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今天的教室特別靜五年級(jí)作文
又是一個(gè)新的星期到來(lái)，我早早地就來(lái)到了教室，因?yàn)榻裉燧喌轿抑等铡?/p>
同桌也到了，放下書(shū)包，我們就一起去拿打掃工具了。打開(kāi)柜子，我們不由得驚呆了。原本壞掉的兩個(gè)畚斗，此刻居然完好無(wú)損。那兩個(gè)畚斗已經(jīng)壞掉一個(gè)多個(gè)星期了，我們之前向老師匯報(bào)過(guò)之后，本想去買(mǎi)兩個(gè)新的，沒(méi)想到老師不同意，說(shuō)修一修還能用，并讓我們自己想辦法。可是柄和下面的斗已經(jīng)完全分離，再說(shuō)我們也沒(méi)有工具，怎么修呀？而且那畚斗好臟好臟，又有誰(shuí)愿意去修呢？于是事情一天拖一天，一個(gè)多星期就這樣過(guò)去了。沒(méi)想到，今天這兩個(gè)都修好了。究竟是誰(shuí)修的呢？是老師嗎？不可能，他可是讓我們自己想辦法呀。是班長(zhǎng)嗎？更不可能，他比誰(shuí)都怕臟……
帶著滿(mǎn)肚子的疑問(wèn)，我們趕緊拿上一套工具，去打掃衛(wèi)生區(qū)了。等我們掃完回來(lái)，已經(jīng)有好多同學(xué)來(lái)到教室里，另外一個(gè)修好的畚斗同樣引發(fā)了所有人的'疑問(wèn)。究竟是誰(shuí)修的呢？教室里一片鬧哄哄的，就連早讀課鐘聲響了我們也沒(méi)聽(tīng)到。
等老師突然出現(xiàn)在講臺(tái)桌前，大家才漸漸地放低了音量，但仍在竊竊私語(yǔ)。這時(shí)，老師開(kāi)口了：“大家今天來(lái)到教室，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么不同尋常的？”我們大聲說(shuō)道：“畚斗修好了！”“那你們知道是誰(shuí)修好的嗎？”大家異口同聲地說(shuō)：“不知道！”老師高聲說(shuō)道：“小明，你來(lái)告訴大家，你是怎么修好的？”
小明？怎么可能呢！他可是我們班里學(xué)習(xí)最差最差的，那么簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題都不會(huì)做，那么短小的詩(shī)句都不會(huì)背，他還能修畚斗？上百道目光齊刷刷的射向了小明，只見(jiàn)他忸怩了半天，才紅著臉說(shuō)：“上星期五大家都走了以后，我將這兩個(gè)畚斗都拿回家，問(wèn)過(guò)爺爺之后，我就到五金店里買(mǎi)回了螺絲和螺母，然后用螺絲刀就將它們給修好了。我怕螺母會(huì)再掉出來(lái)，就用一段小鐵絲將它固定住了。我不會(huì)讀書(shū)，老是拖班級(jí)的后腿，但是我也想做一個(gè)對(duì)班級(jí)有用的人。我想只要我肯努力，我總能為班級(jí)做點(diǎn)事�，F(xiàn)在總算做成一件了，我以后會(huì)繼續(xù)努力的�！�
這時(shí)，一縷陽(yáng)光穿破云層，從窗外射了進(jìn)來(lái)。此刻，教室里一片安靜，靜得連陽(yáng)光灑落在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。過(guò)了好久，不知是誰(shuí)先鼓起掌來(lái)，隨即，教室內(nèi)掌聲雷動(dòng)，經(jīng)久不息。
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