玩陶記五年級(jí)學(xué)生作文
上課前,同學(xué)們得知美術(shù)課上要玩陶泥,都滿懷欣喜地把材料放在桌子上。
在同學(xué)們的期盼中,楊老師先給大家看了一個(gè)視頻,視頻中小男孩豐富的表情不時(shí)把我們逗樂(lè),“完成一個(gè)栩栩如生的陶泥作品,需要我們賦予它生動(dòng)的表情……,”在楊老師的邊說(shuō)邊示范中,同學(xué)們就迫不及待地動(dòng)手了,我也立馬行動(dòng)起來(lái)。
做表情先要搓臉,可是搓什么臉好呢?圓臉、方臉、瓜子臉、申字臉?哦,做出來(lái)的表情既然要搞笑,那我就做方臉吧!開(kāi)始做臉的這一步特別簡(jiǎn)單,為了能讓我的陶泥作品顯得引人注目,特別精心制作了大大的“豬”鼻孔,乍一看,有趣極了。鼻孔做好了,可是其它問(wèn)題隨之出現(xiàn)了,留給嘴巴的空間太小了。把“豬”鼻孔捏小點(diǎn)?我試了一下,不行,顯得不生動(dòng)了。反復(fù)修改幾次之后,我只好把臉拉長(zhǎng),加上了一個(gè)小嘴巴。
漸漸地,在我手中呈現(xiàn)了一個(gè)有著少許頭發(fā)、大眼睛、“豬”鼻子,小嘴巴、長(zhǎng)耳朵,模樣滑稽的陶泥方臉。
自豪的我在小組里展示獨(dú)一無(wú)二的作品,得到了同學(xué)們的'好評(píng)。當(dāng)然,大家也做出了各種各樣的陶泥表情:鄒憶薇的“三角臉”、盧夏嫻的“巨無(wú)霸”臉,還有張煜桐的“憤怒”臉……楊老師看著同學(xué)們手中千姿百態(tài)的陶泥臉,露出了滿意的笑容,“咔嚓、咔嚓”用手機(jī)拍下了我們的作品。
這些可愛(ài)的“陶泥臉”留在了楊老師的手機(jī)相冊(cè)里,也留在了同學(xué)們美好的記憶里。
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