校訊通博客助推師德師風(fēng)水平向更深處漫溯五年級(jí)優(yōu)秀作文
“我昨天發(fā)表的博文又被校訊通博客推薦了！謝謝踏雪尋梅、愛(ài)灑桃李的評(píng)論和支持�。 �
“踏雪尋梅，你出手可真快，上次‘周五之約’的文章這么快就出爐了�；顒�(dòng)真精彩，我可好好拜讀了一下！”
“心的舞動(dòng)，你的文章《你給孩子下功夫了嗎？》，這次家長(zhǎng)會(huì)可派上了大用途！”
這是焦作市修武縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們暑假前一個(gè)周一早上在校訊通博客里的討論內(nèi)容。據(jù)悉，像這樣火熱的討論幾乎每天都在進(jìn)行。
2009年年初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子商議尋找學(xué)校發(fā)展教師成長(zhǎng)的突破口，決定要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索出具有品牌效應(yīng)的教師、學(xué)生和家長(zhǎng)展示平臺(tái)，構(gòu)建獨(dú)具特色的校園網(wǎng)站、論壇、教師主頁(yè)、家校溝通平臺(tái)等，校訊通博客就為該校實(shí)驗(yàn)品牌教育夢(mèng)想及時(shí)地提供了廣闊的舞臺(tái)。那年暑假，校長(zhǎng)和學(xué)校骨干教師放棄休息時(shí)間，將全部精力投入到校訊通博客的啟動(dòng)、運(yùn)作和管理上。暑假結(jié)束后，校訊通博客在汗水和激動(dòng)中正式開(kāi)始了它蹣跚的夢(mèng)想之旅。
借助博客，老師們讀書(shū)研討、反思教學(xué)、揮灑筆墨，抒發(fā)情懷，互相留言，互相鼓勵(lì)，，在享受網(wǎng)絡(luò)技術(shù)新變化的同時(shí)，也讓師德師風(fēng)水平得到提升。
程新梅老師的博客昵稱(chēng)是踏雪尋梅111。點(diǎn)擊進(jìn)入她的博客，一個(gè)寬廣、純凈的天地?fù)涿娑鴣?lái)。數(shù)學(xué)、讀書(shū)是她博客內(nèi)容的主旋律。自2009年10月建博以來(lái)，她最欣賞的是這段話：為了寫(xiě)的'精彩，你必須做得精彩，這樣也才能活得精彩。如果你活不精彩，做不精彩，就不可能寫(xiě)得精彩。所以寫(xiě)不是目的，寫(xiě)是為了讓你活得精彩。你只有做得精彩，活得精彩，你才有可能寫(xiě)得精彩。
為了讓教育教學(xué)生活精彩，她閱讀了大量的專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)：《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》《教學(xué)案例與反思》等；為了讓女兒更優(yōu)秀一些，她閱讀了許多家庭教育方面的書(shū)：《賞識(shí)你的孩子》《墻角的小婷婷》等。她最喜歡的事就是一個(gè)人靜靜地坐下，輕輕地捧起一本書(shū)，不管外界多嘈雜，不管世事多繁亂，讓心兒跟隨著一字字一行行慢慢移動(dòng)，慢慢平靜……無(wú)人強(qiáng)迫，不需提醒。一天不看，她說(shuō)心里就空拉拉的，便覺(jué)得少了點(diǎn)什么。專(zhuān)業(yè)閱讀提升了她的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)和師德素養(yǎng)，她的數(shù)學(xué)課活動(dòng)生動(dòng)，充滿童趣，深受孩子們的喜愛(ài)。她創(chuàng)建了“數(shù)學(xué)樂(lè)園”博客圈，投入大量精力帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，發(fā)表博文到“數(shù)學(xué)樂(lè)園”圈子。她犧牲休息時(shí)間，和孩子、家長(zhǎng)一起相約周五，指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起閱讀、聆聽(tīng)數(shù)學(xué)故事，一起開(kāi)心做游戲，家長(zhǎng)和孩子在每次的“周五之約”里，都享受到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，體驗(yàn)到了不一樣的數(shù)學(xué)。
不到半年，她就成為修武縣第一位教師博腕兒，而后一如既往地收獲著精彩，從校訊通第六屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)開(kāi)始，連續(xù)五屆她都獲得了河南省校訊通教師“啟明星”獎(jiǎng)。由于她在數(shù)學(xué)寫(xiě)作、閱讀方面的突出貢獻(xiàn)，2013年12月23日，程新梅老師榮獲了河南省校訊通十大風(fēng)云博主。如今的她依然擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，在博客撰寫(xiě)中成長(zhǎng)著自己的幸福，享受著和孩子們的“周五之約”。
其實(shí)，學(xué)校里像程新梅老師這樣的博腕兒還有很多，寒梅香香、心的舞動(dòng)、蘭心竹……曾一度被教育同人稱(chēng)為“修武二實(shí)小文化現(xiàn)象”。學(xué)校的教室里、走廊里、博客圈子里到處閃耀著熠熠生輝的“啟明星”，他們正撐著行動(dòng)的長(zhǎng)蒿，向教育改革的更深處漫溯。
為了進(jìn)一步促進(jìn)校訊通博客的品牌特色，學(xué)校對(duì)教師讀書(shū)和書(shū)寫(xiě)教育隨筆、讀書(shū)筆記還制定了專(zhuān)門(mén)規(guī)定，每人每學(xué)期讀1至2本教育專(zhuān)著，40歲以下教師每周至少寫(xiě)3篇教育隨筆，40歲以上教師每周不少于2篇；凡是在校訊通博客書(shū)寫(xiě)博文的，可以不在筆記本書(shū)寫(xiě)；等等，這些舉措極大地鼓舞了教師寫(xiě)博的熱情。
5年來(lái)，共有21位教師、家長(zhǎng)和學(xué)生先后成為校訊通“博腕兒”，學(xué)校也因此榮獲了2012年全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校稱(chēng)號(hào)；2013年，學(xué)校又榮獲了河南省校訊通十大書(shū)香校園；2012、2013連續(xù)兩年榮獲焦作市教育教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)；校訊通博客得到了學(xué)生、家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，促使師德師風(fēng)水平顯著提升。
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