最重要的階段。在小學里,一位老師給了我們慈母一般的關(guān)愛。

          張老師梳著整齊的蘑菇頭,穿著黑黑的大風衣,一眼看上去儀表堂堂,但再看一眼,她深邃的目光會讓你的心感到溫暖。她教了我們四年,給了我們數(shù)不清的關(guān)愛。

          記得那一年,我的作文當時寫的還不太好,用詞不準確,細節(jié)描寫也不夠,可張老師拿到我的作文后,臉上竟沒有一絲厭煩的表情,而是認真的讀到最后。讀完后,輕輕把臉轉(zhuǎn)過來,用一雙滿懷期待的眼睛看著我,說:“你的作文寫得真好,當小作家都不費力。只是細節(jié)少一點,有的詞用的不太合適,回去修改一下,一定會是全班的優(yōu)秀作文之一!”她的話使我心里一震,原本隨隨便便的態(tài)度也一下子改過來了;氐轿恢蒙细模O(shè)計每一處用詞用語,像石匠一樣精心打造出了一篇作文。我想,老師拿到會很高興吧?果然,張老師拿到之后,當場讀了我的作文,我信心大增,從此作文越寫越好。

          還有一次,XX電視臺要舉辦《漢字聽寫大會》節(jié)目,我看過幾期《漢字聽寫大會》,難字怪字一連串,如“馗”“瀧”,我一個也不認識。我本不想報名參加,可當我害怕時,張老師突然打電話給我說:“參加漢字聽寫大會吧,憑你的能力一定能行!”聽了老師的鼓勵,我精神大振,老師說可以一定可以,怕什么?我參加了,滿懷信心。

          張老師雖然只教了我們四年,但她對我們慈母般的關(guān)愛會永遠留在我心中。

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