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      2. 一場誤會作文

        時間:2024-09-10 13:37:56 誤會 我要投稿

        一場誤會作文【必備3篇】

          在日常的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的一場誤會作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        一場誤會作文【必備3篇】

        一場誤會作文 篇1

          “莉馨!我明天能去你家嗎?”我的死黨雨沫兒放學時對我說,“你要好好準備一下,不要像上次那樣客廳臟臟的。”

          “哦,我得問媽媽。”我簡潔地說。

          “那就這樣定咯!”雨沫兒說完就坐她爸爸的車走了。

          第二天,雨沫兒來了,我從3樓下到1樓開門。雨沫兒進來第一句話就說:“莉馨,我放在書包里的一克拉鉆石不見了!

          “?你覺得會是誰偷的?”

          “是你!庇昴瓋赫f,“因為只有你在昨天翻過我的書包,看見了我那一克拉鉆石!

          “不是我!我的鉆石是2克拉的!”我連忙擺手。

          “哦?是嗎?我看看。”

          我聽完馬上拿來我的`鉆石,雨沫兒左看看右看看,終于說出一句話:“這個鉆石是我的!”

          “不可能!這是我的鉆石!”

          這時候,媽媽回來了,看到雨沫兒就馬上脫出一句話:“喲,這不是沫兒嗎?好久沒見啦!”

          雨沫兒看見媽媽,馬上變了臉:“阿姨好!我想讓您看看這個鉆石是幾克拉的!

          媽媽是鑒定鉆石的著名專家。她看見雨沫兒拿的鉆石后,看了看說:“這是馨兒的2克拉鉆石!

          “哦,我還以為是我的鉆石呢!阿姨您不是有很多鉆石嗎?”

          “有啊有,可是我要交給客戶才行啊,馨兒你送沫兒幾個鉆石吧!”

          幾個鉆石?我只有5個鉆石啊!除了那一個2克拉的鉆石以外,其他的都是連1克拉都不到的鉆石!我對雨沫兒說:“我沒偷你的鉆石!我都有鉆石了還偷你的的鉆石干什么?你回家自己找一下!”

          就這樣,雨沫兒被我“請”回了家。

          第三天,雨沫兒又來到我家,她找到了她的鉆石,并說了一聲“對不起”我也原諒她了。從此以后,我們再也沒有被誰誤會。

        一場誤會作文 篇2

          我什么都不反感,就是不喜歡被別人誤會。這種滋味很討厭,明明就不是自己做的,卻被別人誤會,心里有一種委屈感。

          一天中午,我上完少年宮的課程回來。剛進家門,我就聞到一股炸藥味。只見爸爸沖我擠眉弄眼,輕聲細語地說:“寶貝,媽媽發(fā)脾氣了!”話音剛落,我百思不得其解。心想:我最近沒犯錯。”焕蠋熍u?沒有。⊥低骐娔X?沒有!考試成績不好?沒有。∵!這就奇怪了!我為什么會讓媽媽發(fā)脾氣呢?

          我剛要穿鞋上樓,只見媽媽像離了弦的箭一樣沖了下來,把我揪了上去,到我的`房間談判去了。我們坐在床上一動不動,沉默了五分鐘,四周死氣沉沉的!我實在想不透我犯了什么錯。于是,我忍不住對媽媽說:“媽,我犯了什么錯又把您給激怒了?”說完,媽媽臉都漲紅了,火冒三丈地說:“什么錯?你竟不知道什么錯?桌上那本愛情小說哪來的?你才多大?就看起愛情小說了?還不知道犯什么錯!”媽媽越說越生氣。我一聽,心想:桌上那本?不就是姐姐那天來家里忘記帶走的那本嗎?里面有寫名字!哎呀!媽媽也真是的,連翻都不翻,就說是我的!我走到書房,把書拿給媽媽,說:“媽媽,你翻開,看看這本書究竟是誰的!”媽媽急忙翻開,看見上面的名字。這時才恍然大悟!原來是姐姐的——

          誤會解開了,家里的火藥味消失了。真是好險!那天夜晚,我夢見媽媽對我說了聲:“對不起”,緊緊地把我摟在懷里。

        一場誤會作文 篇3

          語文課,老師安排我們寫作業(yè),我低頭認真寫著小超人。旁邊“嘶嘶嘶”的聲音傳來,我瞥了一眼,一道求助的目光直勾勾地看著我,原來是我同桌遇到不會寫的題了,正可憐兮兮的望著我。

          我看一眼坐在講臺上的老師,老師在改作業(yè),應該不會看見我教同桌的。我輕輕挪動身子,腦袋向同桌的方向移,我看了一下他不會的那道題。原來這道題,我已經(jīng)做好了?晌覅s不知道怎么跟他說。要不,我直接把我的答案告訴他好了。如果被老師發(fā)現(xiàn)我們倆的答案一樣不是要罵我們嗎?說不定我還會被老師批評。要不算了,不教他了。他應該會很生氣吧?而且,老師也經(jīng)常鼓勵我們多幫助別人。問題在我腦海中出現(xiàn),唉,好糾結(jié)!

          猶豫了好久,我覺得我還是應該教我的同桌。于是,我就給同桌講了這道題的`意思和思路,我同桌像有問不完是的,問題一個接一個,正在我講的入迷時,老師發(fā)現(xiàn)了我們。結(jié)果,我和同桌被批評了。

          不過,我并不難過,因為老師并不知道我在幫助同桌。

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