謝謝你,胡軒的五年級(jí)作文
胡軒，謝謝你，沒(méi)有你的幫助，我不會(huì)取得如此優(yōu)異的成績(jī)。是你，讓自卑的我找回自信；是你，讓平凡的我變得優(yōu)秀。
還記得那一次數(shù)學(xué)考試。我考了60多分，也因此招來(lái)了周圍學(xué)生的嘲笑，并被老師狠狠地訓(xùn)斥了一頓。性格內(nèi)向的我無(wú)地自容，決定退學(xué)。一連幾天，我都默默的趴在座位上，什么也不說(shuō)，什么也不做。同桌的胡軒發(fā)現(xiàn)了我的變化，開(kāi)始勸慰我，并幫我分析成績(jī)不理想的原因：上課時(shí)容易走神，不喜歡思考問(wèn)題；作業(yè)不會(huì)，不能主動(dòng)向別人請(qǐng)教；課堂不敢回答問(wèn)題，讓自己失去了許多鍛煉自己的機(jī)會(huì)……他說(shuō)的頭頭是道，把導(dǎo)致我成績(jī)不好的原因都說(shuō)了出來(lái)。我內(nèi)心很是佩服。見(jiàn)我默許，他又說(shuō)：“其實(shí)你很聰明，你的作文就寫得比我棒。如果你課堂上認(rèn)真思考，大膽發(fā)言，不會(huì)的題目主動(dòng)向老師請(qǐng)教，你一定能取得較好的成績(jī)。不會(huì)的問(wèn)題我也可以幫助你。你要相信自己一定行。你要努力想別人證明你很棒�！彼脑捵屛掖蛳送藢W(xué)的念頭，我開(kāi)始努力的學(xué)習(xí)。胡軒每天都會(huì)主動(dòng)的問(wèn)我：“今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)有沒(méi)有不會(huì)的�！比绻�，他就會(huì)耐心的'為我講解。
一次數(shù)學(xué)課，老師出了一道難度較大的思考題，全班沒(méi)一個(gè)人舉手。我認(rèn)真地思索了一會(huì)，突然想到了正確的解題方法。我心中一喜，不自覺(jué)地舉起了手。但看見(jiàn)同學(xué)們投來(lái)的異樣的目光，我的手又縮了回來(lái)。胡軒見(jiàn)了，向我伸出了大拇指，并用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭，他是在鼓勵(lì)我。在他的鼓勵(lì)下，我重又舉起來(lái)了，并流利地說(shuō)出了解題方法。老師露出了贊許的微笑，同學(xué)們也送來(lái)了熱烈的掌聲。此刻，我找回了久違的自信。
從此，上課不敢發(fā)言的我，開(kāi)始踴躍發(fā)言，還主動(dòng)參加了學(xué)校的演講比賽并取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生。
胡軒，真的謝謝你，沒(méi)有你就沒(méi)有今天優(yōu)秀的我。
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