OK老師五年級優(yōu)秀作文

OK老師五年級優(yōu)秀作文

　　開學(xué)了，我們班來了一位語文老師。

　　她笑盈盈地走上講臺，說：“OK，大家好，我先自我介紹人一下，我姓講譚，和談心的“談”同音，我愿意成為大家的知心朋友，OK ，我也希望你們以后能支持我的工作。OK ，現(xiàn)在開始上課�！痹谒�講話的時候，我偷偷地觀察了一下她：一雙水汪汪的大眼睛， 一張說話令人心服口服的嘴，一頭烏黑亮澤的長發(fā)。但這都不得不是最突出的`，我發(fā)現(xiàn)她最大的特點(diǎn)是愛說“OK”。

　　一次，我們班有一位同學(xué)上課沒注意聽講，老師留課堂作業(yè)時布置了第一題，他卻做了第二題。譚老師發(fā)現(xiàn)后，并沒有罰他重寫，而是微笑著對他說：“OK，你能積極去做額外的習(xí)題，這很好 ，不過，以后還是請你先完成老師布置的作業(yè)。”那位同學(xué)羞得滿臉通紅，從那以后，上課特別認(rèn)真。

　　還有一次，我們班有幾個同學(xué)放學(xué)后不做教室衛(wèi)生就想回家，班長請來了譚老師，譚老師沒有發(fā)火，而是笑著說：“他們是看見我沒動手，這是我的不對，OK，我們一干�！崩蠋熣f著就開始抹桌子。那幾個同學(xué)連忙把老師的抹布搶過來，積極地做起了教室衛(wèi)生。

　　譚老師從不直接批評同學(xué)，而是用OK來提醒我們、鼓勵我們。于是，我們給她取了個外號網(wǎng) ，叫“OK老師�！蔽矣∠笞钌畹氖悄谴�，我們?yōu)橐晃煌瑢W(xué)過生日，沒做家庭作業(yè)。第二天，我們都謊稱作業(yè)本忘帶了。譚老師說：“OK，希望你們把作業(yè)本和蛋糕看得一樣重要。”然后，她并沒有要求我們做什么。后來，我們都自覺地把作業(yè)補(bǔ)上并交給了老師。譚老師高興地說：“OK，你們表現(xiàn)很好！”我們都忍不住笑了，異口同聲地說：“OK！”